ANALISIS INDIKATOR

Nama Sekolah : SMAN 1 Pancung Soal

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Program : XII/IPA
Semester :1
Alokasi waktu : × 45 menit
Standar Kompetensi: 1. Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian

1.1.Merencanakan perco Ciri-ciri tumbuh dan berkembang.
baan pengaruh faktor
luar terhadap pertum Perbedaan Pertumbuhan dengan
buhan tumbuhan. perkembangan.
Faktor - faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan.
Dampak kekurangan/kelebihan fak
tor-faktor yang mempengaruhiper
tumbuhan.
Variabel-variabel faktor luar yang
mempengaruhi pertumbuhan.
Variabel terikat dan variabel bebas
terhadap percobaan yang dirancang.
Menjelaskan ciri- ciri tumbuh dan berkembang. 1.KOGNITIF
 Non tes :
Membedakan ciri-ciri tumbuh dan berkembang. 1.Tugas kelompok
penyusunan propo
sal
Mengidentifikasi factor-faktor yang mempenga  Tes :
ruhi pertumbuhan. Latihan 1, tetntang
Pertumbuhan dan Per
Menjelaskan dampakkekurangan/kelebihan fak kembangan pada tum
tor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan. buhan.
2.AFEKTIF
Menjelaskan variabel -variabel faktor luar yang ( SIKAP )
mempengaruhi pertumbuhan.
 Bentuk instrumen:
Menentukan variabel terikat dan variabel bebas 1.Lembar penilaian
terhadap percobaan yang dirancang. penyusunan proposal

Cara kerja /fungsi alat yang diguna Menjelaskan cara kerja/ fungsi alat yang diguna 2.Soal latihan1
kan untuk melakukan percobaan kan untuk melakukan percobaan yang akan di
yang akan dibuat. buat. 3.Lembar penilaian
sikap
Rancangan percobaan yang direnca Menuliskan rancangan percobaan yang direncana
nakan kan

.
1.2.Melaksanakan perco Pengertian pertumbuhan primer /
baan pengaruh faktor sekunder.
luar terhadap pertum
buhan tumbuhan Perbedaan antara pertumbuhan Pri
mer dengan pertumbuhan sekunder.
Gambar struktur Jaringan yang me
ngalami pertumbuhan primer / se
kunder.
Akibat adanya pertumbuhan primer/
sekunder.
Identifikasi susunan jaringan yang
mengalami pertumbuhan primer dan
sekunder.
Pengamatan susunan jaringan pada
akar dan batang tanaman dikotil.
Data hasil percobaan.
Analisis data hasil percobaan.
Menjelaskan pengertian pertumbuhan primer/ 1.KOGNITIF
sekunder.  Non Tes :
1.Tugas individu lapo
Membedakan ciri-ciri pertumbuhan primer dan ran hasil gambar
pertumbuhan sekunder. struktur susunan jari
ngan tanaman diko
Menggambarkan struktur jaringan yang meng til dan monokotil.
alami pertumbuhan primer/sekunder
 Tes :
Latihan 2.
Menjelaskan akibat adanya pertumbuhan primer/ Tentang perbedaan per
sekunder. tumbuhan primer de-
ngan sekunder
Mengidentifikasi susunan jaringan yang mengala
mi pertumbuhan primer/sekunder. 2.AFEKTIF
( SIKAP )
Melakukan pengamatan atas percobaan yang di
buat.  Bentuk instrumen:
2.Lembar penilaian
Menghimpun data percobaan. gambar Struktur susu
nan jaringan tanaman
monokotil dandikotil.
Menganalisis data hasil percobaan.
2.Soal Kuis
3.Lembaran penilaian
sikap saat PBM
 . 1.KOGNITIF
1.3.Mengkomunikasikan Melakukan seminar hasil percobaan Melakukan seminar hasil percobaan pengaruh fak  Tes ( UH 1 )
hasil percobaan pe pengaruh faktor luar terhadap per tor luar terhadap pertumbuhan.
ngaruh faktor luar tumbuhan. 2.AFEKTIF
terhadap pertumbu ( SIKAP )
han tumbuhan.
3.PSIKOMOTOR
(Faktor luar yang
Mempengaruhi per
tumbuhan tumbuhan)

 Bentuk instrumen
1.Lembar penilaian pre
sentasi

2.Soal UH 1

Mengetahui, Validator, Inderapura, 03 Juli 2017

Kepala SMAN 1 Pancung Soal Waka .Bidang Kurikulum Guru Biologi

Drs. HERMAN, M.Pd ETY ENDRIANI,S.Pd YULIA INDRAYATI,S.Pd

NIP.196312311988031084 NIP.196708121991032008 NIP.197104112005012007
 ANALISIS INDIKATOR

Nama Sekolah : SMAN 1 Pancung Soal

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Program : XII/IPA
Semester :1
Alokasi waktu : × 45 menit
Standar Kompetensi : 2. Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian

2.1 Mendeskripsikan fungsi  Pengertian metabolisme.  Menjelaskanpengertianmetabolisme 1.KOGNITIF

enzim dalam proses meta    Tes
bolisme  Faktor-faktor yang mempengaruhi kerja  Menemukan faktor-faktor yang mem Latihan 3 tentang
enzim. pengaruhi kerja enzim. enzim
 
 Fungsi enzim dalam metabolisme.  Menjelaskanfungsi enzim dalam me 2.PSIKOMOTOR
 tabolisme. Tentang aktivitas
  Enzim
Mengidentifikasi ciri-ciri enzim.  Mengidentifikasi ciri-ciri enzim.
  2.AFEKTIF
 Unjuk kerja tentang aktivitas enzim.  Melaksanakan unjuk kerja tentang ( SIKAP )
aktivitas enzim.
 Bentuk instrumen:
1. Lembar peni
laian laporan
2. Soal latihan
 3. Lembaran peni
laian sikap

2.2.Mendeskripsikan proses ka  Tahapan proses respirasi sel.  Menjelaskan tahapan proses respi 1.KOGNITIF
tabolisme dan anabolisme  rasi sel.
Karbohidrat    Tes
 Tempat terjidinya setiap tahapan respirasi  Menjelaskan tempat terjadinya seti 1.Latihan 4 tentang
sel. ap tahapan respirasi sel. respirasi
  2.Latihan 5 tentang
 Identidikasi enzim–enzim yang berperan  Mengidentidikasi enzim-enzim yang fotosintesa
dalam respirasi sel. berperan dalam respirasi sel.
  2.PSIKOMOTOR
 Menghitung jumlah energi yang diperoleh  Menghitung jumlah energi yangdipe a.Hasil respirasi
dalam respirasi aerob dan anaerob. roleh dalam respirasi aerob dan an b.Uji amilum
 aerob.
 2.AFEKTIF
 Hasil yang diperoleh dari respirasi aerob  Menjelaskan hasil yang diperoleh ( SIKAP )
dan anaerob. dari respirasi aerob dan anaerob.
   Bentuk instrumen:
 Menemukan faktor-faktor yang mempenga  Menemukan faktor-faktor yang mem 1.Lembar penilaian
ruhi kegiatan fotosintesis dan hasilnya. pengaruhi kegiatan fotosintesis dan laporan
 hasilnya. 2.Soal latihan 4 dan
  5
 Melaksanakan unjuk kerja bahwa fotosin  Membuktikan bahwa fotosintesa 3.Lembar penilaian
tesa menghasilkan amilum. menghasilkan amilum. sikap selama Prak
  tik
 Tahapan reaksi fotosintesa; reaksi terang  Menjelaskan tahapan reaksi fotosin
dan reaksi gelap pada C3-C4. tesa; reaksi terang dan reaksi gelap
 pada C3-C4.
 
 Tempat terjadinya reaksi terang danreaksi  Menemukan tempat terjadinya reak
Gelap dan hasilnya si terang dan reaksi gelap dan ha
 silnya
  Menemukan bakteri yang melakukan kemo  Menemukan bakteri yangmelakukan
sintesa karbohidrat / senyawa kimia lain. kemosintesa karbohidrat / senyawa
kimia lain.

 Hasil-hasil kegiatan kemosintesa yang di  Menemukan hasil-hasil kegiatan ke

lakukan bakteri. mosintesa yang dilakukan bakteri.

2.3.Menjelaskan keterkai  Proses katabolisme lemak  Mendeskripsikan hubungan katabolis 1.KOGNITIF

tan antara proses me  Proses katabolisme protein me lemak, protein, dan karbohidrat  Tes
tabolisme karbohidrat
 Hubungan proses katabolisme lemak, protein,
dengan metabolisme 2.AFEKTIF
dan karbohidrat
lemak dan protein ( SIKAP )
  Bentuk
instrumen
1. Soal UH2
2. Lembaran
penilaian sikap

Mengetahui, Validator, Inderapura, 03 Juli 2017

Kepala SMAN 1 Pancung Soal Waka .Bidang Kurikulum Guru Biologi

Drs. HERMAN, M.Pd ETY ENDRIANI,S.Pd YULIA INDRAYATI,S.Pd

NIP.196312311988031084 NIP.196708121991032008 NIP.197104112005012007
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMAN 1 Pancung Soal

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Program : XII/IPA
Semester :1
Alokasi waktu : × 45 menit
Standar Kompetensi: : 3. Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip heriditas serta implikasinya pada salingtemas

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Materi Pembelajaran Penilaian
3.1 Menjelaskan konsep gen,  Struktur sel dan kromosom  Mendeskripsikan hubungansel,kromosom 1.KOGNITIF
DNA,dan kromosom  Hubungan kromosom, gen dan gen, dan DNA  Tes,
DNA Latihan 6 tentang perbeda
 Struktur DNA  Mendeskripsikan struktur DNA an antara DNA dengan
RNA
 Replikasi DNA  Mendeskripsikan proses replikasi DNA
2.AFEKTIF
 Mendeskripsikan struktur RNA ( SIKAP )

 Membedakan DNA dan RNA

 Bentuk instrumen:
1. Soal latihan 6
2.Lampiran penilaian sikap
saat PBM
3.2 Menjelaskan hubungan gen,  Kode genetik  Diskusi hubungan antara genotip dan feno 1.KOGNITIF
DNA-RNA-Polipeptida dan Tip  Tes, UH 3
proses sintesis protein
 Sintesis protein  Diskusi pengaturan kodegenetika(kodon) 2.PSIKOMOTOR
Non tes ( perfor
 Mendeskripsikanbahan-bahan yang terli mance,bermain peran
bat dalam proses sintesa protein urutan sintesa protein )

 Mengurutkan tahapan proses sintesa protein 3.AFEKTIF

( SIKAP )
 Melaksanan simulasi bermain peran dalam
proses sintesa protein
 Bentuk instrumen:
1. Soal UH 3
2.Lembaran penilaian non
tes
3.Lampiran penilaian sikap
saat PBM

3.3 Menjelaskan keterkaitan  Siklus sel  Menggambar siklus sel 1.KOGNITIF

antaraproses  Tes,
pembelahanmitosis dan  Mitosis  Mendeskripsikan tahap-tahap pembelahan 1.UH 3
meiosis de mitosis berdasarkan foto sel yang sedang 2.Latihan 7 tentang perbe
ngan pewari membelah daan antara mitosis de
san sifat ngan meiosis.
 Mengamati pembelahan sel 3.Latihan 8 tentang perbe
daan antara spermatoge
 Membedakan pembelahan mitosis dan nesis dengan oogenesis
meiosis
 Non Tes
 Meiosis  Mendeskripsikan tahap-tahap pembelah ( Proyek, menggambar
an meiosis tahap-tahap pembelahan
mitosis,meisis,spermatoge
nesis dan oogenesis.
  Gametogenesis  Mendeskripsikan tahap-tahap gametogene 2.AFEKTIF
sis. ( SIKAP )

 Bentuk instrumen:
1. Soal UH 3, latihan 7 dan
8
2.Lembaran penilaian non
tes
3.Lampiran penilaian sikap
saat PBM

3.4 Menerapkan prinsip hereditas
dalam mekanisme pewarisan
sifat
 Hukum Mendel  Menerapkan pola umum hereditas menu 1.KOGNITIF
rut Mendel  Tes,
1.UH 3
 Menguji hukum Mendel dan model perka 2.Latihan 9 tentang heredi
winan monohibrid dan dihibrid tas pada manusia.

 Pola-pola hereditas  Menerapkan beberapa pola penurunan 2.AFEKTIF

sifat ( SIKAP )
 Genetika manusia
 Menerapkan pola-pola hereditas pada ma  Bentuk instrumen:
nusia 1. Soal UH 3, latihan 9
2.Lampiran penilaian sikap
saat PBM

3.5 Menjelaskan peristiwa mutasi  Pengertian mutasi  Mendeskripsikan pengertian mutasi 1.KOGNITIF
dan implikasinya dalam Saling  Tes,
temas  Macam-macam mutasi:  Mendeskripsikan berbagai model mutasi 1.UH 3
1. Mutasi gen gen

2. Mutasi kromosom  Mendeskripsikan berbagai model mutasi 2.AFEKTIF

kromosom ( SIKAP )
 3. Hubungan mutasi dengan  Menghubungkan Mutasi dengan evolusi  Bentuk instrumen:
evolusi 1. Soal UH 3,
2.Lampiran penilaian
sikap saat PBM

Mengetahui, Validator, Inderapura, 03 Juli 2017

Kepala SMAN 1 Pancung Soal Waka .Bidang Kurikulum Guru Biologi

Drs. HERMAN, M.Pd ETY ENDRIANI,S.Pd YULIA INDRAYATI,S.Pd

NIP.196312311988031084 NIP.196708121991032008 NIP.197104112005012007