RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Sekolah : SMA LPPN
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas / Semester : XII / 1
Peminatan : IPA
Pertemuan : 1 dan 2
Materi Pokok : Sel Elektrokimia
Sub topik : Hukum Faraday
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

A. Kompetensi Inti ( KI)

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, pedulI (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagia bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cermin bangsa dalam
pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatny untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar (KD)
1.1. Menyadari adanya keteraturan dalam sifat koligatif larutan, raksi redoks, keragaman sifat unsur, senyawa makromolekul
sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran
kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentative.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan
opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan
percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari- hari.
2.2. Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan
sumber daya alam.
2.3. Menunjukkan perilaku responsif dan proaktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan
membuat keputusan.
3.5. Menerapkan hukum / aturan dalam perhitungan terkait sel elektrokimia
4.5. Memecahkan masalah terkait dengan perhitungan sel elektrokimia

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

Pertemuan pertama
1.1.1 Menunjukkan rasa syukur terhadap Tuhan YME atas adanya keteraturan dalam reaksi sehingga terciptanya keteraturan reaksi
redoks sehingga terciptanya berbagai produk intuk kehidupan sehari-hari
2.1.1 Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, disiplin, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, komunikatif dalam merancangdan
melakukan perhitungan terkait sel elektrokimia
2.2.1 Bekerja sama dalam melakukan dikusi untuk menyelesaikan perhitungan terkait sel elektrokimia
2.2.2 Proaktif dalam kegiatan diskusi untuk memecahkan masalah perhitungan terkait sel elektrokimia
3.5.1 Menjelaskan hukum Faraday
3.5.2 Menerapkan hukum faraday dalam perhitungan sel elektrokimia
Pertemuan kedua
4.5.1. Menganalisis soal hukum faraday dalam perhitungan sel elektrokimia
4.5.2 Menyajikan perhitungan soal hukum faraday dalam perhitungan sel elektrokimia secara sistematis
D. Materi Pembelajaran
Hukum Faraday
Berat (massa) logam yang direduksi di katode melalui sel elektrolisis dapat ditentukan melalui perhitungan. Perhitungan
berat (massa) logam yang terbentuk menerapka hukum Faraday I. Faraday mengatakan bahwa jumlah (massa) zat yang
dihasilkan(didapatkan) pada elektrode sebanding dengan jumlah muatan listrik (Coulomb) yang dialirkan melalui larutan elektrolit
tersebut. Perumusan ini dapat dituliskan sebagai berikut :

W = F atau W = e . F
Keterangan :
1 F (Faraday) = 1 mol elektron
= 96500 Coulomb
1 Coulomb = 1 Ampere (A) x 1 detik (det)
W = berat (massa) endapan (g)

Jika dalam elektrolisis digunakan arus sebesar I ampere dan waktu selama t detik,
berat (massa) zat yang dihasilkan menurut hukum Faraday I adalah :

e .i t
W= =e . F
96500

Keterangan : i = kuat arus (ampere)

t = waktu (detik)
e = berat (massa) ekuivalen dalam gram

Apabila ke dalam dua sistem tersebut besarnya arus yang dialirkan dan lama waktu pengaliran sama, hubungan di atas menjadi
sangat sederhana dan berlaku hukum Faraday II yaitu massa zat yang dibebaskan atau diendapkan oleh arus listrik sebanding dengan
berat ekuivalen zat-zat tersebut. Perumusannya sebagai berikut :
 W 1 e1
=
W 2 e2

E. Kegiatan pembelajaran

Model Pembelajaran ; Problem Based learning

Pendekatan ;Saintifik

Langkah
Sintak model Alokasi
pembelajara deskripsi
pembelajaran waktu
n
Kegiatan Pertemuan pertama 1x45”
pendahuluan Peserta didik didata kehadirannya
Peserta didik memperhatikan tayangan video mengenai penyepuhan
logam
Guru Menyampaikan kompentensi dan indikator pencapaian kompetensi
yang harus dicapai

Kegiatan inti Fase 1 Mengamati

Orientasi peserta didik Siswa mengamati tayangan tentang proses penyepuhan logam yang
kepada masalah menghasilkan ketebalan lapisan yang berbeda-beda, pada rentang
waktu yang berbeda

Menanya
Guru memberikan kesempatan kepada perserta didik untuk bertanya
setelah mereka mengamati tanyangan tersebut. Contoh pertanyaan
yang berkaitan dengan pengamatan peserta didik :
─ Mengapa benda hasil penyepuhan terlapisi ada yang tebal dan ada juga
yang tipis ?
 ─ Apakah pemberian waktu yang berbeda menyebabkan perbedaan pada
hasil penyepuhan ?
─ Apakah pemberian arus listrik menyebabkan perbedaan pada hasil
penyepuhan ?

Mengumpulkan informasi
Setelah kegiatan tanya jawab guru memfasilitasi siswa untuk
menemukan jawaban secara berkelompok .
1x45”
Fase 2 Mengumpulkan informasi tentang Hukum Faraday melalui media yang
Mengorganisasikan tersedia baik elektronik maupun non elektronik sehingga siswa mampu
peserta didik mengerjakan latihan soal yang di berikan Mengumpulkan informasi
tentang Hukum Faraday melalui media yang tersedia baik elektronik
maupun non elektronik sehingga siswa mampu mengerjakan latihan soal
yang di berikan

mengasosiasi
Fase 3
Membimbing
Setelah mengumpulkan informasi siswa mampu :
penyelidikan individu mengkorelasikan hukum Faraday I dan II dengan proses penyepuhan
dan kelompok logam yang menghasilkan ketebalan lapisan yang berbeda-beda

pertemuan kedua

Menyelesaikan latihan soal tentang hukum Faraday : 2x45”

Fase 4 1. Larutan Ag2SO4 pekat dielektrolisis menggunakan elektrode Pt dengan
Mengembangkan dan
kuat arus 20 ampere selama 25 Menit. Tentukan berat perak yang
menyajikan hasil karya
mengendap apabila diketahui Ar Ag = 108

2. Larutan AuCl3 dialiri arus listrik dengan muatan tertentu, ternyata

menghasilkan 24 gram Au di katode. Jika muatan yang sama dialirkan
dalam larutan CuSO4 tentukan berat Cu yang akan terendapkan.
(Diketahui Ar.Au = 197, Cu = 63,5)
 Fase 5 Mengkomunikasikan
Menganalisa dan Setelah menemukan kesimpulkan, peserta didik mampu
mengevaluasi proses
Menyajikan hasil perhitungan tentang hukum Faraday secara sistematis.
dan pemecahan
Mendiskusikan hasil Jawaban masing-masing kelompok tentang penerapan
masalah
hukum faraday secara sistematis yang selanjutkan akan dipresentasikan hasil
diskusi dan penyamaan hasil diskusi

- Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang Hukum

Faraday I dan II berdasarkan kegiatan yang telah dilakukan

Kegiatan - Guru meminta peserta didik mencatat soal penugasan mengenai

penutup Hukum Faraday I dan II
- Guru memberikan tugas menggali informasi kepada peserta didik
untuk materi berikutnya sebelum mengakhiri pembelajaran
pertemuan ini

F. Penilaian, pembelajaran remedial dan pengayaan

1. Teknik penilaian

No Aspek Teknik Bentuk Instrumen

1. Sikap Observasi kegiataan Diskusi Lembar Observasi
Penilaian diri Lembar Observasi
Penilaian antar teman Format Penilaian
Jurnal Catatan
 2. Pengetahuan Tes Tertulis Pilihan ganda
Observasi kegiatan diskusi Lembar observasi
3. Keterampilan Penilaian fortofolio Format penilaian

2. Instrumen penilaian
a. Pertemuan pertama
Penilaian Sikap : Lembar observasi sikap pada saat kegiatan diskusi menemukan konsep hukum Faraday I dan II, dan kegiatan
memecahkan soal
Penilaian Pengetahuan : Lembar observasi pada saat kegiatan diskusi, Soal pilihan ganda
Penilaian Keterampilan : -
b. Pertemuan kedua

Penilaian Pengetahuan : Soal pilihan ganda

Penilaian Keterampilan : Lembar fortofolio pada saat menyajikan hasil diskusi kelompok

3. Pembelajaran remedial
Pembelajaran remedial dilaksanakan segera setelah diadakan penilaian bagi peserta dididk yang mendapatkan nilai di bawah 2,67.
Strategi pembelajaran remedial dilaksanakan dengan pembelajaran remedial, penugasan, dan tutor sebaya berdasarkan indikator
pembelajaran yang belum dicapai oleh masing-masing peserta didik
4. Pembelajaran pengayaan
Peserta didik yang mendapatkan nilai diatas 2,67 diberikan tugas soal soal mengenai hukum Faraday yang lebih variatif
5. Kunci dan Pedoman Penskoran ( Pada Lampiran)

G. Media/alat, bahan , sumber belajar

1. Media / alat : LCD , laptop, Internet

2. bahan
3. Sumber belajar : Buku Kimia Kelas XII kurikulum 2013, buku kimia kelas XII bse, bahan Bacaan yang relefa n dari internet
Lampiran 1 : Instrume Penilaian

A. Instrumen Penilaian Sikap

1. Lembar Observasi Sikap
 Penilaian Sikap Kegiatan Diskusi
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XII/ 1
Kompetensi Dasar : 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu, disiplin,
jujur, objektif, terbuka, mampu
membedakan fakta dan opini, ulet,
teliti, bertanggung jawab, kritis,
kreatif, inovatif, demokratis,
komunikatif) dalam merancang dan
melakukan percobaan serta
berdiskusi yang diwujudkan dalam
sikap sehari-hari.
2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, santun,
toleran, cinta damai dan peduli
lingkungan serta hemat dalam
memanfaatkan sumber daya alam.
2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-
aktif serta bijaksana sebagai wujud
kemampuan memecahkan masalah dan
membuat keputusan
Topik/Subtopik : SEL ELEKTROKIMIA / HUKUM FARADAY I DAN II

Indikator Pencapaian Kompetensi : Peserta didik mampu Menunjukkan :

Prila 2.1. prilaku kerjasama, santun, toleran, dan
peduli lingkungan serta hemat dalam
memanfaatkan sumber daya alam.
2. 2 perilaku responsif dan pro-aktif serta
bijaksana sebagai wujud kemampuan
memecahkan masalah dan membuat keputusan
 Instrumen:

Rasa Jumlah
Kerja
No Nama Siswa ingin Santun Komunikatif Skor Nilai
sama
tahu
1. Dea Ratnasari V V V V 4 SB
2. Fahmi Al-Rasyid V V V 3 B
3. Azi Ramdani V V V 3 B

1. Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri

Mata Pelajaran : KIMIA

Kelas/Semester : XII/ 1
Kompetensi Dasar : 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,
terbuka, mampu membedakan fakta
dan opini, ulet, teliti, bertanggung
jawab, kritis, kreatif, inovatif,
demokratis, komunikatif) dalam
merancang dan melakukan percobaan
serta berdiskusi yang diwujudkan
dalam sikap sehari-hari.
2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, santun,
toleran, cinta damai dan peduli lingkungan
serta hemat dalam memanfaatkan sumber
daya alam.
2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif
serta bijaksana sebagai wujud kemampuan
 memecahkan masalah dan membuat keputusan
Topik/Subtopik : SEL ELEKTROKIMIA / HUKUM FARADAY I DAN II

Indikator Pencapaian Kompetensi : Peserta didik mampu :

Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran,
cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat
dalam memanfaatkan sumber daya alam.

Instrumen:
Topik/Sub Topik : Sel Elektrokimia/ Nama: Dea
Hukum Faraday Ratnasari
Kelas : XII IPA
Setelah mempelajari materi Sel elektrokima, Anda dapat melakukan penilaian diri dengan cara memberikan
tanda Vpada kolom yang tersedia sesuai dengan kemampuan.

No Pernyataan Sudah memahami Belum memahami

1. Memahami konsep Hukum Faraday I V

2. Memahami konsep hukum Farady II V
3. Menerapkan konsep Hukum Faraday I V
dalam perhitungan sel elektrolisis
4. Menerapkan konsep hukum Faraday II V
dalam perhitungan sel elektrolisis
5 Memahami perbedaan penerapan V
komsep Faraday I dan Faraday II dalam
perhitungan sel elektrolisis

Kriteria penilaian :
5 = sangat baik
4 – 3 = baik
2 – 1 = cukup
0 = kurang
2. Penilaian Antar Peserta Didik

Mata Pelajaran : KIMIA

Kelas/Semester : XII/ 1
Kompetensi Dasar : 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu, disiplin,
jujur, objektif, terbuka, mampu
membedakan fakta dan opini, ulet,
teliti, bertanggung jawab, kritis,
kreatif, inovatif, demokratis,
komunikatif) dalam merancang dan
melakukan percobaan serta berdiskusi
yang diwujudkan dalam sikap sehari-
hari.
2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, santun,
toleran, cinta damai dan peduli lingkungan
serta hemat dalam memanfaatkan sumber
daya alam.
2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif
serta bijaksana sebagai wujud kemampuan
memecahkan masalah dan membuat keputusan
Topik/Subtopik : SEL ELEKTROKIMIA / HUKUM FARADAY I DAN II

Indikator Pencapaian Kompetensi Peserta didik mampu : Menunjukkan perilaku

kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan
peduli lingkungan serta hemat dalam
memanfaatkan sumber daya alam.
Instrumen:
Penilaian antar Peserta Didik
Topik/Subtopik : SEL ELEKTROKIMIA Nama Teman yang dinilai: Fahmi Al-Rasyid
Tanggal Penilaian: 26 JUNI 2015 Nama Penilai:. Azi RamdaniI

- Amati perilaku temanmu dengan cermat selamat mengikuti pembelajaran Kimia

- Berikan tanda v pada kolom yang disediakan berdasarkan hasil pengamatannu.
- Serahkan hasil pengamatanmu kepada gurumu

Dilakukan/muncul
No Perilaku
YA TIDAK
1. Mau menerima pendapat teman √
2. Memaksa teman untuk menerima pendapatnya √
3. Memberi solusi terhadap pendapat yang bertentangan √
4. Mau bekerjasama dengan semua teman √
5. Menyampaikan pendapat dengan santun √

Kriteria penilaian :
1. Perilaku/sikap yang positif : Ya diberi skor 2, tidak = 1.
2. Perilaku/ sikap yang negatif : Ya = 1, tidak = 2
Jumlah skor
Nilai = x4
2 x Jumlah perilaku
4. Penilaian Sikap melalui Jurnal

Mata Pelajaran : KIMIA

Kelas/Semester : XII/ 1
Kompetensi Dasar : 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu, disiplin,
jujur, objektif, terbuka, mampu
membedakan fakta dan opini, ulet,
teliti, bertanggung jawab, kritis,
kreatif, inovatif, demokratis,
komunikatif) dalam merancang dan
melakukan percobaan serta
berdiskusi yang diwujudkan dalam
sikap sehari-hari.
2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, santun,
toleran, cinta damai dan peduli lingkungan
serta hemat dalam memanfaatkan sumber
daya alam.
2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif
serta bijaksana sebagai wujud kemampuan
memecahkan masalah dan membuat
keputusan
Topik/Subtopik : SEL ELKTROKIMIA / HUKUM FARADAY I DAN II

Indikator Pencapaian Kompetensi Peserta didik mampu : Menunjukkan perilaku

kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan
peduli lingkungan serta hemat dalam
memanfaatkan sumber daya alam.
Instrumen:
JURNAL
Nama Peserta Didik : Dea Ratnasari
Kelas : XII IPA
Aspek yang diamati: Prestasi

NO HARI/TANGGAL KEJADIAN KETERANGAN/

TINDAK LANJUT
1.

Kriteria Penilian = Tepat waktu : SB

Telat 1 minggu : B
Telat lebih dari 1 minggu : C
Tidak mengumpulkan = K
B. Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan
1. Tes Tulis
a. Soal Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XII/1
Kompetensi Dasar : 3.5. Menerapkan hukum / aturan dalam perhitungan
terkait sel elektrokimia

Topik/Subtopik : Sel Elektrokimia / Hukum Faraday I dan Ii

Indikator Pencapaian Kompetensi : ─ Menjelaskan hukum Faraday

─ Menerapkan hukum faraday dalam

perhitungan sel elektrokimia

Instrumen
Indikator soal : Peserta didik dapat menentukan Hukum Faraday I

1. Pernyataan berikut yan merupakan bunyi Hukum Faraday I adalah.....

a. Jumlah massa zat sebelum dan sesudah reaksi sama

b. Perbandingan massa zat-zat dalam senyawa selalu tetap
c. Jumlah (Masssa) zat yang dihasilkan pada elektrode sebanding dengan jumlah muatan
listrik yang dialirkan melalui larutan elektrolit tersebut
d. Jumlah (Masssa) zat yang dihasilkan pada elektrode berbanding terbalik dengan jumlah
muatan listrik yang dialirkan melalui larutan elektrolit tersebut
e. Massa zat yang dibebebaskan atau diendapkan oleh arus listrik sebanding dengan berat
 ekivalen zat-zat tersebut

Indikator soal : Peserta didik dapat menentukan Hukum Faraday II

2. Pernyataan berikut yan merupakan bunyi Hukum Faraday II adalah.....

a. jumlah massa zat sebelum dan sesudah reaksi sama

b. Perbandingan massa zat-zat dalam senyawa selalu tetap
c. Jumlah (Masssa) zat yang dihasilkan pada elektrode sebanding dengan jumlah muatan
listrik yang dialirkan melalui larutan elektrolit tersebut
d. Jumlah (Masssa) zat yang dihasilkan pada elektrode berbanding terbalik dengan jumlah
muatan listrik yang dialirkan melalui larutan elektrolit tersebut
e. Massa zat yang dibebebaskan atau diendapkan oleh arus listrik sebanding dengan berat
ekivalen zat-zat tersebut

Indikator soal : Diberikan data kuat arus dan waktu peserta didik dapat menentukan massa
zat yang diendapkan dalam sel elektrolisis berdasarkan Hukum Faraday I

3. Massa logam perak yang diendapkan jika arus listrik sebesar 5 ampere dialirkan ke dalam
larutan AgNO3 selama 2 jam adalah….. ( Ar Ag = 108 )

a. 24,90 gram
b. 29,40 gram
c. 40, 29 gram
d. 42,09 gram
e. 49,20 gram

Indikator soal : Diberikan data massa endapan dan kuat arus peserta didik dapat menentukan
waktu yang dibutuhkan pada proses tersebut

4. Waktu yang diperlukan untuk melapisi permukaan besi dengan 3,05 gram seng dalam
larutan ion seng yang dialirkan arus listrik sebesar 5 A (Ar Zn = 65)) adalah .....
 a. 15 menit
b. 30 meni
c. 40 menit
d. 60 menit
e. 375 menit

Indikator soal: Diberikan data peserta dapat menentukan jumlah zat yang dihasilkan

5. Arus listrik 965 mA dialirkan melalui suatu larutan asam selama 5 menit. Jumlah gas
hidrogen yang terbentuk ... mol. (1 F = 96.000 C/mol)

a. 3,0 x 10-3
b. 2,5 x 10-3
c. 2,0 x 10-3
d. 1,5 x 10-3
e. 1,0 x 10-3

Kunci Jawaban
No Soal Jawaban Skor
1 C 1
2 D 1
3 C 2
4 B 2
5 A 2

Skor yang diperoleh

Nilai = x 100
Skor Maksimal (8)
2. Observasi Terhadap Diskusi/ Tanya Jawab

Mata Pelajaran : KIMIA

Kelas/Semester : XII / 1
Kompetensi Dasar : 3.5. Menerapkan hukum / aturan dalam
perhitungan terkait sel elektrokimia
Topik/Subtopik : SEL ELEKTROKIMIA / HUKUM FARADAY I DAN II
Indikator Pencapaian Kompetensi : ─ Menjelaskan hukum Faraday
─ Menerapkan hukum faraday dalam
 perhitungan sel elektrokimia
- Menganalisis soal hukum faraday dalam
perhitungan sel elektrokimia

Nama Penyataan
Peserta
Didik Penggumgkapan Kebenaran Ketepatan Jumlah
Gagasan Konsep Penggunaan Istilah
yang orisinal
Ya Tidak Ya Tida Ya Tida Ya Tidak
k k
Dea V V V 3
Ratnasar
i
Fahmi V V V 2
Al-Rasyid

C. Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan

1. Penilain Portofolio

Mata Pelajaran : KIMIA

Kelas/Semester : XII / 1
Kompetensi Dasar : 3.5. Menerapkan hukum / aturan dalam
 perhitungan terkait sel elektrokima
Topik/Subtopik : SEL ELEKTROKIMIA / HUKUM FARADAY I DAN II
Indikator Pencapaian Kompetensi : ─ Menerapkan hukum faraday dalam
perhitungan sel elektrokimia

Indikator soal : Diberikan data hasil percobaan elektrolisis, peserta didik dapat menentukan
massa zat yang mengendap berdasarkan Hukum Faraday I
1. Larutan Ag2SO4 pekat dielektrolisis menggunakan elektrode Pt dengan kuat arus 15
ampere selama 25 menit. Tentukan massa Ag yang mengendap, apabila diketahui Ar Ag =
108 !

Indikator soal : Diberikan data hasil percobaan elektrolisis, peserta didik dapat menentukan
massa zat yang mengendap berdasarkan Hukum Faraday I
2. Larutan AuCl3 dialiri listrik dengan muatan tertentu, ternyata menghasilkan 24 gram Au
di katode. Jika muatan yang sama dialirkan dalam larutan CuSO 4, tentukan berat Cu yang
akan terendapkan ! (Ar.Au = 197 dan Cu = 63,5)
KUNCI JAWABAN SOAL URAIAN PENUGASAN
No Jawaban soal skor
1 Dik : i = 15 A 1
T = 25 menit = 1500 detik
Ar.Ag = 108
Dit : m Ag = ....?
Jawab : reaksi di katode : Ag+ + e-  Ag 1
Valensi Ag = 1

Ag 108 2
eAg = = = 108
Valensi 1
2
e .i . t 108.15.1 .500
W= = = 25,18 gram
96500 96500

2 Dik : W Au = 24 gram 1
 Ar Au = 197
Ar Cu = 63,5
Dit : W Cu = ?
Jawab :
Reaksi di katode : 1
Au3+ + 3e →Au
Valensi Au = 3
Cu2+ + 2e → Cu
Valensi Cu = 2
1
WAu e Au
=
W Cu e Cu

24 197 /3 1
=
W Cu 63,5/2

24 197.2
=
W Cu 63,5.3

24
= 2,07 1
W Cu

24
W Cu = = 11, 59 gram
2,07

KELOMPOK LEWIS
ANGGOTA : Dea Ratnasari
Fami Al-Rasyid
Azi Ramdani