LK:1.1.

ANALISIS SKL PADA TEMA, SUBTEMA DAN PEMBELAJARAN

PETUNJUK PENGISIAN LK 1.1 (BG)
1. Bukalah halaman pada buku siswa dan buku guru tema 1 sub tema 1 s.d 3yang
memuat SKL
2. Cermatilah SKL tersebut, lakukan analisis SKL berdasarkan elemen-elemen yang
harus di capai.
3. Isi tabel di bawah ini
Kelas : IV .....pembelajaran 5.../ pembelajaran ..6..
Tema : Bermain dilingkungan.
Subtema : .Mencari harta karun...
Tabel 1.1 Analisis SKL
N
ST PB DIMENSI HAL PENJELASAN
O
1 5 26- Ayo Membaca!
31 1. Mencari harta karun
2. Kerja sama dalam mencari harta
SIKAP
karun
Ayo Lakukan!
26 1. Ayo lakukan perintah sesuai petunjuk
27 Ayo Berlatih !
1. Menceritakan permainan yang ada
disekitar rumahnya
2. Membuat petunjuk mencari harta
karun dan member perintah
PENGETAHUAN
3. Menjelaskan cara melakukan
permainan
Ayo Lakukan !
1. Mengetahui urutan bilangan maju dari
yang terkecil
KETRAMPILAN 26 Ayo Berlatih!
1. Melakukan petunjuk bermain mencari
harta karun
2. Memahami petunjuk mencari harta
karun
3. Menjelaskan cara melakukan
 permainan harta karun
Ayo Lakukan!
1. Perhatikan petunjuk cara mencari
harta karun

Keterangan:
ST : Sub Tema
PB : Pembelajaran
HAL : Halaman

N
ST PB DIMENSI HAL PENJELASAN
O
1 32 Ayo Membaca !
1. Membantu ibu menyimpan barang –
barang belanjaan
SIKAP

Ayo Berlatih!
1. Nani dan Edi membantu ibu mencatat
PENGETAHUA
dan menghitung uang kembali
N

Ayo Berlatih !
1. Nani dan Edi membantu ibu
KETRAMPILAN menyimpan barang

Saran : : ..........................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

LK:1.1.b
 ANALISIS SKL PADA TEMA, SUBTEMA DAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK PENGISIAN LK 1.1 (BG)
1.Bukalah halaman pada buku siswa dan buku guru tema 1 sub tema 1 s.d 3yang memuat SKL
2.Cermatilah SKL tersebut, lakukan analisis SKL berdasarkan elemen-elemen yang harus di capai.
3.Isi tabel di bawah ini
Kelas : IV .....pembelajaran 5.../ pembelajaran ..6.
Tema : Bermain dilingkungan.
Subtema : .Mencari harta karun.
Tabel 1.1 Analisis SKL
N Kompetensi
ST PB HAL PENJELASAN
O INTI (KI)
1 5 26-31

KI 1.

1. Kerja sama
KI 2.
2. Tolong menolong

1. Menjelaskan cara melakukan

permainan
KI 3.

1. Membuat petunjuk permainan

KI 4.

Saran : : ..........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

Keterangan:
ST : Sub Tema
PB : Pembelajaran
HAL : Halaman

N
ST PB DIMENSI HAL PENJELASAN
O
1 32 Ayo Membaca !
2. Membantu ibu menyimpan barang –
SIKAP barang belanjaan

Ayo Berlatih!
2. Nani dan Edi membantu ibu mencatat
PENGETAHUA
dan menghitung uang kembali
N

Ayo Berlatih !
1. Nani dan Edi membantu ibu
KETRAMPILAN menyimpan barang

Saran : : ..........................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
 LK:1.2.a
PERBEDAAN ANTARA SIKAP DAN EFEKTIF
PETUJUK PENGISIAN LK I.2.a
BUKU SISWA
1. Bukalah halaman buku siswa. Cermati kegiatan pembelajaran disetiap sub tema,
identifikasikan kegitan pembelajaran tersebut dan tunjukan kompetensi psikomotor dan
kompetensi keterampilan
2. Tuliskan pada subtema berapa dan pembelajaran berapa ditemukan kegiatan
tersebut,bedakan antera sikap dan afektif.

Sub Tema Pembelajaran Sikap Afektif

Bermain 5 Kerja sama Gembira

lingkungan
Bermain 6 Tolong menolong Senang
lingkungan Menghormati Puas
Bersatu Bahagia
Percaya diri

PERBEDAAN ANTARA KETERAMPILAN DAN PSIKOMOTOR

PETUJUK PENGISIAN LK I.2.b
BUKU SISWA

1. Bukalah halaman buku siswa. Cermati kegiatan pembelajaran disetiap sub tema,
identifikasikan kegitan pembelajaran tersebut dan tunjukan kompetensi pengetahuan dan
kompetensi koknitif
2. Tuliskan pada subtema berapa dan pembelajaran berapa ditemukan kegiatan
tersebut,bedakan antera sikap dan afektif.

Sub Tema Pembelajaran Keterampilan Psikomotor

Bermain 5 Membuat petunjuk Mengikuti petunjuk

lingkungan mencari harta karun dan mulai bermain
mencari harta karun
Bermain 6 Membuat anyaman Membuat karya kreasi
lingkungan dari daun kelapa dari daun kelapa

PERBEDAAN ANTARA PENGETAHUAN DAN KOGNITIF

PETUJUK PENGISIAN LK I.2.c
BUKU SISWA
1. Bukalah halaman buku siswa. Cermati kegiatan pembelajaran disetiap sub tema,
identifikasikan kegitan pembelajaran tersebut dan tunjukan kompetensi pengetahuan dan
kompetensi kognitif
2. Tuliskan pada subtema berapa dan pembelajaran berapa ditemukan kegiatan
tersebut,bedakan antera sikap dan afektif.

Sub Tema Pembelajaran Pengetahuan Kognitif

Bermain 5 Bermain bola Tehnik tehnik

lingkungan bermain bola
Bermain 6 Membuat anyaman Tehnik menganyam
lingkungan yang benar

PETUJUK PENGISIAN LK I.3.c

BUKU SISWA
 1. Bukalah halaman buku siswa. Cermati kegiatan pembelajaran disetiap sub tema,
identifikasikanapakah kegitan pembelajaran tersebut pikiran atau
2. Tuliskan pada subtema berapa dan pembelajaran berapa ditemukan kegiatan
tersebut,tunjukan mana pikiran dan mana tindakan

Sub Tema Pembelajaran Pikiran Tindakan

Bermain 5 Mengetahui cara Berusaha

lingkungan mencari harta karun mendapatkan harta
karun
Bermain 6 Menghitung uang Membawa belanjaan
lingkungan kembalian Menyimpan belanjaan
Membuat karya kreasi Mengayam daun
dari daun kelapa kelapa

PETUJUK PENGISIAN LK I.3.b

BUKU SISWA
 1. Bukalah halaman buku siswa. Cermati kegiatan pembelajaran disetiap sub tema,
identifikasikan apakah kegitan pembelajaran tersebut karya benda atau tak benda.
2. Tuliskan pada subtema berapa dan pembelajaran berapa ditemukan kegiatan
tersebut,tunjukan mana benda dan tak benda

Sub Tema Pembelajaran Karya benda Karya tak benda

Bermain 5 Harta karun Petunjuk mencari

lingkungan harta karun
Bermain 6 Uang Menghitung belanjaan
lingkungan Belanjaan Cara membuat
Daun kelapa ayaman

PETUJUK PENGISIAN LK I.3.a

BUKU SISWA
 1. Bukalah halaman buku siswa. Cermati kegiatan pembelajaran disetiap sub tema,
identifikasikan apakah kegitan pembelajaran tersebut kongrit atau abstrak
2. Tuliskan pada subtema berapa dan pembelajaran berapa ditemukan kegiatan
tersebut,tunjukan bagian kongkrit dan bagian abstrak.

Sub Tema Pembelajaran Kongrit Absrak

Bermain 5 Bermain bola Memahami tehnik

lingkungan Menggambar bermain bola
Mencari harta karun Memahami cara
menggambar
Memahami cara
mendapatkan harta
karun
Bermain 6 Berbelanja Memahami cara
lingkungan Menghitung menghitung sisa
Menyimpan belanjaan
Menganyam Memahami cara
membuat anyaman

PETUJUK PENGISIAN LK 2.1

BUKU SISWA
 1. Bukalah halaman buku siswa. Cermati kegiatan pembelajaran disetiap sub tema,
identifikasikan dalam kegitan pembelajaran tersebut apakah konteksnya perlu diganti
atau tidak
2. Tuliskan pada subtema berapa dan pembelajaran berapa ditemukan kegiatan tersebut,jika
konteknya harus diganti sebutkan alternative penggantinya.
Sub Tema Pembelajaran Konteks Penyesuaian konteks

Bermain 5 Bermain mencari Bermain mencari

lingkungan harta karun harta karun
Bermain 6 Belajar berhitung Berhitung sambil
lingkungan mengamati barang

PETUJUK PENGISIAN LK 2.2

BUKU SISWA
 1. Bukalah halaman buku siswa. Cermati kegiatan pembelajaran disetiap sub tema,
identifikasikan dalam kegitan pembelajaran tersebut adakah sumber belajar lain selain
buku.
2. Tuliskan pada subtema berapa dan pembelajaran berapa ditemukan kegiatan tersebut.
Kelas :
Tema :
Sub Tema Pembelajaran Sumber belajar lain

Bermain 5 Mendengar imformasi orang

lingkungan
Bermain 6 Pasar tradisional, pasar moderen
lingkungan

PETUJUK PENGISIAN LK 2.3

BUKU SISWA
 1. Bukalah halaman buku siswa. Cermati kegiatan pembelajaran disetiap sub tema,
identifikasikan dalam kegitan pembelajaran yang dapat diintegrasikan dengan muatan
local pada suatu daerah tersebut.
2. Tuliskan pada subtema berapa dan pembelajaran berapa ditemukan kegiatan tersebut.
3. Apabila tidak ditemukan pada buku siswa, tuliskan saran pada kolom saran yang
disediakan

Telaah kegiatan pembelajaran yang dapat diintegrasikan dengan muatan local

Kelas :
Tema :
Sub Tema Pembelajaran Sumber belajar lain

Bermain 5 Mendengar imformasi orang

lingkungan
Bermain 6 Pasar tradisional, pasar modern
lingkungan

PETUJUK PENGISIAN LK 2.3

BUKU SISWA
 1. Bukalah halaman buku siswa. Cermati kegiatan pembelajaran disetiap sub tema,
identifikasikan dalam kegitan pembelajaran yang dapat diintegrasikan dengan muatan
local pada suatu daerah tersebut.
2. Tuliskan pada subtema berapa dan pembelajaran berapa ditemukan kegiatan tersebut.
3. Apabila tidak ditemukan pada buku siswa, tuliskan saran pada kolom saran yang
disediakan
Telaah kegiatan pembelajaran yang dapat diintegrasikan dengan muatan lokal

Kelas :
Tema :

Mapal yang dapat di

Sub tema Pembelajaran Halaman Saran
integrasikan mulok
Bermain 6 Membuat anyaman -
dilingkungan
36 -37

PETUJUK PENGISIAN LK 2.4

BUKU SISWA
1. Bukalah halaman buku siswa. Cermati kegiatan pembelajaran disetiap sub tema,
 identifikasikan adakah kegiatan pembelajaran yang menunjukan bahasa Indonesia
sebagai penghela muatan pelajaran dan sebutkan mata pelajarannya
2. Tuliskan pada subtema berapa dan pembelajaran berapa ditemukan kegiatan tersebut,jika
konteknya harus diganti sebutkan alternative penggantinya.

Kelas :
Tema :

Sub Tema Pembelajaran Konteks Penyesuaian konteks

PJOK,Seni Budaya, dan Prakarya Bukan Hanya Motorik

PETUJUK PENGISIAN LK 2.5
BUKU SISWA
1. Bukalah halaman buku siswa. Cermati kegiatan pembelajaran disetiap sub tema,
identifikasikan dalam kegitan pembelajaran yang menunjukan PJOK , Seni Budaya
dan Prakarya Bukan Hanya Matorik
2. Tuliskan pada halaman berapa kegiatan tersebut ditemukan dan berikan penjelasannya..

Kelas :
Tema :

Subtema Pembelajaran Halaman Mata Pelajaran Penjelasan

Bermain 5 26 -Bermain Bola - Cara menendang,
dilingkung menggiring bola dan
an menangkap bola
-Bermain Lompat - Sikap badan ketika
28 batu melompat
6 36 Membuat anyaman Mengenal alat dan
dari daun kelapa bahan untuk
menganyam

PENTINGNYA DATA
PETUJUK PENGISIAN LK 2.6
BUKU SISWA
1. Bukalah halaman buku siswa. Cermati kegiatan pembelajaran disetiap sub tema,
identifikasikan dalam kegitan pembelajaran yang menunjukan mata pelajaran yang
menggunakan data.
2. Tuliskan pada halaman berapa kegiatan tersebut ditemukan dan berikan penjelasannya..

Kelas :
Tema :

Subtema Pembelajaran Halaman Mata Pelajaran Penjelasan

Bermain 5 28 Mtk Menggunakan berapa
dilingkung 29 IPS batu untuk melompat
an Menentukan cirri-ciri
teman sekelas
6 32-35 MTK Berhitung dengan
menggunakan uang
Mengenalkan angka
6 34 SAINS Manfaat daun

HOTS dan LOTS

PETUNJUK PENGISIAN LK.2.7
Buku Siswa
1.Bukalah halaman buku siswa.Cermati kegiatan pembelajaran disetiap
subtema,identifikasi adakah kegiatan pembelajaran yang mengacu pada high of
order thingking skill atau low of order thinking skill.
2. Tuliskan pada halaman berapa Hots atau Lots tersebut di temukan.
3. Apabila tidak ditemukan pada siswa,tuliskan saran pada lolom saran.

Tema :Bermain di lingkungan Subtema :bermain di lingkungan

PB 1 PB 2 PB 3 PB 4 PB 5 PB 6
-Cara menggolkan Pemahaman
HOT bola ke gawang konsep
S pengurangan
benda atau
Membaca dan uang
menguasai peta Menyusun
daun menjadi
anyaman
menendang bola Menunjukkan
memperlihatkan uang
LOTS peta Mengenalkan
daun

Saran :

PENGETAHUAN PROSEDURAL DAN METAKOGNITIF

 PETUJUK PENGISIAN LK 2.8

BUKU SISWA
1. Bukalah halaman buku siswa. Cermati kegiatan pembelajaran disetiap sub tema,
identifikasikan dalam kegitan pembelajaran yang mengacu pada pengetahuan
procedural dan metakognitif.
2. Tuliskan pada halaman berapakah pengetahuan procedural dan metakognitif tersebut
ditemukan.
3. Apabila tidak ditemukan pada buku siswa,tuliskan saran pada kolom saran yang
disediakan.

Tema :
Subtema :

Pembelajaran Halaman Pengetahuan Metakognitif Penjelasan

prosedural
6 36-37 - Mencari daun - Daun Proses pembuatan
kelapa kelapa anyaman memakan
- Pisau waktu yang lama

memisahkan
daun dari lidi
menggunakan
pisau
Pelaksanaan
menganyam

PENTINGNYA PROSES/ PROSEDUR

 PETUJUK PENGISIAN LK 2.9
BUKU SISWA
1. Bukalah halaman buku siswa. Cermati kegiatan pembelajaran disetiap sub tema,
identifikasikan adakah kegiatan pembelajaran yang menunjukan proses/ prosedur
2. Tuliskan pada halaman berapakah kegiatan tersebut ditemukan dan berikan
penjelasannya.
3. Apabila tidak ditemukan pada buku siswa, tuliskan saran pada kolom saran.
Kelas :
Tema :

Sub Tema Pembelajaran Halaman Penjelasan tetang

proses/ Prosedur
Bermain 6 36-37
dilingkungan Menyusun daun
secara vertical
Memasukkan daun
secara horizontal dan
berurutan dari atas
kebawah sampai
menjadi berbentuk
anyaman

PETUJUK PENGISIAN LK 2.10

BUKU SISWA
 1. Bukalah halaman buku siswa. Cermati kegiatan pembelajaran disetiap sub tema,
identifikasikan dalam kegiatan pembelajaran tersebut adakah alternatif pemamfaatan TIK
dan berikan penjelasan.
2. Tuliskan pada subtema berapa dan pembelajaran berapa ditemukan kegiatan tersebut.

Kelas : IV
Tema : Bermain dilingkunganku
Subtema Pembelajaran Alternatif permamfaatanTIK
Bermain 6 Melihat lansung ketempat
dilingkungan pengrajin tikar
Belajar melalui internet

MATEMATIKA BUKAN HANYA BERHITUNG

PETUJUK PENGISIAN LK 2.11
BUKU SISWA
1. Bukalah halaman buku siswa. Cermati kegiatan pembelajaran disetiap sub tema,
identifikasikan dalam kegiatan pembelajaran tersebut adakah matematika yang bukan
hanya berhitung
2. Tuliskan pada sub tema berapa dan pembelajaran berapa ditemukan kegiatan tersebut
dan berikan penjelasan tersebut.

Kelas : IV
Tema : Bermain dilingkunganku
Subtema Pembelajaran Penjelasan
Bermain 6 - Mengenalkan garis vertical dan
dilingkungan Horizontal
-Mengenal bentuk persegi

PEMAHAMAN TEMATIK TERPADU

PETUJUK PENGISIAN LK 2.12
BUKU SISWA
1. Bukalah halaman buku siswa. Cermati kegiatan pembelajaran disetiap sub tema,
identifikasikan dantunjukan letak tematik terpadu .
2. Tuliskan pada sub tema berapa dan pembelajaran berapa ditemukan kegiatan tersebut
dan berikan penjelasannya

Kelas : IV
Tema : Bermain dilingkunganku
Subtema Pembelajaran Penjelasan
Bermain 5 - Melompat batu
dilingkungan - Berhitung(MTK)
- Melompat (OR)
- Kerja sama(PKN-IPS)

6 Belanja dari pasar

- Tolong menolong (PKN)
- Berhitung (MTK)
- Sarana Umum (IPS)

PETUJUK PENGISIAN LK 2.13

BUKU SISWA
 1. Bukalah halaman buku siswa. Cermat KD dan Indikator didalamnya.Temukan variasi
pembelajaran normal, remedial dan pengayaan
2. Tuliskan pada sub tema berapa dan pembelajaran berapa ditemukan kegiatan tersebut
dan berikan penjelasannya
3. Apanila belum ditemukan, dapat menulis dikolom saran

Kelas : IV
Tema : Bermain dilingkunganku
Sub tema : Bermain dilinhkungan
Pembelajaran : 5

KD Indikator Variasi Penjelasan

Pembelajaran
- Bermain Normal Anak mampu
bola menendang bola
Remedial Anak yang belum
mahir mengiring
bola dapat berlatih
kembali
Pengayaan Anak mampu
mengiring bola
dan memasukkan
bola kegawang.

Saran :

LK4.1

Nama peserta didik :

Kelas : IV
Tanggal pengamatan :
Sub tema : Bermain dilingkungan

No Aspek pengamatan Skor

1 2 3 4
1 Saya bermain dilingkungan rumah dengan berani
2 Saya berani bermain dilingkungan yang baru
3 Saya berani mencoba permainan yang baru
4 Saya mudah beradaptasi dengan teman
5 Saya berhasil menyelesaikan semua permainan

LK 4.2
1. Buatlah contoh 1 ulangan harian
 A. Soal Bahasa Indonesia /IPA
1. Siapa yang suka bermain bola ?
2. Siapa yang pulang dari pasar ?
3. Apa yang dibeli ibu dari pasar ?
4. Apa warna daun kelapa ?
5. Apa kegunaan daun kelapa ?
6. Bagaimana cara Edi menemukan harta karun ?
7. Dimana Edi bersekolah ?
8. Benda apa yang digunakan untuk permainana lompat batu ?

B. PKN / IPS
9. Dimana ibu berbelanja ?
10.Apa yang dimaksud harta karun ?
11.Siapa yang membantu ibu menyimpan barang belanja ?
12.Hari apa Edi bermain mencari harta karun ?
13.Dengan siapa Edi bermain mencari harta karun ?

C. Matematika

14. OOOOOOO - OOOO =…

7 - 4
15. OOOOOOOOO – OOO = …..
9 - 3

16. OOOOO - OO =…..

5 - 2

17. Apa nama alat untuk membuat ayaman ?

18. Apa nama bahan untuk membuat anyaman ?

19. Selain daun kelapa bahan apa saja yang bisa dibuat anyaman ?

20.Anyaman dapat diolah menjadi benda apa saja ?

LK 4.3
1. Buatlah 1 soal ulangan tengah semester
2. Buatlah 1 soal ulangan akhir semester
Soal ulangan tengah semester :

1. Apa yang dimaksud dengan harta karun ?

2. Hari apa Edi bermain mencari harta karun ?
3. Apa yang dibeli ibu di pasar ?
4. Bagaimana mana cara Edi menemukan harta karun ?
5. Selain daun kelapa bahan apa saja yang bisa dibuat anyaman ?

Soal ulangan akhir semester

1. Apa nama alat untuk membuat anyaman ?
2. Benda apa yang digunakan untuk permainan lompat batu ?
3. Apa warna daun kelapa ?
4. OOOOOOOOO – OOO =
9 _ 3

5. OOOOO - OO =
5 - 2

PEMBELAJARAN 5 DAN 6
SUB TEMA 1
TEMA 1
KELOMPOK III
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP

Nama Sekolah : SLB KASIH IBU

Tema/Sub tema : Diriku/bermain dengan teman baruku
Kelas/Semester : I / I
Materi Pokok :
Alokasi Waktu :

A. KI :

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Memiliki perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab,santun,peduli,dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman,dan guru.
3. Mengenal pengetyahuan faktual dengan cara mengamati, menyimak,
melihat, membaca, dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya,makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dengan bahasa yang bisa di pahami
dan logis, dalam karya yang sederhana,dalam gerakan yang sesuai
dengan kemampuannya dan dalam tindakan yang mencerminkan
prilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR

1. Kompetensi Dasar/Indikator PPKN

3.1 Mengetahui simbol-simbol pancasila dalam lambang
Negara”Garuda Pancasila”
4.1 Menceritakan prilaku disekitar rumah dan sekolah dan
mengaitkannya dengan salah satu symbol pancasila

Indikator
o Mempraktekkan hidup rukun bersama teman
2. Kompetensi Dasar/ indikator Matematika

3.2 Mengenal bilangan asli sampai 10 dengan menggunakan benda-

benda yang ada disekitar rumah, sekolah atau tempat bermain
 4.2 Menggunakan benda - benda yang ada di sekitar rumah, sekolah,
atau tempat bermain untuk menelusuri bilangan asli sampai 10.

Indikator

- Mengurutkan lambang bilangan 1-5

- Membilang 1-5
- Memasangkan lambang bilangan 1-5 sesuai gambar
- Menirukan menulis lambing bilangan 1-5

3. Kompetensi Dasar/ Indikator Bahasa Indonesia

3.4 Mengenal cerita diri atau personal tentang keberadaan keluarga

dengan bantuan guru
4.3 Menyampaikan informasi cerita diri atau personal tentang keluarga
dalam bahasa Indonesia lisan dengan bantuan Guru.

Indikator
Menirukan membaca atau mengeja nama teman
Menebalkan huruf nama teman

5. Kompetensi Dasar/indikator PJOK

4.1 Mempraktekkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan

dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,
hubungan dan usaha dalam bentuk permainan sederhana dan atau
permainan tradisional yang dimodifikasi

Indikator:
. Berlari berpasangan dengan teman
A. Hari pertama
Berlari berpasangan dan mengurutkan bilangan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mendengarkan arahan dari Guru siswa dapat
,empraktekkan gerakan lari dengan benar
2. Dengan memperhatikan contoh Guru,siswa dapat
 mempraktekkan lari berpasangan sambil berpegangan tangan
dengan benar
3. Dengan permainan kartu angka siswa dapat menurutkan bilangan
1-5 dengan benar
4. Dengan mengamati penjelasan dan contoh Guru siswa dapat
menebalkan lambang bilangan 1-5
5. Dengan mengunakan kartu siswa dapat menempelkan urutan
angka 1-5 dengan benar
6. Dengan mengamati contoh guru siswa dapat menebalkan angka
1-5 sesuai dengan urutan yang benar

7. Dengan mengamati gambar dan contoh Guru siswa dapat

memasangkan jumlah benda sesuai gambar
8. Dengan memperhatikan dan penjelasan dan contoh Guru siswa
dapat menirukan membaca/mengeja nama teman
9. Dengan memperhatikan dan penjelasan contoh guru siswa dapat
menebalkan nama teman
10.Dengan mengamati gambar dan contoh guru siswa dapat
mewarnai gambar balon.

D. MATERI PELAJARAN
a. Matematika :
- Membilang 1-5
- Menulis lambang bilangan 1-5
b. PKn :
- hidup rukun bersama teman
c. Bahasa Indonesia :
- Mengeja nama teman
d. SPJOk
- Berlari berpasangan dengan teman
E. METODE PEMBELAJARAN
- Pendekatan: saintifik
Strategi : Kolaboratif,kooperatif,dan individual
Metode : 1. Ceramah
2.Tanya jawab
3. observasi
4. diskusi

F.MEDIA PEMBELAJARAN
- Buku siswa
- Kartu angka
- Kalung angka dari karton yang bertuliskan no 1-5
 - Kartu bilangan
- Peralatan mewarnai gambar

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan diawali dengan berdoa bersama dengan bimbingan guru
2. Guru mengajak siswa keluar kelas dan berbaris rapi serta melakukan
pemanasan sebelum berolahraga
3. Siswa diminta untuk berlari berkeliling lapangan sekolah 1 kali putaran
4. Siswa diminta untuk mencari pasangan yang telah ditentukan oleh guru
sebelumnya
5. Siswa diminta untuk saling berpegangan tangan dengan pasangannya
dan berlari mengelilingi lapangan dengan berpegangan tangan
6. Setiap pasangan tidak boleh menyenggol pasangan lainnya
7. Sebelum istirahat guru mengadakan Tanya jawab tentang lari
berpasangan yang telah dilakukan siswa
8. Dengan menunjukkan kartu bilangan siswa diajak untuk berhitung 1-5
9. Kemudian guru membentuk kelompok bermain yang terdiri dari 5
orang dan membagikan kalung kartu bilangan kepada siswa
10.Guru meminta siswa untuk berbaris berurutan sesuai dengan nomor
kalungnya
11.Siswa berbaris keliling kelas dengan tertib sesuai dengan nomor urut
kalungnya dan sesuai dengan aba-aba dari guru
12.Kegiatan ditutup dengan menanamkan sikap tertib dan disiplin serta
berdoa bersama sebelum pulang.

B. Hari kedua
1. Kegiatan diawali dengan berdoa bersama
2. Guru dan siswa bersama-sama membilang berlatih membilang 1-5
sambil menempelkan kartu bilangan di papan tulis
3. Guru memberikan contoh cara menuliskan lambang bilangan 1-5
4. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengerjakan latihan
menebalkan angka,mengurutkan bilangan pada halaman buku siswa

C. Hari ketiga
1. Kegiatan diawali dengan berdoa dan bernyanyi bersama lagu
balonku
2. Guru meminta siswa membuka buku siswa dan memberikan
 contoh cara memasangkan jumlah balon sesuai gambar
3. Dengan bimbingan guru siswa berlatih memasangkan jumlah
balon seperti pada buku siswa
4. Dilanjutkan dengan Tanya jawab tentang balon yang ada pada
buku siswa
5. Guru memberikan contoh cara menebalkan nama pemilik balon
pada buku siswa dan siswa menirukan menebalkandengan
bimbingan guru
6. Guru memberikan contoh cara mewarnai gambar balon
kemudian memberikan tugas kapada siswa untuk mewarnai
gambar balon pada buku siswa