RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan : Sekolah Dasar

Mata pelajaran
: Matematika
Kelas / semester : IV / I
Waktu
: 2 jam pelajaran ( 2 x 35 menit )
A. Standar Kompetensi:
2. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah.
B. Kompetensi Dasar :
2.1. Mendiskripsikan konsep faktor dan kelipatan.
2. Menentukan keliptan dan fator bilangan.
3. Menentukan KPK dan FPB.
4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB.
C. Indikator :
- Menjelaskan pengertian faktor dan kelipatan.
- Menentukan kelipatan suatu bilangan.
- menentukan KPK dua bilangan.
- Menentukan faktor suatu bilangan.
- Menentukan FPB dua bilangan.
- Memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan KPK dan FPB.
D. Tujuan : Melalui eksplorasi anak dapat :
- Menjelaskan pengertian faktor dan kelipatan.
- Menentukan faktor dan kelipatan suatu bilangan.
- Menentukan KPK dan FPB dua bilangan.
- Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan KPK dan FPB.
E. Materi pokok:
- Faktor adalah unsur perkalian dari suatu bilangan.
Contoh : 2 dan 5 adalah faktor dari 10, sebab 2 5 = 10.
- Kelipatan adalah hasil perkalian dari suatu bilangan dengan bilangan lainnya.
Contoh : 8 adalah kelipatan 2 karena 2 4 = 8.
- Mencari faktor suatu bilangan adalah mencari semua unsur perkalian dari bilangan tersebut.
Contoh : Faktor darib 12 adalah 1, 2, 3, 4, 6 dan 12 sebab 12 adalah hasil perkalian dari
1 12, 2 6, 3 4 .
- Mencari kelipatan suatu bilangan berarti mengalikan bilangan tersebut dengan urutan bilangan tertentu ( 1, 2, 3 ... .) Contoh : kelipatan 2 adalah : 2, 4, 6, 8, 10 ... .
- Mencari FPB dari dua bilangan berarti mencari faktor yang sama yang paling besar dari dua bilangan
Tersebut. Contoh : Faktor 6 adalah ; 1, 2, 3, 6. Faktor 4 adalah 1, 2, 4. Jadi FPB dari 4 dan 6 adalah 2
- Mencari KPK dua bilangan berarti mencari kelipatan yang sama yang paling kecil dari dua bilangan
tersebut. Contoh : Kelipatan 4 adalah : 4, 8, 12, 16, 20, ... . kelipatan 3 adalah: 3, 6, 9, 12, 15, ... .
Jadi KPK dari 3 dan 4 adalah 12.
F. Langkah-langkah kegiatan:
Tahap
kegiatan
1
1. Pendahuluan

Kegiatan guru

Kegiatan siswa

2
* Apersepsi mengajak anak menyanyikan
lagu Aku dengar aku lupa

3
Anak menyanyi bersama lagu
Aku denganr aku lupa

* Menggali pengetahuan awal tentang

faktor dan kelipatan.
Dengan memberi contoh perkalian dua-

* menjawab pertanyaan guru

Alokasi
waktu
4
10
menit

2
bilangan misalnya 2 4 = 8. guru
menanyakan mana faktornya?

Contoh kelipatan misalnya ; 2, 4, 6, 8,...

kelipatan bilangan berapakah ini?
2. Eksplorasi

* Membimbing siswa untuk melakukan

kegiatan secara kelompok.
* Memberi kesempatan kepada siswa
untuk menyelesaikan LKS secara
kelompok.

* Mencari faktor dari suatu

bilangan.
* mencari faktor yang sama
dari pasangan suatu bilangan.
* Mencari faktor terbesar dari
Pasangan dua bilangan
(FPB)

25
menit

*Mencari kelipatan suatu

Bilangan
*Mencari kelipatan yang sama
dari dua bilangan yang berbeda.
*Mencari kelipatan yang sama
yang terkecil dari dua
bilangan. (KPK )
* Menyampaikan hasil diskusi
kelompok.
* Kelompok lain menanggapi.
* Mencatat kesipmpulan

10
menit

3. Eksplanasi

* Meminta siswa untuk mewakili

kelompoknya menyampaikan hasil
diskusinya.

4. Elaborasi /
Aplikasi

* Mengarahkan hasil diskusi siswa

* berdiskusi dengan kelompokuntuk menjawab permasalahan pada
nya untuk menjawab
kegiatan pendahuluan tentang faktor
permasalahan pada kegiatan
dan kelipatan.
pendahuluan.
* Menunjukkan aplikasi konsep tentang * Mengemukakan pendapat
kelipatan dan faktor.
sebagai jawaban permasalahan.
* Untuk menyederhanakan perbandingan dua bilangan dipakailah FPB dari
dua bilangan tersebut.
* Untuk menyamakan penyebut dari dua
pecahan yang berbeda digunakan KPK

10
Menit

5. Evaluasi.

* Mengajukan pertanyaan sebagai

penilaian hasil pembelajaran.
( lembar tes terlampir ).
* Tindak lanjut :
Memberi PR : mencari FPB dan KPK

15
menit

Mengerjakan soal tes tulis.

G. Sumber, alat/ bahan :

a.Sumber : Matematika 4 Mari Berhitung untuk Sekolah Dasar Kelas 4, hal 129-150, Depdikbud.
b.Alat/bahan : LKS, alat tulis, papan tulis, spidol.
H. Penilaian: Tes tulis dan tes kinerja ( alat tes terlampir )
.,
..

NIP. .
Lembar Kerja Siswa
Judul kegiatan

: Mencari KPK dam FPB.

Tujuan kegiatan : Siswa dapat menentukan KPK dari dua bilangan satu angka.
Siswa dapat menentukan FPB dari dua bilangan dua angka.
Waktu

: 25 menit

Hari tanggal

: 11 Agustus 2008.

Alat/bahan

: Kertas, pensil, karet penghapus.

Prosedur kerja

: I. - carilah kelipatan bilangan 2 yang lebih kecil dari 20!

2, ....,.......,........
- carilah kelipatan bilangan 3 yang lebih kecil dari 20!
3,......,......,.......
- lingkari kelipatan yang sama dari bilangan 2 dan bilangan 3 tersebut.
- pilih kelipatan yang sama yang paling kecil sebagai KPK bilangan 2 dan bilangan 3.
- KPK dari bilangan 2 dan 3 adalah .........
II. carilah pasangan bilangan yang jika dikalikan hasilnya 42 !
42

.......
......

.......
.......

.......
.......

.......
......

Faktor dari 42 adalah : .......,........,......

- carilah pasangan bilangan yang jika dikalikan hasilnya 70 !
70

........
......

.......
.......

.......
.......

.....
......

Faktor dari 70 adalah : ......,.......,......

Tulislah faktor persekutuan dari bilangan 42 dan 70 !

Carilah faktor persekutuan yang terbesar dari 42 dan 70!

FPB dari bilangan 42 dan 70 adalah : .............

Kunci LKS: I. - kelipatan 2 kurang dari 20 adalah : 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18
- kelipatan 3 kurang dari 20 adalah : 3, 6. 9. 12, 15, 18.
- kelipatan persekutuan 2 dan 3 adalah: 6, 12, 18.
- KPK 2 dan 3 adalah : 6.
II. faktor 42 adalah : 1, 2, 3, 6, 7, 14, 21, 42.
- faktor 70 adalah : 1, 2, 5, 7, 10, 14, 35, 70.
- Faktor persekutuan 42 dan 70 adalah : 1, 2, 7, 14.
- FPB dari 42 dan 70 adalah 14.
.
Teks lagu :

AKU DENGAR AKU LUPA

Aku dengar aku lupa, aku lihat aku ingat.
Ku coba melakukannya, akhirnya menjadi bisa.

RUBRIK PENILAIAN
No
1
2
3
4
5
6
....

Nama siswa

Aspaek yang dinilai

Kerja
Ketepatan
Keaktifan
sama
waktu

Skor

NA

......................................
......................................
......................................
.......................................
......................................
......................................
dst.

Keterangan:
Skor 4 : Dapat melakukan dengan tepat dan benar
3 : Dapat melakukan dengan benar.
2 : Dapat melakukan tetapi kurang benar
1 : Tidak melakukan sama sekali
NA =

Skor perolehan
-------------------- X 100
Skor maksimal

Soal tes tulis :

I. Carilah KPK dari bilangan : 1. 3 dan 5.
2. 5 dan 7.
3. 4 dan 5.

II. Carilah FPB dari bilangan : 1. 12 dan 15

2. 32 dan 60
3. 18 dan 54

Kunci jawaban : I.

II. 1. 3
2. 4
3. 9

1. 15
2. 35
3. 20

Pedoman penilaian: tiap nomor skornya 1.

Skor perolehan
N A = ---------------------------- X 100
Skor maksimal