Contoh Rps Aipviki
Contoh Rps Aipviki
(RPS)
NAMA PROGRAM STUDI : PROGRAM STUDI DIPLOMA III KEPERAWATAN
Nama Kewirausahaan
Mata
Kuliah
Kode SKH564
Semester VI
Beban 2 sks (T = 2)
Kredit T = 2 sks x 50 menit x 16 minggu = 1600 menit =@ 100 = 16 kali pertemuan
Manfaat yang diperoleh setelah menempuh mata kuliah kewirausahaan ini, mahasiswa mampu mengerti , memahami dan
mempraktekkan konsep dasar tentang wirausaha dan karakteristik pribadi seorang wirausaha sehingga mampu mengidentifikasi
peluang usaha di bidang kesehatan atau non kesehatan.
Berdasarkan hal tersebut mahasiswa mampu bekerjasama dalam mengaplikasikan konsep wirausaha dengan cara membuat
perencanaan, melakukan promosi dan pemasaran bidang usaha kesehatan atau non kesehatan dan menyesuaikan diri dengan
cepat di lingkungan kerja.
Capaian 1. mempu menginternalisasi semangat kemandirian kejuangan dan kewirausahaan ( 9) ,
Pembelaja
ran MK 2. 2. mampu menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri ( 10 )
JADUAL PEMBELAJARAN
Kemampuan
menyelesaikan
masalah
Ketepatan
memainkan peran
V 2 x 50’ 2. Mahasiswa 1. Sumber ide usaha di bidang SGD Ketepatan 7.5 %
diharapkan umu Penugasan menjawab soal
mampu 2. Issue sumber ide usaha di
kelompok (test tulis)
mengidentifikasi bidang umu
berbagai sumber 1. Kelebihan/kekurangan Ketepatan
ide usaha di berbagai sumber ide usaha di penyelesaian
bidang umum. bidang umum tugas
Kemampuan/
ketepatan
berpendapat
Kemampuan
menyelesaikan
masalah
VI -VII 2x2x 3. Mahasiswa 1. Sumber ide usaha di bidang Ceramah Ketepatan 15%
50’ diharapkan keperawatan Penugasan menjawab soal
mampu 2. Issue sumber ide usaha di bidang
kelompok (test tulis)
mengidentifikasi keperawatan
berbagai sumber 1. Kelebihan/kekurangan Observasi Ketepatan
ide usaha di berbagai sumber ide usaha di Presentasi penyelesaian
bidang bidang keperawatan tugas
keperawatan. Kemampuan/
ketepatan
menjelaskan
materi
VIII 2 x 50’ Mahasiswa diharapkan 1. Potensi diri perawat Ketepatan 7.5 %
mampu 2. Bentuk usaha di keperawatan SGD menjawab soal
3. Rintangan memulai usaha dan
mengidentifikasi
cara mengatasinya
Discussion (test tulis)
peluang usaha di Ketepatan
bidang keperawatan penyelesaian
tugas
Kemampuan
menyelesaikan
masalah
Kemampuan/
ketepatan
berpendapat
IX UTS
XVI UAS
Mengetahui Jakarta,………………………..
Direktur/Ketua Jurusan/Dekan/Ketua ST Ketua Program Studi Penanggung Jawab MK
CATATAN:
(1) Proses pembelajaran harus dilaksanakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi mahasiswa untuk
berpartisipasi aktif, serta memberikan kesempatan atas prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan
perkembangan fisik serta psikologis mahasiswa, termasuk mahasiswa berkebutuhan khusus.
(2) Proses pembelajaran secara umum dilaksanakan dengan urutan:
a. Kegiatan pendahuluan, merupakan pemberian informasi yang
komprehensif tentang rencana pembelajaran beserta tahapan pelaksanaannya, serta informasi hasil asesmen dan umpan balik proses
pembelajaran sebelumnya;
b. Kegiatan inti, merupakan kegiatan belajar dengan penggunaan metode pembelajaran yang menjamin tercapainya kemampuan tertentu
yang telah dirancang sesuai dengan kurikulum;
c. Kegiatan penutup,merupakan kegiatan refleksi atas suasana dan
capaian pembelajaran yang telah dihasilkan, serta informasi tahapan pembelajaran berikutnya.