RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2017/2018

A Komponen Layanan Dasar

B Bidang Layanan Pribadi
C Topik / Tema Layanan Sikap dan Perilaku Bertanggungjawab
D Fungsi Layanan Pemahaman
E Tujuan Umum Pesertadidik dapat memaknai manfaat tanggungjawab serta
dapat menunaikan tanggungawabnya dalam kehidupan
sehari-hari
F Tujuan Khusus 1. Peserta didik/konseli dapat memahami pengertian dan
jenis-jenis tanggungjawab diri
2. Peserta didik/konseli menyadari perlunya untuk selalu
bersikap tanggungjawab
3. Peserta didik/konseli dapat bertangungjawab dalam
bersikap dan berperilaku dalam kehidupan sehari-hari
G Sasaran Layanan Peserta Didik Kelas X
H Materi Layanan 1. Pengertian tanggungjawab
2. Manfaat dan perlunya bersikap tanggungjawab
3. Jenis-jenis tanggungjawab
4. Hal-hal yang menunjukkan tanggungjawab
I Waktu 2 jam pelajaran (@45 menit)
J Sumber Materi 1. Multatininingsih,Endang. Analisis Model-Model
Karakter Untu Usia Anak-Anak, Remaja, dan Dewasa.
Jurnal Penelitian UNY: 1-18
2. Ploembond, Panji. 2012. 5 Tanggungjawab Seorang
Pelajar (diakses dari
https://panjiploembond.blogspot.co.id/2012/04/5-
tanggung-jawab-seorang-pelajar.html pada hari Minggu,
28 Agustus 2016 pukul 12.00 WIB)
3. Romaita, Ida. 2009. Hak dan Kewajiban Anak. Online.
http://www.artikelbagus.com/2012/02/hak-dan-
kewajiban.html#ixzz3mLJK8YGw. Diakses tanggal 21
September 2015 pukul 16:01
4. Watuna, Tryly. 2012. Tanggungjawab (diakses dari
http://ruangkonselingwatuna.blogspot.co.id/2012/01/tang
gung-jawab.html pada hari Minggu, 28 Agustus 2016
pukul 12.00 WIB)
K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat, tanya jawab dan bermain peran
L Media/Alat LCD, Power Point, Video, Kertas, Alat Tulis
M Pelaksanaan
1. Tahap Awal /Pedahuluan
a. Pernyataan Tujuan 1. Guru BK/Konselor membuka dengan salam dan berdoa
2. Membina hubungan baik dengan peserta didik
(menanyakan kabar, pelajaran sebelumnya, ice breaking)
3. Menyampaikan tujuan-tujuan khusus yang akan dicapai
 b. Penjelasan tentang 1. Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan
langkah-langkah tanggung jawab peserta didik
kegiatan 2. Kontrak layanan (kesepakatan layanan), memberitahukan
kepada peserta didik bahwa layanan akan dilakukan
selama 2 jam pelajaran (@45 menit), dan menyepakati
akan melakukan dengan baik.
c. Mengarahkan Guru BK/Konselor memberikan penejelasan tentang topik
kegiatan (konsolidasi) yang akan dibicarakan
d. Tahap peralihan Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan peserta didik
( Transisi) melaksanakan kegiatan, dan memulai ke tahap inti
2. Tahap Inti
a. Kegiatan peserta didik 1. Mengamati tayangan slide ppt (tulisan, gambar, video)
materi sikap dan perilaku bertanggungjawab
2. Melakukan Brainstorming/curah pendapat
3. Mendiskusikan dengan kelompok masing-masing
4. Setiap kelompok mempresetasikan tugasnya kemudian
kelompok lain menanggapinya, dan seterusnya bergantian
sampai selesai.
b. Kegiatan Guru BK/ 1. Menayangkan media slide power point yang berhubungan
Konselor dengan materi layanan sikap dan perilaku
bertanggungjawab
2. Mengajak peserta didik untuk brainstorming/curah
pendapat
3. Membagi kelas menjadi beberapa kelompok (6 kelompok)
4. Memberi tugas (untuk diskusi kelompok)
5. Menjelaskan cara mengerjakan tugas
6. Mengevaluasi hasil diskusi peserta didik
7. Membuat catatan-catatan observasi selama proses layanan
3. Tahap Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan hasil kegiatan
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan mengungkapkan
kemanfaatan dan kebermaknaan kegiatan secara lisan
3. Guru BK memberi penguatan dan rencana tindak lanjut
4. Guru BK menutup kegiatan layanan dengan mengajak
peserta didik bersyukur/berdoa dan mengakhiri dengan
salam
N Evaluasi
1. Evaluasi Proses Guru BK atau konselor melakukan evaluasi dengan
memperhatikan proses yang terjadi :
1. Mengamati sikap atau atusias peserta didik dalam
mengikuti kegiatan
2. Mengamati cara peserta didik dalam menyampaikan
pendapat atau bertanya
3. Mengamati cara peserta didik dalam memberikan
penjelasan terhadap pertanyaan guru BK
2. Evaluasi Hasil Evaluasi dengan instrumen yang sudah disiapkan, antara lain:
1. Pemahaman peserta didik terhadap materi layanan
2. Urgensi materi yang dibahas/disampaikan
3. Keyakinan dan kebermanfaaatan materi layanan
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Materi layanan
2. Lembar kerja peserta didik
3. Instrumen penilaian proses
4. Instrumen penilaian hasil

Surabaya, 8 Oktober 2018

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru BK

Dr. Si Bijaksana Aprilia Myda Hapsari, S.Pd

NIP. - NIP. -
Lampiran 1: Materi Layanan Bimbingan Klasikal

SIKAP DAN PERILAKU BERTANGGUNGJAWAB

Salah satu tugas perkembangan pada masa remaja adalah berhubungan dengan pencapaian
perilaku sosial yang bertanggung jawab. Materi “Sikap dan Perilaku Bertanggungjawab”
diberikan pada peserta didik melalui layanan bimbingan klasikal agar remaja mampu mencapai
tugas perkembangan tersebut, khususnya dalam berperilaku atas dasar keputusan yang
mempertimbangkan aspek-aspek etis.

A. Pengertian Tanggung Jawab

Tanggung jawab adalah kewajiban untuk menyelesaikan tugas yang telah diterima secara
tuntas dengan ikhlas melalui usaha yang maksimal serta berani menanggung segala akibatnya.
Tanggung jawab menurut kamus bahasa indonesia adalah, keadaan wajib menaggung segala
sesuatunya. Sehingga bertanggung jawab menurut kamus umum bahasa indonesia adalah
berkewajiban menaggung, memikul,menanggung segala sesuatunya,dan menanggung
akibatnya. Tanggung jawab adalah kesadaran manusia akan tingkah laku atau perbuatannya
yang di sengaja maupun yang tidak di sengaja.tanggung jawab juga berarti berbuat sebagai
perwujudan kesadaran akan kewajiban. Tanggung jawab itu bersifat kodrati,artinya sudah
menjadi bagian hidup manusia ,bahwa setiap manusia di bebani dengan tangung jawab.apabila
di kaji tanggung jawab itu adalah kewajiban yang harus di pikul sebagai akibat dari perbuatan
pihak yang berbuat.

B. Manfaat dan Perlunya Bersikap Bertanggungjawab

Manusia memang pada dasarnya harus tahu keuntungan terlebih dahulu baru mereka
akan menerima dan menjalani suatu sikap ataupun sifat tanggung jawab. Banyak sekali manfaat
dan keuntungan bila kita menjadi orang yang bertanggung jawab, di antaranya kita
akan menjadi orang yang di percaya orang lain, menjadi orang yang di prioritaskan, menjadi
orang yang percaya diri, dan menjadi sandaran bagi orang orang karena mereka melihat diri
kita mampu bertanggung jawab atas segala sesuatunya.
Memang menjadi orang yang bertanggung jawab tidaklah mudah, misal dalam
pekerjaan saja, terkadang beban ataupun pekerjaan yang di timpakan pada diri kita dan sudah
seharusnya kita selesaikan dan menjadi tanggung jawab kita sepenuhnya baik atas kesalahan
maupun kebaikan yang di terima. Tapi terkadang bila datang kebaikan, pujian maupun
kesuksesan dalam pekerjaan kita akan bangga dan merasa diri mampu menyelesaikan dengan
tanggung jawab, namun bila ada kesalahan terkadang lempar batu sembunyi tangan alias
melemparkan kesalahan pada orang lain, padahal seharusnya itu menjadi tanggung jawab kita
sepenuhnya.
Setelah kita melaksanakan tanggungjawab dalam kehidupan, ada beberapa manfaat
yang akan kita rasakan dalam kehidupan sehari-hari :
1. Menumbuhkan rasa disiplin yang tinggi
2. Dapat menghargai waktu
3. Dapat dipercaya oleh orang lain baik dalam sisi pekerjaan ataupun yang lainnya
4. Kesuksesan cepat di raih
 5. Memperoleh kebahagiaan
6. Mampu berbuat adil dan mencoba untuk adil

C. Jenis – Jenis Tanggung Jawab

1. Tanggung jawab terhadap diri sendiri
Orang yang terbiasa melakukan tanggung jawabnya dengan rela maka tidak
akan kesulitan untuk melakukan tanggung jawab lainnya. Oleh karena itu, sebagai
remaja yang akan menjadi orang dewasa, harus belajar bertanggung jawab karena salah
satu ciri manusia dewasa adalah bertanggung jawab.
2. Tanggung jawab sebagai anggota keluarga
Jika kita melaksanakan tanggung jawab sebagai anggota keluarga, berarti pada
diri kita ada dorongan untuk meringankan dan memberi kebahagiaan pada semua
anggota keluarga. Salah satu penyebab timbulnya konflik antara anak dan orang tua
adalah dilalaikannya tanggung jawab, baik pada tugas sebagai anggota keluarga
maupun tugas-tugas untuk kepentingan diri sendiri.
3. Tanggung jawab sebagai siswa di sekolah
Seorang siswa yang bertanggung jawab akan menunjukkan kecintaannya pada
sekolah dengan selalu berusaha disiplin, baik dalam perkataan maupun tingkah
lakunya. Semua ini akan tercermin dari cara berpakaian, cara berhadapan dengan guru,
keseriusan dalam mengikuti mata pelajaran, cara berhubungan dengan atau warga
sekolah lainnya, serta perilakunya yang jauh dari hal-hal negatif yang membahayakan
diri dan lingkungannya. Menjadi siswa yang bertanggung jawab itu menyenangkan dan
membanggakan. Kita tentu bangga kepada siswa yang memiliki prestasi dalam bidang
akademis., tidak mencontek, selalu mengerjakan tugas sekolah, disiplin dalam
peraturan, dan tidak pernah membolos.
a. Belajar
Seorang pelajar pasti tidak akan jauh dari belajar, sebab belajar merupakan
tanggung jawab seorang pelajar. Dengan kita belajar kita sudah mempelajari
pelajaran di sekolah. Biasanya bila ada seorang pelajar yang ingin melaksanakan
semacam ulangan, Ujian Nasional (UN) bahkan Ulangan Tengah Semester (UTS)
pasti mereka belajar, padahal belajar tidak hanya dilakukan hanya setiap ingin
ulangan atau lainnya harus setiap hari supaya kita bisa mempelajari materi pelajaran
secara maksimal.
b. Mengerjakan PR
Ini merupakan tanggung jawab seorang pelajar setelah belajar yaitu
mengerjakan PR. Pelajar biasanya sangat tidak menyukai PR yang di berikan oleh
guru di sekolah, padahal mengerjakan PR di rumah itu sangat bermanfaat.
Misalnya, bisa membuat kamu memahami soal yang diberikan oleh guru tersebut
dan mampu mengerjakannya dengan bantuan teman kamu yang bisa maka kamu
pasti bisa.
c. Melaksanakan Jadwal Piket
Melaksanakan jadwal piket merupakan contoh tanggung jawab seorang pelajar
di sekolah, mereka di sekolah sudah ditugaskan masing-masing piket setiap harinya
(Misalnya: Si A piket hari Rabu dan Si B piket hari Sabtu). Biasanya pelajar
 melaksanakan piket berupa menyapu halaman kelas, membuang sampah, mengepel
lantai, membersihkan selokan kelas dan masih banyak lagi. Ini harus dilakukan oleh
para pelajar di sekolah bertujuan untuk berpartisipasi dalam membersihkan
lingkungan kelas dan sekolah dan kebersamaan. Percuma kita sekolah bila kita tidak
mau melaksanakan piket.
d. Melakukan Upacara Bendera
Ini adalah salah satu tanggung jawab seorang pelajar yang tidak asing lagi,
pelajar harus mengikuti upacara bendera di sekolahnya. Biasanya para pelajar pada
hari Senin berangkat pagi-pagi sekali sehingga sewaktu datang ke sekolah pelajar
tersebut tidak terlambat dan bisa mengikuti upacara bendera.
e. Berbuat Baik Kepada Guru dan Teman di Sekolah
Ini dia tanggung jawab seorang pelajar yang terakhir yaitu berbuat baik kepada
guru dan teman di sekolah, guru sebagai orang tua kedua kita di sekolah harus
berbuat baik dan sopan sebagaimana guru telah berbakti kepada negara yang telah
rela mengajar materi kepada kita terutama kaum pelajar. Kita juga harus berbuat
baik kepada teman kita di sekolah, sebagaimana teman kita di sekolah yang sering
membantu kita di sekolah. Berbuat baiklah dan sopan kepada guru dan teman kita
di sekolah.
4. Tanggung jawab sebagai anggota masyarakat
Selain tertib di jalan raya, tanggung jawab terhadap masyarakat dan lingkungan
sekitar juga diwujudkan dalam bentuk bagaimana kita menjalin hubungan yang baik
dengan tetangga, aktif dalam kegiatan sosial, dan ikut serta dalam menjaga keamanan.
Misalnya: bertegur sapa ketika bertemu dengan tetangga, membantu orang yang
tertimpa bencana, membuang sampah pada tempatnya, atau melaporkan tamu yang
akan menginap di rumah kita. Seluruh bentuk tanggung jawab tersebut bertujuan untuk
menciptakan peraturan dan keamanan dalam masyarakat.
5. Tanggung jawab sebagai umat beragama
Komunitas religius mengurangi tindakan-tindakan penuh resiko. Remaja aktif
dalam kegiatan keagamaan memiliki resiko yang lebih kecil untuk terkena pengaruh
negatif pergaulan, seperti penggunaan obat-obatan terlarang, pergaulan bebas, minum-
minuman keras, atau bahkan keinginan untuk bunuh diri, dibandingkan dengan remaja
yang tidak bergabung dengan komunitas keagamaan.

D. Hal - hal Yang Menunjukkan Tanggung Jawab

1. Tanggung jawab berarti melakukan tugas-tugas kita. Orang yang bertanggung jawab
melaksanakan semua tugasnya dengan sebaik mungkin.
2. Tanggung jawab berarti menerima apa yang diwajibkan dan melaksanakan tugas sesuai
dengan kemampuan kita.
Lampiran 2 Lembar Kerja Siswa
Kelompok :
Nama Anggota Kelompok :

Diskusikan dan refleksikan video yang ditayangkan dengan materi tanggungjawab!

Video I

Video II

Video III
Lampiran 3 Instrumen Penilaian Proses

INSTRUMEN
PENILAIAN PROSES
(Mengacu Pada Laporan Pelaksanaan)
SKOR
NO PROSES YANG DINILAI
1 2 3 4
A Keterlaksanaan program
1. Program layanan terlaksana sesuai dengan RPL
2. Menggunakan media layanan BK
3. RPL minimal terdiri dari Tujuan, Materi Layanan,
Kegiatan, Sumber, Bahan dan Alat, Penilaian
B Perolehan Siswa Pasca Layanan
1. Peserta didik memperoleh pemahaman baru
2. Peserta didik mempunyai perasaan positif
C Perhatian Peserta Didik
1. Peserta didik antusias mengikuti materi layanan BK
2. Peserta didik aktif bertanya
3. Peserta didik mengerjakan tugas yang diberikan
konselor
D Kesesuaiaan Program
1. Program disusun sesuai dengan kebutuhan peserta didik
2. Materi layanan sesuai kebutuhan peserta didik
3. Program dilaksanakan sesuai waktu yang telah
ditentukan

Surabaya,…...............................
Koordinator BK Guru BK/ Konselor

Semangat Tinggi, S.Pd., M.Pd Aprilia Myda Hapsari, S.Pd

NIP. - NIP. –

Skor 4 : sangat baik

Skor 3 : baik
Skor 2 : cukup baik
Skor 1 : kurang baik
Keterangan:
1. Skor minimal yang dicapai adalah 1 x 4 = 4, dan skor tertinggi adalah 4 x 11 = 44
2. Kategori hasil :
 Sangat baik = 38 - 44
 Baik = 30 - 37
 Cukup = 20 - 29
 Kurang = … - 19
Lampiran 4 Instrumen Penilaian Hasil
INSTRUMEN
PENILAIAN HASIL LAYANAN KLASIKAL “SIKAP DAN PERILAKU
BERTANGGUNGJAWAB”

Beri tanda centang () pada kolom skor sesuai dengan hasil penilaian Anda

SKOR
NO PERNYATAAN
1 2 3 4
Saya memahami dengan baik tujuan yang
1.
diharapkan dari materi yang disampaikan
Saya memperoleh banyak pengetahuan dan
2.
informasi dari materi yang disampaikan
Saya menyadari pentingnya bersikap sesuai dengan
3.
materi yang disampaikan
Saya menyakini diri akan labih baik, apabila
4.
bersikap sesuai dengan materi yang disampaikan
Saya dapat mengembangkan perilaku yang lebih
5. positif setelah mendapatkan materi yang
disampaikan
Saya dapat mengubah perilaku sehingga kehidupan
6.
saya menjadi lebih teratur dan bermakna

Keterangan :
1. Skor minimal yang dicapai adalah 1 x 6 = 6, dan skor tertinggi adalah 4 x 6 = 24
2. Kategori hasil
Kategori hasil :
a. Sangat baik = 21 – 24
b. Baik = 17 – 20
c. Cukup = 13 – 16
d. Kurang = … - 12

Surabaya,…...........................
Mengetahui,
Guru BK/ Konselor Peserta didik/ konseli

Aprilia Myda Hapsari, S.Pd ……………………..

NIP. -