Kelompok 5 Kartu Soal Matematika

KARTU SOAL
UJI COBA UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

SEKOLAH DASAR TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Satuan Pendidikan : SD ………………… Kurikulum : Irisan

Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : PG
Nama Penyusun : Ima Rahadian Amin
Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Kompetensi: Buku Sumber: X
Pemahaman
Peserta didik dapat mengenal dan Nomor Rumusan Butir Soal
memahami pengetahuan tentang Soal
satuan panjang Sinta memiliki sehelai kain sepanjang 300 cm. 125 cm dari kain tersebut digunakan untuk
13 membuat sebuah celana panjang. Sisa kain yang dimiliki Sinta adalah....
Lingkup Materi:
Pengukuran A. 165 cm
Materi: B. 175 cm
Satuan ukuran panjang C. 185 cm

Indikator Soal: D. 195 cm
Disajikan informasi berisi
ukuran panjang dari sehelai Kunci
kain, peserta didik mampu Jawaban
menghitung panjang kain yang
tersisa jika sebagian dari kain B
tersebut telah di
gunakan.
KARTU SOAL

Nama Penyusun : Khumaeroh
Pemahaman
Peserta didik dapat Nomor Rumusan Butir Soal
mengaplikasikan pengetahuan Soal
tentang perbandingan Perbandingan banyak ikan Emas dan ikan Nila dalam sebuah kolam adalah 5 : 2. Jika ikan Nila
9 berjumlah 18 ekor, jumlah ikan Emas adalah … ekor.
Lingkup Materi:
A. 36
Bilangan B. 45
C. 63
Materi: D. 90
Perbandingan
Indikator Soal:
Disajikan informasi tentang Kunci

perbandingan jumlah dua jenis Jawaban
ikan berbeda dalam satu kolam,
peserta didik mampu B
menentukan
jumlah salah satu ikan ketika
ikan lain diketahui jumlahnya.
KARTU SOAL

Nama Penyusun : Gugun Pramadi
Pemahaman
Mengaplikasikan pengetahuan Nomor Rumusan Butir Soal
tentang operasi hitung bilangan Soal
cacah Jika n = 162 : 18 x 21, maka n adalah ….
10 A. 146
Lingkup Materi:
B. 164
Bilangan C. 189
D. 198
Materi:
Operasi hitung bilangan cacah
Indikator Soal:
Disajikan sebuah kalimat Kunci

matematika berisi operasi Jawaban
hitung pembagian dan perkalian
bilangan cacah, peserta didik C
mampu menentukan
hasil operasi hitungnya.
KARTU SOAL
Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : Uraian
Nama Penyusun : Tedi Rustandi
Kompetensi: Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Buku Sumber: X
Pemahaman
tentang operasi hitung bilangan Soal
Jumlah harga sembilan buah buku dan empat buah pensil adalah Rp 27.000,00. Jika harga
bulat
31 satu buah pensil adalah Rp 1.500,00, berapa harga satu buah buku?
Lingkup Materi:
Bilangan
Materi:
Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran
Operasi hitung bilangan bulat 27.000 – ( 4 x 1.500 ) ………………………………………………………………….. (1)
Indikator Soal: = 27.000 – 6.000
Diberikan soal cerita sederhana = 21.000
yang tentang operasi hitung = 21.000 : 6
= 3.500 ……………………………………………………………………………... (1)
bilangan, peserta didik mampu
Jadi, harga satu buah buku adalah Rp 3.500,00 ………………………………………... (1)
menentukan hasil Total Skor ……………………………………………………………………………… (3)
perhitungannya.
KARTU SOAL
Nama Penyusun : Budi Siswanto
Buku Sumber: X
Pemahaman
Nomor Rumusan Butir Soal
Menggunakan nalar yang berkaitan
dengan KPK dan FPB
Soal
Wati mengunjungi perpustakaan setiap 4 hari sekali. Budi mengunjungi perpustakaan setiap
32 7 hari sekali. Sedangkan, Iwan mengunjungi perpustakaan setiap 14 hari sekali. Jika pada
Lingkup Materi: tanggal 9 Januari 2019 mereka datang mengunjungi perpustakaan bersama-sama, tanggal
Bilangan berapa mereka akan datang kembali mengunjungi perpustakaan bersama-sama?
Materi:
KPK dan FPB Kelipatan 4 = 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32 ... (1)
Indikator Soal: Kelipatan 7 = 7, 14, 21, 28, 35 ... (1)
Disajikan sebuah informasi Kelipatan 14 = 14, 28, 32 ... (1)
tentang kegiatan kunjungan tiga KPK dari 4, 7, dan 14 adalah 28 … (1)
Jadi 9 Januari 2019 + 28 hari = 6 Pebruari 2019 … (1)
orang anak ke sebuah
Total Skor ……………………………………………………………………………… (4)
perpustakaan, peserta didik
dapat memprediksi tanggal
mereka bertemu secara bersama
dengan cara menghitung KPK
dari tiga bilangan.
KARTU SOAL

Nama Penyusun : Ai Sukarna
Kompetensi Dasar: Buku Sumber: X
Pemahaman
tentang hubungan jarak, waktu, Soal
dan kecepatan. Nani mengendarai sepeda motor dari Cibaliung ke Pandeglang dengan kecepatan 68 km/jam
22 dalam waktu 2 jam. Jarak dari Cibaliung ke Pandeglang adalah ....
Lingkup Materi: A. 126 km/jam
Geometri dan Pengukuran B. 136 km/jam
C. 146 km/jam
Materi: D. 156 km/jam
Waktu, Jarak, dan Kecepatan

Indikator Soal:
Disajikan sebuah informasi
perjalanan dari kota A ke kota B Kunci
yang diketahui waktu tempuh Jawaban
dan kecepatan perjalanannya,
peserta didik mampu B
menentukan jarak antar kota
tersebut.
KARTU SOAL
Nama Penyusun : Tedi Rustandi
Buku Sumber: X
Pemahaman
Mengaplikasikan pengetahuan
tentang volume balok
Soal
Sebuah bangun berbentuk balok dengan ukuran panjang 12 cm, dan lebar 5 cm. Jika balok
33 tersebeut mempunyai volume sebesar 600 cm³, hitunglah tinggi balok tersebut tersebut!
Lingkup Materi:
Geometri dan Pengukuran
Materi:
Volume Balok Diketahui: panjang 12 cm
lebar 5 cm
Indikator Soal: volume balok 600 cm³
Disajikan informasi tentang Ditanyakan: tinggi balok …… ? ……………………………………………………….. (1)
bangun ruang berbentuk balok Jawab: V = p x l x t …………………………………………………………………….. (1)
yang diketahui panjang, tinggi, 600 = 12 x 5 x t
dan volumenya, peserta didik 600 = 60 x t
mampu menentukan tinggi t = 600 : 60
t = 10 …………………………………………………………………………… (1)
balok tersebut.
Jadi, tinggi balok tersebut adalah 10 cm ……………………………………………….. (1)
Total Skor ……………………………………………………………………………… (4)
KARTU SOAL
Nama Penyusun : Budi Siswanto
Kompetensi:
Menggunakan nalar yang Buku Sumber: X
Pemahaman
berkaitan dengan satuan ukuran
Soal
Sebuah toko beras memiliki persediaan 3,5 ton beras. Untuk menambah persediaan beras,
34 pemilik toko membeli lagi 1,3 kuintal beras. Jika biasanya toko tersebut dalam seminggu
Lingkup Materi: dapat menjual 250 kg beras rata-rata per hari, berapa kuintal beras yang masih tersedia di
Geometri dan Pengukuran toko tersebut?
Materi:
Satuan Ukuran 3,5 ton = 35 kuintal (1)
Indikator Soal: 250 kg X 7 hari = 1.750 kg (1)
Disajikan sebuah informasi 1.750 kg = 17,5 kuintal (1)
tentang persediaan dan Operasi hitungnya adalah 35 + 1,3 - 17,5 (1)
Jadi beras yang masih tersedia adalah 18,8 kuintal (1)
penjualan beras selama
seminggu di sebuah toko beras, Jumlah skor = 5
peserta didik dapat
menyimpulkan persediaan
beras yang masih tersedia di
toko tersebut.
KARTU SOAL
Nama Penyusun : Edi Brata
Pemahaman
tentang penyajian data dalam
Soal Perhatikan data jumlah peserta didik SDN Perdana dalam diagram lingkaran berikut!
bentuk tabel, diagram batang, dan
diagram lingkaran. 35
Lingkup Materi:
Pengolahan Data
Jika peserta didik SDN Perdana berjumlah 200 orang, berapakah selisih antara peserta didik kelas
3 dan peserta didik kelas 5?
Materi:
Penyajian Data - Jumlah peserta didik: 200 orang
- Kelas 3: 20% = (20/100) x 200 = 40 orang …………………………………………………. (1)
Indikator Soal: - Kelas 5 = 100% - (Kelas 1 (16%) + Kelas 2 (17%) + Kelas 3 (20%) + Kelas 4 (18%) + Kelas 6 (15%))
Disajikan data dalam bentuk = 100% - 86%
diagram lingkaran, peserta didik = 14% ………………………………………………………………………………. (1)
mampu menyelesaikan masalah = (14/100) x 200 = 28 orang ……………………………………………………….. (1)
tentang selisih dari data tersebut. Selisih kelas 3 dan kelas 5: 40 orang – 28 orang = 12 orang …………………………................ (1)
Jadi, selisih antara peserta didik kelas 3 dan peserta didik kelas 5 adalah 12 orang
Total Skor ………………………………………………………………………………….…… (4)
KARTU SOAL

Pemahaman
Menggunakan nalar yang berkaitan Nomor Rumusan Butir Soal
dengan penyajian data dalam Soal
bentuk tabel, diagram batang, dan Data nilai hasil uji coba USBN di Gugus Jayasakti terlihat sebagaimana berikut:
diagram lingkaran. 29
Lingkup Materi:
Pengolahan Data
Materi:
Penyajian Data
Indikator Soal:
Disajikan data dalam bentuk
diagram batang, peserta didik
Kunci Berdasarkan data tersebut, peserta didik laki-laki yang memperoleh nilai pada rentang 6 ke atas berjumlah
mampu menafsirkannya.
Jawaban ....
A. 650 orang
D B. 675 orang
C. 700 orang
D. 725 orang
KARTU SOAL

Pemahaman
Menggunakan nalar yang berkaitan Nomor Rumusan Butir Soal
dengan rata-rata hitung dan modus. Soal Dalam enam hari, sebuah peternakan ayam menghabiskan rata-rata 2 kuintal pakan ternak setiap harinya.
Rinciannya, pada hari Senin sebanyak 210 kg, Selasa sebanyak 190 kg, Rabu sebanyak 203 kg, Kamis
Lingkup Materi: 30
sebanyak 197 kg, dan Sabtu sebanyak 205 kg.
Pengolahan Data
Dari data tersebut pernyataan di bawah ini yang benar adalah …
A. Pakan ternak yang dihabiskan pada hari Jum’at adalah 190 kg.
Materi:
B. Hari Sabtu merupakan hari dimana paling banyak menghabiskan pakan ternak.
C. Jumlah pakan ternak paling banyak dan jumlah pakan ternak paling sedikit jika dijumlahkan
Tendensi Sentral:
hasilnya adalah 400 kg.
Rata-Rata dan Modus D. Pakan ternak yang dihabiskan pada hari Jum’at lebih banyak dari rata-rata pakan ternak yang
Indikator Soal: dihabiskan setiap harinya.
Disajikan informasi berkaitan Kunci
dengan rata-rata, peserta didik Jawaban
mampu membuat kesimpulan
atas sajian data tersebut. C

Kelompok 5 Kartu Soal Matematika

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Kelompok 5 Kartu Soal Matematika

Diunggah oleh

Hak Cipta:

KARTU SOAL

UJI COBA UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

Satuan Pendidikan : SD ………………… Kurikulum : Irisan

Satuan ukuran panjang C. 185 cm

Satuan Pendidikan : SD ………………… Kurikulum : Irisan

Disajikan informasi tentang Kunci

Satuan Pendidikan : SD ………………… Kurikulum : Irisan

Operasi hitung bilangan cacah

Disajikan sebuah kalimat Kunci

Satuan Pendidikan : SD ………………… Kurikulum : Irisan

Waktu, Jarak, dan Kecepatan

Satuan Pendidikan : SD ………………… Kurikulum : Irisan

Satuan Pendidikan : SD ………………… Kurikulum : Irisan

Anda mungkin juga menyukai