Modul IPS Kelas VIII Semester 1 Keunggul

Modul IPS Kelas VIII/ Semester 1
MARI MENGENAL ASEAN
(Tinjauan Segi Ekonomi)
KEUNGGULAN DAN KETERBATASAN PERMINTAAN,

PENAWARAN, TEKNOLOGI, PELAKU EKONOMI DI
NEGARA-NEGARA ASEAN
MODUL MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
UNTUK SISWA KELAS VIII SMP/MTs SEMESTER 1
Oleh: Dwi Nur Fajriati
Sub Tema: Keunggulan dan Keterbatasan Permintaan, Penawaran, Teknologi, Pelaku

Ekonomi di Negara-Negara Asean
1
MODUL ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
UNTUK SISWA SMP KELAS VIII SEMESTER 1
SUB TEMA: KEUNGGULAN DAN KETERBATASAN PERMINTAAN,

PENAWARAN, TEKNOLOGI, PELAKU EKONOMI DI NEGARA-
NEGARA ASEAN
PENULIS: DWI NUR FAJRIATI
JURUSAN: PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
FAKULTAS ILMU SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2016

2
KATA PENGANTAR
Segala Puji bagi Tuhan Yang Maha Esa, yang telah memberikan rezeki-Nya
kepada saya berupa kesempatan untuk menulis sebuah karya berupa modul. Rasa
syukur saya ucapkan atas terselesainya modul pembelajaran dengan Judul: Mari
Mengenal ASEAN (Tinjauan Ekonomi) dengan tepat waktu. Tidak lupa saya
ucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu dalam
penyusunan karya ini. Semoga Tuhan Yang Maha Esa melipat gandakan pahalanya.
Modul “Mari Mengenal ASEAN (Tinjauan Ekonomi)” bertujuan memenuhi

kebutuhan akan modul pembelajaran terpadu dalam pembelajaran IPS di SMP.
Diharapkan dengan tersediannya modul terpadu dalam IPS, pembelajaran terpadu
dalam IPS dapat terlaksana.
Saya menyadari karya ini jauh dari kesempurnaan, untuk itu kami harapkan
masukan dan kritik yang membangun dari berbagai pihak guna menjadikan karya ini
lebih baik lagi. Semoga modul ini dapat memberikan kebermanfaatan dan menjadi
sumbangan pemikiran untuk perkembangan ilmu pengetahuan.
Yogyakarta, Mei 2016
Dwi Nur Fajriati

3
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ..........................................................................................................1
HALAMAN FRANCIS..........................................................................................................2
KATA PENGANTAR............................................................................................................3
DAFTAR ISI ..........................................................................................................................4
PENDAHULUAN..................................................................................................................6
DESKRIPSI SINGKAT ISI MODUL............................................................................... 6
KOMPETENSI DASAR ................................................................................................... 7
INDIKATOR..................................................................................................................... 7
MANFAAT MODUL ....................................................................................................... 9
PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL .......................................................................... 9
TUJUAN PEMBELAJARAN........................................................................................... 9
MATERI POKOK........................................................................................................... 10
GLOSARIUM ................................................................................................................. 11
KEGIATAN BELAJAR I ....................................................................................................12
TES FORMATIF I .......................................................................................................... 20
PETUNJUK PENILAIAN .............................................................................................. 22
KEGIATAN BELAJAR II ...................................................................................................23
TES FORMATIF II......................................................................................................... 32
KEGIATAN BELAJAR III..................................................................................................35
TES FORMATIF III........................................................................................................ 44
EVALUASI SUMATIF .......................................................................................................47
PETUNJUK PENILAIAN ...................................................................................................51

4
PENUTUP............................................................................................................................52
DAFTAR PUSTAKA ..........................................................................................................53
KUNCI JAWABAN.............................................................................................................54

5
PENDAHULUAN
DESKRIPSI SINGKAT ISI MODUL
Modul ini mempunyai sub tema “Keunggulan dan Keterbatasan Kegiatan

Ekonomi di Negara-Negara Asean”. Sub tema modul tersebut menggambarkan
materi yang akan diuraikan dalam modul ini. Menurut kalian, ilmu apa sajakah
yang akan dikaitkan dengan tema modul ini? Benar, ada 3 ilmu yang akan
digunakan untuk mengkaji sub tema ini yaitu disiplin ilmu geografi, ekonomi,
dan sosiologi.
Modul ini mengkaji keunggulan dan keterbatasan kegiatan ekonomi di

ASEAN beserta aspek-aspek yang terkait dengan permasalahan tersebut.
Keunggulan serta keterbatasan kegiatan ekonomi di ASEAN dipengaruhi oleh
berbagai hal dan mempengaruhi kegiatan ekonomi yang ada didalamnya.
Kegiatan ekonomi ini meliputi kegiatan ekonomi agraris dan kegiatan ekonomi
non agraris. Kegiatan ekonomi ini telah dimulai sejak jaman dahulu. Bahkan
negara-negara di kawasan Asia Tenggara sebelum dibentuk ASEAN telah
melakukan kerjasama dalam kegiatan ekonomi dalam rangka memenuhi
kebutuhannya.
Dalam melakukan kegiatan ekonomi tersebut, manusia memanfaatkan

sumber daya ekonomi (baik alam maupun manusia) dan dalam pemanfaatan
tersebut akan mempengaruhi ketersediaan SDA dan SDM. Selain itu, tak jarang
permasalahan SDA dan SDM ini menimbulkan berbagai permasalahan sosial.
Agar dapat mengantisipasi serta menangani masalah-masalah di atas yang
mungkin terjadi memerlukan berbagai upaya agar pemanfatan SDA dan SDM
tidak menimbulkan dampak negatif atau paling tidak mengurangi dampak negatif
yang ditimbukan dari pemanfaatan SDA dan SDM tersebut.

6
Sub tema “Keunggulan dan Keterbatasan Permintaan, Penawaran, Teknologi,

Pelaku Ekonomi Di Negara-Negara Asean” berisi materi yang cukup banyak
sehingga akan dibagi menjadi enam kegiatan belajar agar kalian lebih mudah
dalam mempelajarinya. Selain itu, dibutuhkan semangat belajar yang tinggi.
Modul ini berisi 3 kegiatan belajar yang dapat membantu kalian memahami
tema tersebut. Kegiatan belajar tersebut meliputi:
1. Kegiatan Belajar 1
Permintaan, Penawaran, Pelaku Ekonomi.
Potensi Ekonomi dan Pengelolaan Sumber Daya Ekonomi di Negara-Negara
ASEAN
Keunggulan dan Keterbatasan Permintaan, Penawaran, Teknologi, Pelaku
Ekonomi Negara-Negara ASEAN, Langkah-Langkah dalam Menyikapinya
serta Manfaat Kegiatan Ekonomi di ASEAN.
KOMPETENSI DASAR
3.3 Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam permintaan dan

penawaran, teknologi serta pengaruhnya terhadap interaksi antar ruang bagi kegiatan
ekonomi, sosial, budaya, di Indonesia dan negara-negara di ASEAN.
3.4 MenyajIkan hasil analisis tentang keunggulan dan keterbatasan ruang dalam
permintaan, teknologi serta pengaruhnya terhadap interaksi antar ruang bagi kegiatan
ekonomi, sosial, budaya, di Indonesia dan negara-negara ASEAN.
INDIKATOR
1) Menyebutkan lingkup kegiatan ekonomi negara-negara ASEAN

2) Menjelaskan potensi ekonomi negara-negara ASEAN
3) Menjabarkan keunggulan dan keterbatasan permintaan, penawaran,
teknologi, pelaku ekonomi negara-negara ASEAN
4) Menemukan cara mengelola sumber daya ekonomi di negara-negara ASEAN

7
5) Menganalisis manfaat adanya kegiatan ekonomi di negara-negara ASEAN

6) Merencanakan langkah-langkah strategis Indonesia dalam menghadapi
keunggulan dan keterbatasan kegiatan ekonomi di ASEAN.
PETA KONSEP
Garis besar materi “Keunggulan dan Keterbatasan Permintaan, Penawaran,

Teknologi, Pelaku Ekonomi di Negara-Negara ASEAN” dapat dilihat melalui peta
konsep di bawah ini.
KEUNGGULAN DAN KETERBATASAN

KEGIATAN EKONOMI DI ASEAN
KEUNGGULAN DAN
PERMINTAA POTENSI
KETERBATASAN,
N, EKONOMI DAN
LANGKAH MENYIKAPI,
PENAWARA PENGELOLAAN
DAN MANFAAT
N, PELAKU PENGEL
EKONOMI KEGIATAN EKONOMI
POTENSI OLAAN
EKONOMI SUMBER KETERB
FAKT KEUNG
GULAN ATASA
OR MASING- DAYA N
YAN MASING EKONO
NEGARA MI LANGKAH
PEN G
GERT ME MENYIKAPI
IAN MPE
NGA
RUHI SUMBER
SUMBE DAYA
R DAYA MANFAAT
ALAM EKONOM
I
8
MANFAAT MODUL
Modul ini diharapkan dapat bermanfaat dalam membantu kalian memahami

Keunggulan dan Keterbatasan Kegiatan Ekonomi di Negara-Negara ASEAN.
Dimulai dari memahami kegiatan permintaan, penawaran, dan pelaku ekonomi,
faktor-faktor yang mempengarui kegiatan tersebut, potensi sumber daya ekonomi
yang ada di negara-negara ASEAN serta cara mengelola sumber daya tersebut.
Selanjutnya, kalian diharapkan dapat menjabarkan kegiatan ekonomi di negara-
negara ASEAN, manfaat dari berbagai kegiatan ekonomi di ASEAN. Modul ini juga
diharapkan dapat membimbing kalian agar mampu merencanakan langkah-langkah
strategis dalam menghadapi keunggulan dan keterbatasan dari permasalahan
tersebut.
PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL
Sebelum mempelajari modul ini, baca baik-baik petunjuk penggunaan modul

dibawah ini!
1. Baca deskripsi singkat isi modul agar mengetahui gambaran isi modul.
2. Sebelum mempelajari isi modul, baca terlebih dahulu tujuan pembelajaran
dan apersepsi setiap kegiatan belajar.
3. Bacalah isi modul secara cermat, bila sekiranya ada yang kurang jelas
tanyakan pada temanmu yang kamu anggap bisa. Jika masih belum jelas
mintalah penjelasan dari guru.
4. Kerjakan soal evaluasi dengan sungguh-sungguh dan cocokan dengan kunci
jawaban yang telah disediakan di modul bagian belakang.
5. Jangan lupa bacalah referensi lain yang mendukung untuk menambah
pengetahuan kalian.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu menyebutkan lingkup kegiatan ekonomi negara-negara

ASEAN
2. Siswa mampu menjelaskan potensi ekonomi negara-negara ASEAN

9
3. Siswa mampu menjabarkan kegiatan ekonomi negara-negara ASEAN

4. Siswa mampu menemukan cara mengelola sumber daya ekonomi di negara-
negara ASEAN
5. Siswa mampu menganalisis manfaat adanya kegiatan ekonomi di negara-
negara ASEAN
6. Siswa mampu merencanakan langkah-langkah strategis Indonesia dalam
menghadapi keunggulan dan keterbatasan kegiatan ekonomi di ASEAN.
MATERI POKOK
1. Kegiatan Belajar 1: Permintaan, Penawaran, Pelaku Ekonomi.

a. Permintaan, penawaran, dan pelaku ekonomi
b. Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan, penawaran, dan pelaku
ekonomi
2. Kegiatan Belajar 2: Potensi Ekonomi dan Pengelolaan Sumber Daya
Ekonomi di Negara-Negara ASEAN
a. Potensi ekonomi di negara-negara ASEAN
b. Pengelolaan sumber daya ekonomi di negara-negara ASEAN
3. Kegiatan Belajar 3: Keunggulan dan Keterbatasan Permintaan, Penawaran,
Teknologi, Pelaku Ekonomi Negara-Negara ASEAN dan Langkah-Langkah
dalam Menyikapinya
a. Keunggulan kegiatan ekonomi di ASEAN
b. Keterbatasan kegiatan ekonomi di ASEAN
c. Langkah-langkah dalam menyikapi kegiatan ekonomi di ASEAN
d. Manfaat kegiatan ekonomi di ASEAN.

10
GLOSARIUM
ASEAN (Association of Southeast Asian Nations (ASEAN): sebuah organisasi geo-

politik dan ekonomi dari negara-negara di kawasan Asia Tenggara yang bertujuan
untuk meningkatkan pertumbuhan ekonomi, meningkatkan kemajuan sosial, dan
meningkatkan pengembangan kebudayaan negara-negara anggotanya.
Metalurgi: Ilmu, seni, dan teknologi yang mengkaji proses pengolahan dan
perekayasaan mineral dan logam.
Pelaku ekonomi: seorang individu, kelompok, atau lembaga yang terlibat dalam
kegiatan perekonomian baik konsumsi, distribusi, maupun produksi.
Pelestarian lingkungan: Upaya melindungi kemampuan lingkungan hidup terhadap

tekanan perubahan dan/atau dampak negatif yang ditimbulkan oleh suatu kegiatan
agar tetap mampu mendukung perikehidupan manusia dan makhluk hidup lainnya.
Permintaan: sejumlah barang yang dibeli atau diminta pada suatu harga dan waktu
tertentu.
Penawaran: sejumlah barang yang dijual atau ditawarkan pada suatu harga dan waktu
tertentu.
Revolusi Hijau: Gerakan perubahan dalam sistem pertanian agar mengasilkan padi
yang berkualitas tinggi dalam waktu yang cepat.
SDA: Singkatan dari Sumber Daya Alam adalah kekayaan alam baik berupa benda
mati maupun benda hidup yang dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan
manusia.
SDM: Singkatan dari Sumber Daya Manusia yang merupakan manusia/orang yang
bekerja di lingkungan sebuah organisasi dan merupakan faktor penting dalam
pembangunan.
UNDP: Singkatan dari United Nations Development Programs, organisasi yang

memberikan bantuan terutama meningkatkan pembangunan negara-negara
berkembang.

11
KEGIATAN BELAJAR I
PERMINTAAN, PENAWARAN,
PELAKU EKONOMI, FAKTOR
YANG MEMPENGARUHINYA

12
Pada kegiatan belajar 1, kalian akan mempelajari mengenai kegiatan permintaan,

penawaran, dan pelaku ekonomi. Sebelum kalian mempelajari lebih lanjut mengenai
permintaan, penawaran dan pelaku ekonomi, kalian harus terlebih dahulu mengetahui
pengertian dari 3 hal tersebut. Setelah itu, baru kalian mengetahui faktor-faktor yang
mempengaruhinya. Sebelum belajar lebih lanjut tentang permintaan, penawaran, dan
pelaku ekonomi. Bacalah tujuan pembelajaran terlebih dahulu agar kalian dapat
mengetahui tujuan pembelajaran yang harus kalian capai dalam kegiatan belajar 1 ini.
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi pada kegiatan belajar 1 ini, diharapkan kalian dapat:
1. Menjelaskan pengertian permintaan, penawaran, dan pelaku ekonomi.
2. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan, penawaran, dan
pelaku ekonomi.
B. Materi Pokok
1. Pengertian permintaan, penawaran, dan pelaku ekonomi.
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan, penawaran, dan pelaku ekonomi.
C. Peta Konsep
Pengertian
Permintaan,
Penawaran,
Pelaku Ekonomi Faktor yang
mempengaruhi

13
D. Uraian Materi
PERMINTAAN, PENAWARAN, DAN PELAKU EKONOMI
1. Permintaan
Kalian tentu sering berjalan-jalan ke pusat pertokoan. Memang sangat

menyenangkan berkunjung ke sana bersama orang tua atau beramai-ramai dengan
teman. Selain dapat membuat pikiran segar kembali, kalian juga dapat berbelanja apa
yang kalian butuhkan. Banyak ragam barang yang dapat kalian beli sesuai dengan
kebutuhan kalian. Mungkin ada di antara kalian yang membutuhkan buku tulis,
sepatu olahraga, atau kaus. Selain kalian, orang lain juga membutuhkan barang-
barang serupa. Jumlah buku tulis yang ingin dibeli oleh kalian dan orang lain
membentuk permintaan buku tulis. Jumlah sepatu olahraga yang ingin dibeli oleh
kalian dan orang lain membentuk permintaan sepatu olahraga. Demikian juga jumlah
kaus yang ingin dibeli oleh kalian dan orang lain membentuk permintaan kaus.
Dengan demikian, di pasar terdapat banyak sekali permintaan, sebanyak ragam
barang dan jasa yang dibutuhkan pembeli.
Dari ilustrasi di atas, dapat kita pahami bahwa permintaan adalah sejumlah
barang yang dibeli atau diminta pada suatu harga dan waktu tertentu.
2. Penawaran
Di pusat pertokoan dijual beraneka ragam barang dan jasa yang disediakan para
penjual untuk memenuhi kebutuhan konsumen, seperti buku tulis, sepatu
olahraga, dan kaus. Di pusat pertokoan terdapat banyak penjual yang
menyediakan barang-barang tersebut. Jumlah buku tulis yang ingin dijual oleh
seluruh penjual buku tulis membentuk penawaran buku tulis. Jumlah sepatu
olahraga yang ingin dijual oleh seluruh penjual sepatu olahraga membentuk
penawaran sepatu olahraga. Demikian juga jumlah kaus yang ingin dijual oleh
seluruh penjual kaus membentuk penawaran kaus. Dengan demikian, seperti
halnya permintaan di pasar ada banyak sekali penawaran sebanyak jumlah barang
dan jasa yang disediakan penjual.

14
Dari ilustrasi di atas, kita dapat memahami bahwa penawaran adalah

sejumlah barang yang dijual atau ditawarkan pada suatu harga dan waktu
tertentu.
3. Pelaku Ekonomi
Pelaku Ekonomi adalah seorang individu, kelompok, atau lembaga yang terlibat
dalam kegiatan perekonomian baik konsumsi, distribusi, maupun produksi.
Secara Umum, Pelaku Ekonomi dibagi menjadi lima kelompok besar, yaitu
Rumah Tangga Keluarga, Masyarakat, Perusahaan, Pemerintah, dan Negara.
a. Rumah Tangga Keluarga
Rumah tangga keluarga adalah pelaku ekonomi dengan lingkup kecil yang
terdiri dari ayah, ibu, dan anak. Terdapat juga individu bukan dari keluarga
tersebut dapat dikatakan anggota keluarga karena terlibat kegiatan ekonomi
di keluarga tersebut, seperti nenek, kakek, saudara, atau pembantu. Berikut
peran rumah tangga keluarga dalam kegiatan ekonomi:
1) Rumah tangga keluarga sebagai produsen: rumah tangga dapat
menghasilkan barang dan jasa dalam memenuhi kebutuhan konsumen.
2) Rumah tangga keluarga sebagai distributor: dengan membuka warung
atau toko, menjadi pedagang, dll. Tujuannya adalah untuk mendapatkan
penghasilan.
3) Rumah tangga keluarga sebagai konsumen: setiap pelaku ekonomi
memiliki kegiatan konsumsi yang berasal dari hasil pendapatan yang
diperoleh, sehingga kegiatan ekonomi utama dalam rumah tangga
keluarga adalah konsumsi.
b. Masyarakat
1) Masyarakat sebagai produsen: anggota kelompok dengan penghasilan
pendapatan dari menjual produksi produk barang atau jasa, seperti
berdagang, membuat kerajinan, hewan ternak, dll.
2) Masyarakat sebagai distributor: Peran ini dapat terwujud jika masyarakat
menjadi penyalur bahan produksi ke konsumen.

15
3) Masyarakat keluarga sebagai konsumen: Setiap kelompok masyarakat

tentu membutuhkan barang dan jasa untuk kelangsungan usaha dan
hidupnya. Masyarakat adalah pengguna produk-produk umum.
c. Perusahaan
Perusahaan adalah suatu badan usaha yang menjalankan suatu kegiatan yang
menghasilkan produk dan jasa yang bertujuan memperoleh keuntungan.
Peran perusahaan dalam kegiatan ekonomi adalah sebagai berikut:
1) Perusahaan sebagai produsen: Peran utama perusahaan untuk produksi
dengan menghasilkan keuntungan. Tentu saja perusahaan berperan
sebagai produsen.
2) Perusahaan sebagai distributor: distributor agar produknya sampai ke
konsumen.
3) Perusahaan sebagai konsumen: Kegiatan konsumsi perusahaan berkaitan
erat dengan kegiatan produksi, misalnya pengadaan bahan pokok,
pengadaan alat dan bahan dan pendanaan upah karyawan
d. Pemerintah
Pemerintah adalah lembaga kepemerintahan yang tugasnya untuk
memperhatikan kegiatan perekonomian tetap berjalan. Peran pemerintah
dalam kegiatan perekonomian adalah sebagai berikut:
1) Pemerintah sebagai produsen: Pemerintah terlibat dalam peran untuk
mewujudkan sebesar-besarnya kemakmuran rakyat Indonesia. Sebagai
pelaksana kegiatan produksi pemerintah membuat Badan Usaha Milik
Negara (BUMN).
2) Pemerintah sebagai distributor: Penyaluran sesuatu dari yang berlebihan
kepada yang kekurangan agar terwujudnya kesejahteraan secara merata.
3) Pemerintah sebagai konsumen: Dalam pemenuhan kebutuhan untuk
menjalankan tugasnya, pemerintah membutuhkan dana yang akan
digunakan. Kata pemenuhan kebutuhan yang dikatakan pemerintah
adalah konsumen. Contohnya adalah untuk membeli peralatan. Kegiatan
konsumsi pemerintah memiliki tujuan dalam meningkatkan
kesejahteraan rakyat, dan membangun sarana prasarana negara.

16
FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERMINTAAN, PENAWARAN,

DAN PELAKU EKONOMI
1. Faktor yang mempengaruhi permintaan

Beberapa contoh bagaimana perubahan faktor-faktor tersebut menyebabkan
perubahan permintaan dapat kalian cermati pada tabel berikut.
No. Faktor yang
Contoh
mempengaruhi
1 Perubahan  Penurunan popularitas kamera non digital menurunkan
selera permintaan
konsumen  Meningkatnya rasa nasionalisme warga negara menaikkan
permintaan bendera
2 Perubahan  Penurunan penghasilan karena memasuki masa pensiun
penghasilan menurunkan permintaan sepatu
konsumen  Kenaikan penghasilan karena gaji ke-13 menaikkan
permintaan nonton film di bioskop
3 Perubahan  Penurunan harga tiket pesawat terbang menurunkan
harga barang permintaan tiket kereta api
substitusi  Kenaikan harga buah jeruk menaikkan permintaan buah
papaya.
4 Perubahan  Penurunan harga kartu perdana menaikkan permintaan
harga barang handphone
pelengkap  Kenaikan harga has menurunkan permintaan kompor gas
5 Perubahan  Penurunan tingkat kelahiran menurunkan permintaan produk
jumlah perawatan bayi
konsumen  Kenaikan jumlah penduduk meningkatkam permintaan rumah
6 Perubahan  Penurunan intensitas kebutuhan akan roti menurunkan
intensitas permintaan roti
kebutuhan  Kenaikan intensitas kebutuhan pohon natal menjelang Hari
Natal menaikkan permintaan pohon natal.
2. Faktor yang mempengaruhi penawaran
No Faktor yang Contoh

mempengaruhi
1 Perubahan  Penurunan harga microchip perangkat untuk merakit komputer
harga input menaikkan penawaran komputer.
 Kenaikan harga minyak mentah menurunkan penawaran
bensin.

17
2 Perubahan  Penemuan teknologi baru telepon tanpa kabel yang lebih

teknologi efektif menaikkan penawaran handphone.
 Penemuan teknologi digital menaikkan penawaran kamera
digital.
3 Perubahan  Penurunan subsidi BBM menurunkan penawaran minyak.
pajak dan  Kenaikan pajak pertambahan nilai barang mewah menurunkan
subsidi penawaran mobil mewah.
4 Perubahan  Perkiraan produsen harga mebel akan turun bulan depan
perkiraan harga menaikkan penawaran mebel sekarang.
 Perkiraan produsen harga perhiasan emas akan naik bulan
depan menurunkan penawaran perhiasan emas bulan ini.
5 Perubahan  Banyaknya produsen pakaian jadi (garmen) yang gulung tikar
jumlah menurunkan penawaran pakaian jadi.
produsen  Bertambahnya peternak udang lobster tawar menaikkan
penawaran udang lobster tawar.
3. Faktor yang mempengaruhi pelaku ekonomi
No Macam Pelaku Ekonomi Faktor yang mempengaruhi

1 Rumah Tangga Keluarga  Penghasilan
 SDA
 SDM
 Modal
 Status Sosial
 Harga barang
2 Masyarakat  SDA
 Tenaga Kerja
 Modal
 Penghasilan
 Status Ekonomi
3 Perusahaan  Harga bahan baku
 Jenis barang dan jasa
 Tenaga Kerja
 Pajak
 Modal
4 Pemerintah  Pajak
 Subsidi
 Kebijakan
 SDA
 SDM

18
LEMBAR KERJA SISWA
TUGAS INDIVIDU
Setelah kalian mengetahui pengertian dan faktor-faktor yang mempengaruhi

permintaan, penawaran, dan pelaku ekonomi, coba kalian buat contoh dari faktor-
faktor yang mempengaruhi pelaku ekonomi tersebut!
E. RANGKUMAN
1. Permintaan adalah sejumlah barang yang dibeli atau diminta pada suatu harga dan
waktu tertentu.
2. Penawaran adalah sejumlah barang yang dijual atau ditawarkan pada suatu harga dan
waktu tertentu.
3. Pelaku ekonomi adalah seorang individu, kelompok, atau lembaga yang terlibat
dalam kegiatan perekonomian baik konsumsi, distribusi, maupun produksi.
4. Pelaku ekonomi terdiri dari 4 macam, yaitu rumah tangga keluarga, masyarakat,
perusahaan, dan pemerintah.
5. Faktor yang mempengaruhi permintaan adalah selera konsumen, penghasilan, harga
barang pengganti, harga barang pelengkap, perkiraan harga di masa yang akan
datang, jumlah konsumen dan intensitas kebutuhan konsumen.
6. Faktor yang mempengaruhi penawaran adalah harga input, teknologi, pajak dan
subsidi, perkiraan harga di masa yang akan datang dan jumlah produsen.
7. Faktor yang mempengaruhi pelaku ekonomi dalam melakukan kegiatan ekonomi
dapat dipengaruhi oleh SDA, SDM, modal, penghasilan, pajak, subsidi, kebijakan,
tenaga kerja, dan lain sebagainya.

19
TES FORMATIF I
A. Soal Pilihan Ganda

Soal berikut ini merupakan soal evaluasi kegiatan belajar 1. Tes formatif terdiri dari
dua tipe soal yaitu soal pilihan ganda dan esai. Dalam soal pilihan ganda, pilihlah
salah satu jawaban yang paling benar menurut kalian. Sementara itu, dalam soal esai,
isilah titik-titik yang kosong agar menjadi kalimat yang utuh. Tes formatif ini harus
dikerjakan sendiri tanpa melihat kunci jawaban. Selamat mengerjakan!
1. Sejumlah barang yang dibeli atau diminta pada suatu harga dan waktu tertentu
disebut…
a. Permintaan c. Produksi
b. Penawaran d. Distribusi
2. Sejumlah barang yang dijual atau ditawarkan pada suatu harga dan waktu tertentu
disebut…
3. Individu, kelompok, atau lembaga yang melakukan kegiatan produksi, konsumsi,
dan distribusi sering disebut dengan…
a. Pelaku Industri c. Pelaku Ekonomi
b. Pelaku Bisnis d. Perilaku Ekonomi
4. Kecenderungan permintaan barang akan lebih besar datang dari rumah tangga
berpendapatan tinggi karena…
a. Rumah tangga berpendapatan rendah jarang yang konsumtif
b. Kemakmuran suatu rumah tangga mempengaruhi kebutuhan yang
diperlukan.
c. Semakin kaya seseorang semakin tamaklah ia
d. Semakin terbuka peluang untuk memenuhi kebutuhan sekunder atau tersier
5. Kecenderungan jumlah barang yang ditawarkan produsen kepada konsumen
dipengaruhi oleh besaran pajak. Apa pengaruh pajak terhadap penawaran?
a. Semakin besar pajak, semakin banyak jumlah barang yang ditawarkan.
b. Semakin sedikit pajak, semakin sedikit jumlah barang yang ditawarkan.

20
c. Semakin besar pajak, semakin sedikit jumlah barang yang ditawarkan.

d. Semakin sedikit pajak, semakin sedikit pendapatan produsen.
6. Hal apa yang dilakukan pemerintah sebagai pelaku ekonomi untuk menstabilkan
harga pasar?
a. Memotong gaji atau upah tenaga kerja.
b. Memberhentikan tenaga kerja yang sudah tidak produktif.
c. Mengurangi penggunaan mesin dalam proses produksi.
d. Menentukan kebijakan-kebijakan dan aturan yang pro rakyat.
7. Turunnya penawaran akan menyebabkan harga barang….
a. tetap c. Naik
b. turun d. Dapat naik atau turun
8. Ketika pendapatan yang diterima seseorang dalam keluarga mampu mencukupi
kebutuhan hidup keluarganya, akan menyebabkan…
a. Harga barang naik c. Penawaran naik
b. Permintaan naik d. Permintaan turun
9. Perusahaan yang memiliki tenaga kerja yang banyak dengan keuntungan yang besar
akan menyebabkan…
a. Tenaga kerja menganggur c. Kesejahteraan tenaga kerja menurun
b. Modal berkurang d. Kesejahteraan tenaga kerja meningkat
10. Permintaan menggambarkan perilaku... dalam membeli barang dan jasa
a. konsumen dan produsen c. Konsumen
b. produsen d. Konsumen, produsen, dan distributor
B. Soal Esai
1. Apa yang dimaksud dengan permintaan?
2. Sebutkan minimal 2 faktor yang menyebabkan permintaan akan barang dan jasa
meningkat!
3. Modal menjadi salah satu faktor yang mempengaruhi perusahaan dalam
melakukan kegiatan ekonomi, karena…
4. Berkurangnya produsen di pasar akan menyebabkan…
5. Sebutkan minimal 2 hal yang akan terjadi apabila pemerintah tidak melakukan
pengawasan terhadap keadaan pasar!

21
PETUNJUK PENILAIAN
Selesai mengerjakan soal latihan tersebut, hitunglah nilai yang kalian peroleh dalam
menguasai materi kegiatan belajar 1. Setelah itu, golongkan dan evaluasi apakah
nilaimu termasuk sangat kurang, kurang, cukup, baik, maupun baik sekali dengan
menggunakan rumus di bawah ini.
Pedoman Penilaian
Lihat, termasuk dalam golongan
Pilihan Ganda : B (Jawaban Benar) X2 = mana kamu!
Soal Esai : B (Jawaban Benar) X2 = 90 – 100 = Baik Sekali
Jumlah SKOR = 80 – 89 = Baik
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑥 10
Nilai = 3 70 – 79 = Cukup
60 – 69 = Kurang
<60 = Sangat Kurang
Jika golongan nilai kalian cukup baik ke atas berarti ini pertanda bagus. Kalian tidak
perlu mengulangi kegiatan belajar 1. Selanjutnya, kalian dapat meneruskan ke
kegiatan belajar 2. Akan tetapi, apabila golongan nilai kalian termasuk kurang atau
bahkan sangat kurang maka kalian harus mengulangi bagian-bagian yang belum
kalian paham pada kegiatan belajar 1.

22
KEGIATAN BELAJAR II
POTENSI EKONOMI DAN

PENGELOLAAN SUMBER DAYA
EKONOMI DI NEGARA-NEGARA
ASEAN

23
Pada kegiatan belajar 2, kalian akan mempelajari potensi ekonomi dan cara pengelolaan
sumber daya ekonomi di Negara-Negara ASEAN. Sebelum mempelajari lebih lanjut
tentang materi ini, bacalah tujuan pembelajaran terlebih dahulu agar kalian dapat
mengetahui tujuan pembelajaran yang harus kalian capai. Selamat belajar!
1. Menjelaskan potensi ekonomi di negara-negara ASEAN
2. Menjelaskan cara mengelola sumber daya ekonomi di negara-negara ASEAN.
B. Materi Pokok
1. Potensi ekonomi di negara-negara ASEAN
2. Cara mengelola sumber daya ekonomi di negara-negara ASEAN.
a. Sumber Daya Alam
b. Sumber Daya Manusia
C. Peta Konsep
POTENSI EKONOMI
NEGARA-NEGARA
POTENSI DAN CARA ASEAN
MENGELOLA SUMBER DAYA
SUMBER DAYA ALAM
EKONOMI
CARA MENGELOLA
SUMBER DAYA
EKONOMI
SUMBER DAYA
MANUSIA

24
D. Uraian Materi
Negara-negara di kawasan Asia Tenggara adalah negara yang memiliki banyak
potensi dan dapat dijadikan “nilai tambah” bahkan “nilai jual” yang jika dikelola dan
dimanfaatkan dengan baik tentunya akan mendatangkan keuntungan dan kesejahteraan
bagi mereka yang terdapat di dalamnya. Antara negara satu dengan yang lain memiliki
kekayaan dan keanekaragaman hayari dari negara itu sendiri dan memiliki ciri-ciri serta
perbedaan yang pastinya berbeda antara satu negara dengan yang lain.
Sumber daya yang tersedia di alam dalam sebuah negara digunakan oleh manusia
yang ada di dalamnya untuk memenuhi kebutuhannya. Pemanfaatan sumber daya ini
bukan hanya berupa sumber daya alam, namun juga sumber daya manusia. Dalam
pemanfaatan sumber daya ekonomi tersebut haruslah dikelola dengan baik agar tercipta
keselarasan dan keseimbangan antara hubungan alam dengan manusia.
POTENSI EKONOMI NEGARA-NEGARA ASEAN
SEKILAS INFO
Association of Southeast Asian Nations (ASEAN) merupakan sebuah

organisasi geo-politik dan ekonomi dari negara-negara di kawasan Asia
Tenggara yang didirikan di Bangkok pada tanggal 8 Agustus 1967 yang
dibentuk berdasarkan Deklarasi Bangkok oleh beberapa negara seperti
Indonesia, malaysia, Filipina, Singapura dan Thailand. Salah satu tujuan dari
organisasi ini adalah untuk meningkatkan pertumbuhan ekonomi di antara
anggotanya.

25
Dalam kegiatan belajar ini, kalian akan mempelajari potensi ekonomi negara-negara
di ASEAN secara ringkas melalui pembahasan berikut ini.
1. Indonesia
Indonesia adalah negara berkembang yang mata pencahariannya di bidang
pertanian. Hasil pertaniannya adalah padi. Selain itu, Indonesia juga memiiki hasil
perkebunaan seperti teh dan kopi. Pertambangan emas, intan, minyak bumi, dan
nikel. Perairan, perindustrian, dan pariwisata juga adalah sektor perekonomian bagi
masyarakat Indonesia.
2. Singapura
Singapura terletak pada posisi silang jalur lalu lintas pelayaran dari negara-
negara di Asia Timur, Asia Barat, Afrika, Eropa, Amerika, dan Australia. Posisinya
yang strategis tersebut dimanfaatkan Pemerintah Singapura sebagai pelabuhan transit
Internasional. Perekonomian singapura sangat bergantung pada jasa perbankan,
perdagangan, perhubungan, perindustrian, dan pariwisata. Industri Singapura
menghasilkan kapal, barang elektronik dan bahan makanan untuk di ekspor.
3. Thailand
Kegiatan ekonomi penduduk Thailand adalah pertanian, kehutaan, pertambangan
dan industri. Hasil pertanian yang terbesar negara Thailand adalah beras. Thailand
merupakan lumbung padi di Asia tenggara. Hasil hutannya adalah kayu jati. Sektor
pertambangannya menghasilkan timah dan mangan. Industri Thailand menghasilkan
tekstil, semen, dan barang elektronik. Penghasilan negara Thailand juga berasal dari
industri pariwisata.
4. Malaysia
Kegiatan ekonomi utama penduduknya adalah di bidang pertanian,
pertambangan, dan perindustrian. Pertanian merhgasilkan karet, minyak sawit,
kopra, teh, lada dan padi. Pertambangan menghasilkan bijih timah, bauksit, bijih besi,
dan minyak bumi. Malaysia merupakan negara penghasil timah terbesar di dunia.
Industri Malaysia menghasilkan barang dari baja dan barang elektronik.
5. Filipina
Mata pencaharian sebagian besar penduduknya adalah di bidang pertanian,
mata pencaharian lainnya yaitu di bidang pertambangan dan perindustrian. Hasil

26
pertanian Filipina antara lain padi, kelapa, serat abaka, nanas dan gula. Negara ini
dijuluki “Home of the green Revolution” (Rumah Revolusi Hijau). Revolusi Hijau
adalah gerakan perubahan dalam sistem pertanian agar mengasilkan padi yang
berkualitas tinggi dalam waktu yang cepat. Hasil tambang Filipina adalah kobalt,
tembaga, emas, nikel, bijih besi, dan minyak bumi.
6. Brunei Darussalam
Negara Brunei Darussalam dibagi atas dua wilayah, yaitu wilayah barat dan
wilayah timur. Wilayah barat Brunei Darussalam merupakan daerah dataran rendah
dengan rawa-rawa, namun pedalamannya sedikit berbukit-bukit. Adapun wilayah
rimur merupakan daerah berbukit-bukit. Brunei Darussalam terkenal sebagai negara
pengekspor minyak bumi dan gas alam. Barang yang diimpor negara Brunei
Darussalam adalah mesin, mobil, barang elektronik, beras dan gula.
7. Kamboja
Negara Kamboja terletak di Semenanjung Indo Cina. Di Kamboja mengalir
Sungai Mekong. Daerah di sekitar Sungai Mekong merupakan daerah yang subur.
Mata pencarian utama penduduk Kamboja adalah di bidang pertanian. Daerah
pertanian banyak terdapat di sepanjang Sungai Mekong dan sekitar Danau Tonie sap.
Padi termasuk hasil pertanian kamboja yang terbesar. Di samping tanaman padi,
Kamboja juga menghasilkan karet dalam jumlah yang sangat besar.
8. Laos
Mata pencarian utama penduduk Laos adalah di bidang pertanian. Kegiatan
pertanian banyak di lakukan di sepanjang sungai Mekong. Hasil utama pertanian
Laos adalah padi dan jagung. Hasil lainya berupa sayuran, pisang, pepaya dan kelapa.
Selain pertanian, kegiatan ekonomi penduduk Laos adalah berternak. Hasil ternak
Laos antara lain, sapi, babi, kerbau dan unggas.
9. Myanmar
Hasil utama pertanian di Myanmar adalah padi. Myanmar adalah penghasil
padi terbesar kedua di Asia Tenggara setelah Thailand. Hasi pertanian lainnya adalah
kapas, padi, dan tembakau. Hasil pertambangannya antara lain seng, tembaga, emas,
perak, timah, dan minyak bumi. Hasil industri Myanmar berupa semen, tekstil,
pupuk, ubin, rami, farmasi, baja, dan makanan ternak

27
10. Vietnam
Mata pencarian penduduk Vietnam sebagian besar adalah pertanian. Hasil
utama pertanian Vietnam adalah padi. Hasil pertanian lainya, jagung, kapas, ubi jalar,
teh dan tembakau. Hasil industri Vietnam antara lain, Tekstil, semen, Pupuk dan Ban.
Hasil pertambangannya adalah emas, bijih besi, timah, gamping, fispat dan seng.
CARA MENGELOLA SUMBER DAYA EKONOMI DI NEGARA-

NEGARA ASEAN
Tahukah kalian bahwa sumber daya ekonomi dapat dibagi menjadi 2 macam? Kedua macam
sumber daya ekonomi tersebut adalah sumber daya alam dan sumber daya manusia. Untuk
lebih jelasnya, marilah kita pelajari secara rinci!
1. Sumber Daya Ekonomi

a. Sumber Daya Alam
Sumber Daya Alam (SDA) merupakan pemberian alam baik berupa benda
mati maupun benda hidup yang dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan
manusia. SDA yang ada dapat digolongkan kedalam 3 macam yaitu SDA yang
tidak dapat habis, SDA yang dapat diperbaharui, dan SDA yang tidak dapat
diperbaharui.
SDA yang dapat diperbaharui ialah semua benda atau bahan yang dalam
waktu tertentu dapat pulih atau tersedia kembali setelah benda tersebut
dimanfaatkan oleh manusia contohnya sumber daya alam nabati dan hewani.
SDA yang tidak dapat diperbaharui mencangkup semua benda yang terbentuk
oleh proses alam dan setelah digunakan untuk kepentingan manusia tidak dapat
digantikan atau hanya sekali pakai contohnya batu bara, minyak bumi, besi,
emas, nikel dan berbagai mineral, dan batuan. SDA yang tidak dapat habis
merupakan kelompok sumber daya yang selalu tersedia dalam jumlah besar
contohnya udara, angin, air, sinar matahari, gelombang laut, dan gelombang
elektromagnetik.

28
b. Sumber Daya Manusia

Sumber Daya Manusia (SDM) merupakan salah satu faktor penting dalam
pembangunan. Secara makro, faktor-faktor masukan pembangunan, seperti
sumber daya alam, material dan finansial tidak akan memberi manfaat secara
optimal untuk perbaikan kesejahteraan rakyat bila tidak didukung oleh
memadainya ketersediaan faktor SDM, baik secara kualitas maupun kuantitas.
Dalam konteks mikro, Sumber Daya Manusia adalah manusia/orang yang
bekerja di lingkungan sebuah organisasi yang disebut pegawai, karyawan,
personil, pimpinan / manajer, pekerja, tenaga kerja, majikan buruh dll.
2. Pengelolaan Sumber Daya Ekonomi
a. Pengelolaan Sumber Daya Alam
Pemanfaatan sumber daya alam harus diikuti oleh pemeliharaan dan
pelestarian. Alam mempunyai sifat yang beraneka ragam namun serasi dan
seimbang. Oleh karena itu, perlindungan dan pengawetan alam harus terus
dilakukan untuk mempertahankan keserasian dan keseimbangan itu.
Agar pemanfaatannya dapat berkesinambungan, maka tindakan eksploitasi
sumber daya alam harus disertai dengan tindakan perlindungan. Pemeliharaan
dan pengembangan lingkungan yang bisa dilakukan dengan cara sebagai berikut:
1) Memanfaatkan sumber daya alam yang dapat diperbaharui dengan hati-hati
dan efisien, misalnya: air, tanah, dan udara.
2) Menggunakan bahan pengganti, misalnya hasil metalurgi (campuran).
3) Mengembangkan metoda menambang dan memproses yang efisien, serta
pendaurulangan (recycling).
b. Pengelolaan Sumber Daya Manusia
Pengelolaan Sumber Daya Manusia (SDM) seringkali disebut juga dengan
pengembangan Sumber Daya Manusia. Kualitas sumber daya manusia
merupakan merupakan komponen penting dalam setiap gerak pembangunan.
Hanya dari sumber daya manusia yang berkualitas tinggilah yang dapat
mempercepat pembangunan bangsa. Jumlah penduduk yang besar, apabila tidak
diikuti dengan kualitas yang memadai, hanyalah akan menjadi beban

29
pembangunan. Kualitas penduduk adalah keadaan penduduk baik secara

perorangan maupun kelompok berdasarkan tingkat kemajuan yang telah dicapai.
Tiga faktor utama penentu HDI (Human Development Indeks) yang
dikembangkan UNDP adalah:
1) Pendidikan
Kualitas penduduk dalam bidang pendidikan sangat penting untuk diketahui,
sebab dapat menggambarkan kemampuan penduduk dalam menguasai
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
2) Kesehatan
Selain pendidikan, kesehatan penduduk merupakan faktor penting yang perlu
untuk ditingkatkatkan, sebab jika penduduk terus-terusan sakit, akan
berpengaruh terhadap tingkat produktivitas. Artinya, semakin banyak
penduduk yang sakit, maka akan semakin rendah kualitas penduduk
berdasarkan tingkat kesehatan.
3) Ekonomi
Sumber daya manusia merupakan salah satu faktor dalam perubahan
perekonomian.
LEMBAR KEGIATAN SISWA
Setelah kaliah memahami 3 (tiga) faktor utama penentu HDI (Human Development
Indeks) yang dikembangkan UNDP dalam rangka pengelolaan atau pengembangan
sumber daya manusia, coba kalian buat contoh pengembangan sumber daya
manusia berdasarkan 3 faktor utama tersebut dalam sebuah kertas manila dan
buatlah dengan sekreatif mungkin.

30
E. RANGKUMAN
1. Association of Southeast Asian Nations (ASEAN) merupakan sebuah organisasi
geo-politik dan ekonomi dari negara-negara di kawasan Asia Tenggara yang
bertujuan untuk meningkatkan pertumbuhan ekonomi, meningkatkan kemajuan
sosial, dan meningkatkan pengembangan kebudayaan negara-negara anggotanya.
Selain itu juga bertujuan untuk memajukan perdamaian dan stabillitas di tingkat
regionalnya, serta meningkatkan kesepakatan untuk membahas perbedaan di antara
anggotanya dengan cara damai.
2. Negara-negara anggota ASEAN adalah negara-negara yang berada di kawasan Asia
Tenggara, yaitu Indonesia, Singapura, Thailand, Malaysia, Filiphina, Brunei
Darussalam, Kamboja, Laos, Myanmar, Vietnam, dan Timor Leste.
3. Potensi ekonomi yang ada di ASEAN pada dasarnya bertumpu pada sektor pertanian,
namun antara negara satu dengan yang lain memiliki perbedaan.
4. Potensi ekonomi negara-negara di ASEAN meliputi Sumber Daya Alam (SDA) dan
(SDM).
5. Sumber Daya Alam (SDA) merupakan pemberian alam baik berupa benda mati
maupun benda hidup yang dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia.
6. SDA yang ada dapat digolongkan kedalam 3 macam yaitu SDA yang tidak dapat
habis, SDA yang dapat diperbaharui, dan SDA yang tidak dapat diperbaharui.
7. Sumber Daya Manusia (SDM) merupakan manusia/orang yang bekerja di
lingkungan sebuah organisasi dan merupakan faktor penting dalam pembangunan.
8. Pengelolaan sumber daya alam pada dasarnya adalah didasarkan pada bagaimana
menjaga sumber daya alam tetap lestari dan terjaga.
9. Pengelolaan sumber daya manusia didasarkan pada 3 faktor utama, yaitu pendidikan,
kesehatan, dan ekonomi.

31
TES FORMATIF II
Soal berikut ini merupakan soal evaluasi kegiatan belajar 2. Tes formatif terdiri dari dua
tipe soal yaitu soal pilihan ganda dan esai. Dalam soal pilihan ganda, pilihlah salah satu
jawaban yang paling benar menurut kalian. Sementara itu, dalam soal esai, isilah titik-
titik yang kosong agar menjadi kalimat yang utuh. Tes formatif ini harus dikerjakan
sendiri tanpa melihat kunci jawaban. Selamat mengerjakan!

1. Di bawah ini merupakan tujuan dibentuknya ASEAN dalam bidang ekonomi yaitu…
a. Meningkatkan pertumbuhan ekonomi
b. Meningkatkan kemajuan sosial
c. Meningkatkan pengembangan kebudayaan
d. Memajukan perdamaian dunia
2. Berikut ini bukan merupakan contoh SDA yang dapat diperbaharui yaitu . . .
a. Hutan di Kalimantan c. Air Hujan
b. BBM d. Berbagai jenis ikan
3. Logam, minyak bumi, dan batu bara termasuk…
a. SDA yang tidak dapat habis
b. SDA yang dapat diperbaharui
c. SDA yang dapat diganti
d. SDA yang tidak dapat dipebaharui
4. Potensi sumber daya manusia yang berkualitas di negara-negara ASEAN sangat
tergantung pada…
a. Jumlah penduduk
b. Kemampuan yang dimiliki
c. Jumlah penduduk usia tua
d. Jumlah negara anggota ASEAN
5. Yang bukan menjadi faktor dalam pngembangkan Sumber Daya Manusia yaitu…
a. Pendidikan c. ekonomi
b. Gaya hidup d. Kesehatan

32
6. Pada umumnya negara-negara di kawasan Asia Tenggara memiliki potensi di

bidang…
a. Perindustrian c. Perbankan
b. Pertanian d. Perairan
7. Posisi Singapura yang strategis tersebut dimanfaatkan Pemerintah Singapura
sebagai…
a. Pelabuhan Transit Internasional c. Usaha perbankan
b. Usaha minyak bumi d. Usaha pariwisata
8. Negara yang dijuluki “Home of the green Revolution” adalah…
a. Indonesia c. Filiphina
b. Thailand d. Myanmar
9. Keadaan penduduk baik secara perorangan maupun kelompok berdasarkan tingkat
kemajuan yang telah dicapai merupakan pengertian dari…
a. Kualitas penduduk c. Fisiologis Penduduk
b. Kuantitas penduduk d. Keunggulan Penduduk
10. Semakin banyak penduduk yang buta huruf, akan menyebabkan menurunnya…
a. Kualitas Penduduk c. Kuantitas penduduk
b. Kualitas pendidikan d. Pendapatan negara
B. Soal Esai
1. Sebutkan 11 anggota ASEAN!
2. Sebutkan tujuan ASEAN dalam bidang ekonomi!
3. Sebutkan minimal 3 contoh bentuk pengelolaan Sumber Daya Alam agar tetap lestari!
4. Sebutkan minimal 3 contoh bentuk pengelolaan Sumber Daya Manusia agar SDM
menjadi berkembang ke arah kemajuan!
5. Sebutkan minimal 2 potensi ekonomi dari masing-masing negara di ASEAN!

33
PETUNJUK PENILAIAN
Pedoman Penilaian
60 – 69 = Kurang
<60 = Sangat Kurang
perlu mengulangi kegiatan belajar 2. Selanjutnya, kalian dapat meneruskan ke
kegiatan belajar 3. Akan tetapi, apabila golongan nilai kalian termasuk kurang atau
bahkan sangat kurang maka kalian harus mengulangi bagian-bagian yang belum
kalian paham pada kegiatan belajar 2.

34
KEGIATAN BELAJAR III
KEUNGGULAN DAN KETERBATASAN

KEGIATAN EKONOMI, LANGKAH-
LANGKAH DALAM MENYIKAPI, DAN
MANFAATNYA

35
Pada kegiatan belajar 3, kalian akan Keunggulan dan Keterbatasan Permintaan,

Penawaran, Teknologi, Pelaku Ekonomi Negara-Negara ASEAN dan Langkah-Langkah
dalam Menyikapinya. Sebelum mempelajari lebih lanjut tentang materi ini, bacalah
tujuan pembelajaran terlebih dahulu agar kalian dapat mengetahui tujuan pembelajaran
yang harus kalian capai. Selamat belajar!
a. Menganalisis kegiatan ekonomi di ASEAN
b. Menganalisis kegiatan ekonomi di ASEAN
c. Merencanakan langkah-langkah dalam menyikapi kegiatan ekonomi di ASEAN
d. Menganalisis manfaat kegiatan ekonomi di ASEAN
B. Materi Pokok
a. Keunggulan kegiatan ekonomi di ASEAN
b. Keterbatasan kegiatan ekonomi di ASEAN
c. Langkah-langkah dalam menyikapi kegiatan ASEAN
d. Manfaat kegiatan ekonomi di ASEAN
C. Peta Konsep
KEUNGGULAN DAN
KETERBATASAN KEUNGGULAN LANGKAH
KEGIATAN
EKONOMI, MANFAAT
MENYIKAPI
LANGKAH-LANGKAH
DALAM MENYIKAPI, KETERBATASAN
DAN MANFAATNYA

36
D. Uraian Materi
KEUNGGULAN KEGIATAN EKONOMI NEGARA-NEGARA

ASEAN
Sebagian besar Negara ASEAN adalah Negara yang memiliki persamaan nasib yaitu
sama-sama Negara bekas jajahan, sehingga dengan hal ini memunculkan rasa solidaritas dan
rasa mempertahankan kemerdekaan yang tinggi. Diantara Negara-negara itu sebagian
Negara memiliki kekayaan alam yang berlimpah, dan ASEAN terletak diantara jalur lintas
perdagangan internasional.
Dalam bidang pembangunan ekonomi ASEAN telah membangun pedesaan dan

mengentas kemiskinan yaitu dengan adanya kegiatan pengelolaan Yayasan ASEAN. Tujuan
dari Yayasan ASEAN sendiri yaitu meningkatkan kesadaran, interaksi dan partisipasi
masyarakat ASEAN yang lebih luas dalam kegiatan-kegiatan ASEAN, antara lain melalui
pengembangan SDM untuk meningkatkan kemampuan dan kapasitas mereka sebagai
anggota masyarakat yang produktif dan bertanggung jawab dalam memberikan sumbangan
terhadap kemajuan ASEAN; serta mengupayakan pemberian kontribusi terhadap
pengembangan strategi kerjasama pembangunan, dalam rangka meningkatkan bantuan
bersama untuk mewujudkan pembangunan ekonomi yang merata dan pengentasan
kemiskinan.
ASEAN merupakan kekuatan ekonomi yang cukup berbobot dalam menghadapi

ekonomi regional maupun global yang sering berubah-ubah. ASEAN dianggap oleh dunia
internasional sebagai salah satu kelompok regional utama (key regional organization).
Meskipun didominasi oleh negara-negara berkembang, pertumbuhan ekonomi secara umum
telah kuat. Memiliki kekayaan sumber daya alam dan keanekaragaman hayati yang
melimpah. Negara-negara di ASEAN sendiri memiliki kemampuan untuk produktif tinggi
(terutama di bidang pertanian, manufaktur, dan jasa). Karena mereka secara efektif
memanfaatkan potensi pertanian dan industri, perluasan perdagangan, perbaikan fasilitas-
fasilitas komunikasi. ASEAN sendiri memiliki pusat ekonomi yang penting (terutama di

37
kalangan Indonesia, Malaysia, Filipina, Singapura, Thailand dan Vietnam, yang dikenal
sebagai ASEAN6)
KETERBATASAN KEGIATAN EKONOMI NEGARA-NEGARA

ASEAN
Salah satu kelemahan yang dihadapi ASEAN ialah gerak-langkah ASEAN yang
dianggap lamban. Lamban dalam mengembangkan ASEAN sebagai suatu kelompok
regional yang cukup kompak. Lamban dalam meningkatkan segi-segi integrasi: antara
lainnya dalam mengembangkan bidang perdagangan antar-ASEAN. Juga lamban dalam
meningkatkan produktivitas, kemajuan teknologi dan daya saing ASEAN sebagai suatu
kelompok maupun dimasing-masing negara.
Perlu dicatat bahwa diantara negara-negara ASEAN masalah “rivalry” masih sangat
kuat. Sehingga faktor ini sering merupakan hambatan untuk mencapai kemajuan yang lebih
cepat. Selain itu ASEAN belum merupakan kelompok regional yang sudah kompak dan
bersatu. Diantara anggota-anggota lainnya terdapat Negara yang masih berkembang dimana
hal ini mengakibatkan pertumbuhan ekonomi, kemajuan sosial yang terhambat, dan
perkembangan budaya disuatu kawasan yang masih sangat tertinggal, selain itu ditambah
lagi dengan adanya konflik antar sesama anggota yang mengakibatkan melemahnya system
Oganisasi ASEAN itu sendiri.
ASEAN masih perlu meningkatkan usaha “self-sustained growth”. Terutama

dibidang perdagangan, jasa-jasa, investasi dan teknologi. Dengan maksud untuk tidak
terlampau bergantung pada ekonomi dunia yang volatil dan tak menentu arahnya dewasa ini.
Kelemahan lainnya dipengaruhi juga oleh buruknya infrastruktur yang menunjang kegiatan
ekonomi di berbagai negara di ASEAN sehingga menghambat pertumbuhan ekonomi.
LANGKAH-LANGKAH MENYIKAPI KEGIATAN EKONOMI

NEGARA-NEGARA ASEAN
Setelah kalian memahami masing-masing keunggulan dan keterbatasan dari kegiatan
ekonomi di negara-negaea ASEAN, berikut ini akan dijelaskan langkah-langkah dalam

38
menyikapi keunggulan dan keterbatasan itu. Dalam menyikapinya, kita harus bisa
menyikapi secara bijaksana agar tercipta perdamaian dan tidak merugikan banyak pihak.
Beberapa hal yang bisa dilakukan dan menjadikan peluang agar kita mampu menyikapi
hal tersebut, yaitu:
1. Mempercepat pertumbuhan ekonomi, kemajuan sosial dan kebudayaan melalui

usaha-usaha bersama berdasarkan semangat kebersamaan, perekutuan, dan hidup
damaidi kalangan bangsa di Asia Tenggara.
2. Memajukan perdamaian dan stabilitas regional dengan jalan saling menghormati
keadilan tata tertib hukum dalam hubungan antar negaradi Asia Tenggara.
3. Meningkatkan kerjasama secara aktif dan saling membantu dalam hal-hal yang
menjadi kepentingan bersama dalam bidang ekonomi, sosial, kebudayaan, teknik,
ilmu pengetahuan, dan administrasi.
4. Memberikan bantuan satu sama lain dalam fasilitas-fasilitas latihan dan penelitian di
sektor-sektor pendidikan, profesi, teknik, dan administrasi.
5. Mempunyai sasaran untuk membentuk pasaran bersama (single market) yang
diperkirakan akan semakin meningkat. Pasar ASEAN yang besar merupakan daya-
tarik bagi negara-negara lainnya di dunia untuk mengadakan kerjasama ekonomi.
6. Penguatan Sektor UMKM lewat pembinaan dan pemberdayaan terhadap sektor
industry mikro, kecil, dan menengah dalam upaya pengentasan kemiskinan melalui
perluasan kesempatan kerja dan menghasilkan barang atau jasa untuk dieskpor
Perlu ditekankan bahwa peran Indonesia bagi masa depan sangat penting.
Kenyataan ini belum cukup mendapat dukungan kuat dikalangan masyarakat
Indonesia (karena pendapat tentang ASEAN masih belum menyatu). Perlu disadari
juga bahwa peran Indonesia yang positif di ASEAN akan membawakan juga manfaat
besar bagi kepentingan Indonesia.
RENUNGKAN!
Masa depan ASEAN akan sangat bergantung pada pengembangan kapasitas sumber
daya manusia. Kekayaan alam dan jumlah penduduk besar merupakan potensi
ekonomi utama ASEAN apabila dikembangkan dan dimanfaatkan secara sungguh-
sungguh dan berkelanjutan.

39
MANFAAT KEGIATAN EKONOMI NEGARA-NEGARA ASEAN
Sebelum mempelajari manfaat

dari kegiatan ekonomi di
negara-negara ASEAN,
terlebih dahulu kalian akan
mempelajari berbagai bentuk
kegiatan ekonomi yang
dilakukan dalam lingkup
ASEAN yang akan dijelaskan
secara ringkas di bawah ini!
Gambar. Kegiatan ekspor-impor

Sumber:http://www.misrimportexport.com/Upload/Images/
17Import-Export-Software.jpg
Negara-negara ASEAN memiliki bentuk kerjasama dalam bidang ekonomi yang
meliputi:
1. Membuka Pusat Promosi ASEAN untuk perdagangan, investasi dan pariwisata di

Tokyo Jepang, dengan tujuan untuk meningkatkan ekspor ke Jepang dan
meningkatkan penanaman modal serta arus wisata Jepang ke negara-negara ASEAN.
2. Menyediakan Cadangan Keamanan Pangan ASEAN, terutama beras. Dengan tujuan
untuk menyediakan cadangan pangan di negara-negara ASEAN untuk keperluan
darurat, misalnya ketika paceklik, bencana alam, atau perang. Cadangan pangan tiap-
tiap negara adalah:
Indonesia: 12.000 ton
Malaysia: 6.000 ton

40
Filipina: 12.000 ton

Muangthai: 15.000 ton
Singapura: 5.000 ton
Gambar. Cadangan pangan dalam bentuk beras.

Sumber: http://1.bp.blogspot.com/-WffOzBokQsg/T
WzbHH3-3sI/AAAAAAAAALY/4FjeI42rsyo/s1600/be ras1-
590x395.jpg
3. Menyelenggarakan pembangunan proyek-proyek industri ASEAN yang bertujuan

untuk meningkatkan
produktivitas bidang
industri berat.
Gambar. Proyek industri

Sumber: http://cdn.klimg.com/merdeka.com/i/w/news/2014/11/10/
456575/670x335/gresik-morowali-proyek-percontohan-kawasan-
industri-era-jokowi.jpg
Manfaat kerjasama ekonomi bagi Indonesia dalam lingkup ASEAN secara umum
adalah sebagai berikut.
1. Kemajuan pada bidang perekonomian. Jika ekspor tinggi maka akan bermanfaat
karena devisa akan meningkat.

41
2. Indonesia memiliki kesempatan dalam menimba ilmu pengetahuan dan juga

teknologi dari negara maju.
3. Memperkuat daya tawar dan posisi Indonesia dalam dunia internasional.
4. Kegiatan ekonomi di Indonesia dapat berkembang karena modal asing dapat masuk.
5. Tingginya permintaan akan barang dan jasa baik itu dari dalam maupun juga dari
luar negeri yang dapat menekan harga pokok per unit produksi.
6. Negara dapat mengimpor barang-barang tertentu yang jika diproduksi akan lebih
mahal.
7. Meningkatkan kecerdasan, keterampilan dan kreativitas tenaga pekerja dari tuntutan
kegiatan ekspor ke luar negeri yang meningkat.
8. Adanya kemudahan dalam mendapatkan bahan baku dan bahan penolong yang
diperlukan dalam setiap proses produksi.
9. Membuka lapangan kerja dan menurunkan angka pengangguran dan kemiskinan.
LEMBAR KEGIATAN SISWA
Setelah kaliah memahami uraian materi yang telah dijelaskan di atas, coba kalian
buat sebuah artikel tentang “Peran Indonesia dalam Kegiatan Ekonomi di
ASEAN” dan kumpulkan pada pertemuan selanjutnya.
Selamat mengerjakan!

42
RANGKUMAN
KEUNGGULAN KEGIATAN EKONOMI KETERBATASAN KEGIATAN

NEGARA-NEGARA ASEAN EKONOMI NEGARA-NEGARA ASEAN
- ASEAN Merupakan kekuatan ekonomi yang - Lamban dalam mengembangkan ASEAN

berbobot dalam menghadapi ekonomi regional sebagai suatu kelompok regional yang
maupun global yang sering berubah-ubah. cukup kompak.
- Memiliki kemampuan untuk produktif tinggi - Lamban mengembangkan bidang
(terutama di bidang pertanian, manufaktur, dan perdagangan antar-ASEAN.
jasa). - Lamban dalam meningkatkan produktivitas,
- ASEAN adalah salah satu kelompok regional kemajuan teknologi dan daya saing ASEAN
utama (key regional organization) di dunia - Buruknya infrastruktur yang menunjang
global. kegiatan ekonomi di berbagai negara.
- Memiliki kekayaan alam yang berlimpah
BENTUK KERJASAMA EKONOMI DI

MENYIKAPI KEUNGGULAN DAN
ASEAN
KETERBATASAN KEGIATAN EKONOMI
- Membuka Pusat Promosi ASEAN
- Meningkatkan kerjasama secara aktif dan - Menyediakan Cadangan Keamanan Pangan
ASEAN
saling membantu dalam hal-hal yang menjadi
- Menyelenggarakan pembangunan proyek-
kepentingan bersama. proyek industri ASEAN
- Memberikan bantuan satu sama lain dalam
fasilitas-fasilitas latihan dan penelitian di
sektor-sektor pendidikan, profesi, teknik, dan
administrasi.
- Mempunyai sasaran untuk membentuk pasaran
bersama (single market)
- Penguatan sektor UMKM
MANFAAT KEGIATAN EKONOMI

 Devisa akan meningkat.
 Memperkuat daya tawar dan posisi negara dalam dunia internasional.
 Negara dapat mengimpor barang-barang tertentu yang jika diproduksi
akan lebih mahal.
 Meningkatkan kecerdasan, keterampilan dan kreativitas
 Membuka lapangan kerja dan menurunkan angka pengangguran dan
kemiskinan
 Meningkatkan ketertarikan investor asing

43
TES FORMATIF III
Soal berikut ini merupakan soal evaluasi kegiatan belajar 3. Tes formatif terdiri dari dua
tipe soal yaitu soal pilihan ganda dan esai. Dalam soal pilihan ganda, pilihlah salah satu
jawaban yang paling benar menurut kalian. Sementara itu, dalam soal esai, isilah titik-
titik yang kosong agar menjadi kalimat yang utuh. Tes formatif ini harus dikerjakan
sendiri tanpa melihat kunci jawaban. Selamat mengerjakan!

1. ASEAN memiliki pusat-pusat ekonomi yang penting yang sering disebut dengan…
a. Power of ASEAN c. Soul of ASEAN
b. ASEAN 6 d. ASEAN 5
2. Jika ekspor tinggi maka yang akan terjadi adalah…
a. Impor tinggi c. Banyak PHK
b. Devisa meningkat d. Kemiskinan
3. Barang dan jasa yang diproduksi oleh suatu negara selain dipasarkan di dalam negeri
untuk konsumen lokal, juga dipasarkan ke luar negeri sebagai…
a. Impor c. Investasi
b. Ekspor d. Konsumsi
4. Pengembangan SDM untuk meningkatkan kemampuan dan kapasitas masyarakat
dapat dilakukan dengan cara…
a. Beasiswa ke luar negeri c. Penanaman pohon
b. Menggalakkan KB d. Pembatasan ekspor
5. Kemampuan untuk produktif yang tinggi di ASEAN terutama di bidang pertanian,
manufaktur, dan…
a. Perindustrian c. Industri berat
b. Jasa d. Perbankan
6. Salah satu hal yang menghambat pertumbuhan ekonomi di beberapa negara di
ASEAN, kecuali …
a. Buruknya infrastuktur ekonomi c. Buruknya kualitas SDA
b. Buruknya kualitas SDM d. Buruknya pelayanan kesehatan

44
7. Negara yang sudah membuka perekonomiannya dengan negara lain memungkinkan

terjadinya…
a. Penanaman modal asing c. Kemiskinan
b. Pengangguran d. Paceklik
8. Cadangan Keamanan Pangan ASEAN yang paling utama digalakkan adalah…
a. Beras c. Daging
b. Ubi d. Nira
9. Yang bukan merupakan penyebab melemahnya ASEAN, yaitu…
a. kemajuan sosial yang terhambat c. konflik antar sesama anggota
b. perkembangan budaya tertinggal d. Usia harapan hidup tinggi
10. Pembangunan pedesaan dan mengentas kemiskinan di ASEAN dilakukan dengan
adanya kegiatan…
a. Yayasan ASEAN c. Pusat Ekonomi ASEAN
b. Pusat Informasi ASEAN d. Proyek Ekonomi ASEAN
B. Tes Esai
1. Sebutkan tujuan dari pusat promosi ASEAN!
2. Sebutkan minimal 2 keunggulan kegiatan ekonomi di ASEAN!
3. Sebutkan minimal 2 keterbatasan kegiatan ekonomi di ASEAN!
4. Sebutikan minimal 2 manfaat kegiatan ekonomi di ASEAN!
5. Sebutkan tujuan dari dibentuknya Yayasan ASEAN!

45
PETUNJUK PENILAIAN
Pedoman Penilaian
60 – 69 = Kurang
<60 = Sangat Kurang
perlu mengulangi kegiatan belajar 3. Akan tetapi, apabila golongan nilai kalian
termasuk kurang atau bahkan sangat kurang maka kalian harus mengulangi bagian-
bagian yang belum kalian paham pada kegiatan belajar 3.

46
EVALUASI SUMATIF
Simaklah kembali materi dalam kegiatan belajar 1, 2, dan 3. Evalausi sumatif ini
bertujuan mengukur pemahaman kalian terhadap materi terpadu dalam IPS dengan
sub tema “Keunggulan dan Keterbatasan Kegiatan Ekonomi di ASEAN”. Selamat
mengerjakan!
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan menyilang salah satu

pilihan jawaban yang kamu anggap benar!
1. Sejumlah barang yang dibeli atau diminta pada suatu harga dan waktu tertentu
disebut…
2. Sejumlah barang yang dijual atau ditawarkan pada suatu harga dan waktu tertentu
disebut…
3. Individu, kelompok, atau lembaga yang melakukan kegiatan produksi, konsumsi,
dan distribusi sering disebut dengan…
a. Pelaku Industri c. Pelaku Ekonomi
b. Pelaku Bisnis d. Perilaku Ekonomi
4. Kecenderungan permintaan barang akan lebih besar datang dari rumah tangga
berpendapatan tinggi karena…
a. Rumah tangga berpendapatan rendah jarang yang konsumtif
b. Kemakmuran suatu rumah tangga mempengaruhi kebutuhan yang diperlukan.
c. Semakin kaya seseorang semakin tamaklah ia
d. Semakin terbuka peluang untuk memenuhi kebutuhan sekunder atau tersier
5. Kecenderungan jumlah barang yang ditawarkan produsen kepada konsumen
dipengaruhi oleh besaran pajak. Apa pengaruh pajak terhadap penawaran?
a. Semakin besar pajak, semakin banyak jumlah barang yang ditawarkan.
b. Semakin sedikit pajak, semakin sedikit jumlah barang yang ditawarkan.
c. Semakin besar pajak, semakin sedikit jumlah barang yang ditawarkan.

47
d. Semakin sedikit pajak, semakin sedikit pendapatan produsen.

6. Apa potensi ekonomi yang dimiliki Brunei Darrusalam sehingga meskipun
wilayahnya relatif kecil namun mampu menjadi salah satu negara makmur secara
ekonomi di ASEAN?
a. Minyak bumi c. Perikanan
b. Industri d. Jasa
7. Sejauh ini sektor agraris masih menjadi tulang punggung perekonomian bagi negara-
negara di kawasan Asia Tenggara. Berikut ini negara yang menjadi lumbung padi
ASEAN adalah…
a. Thailand
b. Indonesia
c. Filipina
d. Myanmar
8. Negara Indonesia adalah negara yang memiliki jumlah penduduk banyak. Dari
potensi sumber daya manusia tersebut, dapat dimanfaatkan Indonesia untuk
meningkatkan kerjasama ekonomi dalam bentuk?
a. Pembangunan objek wisata di gunung salak di Jawa Barat
b. Latihan bersama menghadapi teroris dari luar negeri.
c. Kerjasama dalam memberantas obat-obatan terlarang dan narkotika
d. Banyak tenaga kerja Indonesia yang bekerja di Singapura
9. Pada sekarang ini banyak produk tas yang beredar di pasaran negara ASEAN yang
diproduksi dari produsen asal Indonesia namun dari produsen yang berbeda. Apa
yang terjadi ketika muncul produsen baru di dalam kegiatan ekonomi di ASEAN?
a. Akan menambah jumlah barang yang ditawarkan.
b. Akan mengurangi jumlah barang yang ditawarkan.
c. Akan mengurangi konsumen yang membeli barang karena kebingungan dalam
memilih barang.
d. Akan terjadi kelonjakan permintaan tas.
10. Sumber daya ekonomi negara-negara di ASEAN sangat melimpah dan memiliki
keunikan tersendiri di setiap negaranya. Sumber daya ekonomi tersebut tidak akan

48
terkelola dengan maksimal apabila tidak diimbangi dengan infrastruktur ekonomi

yang memadai.
Berikut adalah langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk memaksimalkan
infrastruktur ekonomi di suatu negara …
a. Meningkatkan kualitas penyelenggaraan penataan ruang.
b. Meningkatkan hasil produksi
c. Meningkatkan ekspor-impor barang dan jasa.
d. Meningkatkan keandalan sistem jaringan infrastruktur laut dan udara.
11. Salah satu bentuk kerjasama ekonomi negara-negara ASEAN adalah dengan
dibukanya Pusat Promosi ASEAN. Manfaat dari Pusat Promosi ASEAN adalah
untuk…
a. Meningkatkan ekspor ke Jepang dan meningkatkan penanaman modal serta arus
wisata Jepang ke negara-negara ASEAN.
b. Meningkatkan arus wisatawan dari luar negara-negara ASEAN untuk berwisata
di negara-negara ASEAN.
c. Meningkatkan kegiatan ekspor-impor di kawasan ASEAN.
d. Menjalin hubungan yang lebih erat antar negara-negara ASEAN.
12. Salah satu bentuk kerjasama ekonomi negara-negara ASEAN adalah dengan
menyediakan Cadangan Keamanan Pangan ASEAN. Manfaat dari adanya bentuk
kerjasama ekonomi tersebut adalah…
a. Menyediakan cadangan pangan nasional.
b. Menyediakan cadangan pangan ketika dalam keadaan darurat.
c. Menjadi asset penting dalam pemenuhan kebutuhan negara.
d. Menjadi jaminan kemakmuran suatu negara.
13. Salah satu bentuk kerjasama ekonomi negara-negara ASEAN adalah
menyelenggarakan pembangunan proyek-proyek industri ASEAN. Manfaat dari
adanya bentuk kerjasama ekonomi tersebut adalah…
a. Meningkatkan produktivitas di sektor pertanian.
b. Meningkatkan produktivitas sektor pertambangan.
c. Meningkatkan produktivitas bidang industri berat.
d. Meningkatkan produktivitas di sektor perikanan.

49
14. Sebagai sebuah negara yang tidak bisa berdiri sendiri, dalam mencukupi
kebutuhannya Indonesia memerlukan bantuan negara lain dan begitu pula
sebaliknya, sehingga diadakanlah kerjasama antara negara-negara ASEAN dalam
bentuk…
a. Saling memberikan hibah
b. Saling melakukan kegiatan ekspor-impor
c. Saling berdiskusi tentang masalah ekonomi
d. Melakukan pembatasan kuota ekspor-impor.
15. Dalam menghadapi keterbatasan ruang dalam permintaan dan penawaran pada
kegiatan ekonomi, muncul berbagai macam usaha untuk mengatasi keterbatasan
ruang yang ada. Usaha tersebut adalah…
a. Usaha jasa pengiriman barang c. Usaha jual beli alat produksi
b. Usaha penyewaan toko d. Usaha counter hp
Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan jelas!
1. Apa yang kamu ketahui tentang SDA? jelaskan disertai contoh.

2. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan.
3. Sebutkan tujuan pengelolaan sumber daya manusia!
4. Sebutkan tumpuan sektor ekonomi di negara-negara ASEAN!
5. Sebutkan minimal 2 manfaat dari adanya kegiatan ekonomi!

50
PETUNJUK PENILAIAN
menguasai materi IPS dengan sub tema “Keunggulan dan Keterbatasan Kegiatan Ekonomi
di ASEAN”. Setelah itu, golongkan dan evaluasi apakah nilaimu termasuk sangat kurang,
kurang, cukup, baik, maupun baik sekali dengan menggunakan rumus di bawah ini.
Pedoman Penilaian
Nilai = Jumlah skor x 2 70 – 79 = Cukup
60 – 69 = Kurang
<60 = Sangat Kurang
Evaluasi Sumatif ini bertujuan mengukur pemahaman kalian terhadap materi keseluruhan
yang terdapat dalam modul dengan sub tema “Keunggulan dan Keterbatasan Kegiatan
Ekonomi di ASEAN”.

51
PENUTUP
Terimakasih penulis ucapkan kepada semua pihak yang telah berkontribusi dalam
pengembangan modul IPS dengan sub tema “Keunggulan dan Keterbatasan Kegiatan
Ekonomi” sehingga modul ini dapat terselesaikan dengan baik. Penulis menyadari bahwa
modul ini masih jauh dari kelayakan sebagai bahan ajar. Oleh karena itu, penulis sangat
mengharapkan kritik dan saran dalam rangka perbaikan modul agar lebih layak kedepannya.
Yogyakarta, Mei 2016
Dwi Nur Fajriati

52
DAFTAR PUSTAKA
Pakpahan, Rogers, dkk. 2010. Ilmu Pengetahuan Sosial: untuk SMP/MTs kelas VIII. Jakarta:
Kemendikbud.
Tanpa Tahun. Contoh Proyek Industri ASEAN. Diakses pada 20 Mei 2016 di
http://www.bimbingan.org/contoh-proyek-industri-asean.htm
2015. Bentuk Kerjasama ASEAN di Bidang Ekonomi. Diakses pada 20 Mei 2016 di
http://www.bukupedia.net/2015/09/bentuk-kerjasama-asean-di-bidang-
ekonomi.html
STIE-STMY. Tanpa Tahun. Persiapan Indonesia dalam Menghadapi MEA (Masyarakat

Ekonomi ASEAN). Diakses pada 20 Mei 2016 di http://id.stie-
stmy.ac.id/halkomentar-165-persiapan-indonesia-dalam-menghadapi-mea-
masyarakat-ekonomi-22515.html
Juan. 2015. SWOT Analysis of ASEAN. Diakses pada 20 Mei 2016 di

https://asean101forjuan.wordpress.com/2015/03/02/swot-analysis-of-asean/
2015. Ini Kekurangan Indonesia Hadapi Pasar Bebas ASEAN. Diakses pada 20 Mei 2016
di http://bisnis.liputan6.com/read/2338597/ini-kekurangan-indonesia-hadapi-
pasar-bebas-asean

53
KUNCI JAWABAN
KEGIATAN BELAJAR I
1. A
1. Sejumlah barang yang dibeli atau diminta pada suatu harga dan
2. B
3. C waktu tertentu.
4. B 2. Selera konsumen, penghasilan, harga barang pengganti
5. C
3. Karena modal adalah hal terpenting dalam melakukan usaha
6. D
7. C 4. Menyebabkan penawaran berkurang
8. B 5. Produsen mematok harga yang tinggi dan akan terjadi monopoli
9. D perdagangan.
10. C
KEGIATAN BELAJAR II
1. A 1. Indonesia, Singapura, Thailand, Malaysia, Filiphina, Brunei Darussalam,
2. B Kamboja, Laos, Myanmar, Vietnam, dan Timor Leste
3. D 2. Meningkatkan pertumbuhan ekonomi, meningkatkan kemajuan sosial, dan
4. B meningkatkan pengembangan kebudayaan negara-negara anggotanya serta
5. D memajukan perdamaian dan stabillitas di tingkat regionalnya.
6. B 3. Menerapkan cara daur ulang 3R, menggunakan bahan pengganti dan
7. A mengembangkan metoda menambang dan memproses yang efisien.
8. C 4. Perbaikan layanan kesehatan, pengadaan pelatihan kepada remaja lulusan
9. A SMK, pengadaan beasiswa untuk siswa berprestasi.
10. A 5. Potensi ekonomi yang menonjol terutama dalam bidang pertanian, industry
pengolahan, dan jasa.
KEGIATAN BELAJAR III

1. B 1. Meningkatkan ekspor ke Jepang dan meningkatkan penanaman modal serta
2. B arus wisata Jepang ke negara-negara ASEAN.
3. B 2. Merupakan kelompok regional yang penting di dunia global dan memiliki
4. A
kekayaan alam yang berlimpah.
5. B
6. C 3. Lamban dalam meningkatkan produktivitas, kemajuan teknologi dan daya
7. A saing ASEAN dan buruknya infrastruktur kegiatan ekonomi.
8. B 4. Meningkatkan devisa negara dan meningkatkan kecerdasan dan kualitas
9. D sumber daya manusia.
10. A 5. Meningkatkan kemampuan dan kapasitas masyarakat agar produktif dan
bertanggung jawab, pemberian kontribusi terhadap pengembangan strategi
pembangunan, serta mewujudkan pembangunan ekonomi yang merata.

54
EVALUASI SUMATIF
1. A
1. SDA merupakan kekayaan alam baik berupa benda mati maupun
2. B
benda hidup yang dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan
3. C
hidup manusia contohnya adalah beras untuk dimakan.
4. B
2. Selera konsumen, penghasilan, harga barang pengganti, harga
5. C
barang pelengkap, perkiraan harga di masa yang akan datang,
6. A
jumlah konsumen dan intensitas kebutuhan konsumen.
7. A
3. Tujuan pengelolaan sumber daya manusia adalah untuk
8. D
mengembangkan sumber daya manusia yang berkualitas tinggi agar
9. A
dapat mempercepat pembangunan bangsa.
10. A
4. Pertanian, manufaktur, dan jasa.
11. A
5. Meningkatkan kemampuan dan kapasitas masyarakat agar
12. B
produktif dan bertanggung jawab, pemberian kontribusi terhadap
13. C
pengembangan strategi pembangunan serta mempercepat
14. B
pertumbuhan ekonomi negara.
15. A

55

Modul IPS Kelas VIII Semester 1 Keunggul

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul IPS Kelas VIII Semester 1 Keunggul

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul IPS Kelas VIII/ Semester 1

MARI MENGENAL ASEAN

(Tinjauan Segi Ekonomi)

KEUNGGULAN DAN KETERBATASAN PERMINTAAN,

MODUL MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

UNTUK SISWA KELAS VIII SMP/MTs SEMESTER 1

Oleh: Dwi Nur Fajriati

Sub Tema: Keunggulan dan Keterbatasan Permintaan, Penawaran, Teknologi, Pelaku

MODUL ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

UNTUK SISWA SMP KELAS VIII SEMESTER 1

SUB TEMA: KEUNGGULAN DAN KETERBATASAN PERMINTAAN,

PENULIS: DWI NUR FAJRIATI

JURUSAN: PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

FAKULTAS ILMU SOSIAL

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

Sub Tema: Keunggulan dan Keterbatasan Permintaan, Penawaran, Teknologi, Pelaku

Modul “Mari Mengenal ASEAN (Tinjauan Ekonomi)” bertujuan memenuhi

Yogyakarta, Mei 2016

Dwi Nur Fajriati

Sub Tema: Keunggulan dan Keterbatasan Permintaan, Penawaran, Teknologi, Pelaku

HALAMAN SAMPUL ..........................................................................................................1

DAFTAR ISI ..........................................................................................................................4

DESKRIPSI SINGKAT ISI MODUL............................................................................... 6

KOMPETENSI DASAR ................................................................................................... 7

MANFAAT MODUL ....................................................................................................... 9

PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL .......................................................................... 9

KEGIATAN BELAJAR I ....................................................................................................12

TES FORMATIF I .......................................................................................................... 20

PETUNJUK PENILAIAN .............................................................................................. 22

KEGIATAN BELAJAR II ...................................................................................................23

TES FORMATIF II......................................................................................................... 32

PETUNJUK PENILAIAN .............................................................................................. 34

KEGIATAN BELAJAR III..................................................................................................35

TES FORMATIF III........................................................................................................ 44

PETUNJUK PENILAIAN .............................................................................................. 46

EVALUASI SUMATIF .......................................................................................................47

PETUNJUK PENILAIAN ...................................................................................................51

Sub Tema: Keunggulan dan Keterbatasan Permintaan, Penawaran, Teknologi, Pelaku

DAFTAR PUSTAKA ..........................................................................................................53

Sub Tema: Keunggulan dan Keterbatasan Permintaan, Penawaran, Teknologi, Pelaku

DESKRIPSI SINGKAT ISI MODUL

Modul ini mempunyai sub tema “Keunggulan dan Keterbatasan Kegiatan

Modul ini mengkaji keunggulan dan keterbatasan kegiatan ekonomi di

Dalam melakukan kegiatan ekonomi tersebut, manusia memanfaatkan

Sub Tema: Keunggulan dan Keterbatasan Permintaan, Penawaran, Teknologi, Pelaku

Sub tema “Keunggulan dan Keterbatasan Permintaan, Penawaran, Teknologi,

3.3 Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam permintaan dan

1) Menyebutkan lingkup kegiatan ekonomi negara-negara ASEAN

Sub Tema: Keunggulan dan Keterbatasan Permintaan, Penawaran, Teknologi, Pelaku

5) Menganalisis manfaat adanya kegiatan ekonomi di negara-negara ASEAN

Garis besar materi “Keunggulan dan Keterbatasan Permintaan, Penawaran,

KEUNGGULAN DAN KETERBATASAN

Modul ini diharapkan dapat bermanfaat dalam membantu kalian memahami

PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL

Sebelum mempelajari modul ini, baca baik-baik petunjuk penggunaan modul

1. Siswa mampu menyebutkan lingkup kegiatan ekonomi negara-negara

Sub Tema: Keunggulan dan Keterbatasan Permintaan, Penawaran, Teknologi, Pelaku

3. Siswa mampu menjabarkan kegiatan ekonomi negara-negara ASEAN

1. Kegiatan Belajar 1: Permintaan, Penawaran, Pelaku Ekonomi.

Sub Tema: Keunggulan dan Keterbatasan Permintaan, Penawaran, Teknologi, Pelaku

ASEAN (Association of Southeast Asian Nations (ASEAN): sebuah organisasi geo-

Pelestarian lingkungan: Upaya melindungi kemampuan lingkungan hidup terhadap