RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Pembelajaran al-Qur’an dan Hadits

Hormat dan patuh kepada Orang Tua dan Guru
Kelas XI/02 SMA
Dosen Pengampu

1. Drs. H. Marsih Muhammad, M.ag

2. Muchammad Djarot, M.pd

Di susun oleh:
PRIMADONA (11611173)

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN (FTIK)
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN)
PONTIANAK 2019/2020
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. IDENTITAS SEKOLAH
Satuan Pendidikan : SMP
Mata Pelajaran : Al Quran – Hadits
Pokok Bahasan : Hormat Dan Patuh Kepada Orang Tua Dan Guru
Kelas/Semester : XI/2
Alokasi Waktu : 1 x 25 menit
Nama Guru : PRIMADONA

B. KOMPETENSI INTI
KI 1 :Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 :Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 :Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan baksat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Kompetensi
1 . Meyakini bahwa hormat dan patuh
kepada orang tua dan guru sebagai
kewajiban agama.
2. Menunjukkan prilaku hormat dan patuh
kepada orang tua dan guru seagai
implementasi pemahaman Q.S al-isra’/17:23
dan hadist terkait.

3. Menganalisis prilaku hormat da patuh 1. meyakini bahwa hormat dan patuh kepada
kepada orang tua dan guru. orang tua dan guru adalah kewajiban
agama.
2. Mampu mengidentifikasi makna prilaku
hormat dan patuh kepada orang tua dan
guru dan menerapkannya dalam kehidupan
sehari-hari.
4. Menyajikan kaitan antara ketauhidan 2.1 menunjukan sikap hormat dan patuh
dalam beribadah denga hormat dan patuh kepada orangtua dan guru sebagai
kepada orang tua dan guru sesuai dengan Q.S implementasi dari pemahaman Q.S. al-
al- isra /17;23. Isra’/17: 23 dan hadis terkait
2.2 mempresentasikan hubungan antara
ketauhidan dalam beribadah dengan
hormat dan patuh kepada orangtua dan
guru sesuai dengan Q.S. Al-Isra’/17: 23
dan hadis terkait

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan startegi index card match dengan
pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) ayat yang
dibunyikan Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik
diharapkan dapat:
1. Melalui pendekatan saintifik, peserta didik dapat Menjelaskan isi kandungan Q.S. al
Isrā’ /17: 23-24.
2. Melalui pendekatkan saintifik, peserta didik dapat Menjelaskan isi kandungan hadist-
hadist yang terkait dengan hormat dan patuh kepada orang tua dan guru.
3. Melalui pendekatan saintifik, peserta didik dapat menjelaskan hikmah dan patuh
kepada orang tua dan guru.
4. Melalui pendekatan saintifik, peserta didik dapat menunjukan contoh prilakuyang
mencerminkan hormat dan patuh kepada orang tua dan guru.
E. MATERI PEMBELAJARAN

Hormat dan patuh kepada orang tua dan guru

Rasulullah Shallallahu ‘Alaihi wa Sallam bersabda:
“Apakah kalian ingin kuberi tahu mengenai dosa-dosa besar yang paling berat?, Nabi
Shallallahu ‘Alaihi wa Sallam mengulangi pertanyaan yang sama hingga tiga kali,
sampai orang-orang menjawab, “Ya tolong beritahukan kepada kami Ya Rasulullah.”
Kemudian beliau mengatakan “Mempersekutukan Allah dan tidak taat kepada orang
tuamu.”Menghormati orang tua (birrul walidain).
A. Dalil naqli
1. Qs. Al-Isra/17:23 – 24
ٍّ ُ ‫سانًا ۚ إِ اما يَ ْبلُغ اَن ِع ْندَكَ ْال ِكبَ َر أ َ َحدُ ُه َما أ َ ْو ك ََِل ُه َما فَ ََل تَقُ ْل لَ ُه َما أ‬
‫ف َو ََّل ت َ ْن َه ْر ُه َما َوقُ ْل‬ َ ْ‫ض ٰى َربُّكَ أ َ اَّل ت َ ْعبُدُوا إِ اَّل إِيااهُ َوبِ ْال َوا ِلدَي ِْن إِح‬
َ َ‫َوق‬
‫لَ ُه َما قَ ْو ًَّل ك َِري ًما‬
Artinya : Dan Tuhanmu telah memerintahkan supaya kamu jangan
menyembah selain Dia dan hendaklah kamu berbuat baik pada ibu bapakmu dengan
sebaik-baiknya. Jika salah seorang di antara keduanya atau kedua-duanya sampai
berumur lanjut dalam pemeliharaanmu, maka sekali-kali janganlah kamu mengatakan
kepada keduanya perkataan "ah" dan janganlah kamu membentak mereka dan
ucapkanlah kepada mereka perkataan yang mulia. Dan rendahkanlah dirimu terhadap
mereka berdua dengan penuh kesayangan dan ucapkanlah: "Wahai Tuhanku,
kasihilah mereka keduanya, sebagaimana mereka berdua telah mendidik aku waktu
kecil".
2. Qs. An-Nisa/4:36
ِ ‫ار ذِي ْالقُ ْربَ ٰى َو ْال َج‬
‫ار‬ ِ ‫ين َو ْال َج‬
ِ ‫سا ِك‬ َ ‫سانًا َو ِبذِي ْالقُ ْربَ ٰى َو ْاليَت َا َم ٰى َو ْال َم‬
َ ْ‫ش ْيئًا ۖ َو ِب ْال َوا ِلدَي ِْن ِإح‬
َ ‫َّللاَ َو ََّل ت ُ ْش ِر ُكوا ِب ِه‬
‫َوا ْعبُد ُوا ا‬
‫ورا‬ ‫َت أ َ ْي َمانُ ُك ْم ۗ ِإ ان ا‬
ً ‫َّللاَ ََّل ي ُِحبُّ َم ْن َكانَ ُم ْخت ًَاَّل َف ُخ‬ ْ ‫س ِبي ِل َو َما َملَك‬ ِ ‫ب ِب ْال َج ْن‬
‫ب َواب ِْن ال ا‬ ِ ‫اح‬ِ ‫ص‬ ‫ب َوال ا‬ ِ ُ‫ْال ُجن‬
Sembahlah Allah dan janganlah kamu mempersekutukan-Nya dengan sesuatu pun.
Dan berbuat baiklah
kepada dua orang ibu-bapak, karib-kerabat, anak-anak yatim, orang-orang miskin,
tetangga yang dekat
 dan tetangga yang jauh, teman sejawat, ibnu sabil dan hamba sahayamu.
Sesungguhnya Allah tidak menyukai orang-orang yang sombong dan membangga-
banggakan diri.
3. Qs. Al-Baqarah/2:115
‫َو ِ اّلِلِ ْال َم ْش ِر ُق َو ْال َم ْغ ِربُ ۚ فَأ َ ْي َن َما ت ُ َو ُّلوا فَث َ ام َوجْ هُ ا‬
‫َّللاِ ۚ إِ ان ا‬
‫َّللاَ َوا ِس ٌع َع ِلي ٌم‬
Dan kepunyaan Allah-lah timur dan barat, maka ke mana pun kamu menghadap di
situlah wajah Allah. Sesungguhnya Allah Maha Luas (rahmat-Nya) lagi Maha
Mengetahui.
Dari Abu Abdirrahman Abdullah bin Mas’ud, aku bertanya kepada Nabi
Shallallahu ‘Alaihi wa Sallam tentang amal-amal yang paling utama dan paling
dicintai Allah. Beliau menjawab , pertama, shalat pada
awal waktu, kedua, berbakti kepada kedua orang tua dan ketiga, jihad di jalan Allah.”
(H.R. Bukhari dan Muslim). Rasulullah Shallallahu ‘Alaihi wa Sallam bersabda,
“Dari Abdullah bin Amr, dikatakan Rasulullah Shallallahu ‘Alaihi wa Sallam
bersabda, ridha Allah tergantung kepada keridhaan orang tua dan murka Allah
tergantung kepada kemurkaan orang tua.” (H.R. Bukhari).
Dari Abu Hurairah radiallahu ‘anhu dia berkata, Seorang laki-laki datang kepada
Rasulullah Shallallahu ‘Alaihi wa Sallam sambil berkata, “Wahai Rasulullah,
siapakah orang yang paling berhak aku berbakti kepadanya?” Beliau menjawab,
“Ibumu”, Dia bertanya lagi , “Kemudian siapa?”, Beliau menjawab, “Ibumu.”, Dia
bertanya lagi, “Kemudian siapa lagi?.” Beliau menjawab, “Ibumu.”, DIa bertanya
lagi, “Kemudian siapa?.”, beliau menjawab, “Kemudian ayahmu.” (H.R. Bukhari).
B. Sikap dan perilaku yang menunjukkan birrul walidain
a. Mengikuti segala nasihat yang baik dan berusaha menyenangkan hatinya.
b. Selalu memohonkan ampun kepada Allah Subhanahu wa Ta’ala.
c. Bergaul dengan kedua orang tua dengan cara yang baik.
d. Merendahkan diri dan tidak bersikap sombong kepada keduanya.
e. Apabila orang tua sudah meninggal, maka seorang anak harus memohonkan
ampun kepada Allah, membayar utang, melaksanakan wasiat dan menyambung
silaturrahim kepada teman dan kerabat kedua orang tuanya.
f. Membantu orang tua dalam segala hal, baik akal fikiran, tenaga maupun
financial.
g. Menghormati guru
 Rasulullah Shallallahu ‘Alaihi wa Sallam bersabda, “Muliakanlah orang-orang
yang telah memberikan pelajaran kepadamu.” (H.R. Abu Hasan Mawardi).
Imam Al-Ghazali berkata, “Seorang murid hendaklah memberikan sepenuh
perhatian kepada gurunya, mendiamkan diri sewaktu guru sedang
menyampaikan pelajaran dan menunjukkan minat terhadap apa yang
disampaikan guru.” Sikap dan perilaku yang menunjukkan hormat dan
patuh/santun pada guru
h. Memuliakan, tidak menghina atau mencaci guru.
i. Mendatangi tempat belajar dengan ikhlas dan penuh semangat. Rasulullah
Shallallahu ‘Alaihi wa Sallam bersabda, “Barangsiapa menempuh jalan dalam
rangka menuntut ilmu, Allah mudahkan baginya jalan menuju surga.” (H.R.
Ahmad, Muslim, Abu Dawud, At-Tirmidzi dan Ibnu Majah).
j. Ketika belajar hendaknya berpakaian rapi dan sopan
k. Tidak mengobrol atau sibuk sendiri saat guru sedang menjelaskan pelajaran.
l. Beranya kepada guru apabila ada sesuatu yang tidak dimengerti dengan cara
yang baik.
m. Saat bertanya menggunakan cara dan bahasa yang baik.
n. Tidak menyeletuk atau bertanya yang tidak ada faedahnya yang sekedar
mengolok-olok
1. Isi hadist yang berkaitan dengan hormat dan patuh kepada orang tua dan guru
a) Aku bertanya kepada nabi saw. Amal apakah yang utama? Nabi saw. Menjawab,
shalat pada waktunya, akupun bertanya kemudian apa? Beliau menjawab, berbakti
kepada orang tua, aku bertanya lagi Kemudian apa? Beliau menjawab jihad di
jalan allah.(HR. muslim no.85,HR Bukhori no.527).
b) Dari abu mas’ud ra. Ia berkata rasulullah saw. Selalu menyamakan pundak
pundak kami menjelang shalat dan beliau bersabda”ratakan shafft kalian dan
jangan sampai tidak rata, yang akan mengakibatkanberbedanya hati kalian
hendaknya mendekat kepadaku orang orang dewasa dan yang pandai pandai
kemudian yang berikutnya lagi .(HR.muslim no.654)

2. hikmah hormat dan patuh kepada orang tua dan guru.

Berbagai hikmah dari perilaku berbuat baik, hormat, patuh, dan berbakti kepada
orangtua serta guru, antara lain :
a) Hormat kepada orangtua merupakan amalan utama setelah kepada Allah SWT.
 b) Ridho orangtua adalah ridho Allah SWT, sehingga apabila kita bisa
mendapatkan ridho orangtua, menjalani kehidupan di dunia bukanlah hal yang
sulit.
c) Hormat serta patuh kepada orangtua dan guru akan meningkatkan kesempatan
kita selamat di dunia dan akhirat.
d) Meluaskan rizki kita di dunia.
3. contoh prilaku yang mencerminkan sikap hormat dan patuh kepa orang tua dan
guru
1. Contoh perilaku berbakti dan hormat kepada orangtua :
a) Senantiasa mengindahkan nasihat dan perintah kedua orangtua kita.
b) Tidak pernah berdusta kepada orangtua.
c) Meringankan segala pekerjaan rumah yang mampu kita kerjakan.
d) Memohon izin kepada orangtua terlebih dahulu apabila akan bepergian
meninggalkan rumah.
e) Senantiasa mendoakan kedua orangtua serta memohon ampunkan dosa kedua
orangtua kita.
f) Menjadi anak yang sholeh dan shalihah.
g) Membatasi diri agar tidak terjerumus dalam pergaulan bebas.
h) Mengasuh orangtua yang sudah tua dengan penuh kasih sayang selayaknya
mereka yang mengasuh kita sewaktu kecil dengan penuh kasih sayang.
i) Senantiasa meluangkan waktu untuk mengabari atau menjenguk kedua
orangtua.
j) Tidak berkata kasar dan bertindak tidak sopan terhadap kedua orangtua.
k) Berusaha sedikit membalas jasa-jasa kedua orangtua kita seperti dengan
belajar sungguh-sungguh, tidak terjerumus dalam pergaulan bebas, menjaga
diri sebaik mungkin, tidak mencemarkan nama baik orangtua, menjadi anak
yang beprestasi, dsb
2. Contoh perilaku berbakti dan hormat kepada guru :
a) Senantiasa mengindahkan nasihat dan perintah semua guru kita selama tidak
bertentangan dengan ajaran agama, norma, moral, dan aturan yang berlaku.
b) Tidak pernah berdusta kepada Guru.
c) Menjaga kebersihan kelas agar Guru dan teman-teman kita semakin nyaman
untuk mengajar dan belajar.
 d) Memohon izin kepada Guru terlebih dahulu apabila akan bepergian
meninggalkan kelas ataupun sekolah.
e) Senantiasa mendoakan kebaikan, kesehatan, dan keselamatan bagi guru-guru
kita.
f) Berusaha menjadi Siswa atau Siswi yang rendah hati, taat aturan, cerdas,
sopan, santun, dsb guna menjadikan sekolah lebih kondusif.
g) Membatasi diri agar tidak terjerumus dalam pergaulan bebas, sehingga tidak
mencoreng nama pribadi, orangtua, guru, dan sekolah.
h) Tidak menggunjing serta mengolok-olok kelemahan guru.
i) Senantiasa mendengarkan dengan baik pengajaran serta ilmu yang
disampaikan oleh guru.
j) Tidak berkata kasar dan bertindak tidak sopan terhadap guru.
k) Menanyakan kepada guru perihal ilmu yang belum dipahami tanpa ada
maksud tidak menggurui guru.
l) Ramah, Murah Senyum, dan tidak sungkan untuk mencium tangan guru.

F. Pendekatan, Strategi, dan Metode

1 . Pendekatan : Pendekatan Saintifik
2 . Strategi : Index Card Match
3 . Metode : Ceramah, Tanya jawab, dan Tugas

G. Kegiatan Pembelajaran
Langkah Kegiatan Wakt
- u
Langkah
Pendahu 1. Orientasi 5
luan/Keg  Menunjukkan sikap disiplin sebelum memulai proses menit
. awal pembelajaran, menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianut (Karakter) serta membiasakan membaca dan memaknai
(Literasi)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
  Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran.
2. Apersepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya.
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan.
3. Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari.
 Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan
sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik
diharapkan dapat menjelaskan tentang:
 Menjelaskan isi kandungan Q.S. al Isrā’ /17: 23-24.
 Menjelaskan isi hadis-hadis yang terkait dengan hormat
dan patuh kepada orang tua dan guru.
 menjelaskan hikmah dan patuh kepada orang tua dan
guru.
 menunjukan contoh prilakuyang mencerminkan hormat
dan patuh kepada orang tua dan guru.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung
 Mengajukan pertanyaan.
4. Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada
pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
 Tanya jawab dalam proses belajar
Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai
dengan langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan 1 . Mengamati : 20
Inti Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan menit
perhatian(Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati
permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan
pantang menyerah (Karakter) dengan cara :
 Melihat (tanpa atau dengan alat) Peserta didik diberi motivasi
atau rangsangan untuk memusatkan perhatian(Berpikir kritis dan
bekerjasam dalam mengamati permasalahan (literasi membaca)
dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter)
 Menjelaskan isi kandungan Q.S. al Isrā’ /17: 23-24.
 Menjelaskan isi hadis-hadis yang terkait dengan hormat
dan patuh kepada orang tua dan guru.
 menjelaskan hikmah dan patuh kepada orang tua dan
guru.
 menunjukan contoh prilakuyang mencerminkan hormat
dan patuh kepada orang tua dan guru.
 Mengamati Berpikir kritis dan bekerjasama dalam mengamati
permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur
dan pantang menyerah (Karakter)
 Menjelaskan isi kandungan Q.S. al Isrā’ /17: 23-24.
 Menjelaskan isi hadis-hadis yang terkait dengan hormat
dan patuh kepada orang tua dan guru.
 menjelaskan hikmah dan patuh kepada orang tua dan
guru.
 menunjukan contoh prilakuyang mencerminkan hormat
dan patuh kepada orang tua dan guru.
Dengan cara:
Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran
berlangsung), (Literasi)materi dari buku paket atau buku-buku
penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan:
 Menjelaskan isi kandungan Q.S. al Isrā’ /17: 23-24.
 Menjelaskan isi hadis-hadis yang terkait dengan hormat
dan patuh kepada orang tua dan guru.
  Menjelaskan hikmah dan patuh kepada orang tua dan
guru.
 Menunjukan contoh prilakuyang mencerminkan hormat
dan patuh kepada orang tua dan guru.
 Mendengar pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan:
 Menjelaskan isi kandungan Q.S. al Isrā’ /17: 23-24.
 Menjelaskan isi hadis-hadis yang terkait dengan hormat
dan patuh kepada orang tua dan guru.
 Menjelaskan hikmah dan patuh kepada orang tua dan
guru.
 Menunjukan contoh prilakuyang mencerminkan hormat
dan patuh kepada orang tua dan guru.
 Menyimak, Berpikir kritis dan bekerjasama dalam mengamati
permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur
dan pantang menyerah (Karakter)penjelasan pengantar
kegiatan/materi secara garis besar/global tentang materi
pelajaran mengenai :
 Menjelaskan isi kandungan Q.S. al Isrā’ /17: 23-24.
 Menjelaskan isi hadis-hadis yang terkait dengan hormat
dan patuh kepada orang tua dan guru.
 Menjelaskan hikmah dan patuh kepada orang tua dan
guru.
 Menunjukan contoh prilakuyang mencerminkan hormat
dan patuh kepada orang tua dan guru.
2 . Menanya :
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan
gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar
Berpikir kritis dan kreatif dengan sikap jujur , disiplin, serta tanggung
jawab dan kerja sama yang tingi (Karakter).
 Peserta didik diminta mendiskusikan hasil pengamatannya dan
mencatat fakta-fakta yang ditemukan, serta menjawab pertanyaan
berdasarkan hasil pengamatan yang ada pada kartu index atau
 pemilihan kartu index ;
 Pendidik memfasilitasi peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang
belum dipahami berdasarkan hasil pengamatan dari pemilihan kartu
index yang dipilih ;
Mengajukan pertanyaan tentang :
 Menjelaskan isi kandungan Q.S. al Isrā’ /17: 23-24.
 Menjelaskan isi hadis-hadis yang terkait dengan hormat dan
patuh kepada orang tua dan guru.
 Menjelaskan hikmah dan patuh kepada orang tua dan guru.
 Menunjukan contoh prilakuyang mencerminkan hormat dan
patuh kepada orang tua dan guru.
yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk
mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai
dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik)
untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu
untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat.

3 . Mengumpulkan informasi
Peserta didik mengumpulkan berbagai informasi(Berpikir kritis, kreatif,
bekerjasama dan saling berkomunikasi dengan teman), dengan rasa
ingin tahu, tanggung jawab dan pantang menyerah (Karakter),literasi
(membaca) yang dapat mendukung jawaban dari pertanyaan-pertanyaan
yang diajukan, baik dari buku paket maupun sumber lain seperti
internet; melalui kegiatan:
 Mengamati obyek/kejadian,
 Membaca sumber lain selain buku teks,
mengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolah untuk
mencari dan membaca artikel tentang :
 Menjelaskan isi kandungan Q.S. al Isrā’ /17: 23-24.
 Menjelaskan isi hadis-hadis yang terkait dengan hormat
dan patuh kepada orang tua dan guru.
 Menjelaskan hikmah dan patuh kepada orang tua dan guru.
  Menunjukan contoh prilakuyang mencerminkan hormat
dan patuh kepada orang tua dan guru.
 Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi atau kegiatan lain
guna menemukan solusi masalah terkait materi pokok yaitu:
 Menjelaskan isi kandungan Q.S. al Isrā’ /17: 23-24.
 Menjelaskan isi hadis-hadis yang terkait dengan hormat
dan patuh kepada orang tua dan guru.
 Menjelaskan hikmah dan patuh kepada orang tua dan guru.
 Menunjukan contoh prilakuyang mencerminkan hormat
dan patuh kepada orang tua dan guru.
 Aktivitas(Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif,
berkomunikasi dan bekerjasama).
 Siswa mampu Menjelaskan isi kandungan Q.S. al Isrā’ /17:
23-24.
 Siswa mampu Menjelaskan isi hadis-hadis yang terkait
dengan hormat dan patuh kepada orang tua dan guru.
 Siswa mampu Menjelaskan hikmah dan patuh kepada
orang tua dan guru.
 Siswa mampu Menunjukan contoh prilakuyang
mencerminkan hormat dan patuh kepada orang tua dan
guru.
 Mempraktikan
 Mendiskusikan Berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan saling
berkomunikasi dalam bekerjasama, dengan rasa ingin tahu dan
pantang menyerah (Karakter)
 Saling tukar informasi tentang :
 Menjelaskan isi kandungan Q.S. al Isrā’ /17: 23-24.
 Menjelaskan isi hadis-hadis yang terkait dengan hormat dan
patuh kepada orang tua dan guru.
 Menjelaskan hikmah dan patuh kepada orang tua dan guru.
 Menunjukan contoh prilakuyang mencerminkan hormat dan
patuh kepada orang tua dan guru.
Dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari siswa lainnya sehingga
diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan
diskusi kelas kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang
terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang
disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur,
sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi,
menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai
cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar
sepanjang hayat.

4 . Mengasosiasikan/menalar
Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru
terkait pembelajaran tentang:
 Menjelaskan isi kandungan Q.S. al Isrā’ /17: 23-24.
 Menjelaskan isi hadis-hadis yang terkait dengan hormat dan
patuh kepada orang tua dan guru.
 Menjelaskan hikmah dan patuh kepada orang tua dan guru.
 Menunjukan contoh prilakuyang mencerminkan hormat dan
patuh kepada orang tua dan guru.
 Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil
kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatan
mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang
berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar
kerja.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai
 Menjelaskan isi kandungan Q.S. al Isrā’ /17: 23-24.
 Menjelaskan isi hadis-hadis yang terkait dengan hormat dan
patuh kepada orang tua dan guru.
 Menjelaskan hikmah dan patuh kepada orang tua dan guru.
 Menunjukan contoh prilakuyang mencerminkan hormat dan
patuh kepada orang tua dan guru.

 Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan

 informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang
memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan
untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja
keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir
induktif serta deduktif dalam membuktikan :
 Menjelaskan isi kandungan Q.S. al Isrā’ /17: 23-24.
 Menjelaskan isi hadis-hadis yang terkait dengan hormat dan
patuh kepada orang tua dan guru.
 Menjelaskan hikmah dan patuh kepada orang tua dan guru.
 Menunjukan contoh prilakuyang mencerminkan hormat dan
patuh kepada orang tua dan guru.
5 . Mengkomunikasikan
Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
 Memilih kartu index dari potongan ayat Q.S. al Isrā’ /17:
23-24.
 Mencari terjemahan dari potongan ayat Q.S. al Isrā’ /17:
23-24.
 Menyampaikan hasil pemilihan kartu index berupa
kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, media
lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan sopan
 Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil
pengamatan secara tertulis
 Mempresentasikan hasil pemilihan kartu index dikelas secara
klasikal tentang :
 Menjelaskan isi kandungan Q.S. al Isrā’ /17: 23-24.
 Menjelaskan isi hadis-hadis yang terkait dengan hormat dan
patuh kepada orang tua dan guru.
 Menjelaskan hikmah dan patuh kepada orang tua dan guru.
 Menunjukan contoh prilakuyang mencerminkan hormat dan
patuh kepada orang tua dan guru.
  Mengemukakan pendapat atas pemilihan kartu indeex yang
dilakukan dan ditanggapi oleh peserta didik yang lainnya
 Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi
kesempatan untuk menjawabnya.
 Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil
pengamatan secara tertulis tentang:
 Menjelaskan isi kandungan Q.S. al Isrā’ /17: 23-24.
 Menjelaskan isi hadis-hadis yang terkait dengan hormat dan
patuh kepada orang tua dan guru.
 Menjelaskan hikmah dan patuh kepada orang tua dan guru.
 Menunjukan contoh prilakuyang mencerminkan hormat dan
patuh kepada orang tua dan guru.
 Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta
didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
 Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan
beberapa pertanyaan kepada siswa.
Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan
peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara
individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran

Kegiatan Peserta didik : 5

akhir Guru : menit
1 . simpulan
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
2 . evaluasi
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Peserta didik yang selesai mengerjakan projek dengan benar
diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian
projek.
3 . refleksi
  Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
4 . Tindak lanjut
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas
kelompok/ perseorangan (jika diperlukan).
 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki
kinerja dan kerjasama yang baik
5 . Penutup
 Mengagendakan pekerjaan rumah.

Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

H. Media dan Sumber Belajar

1 Media : Power point dan Kertas Kartu Index
2 Sumber Balajar : Buku PAI, Tafsir al-Qur’an, dan sumber lain yang menunjang
(internet dan buku). Buku pegangan siswa. 2014. Al-Quran hadist pendekatan
saintifik kurikulum 2013” Jakarta: Kementrian Direktorat Pendidikan Madrasah
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI

a. Penilaian
1 . Penilain Sikap Spritual/Keagamaan
 Toleran
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
2 . Penilaian Sikap Sosial
 Peduli
 Kerjasama
3. Penilaian Pengetahuan
 Tes lisan
4 . Penilaian Keterampilan
 Aktif
 Kreatif
a) Proyek, pengamatan, wawancara’
  Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok
 Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok
 Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi
b) Portofolio / unjuk kerja

b. Instrumen Penilaian
1. Pertemuan Pertama (Terlampir)

c. PembelajaranRemedial dan Pengayaan

1. Remedial
 Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM
maupun kepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri
atas dua bagian : remedial karena belum mencapai KKM dan remedial karena
belum mencapai Kompetensi Dasar
 Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM
(Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta
didik yang belum mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal), misalnya
sebagai berikut.
 Peserta didik yang belum menguasai materi akan dijelaskan kembali oleh
guru materi tentang “hormat dan patuh kepada orang tua dan guru”
Guru akan melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis.
Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan
contoh: pada saat jam belajar, apabila masih ada waktu, atau di luar jam
pelajaran (30 menit setelah jam pelajaran selesai).
2. Pengayaan
 Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai
materi pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah
tuntas mencapai KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
 Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan
peserta didik.
 Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan
pengembangan lebih luas misalnya
 Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan
yang telah disiapkan oleh guru berupa pertanyaan-pertanyaan pilihan
 ganda dalam buku panduan guru. Guru mencatat dan memberikan
tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan.

Pontianak, 13 April 2019

Mengetahui:

Kepala Sekolah Guru Mata PelajaranPAI

Drs. H. Marsih Muhammad, M.ag PRIMADONA, M.Pd

Nip: 11111111111111 Nim.11611173
Lampiran Instrumen Penilaian

1. Pengetahuan
a. Prosedur Penilaian : Penilaian Hasil
b. Bentuk/ Jenis Penilaian : Tes lisan
c. Instrumen Penilaian/ Skoring : Jawaban Singkat
Rubrik Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Bentuk Instrument Skor

Kompetensi/Tujuan Penilaian Penilaian
Pembelajaran
1. Menjelaskan isi Tes Hasil Tes Lisan 1.1 Jelaskan isi 30
kandungan Q.S. kandungan Q.S. al Isrā’
al Isrā’ /17: 23- /17: 23-24 dengan baik
24. dan benar ?

2. Menjelaskan isi Tes Hasil Tes Lisan 1.2 Jelaskan isi hadist 30
hadis-hadis yang yang berkaitan dengan
terkait dengan hormat dan patuh kepada
hormat dan patuh orang tua dan guru
kepada orang tua dengan baik dan benar?
dan guru.

3. Menjelaskan Tes Hasil Tes Lisan 1.3 Jelaskan hikmah apa 20

 hikmah hormat saja yang dapat di ambil
dan patuh kepada dari rasa hormatdan patuh
orang tua dan kepada orang tua dan
guru. guru?
4. Menyebutkan 1.4 Sebutkan beberapa
20
contoh contoh prilaku yang
prilakuyang mencerminkan sikap
mencerminkan hormat dan patuh kepa
hormat dan patuh orang tua dan guru?
kepada orang tua
dan guru.

Pedoman Penskoran:
Soal Nomor.1

Aspek Skor

Siswa Menjelaskan isi kandungan Q.S. al Isrā’ /17: 23-24.

 Jawaban Sempurna 30

 Jawaban Kurang Sempurna 20

 Jawaban Tidak Sempurna 10

SKOR MAKSIMAL 30

Soal Nomor. 2

Aspek Skor

Siswa menjelaskan isi hadist yang berkaitan dengan hormat dan patuh
kepada orang tua dan guru

 Jawaban Sempurna 30

 Jawaban Kurang Sempurna 20

 Jawaban Tidak Sempurna 10

 SKOR MAKSIMAL 30

Soal Nomor. 3

Aspek Skor

Siswa Menjelaskan hikmah dari hormat dan patuh kepada orang tua dan
guru.

 Jawaban Sempurna 20

 Jawaban Kurang Sempurna 15

 Jawaban Tidak Sempurna 7

SKOR MAKSIMAL 20

Aspek Skor

Siswa Menyebutkan contoh prilakuyang mencerminkan hormat

dan patuh kepada orang tua dan guru.

 Jawaban Sempurna 20

 Jawaban Kurang Sempurna 15

 Jawaban Tidak Sempurna 7

SKOR MAKSIMAL 20

LAMPIRAN

1. Lembar pengamatan
a. BT (belum tampak)
b. MT (mulai tampak)
c. MB (mulai berkembang)
d. MK (membudayakan)

No Nama 1 2 3 4
siswa
1 Sri B M M M B M M M B M M M B M M M
novianti T T T K T T B K T T B K T T B K
2 Lastrian
i
3 ahmad

4 saskya

5 Sumarni

KUNCI JAWABAN

4. Isi kandungan q.s al isra

a) Larangan menyekutukan Allah SWT.
b) Larangan berbuat durhaka terhadap orangtua.
c) Hendaknya senantiasa bertutur dan berkata yang baik terhadap orangtua.
d) Senantiasa mentaati perkataan orangtua tanpa menyimpang dari ajaran agama.
e) Wajibnya seorang anak senantiasa merawat, dan mencintai orangtuanya dengan penuh
kasih sayang.
f) Senantiasa bersikap rendah hati terhadaporangtua.
g) Senantiasa mendoakan orangtua untuk kebaikannya.

5. Isi hadist yang berkaitan dengan hormat dan patuh kepada orang tua dan guru
c) Aku bertanya kepada nabi saw. Amal apakah yang utama? Nabi saw. Menjawab,
shalat pada waktunya, akupun bertanya kemudian apa? Beliau menjawab, berbakti
kepada orang tua, aku bertanya lagi Kemudian apa? Beliau menjawab jihad di
jalan allah.(HR. muslim no.85,HR Bukhori no.527).
d) Dari abu mas’ud ra. Ia berkata rasulullah saw. Selalu menyamakan pundak
pundak kami menjelang shalat dan beliau bersabda”ratakan shafft kalian dan
jangan sampai tidak rata, yang akan mengakibatkanberbedanya hati kalian
hendaknya mendekat kepadaku orang orang dewasa dan yang pandai pandai
kemudian yang berikutnya lagi .(HR.muslim no.654)

6. hikmah hormat dan patuh kepada orang tua dan guru.

Berbagai hikmah dari perilaku berbuat baik, hormat, patuh, dan berbakti kepada
orangtua serta guru, antara lain :
e) Hormat kepada orangtua merupakan amalan utama setelah kepada Allah SWT.
 f) Ridho orangtua adalah ridho Allah SWT, sehingga apabila kita bisa
mendapatkan ridho orangtua, menjalani kehidupan di dunia bukanlah hal yang
sulit.
g) Hormat serta patuh kepada orangtua dan guru akan meningkatkan kesempatan
kita selamat di dunia dan akhirat.
h) Meluaskan rizki kita di dunia.
7. contoh prilaku yang mencerminkan sikap hormat dan patuh kepa orang tua dan
guru
2. Contoh perilaku berbakti dan hormat kepada orangtua :
l) Senantiasa mengindahkan nasihat dan perintah kedua orangtua kita.
m) Tidak pernah berdusta kepada orangtua.
n) Meringankan segala pekerjaan rumah yang mampu kita kerjakan.
o) Memohon izin kepada orangtua terlebih dahulu apabila akan bepergian
meninggalkan rumah.
p) Senantiasa mendoakan kedua orangtua serta memohon ampunkan dosa kedua
orangtua kita.
q) Menjadi anak yang sholeh dan shalihah.
r) Membatasi diri agar tidak terjerumus dalam pergaulan bebas.
s) Mengasuh orangtua yang sudah tua dengan penuh kasih sayang selayaknya
mereka yang mengasuh kita sewaktu kecil dengan penuh kasih sayang.
t) Senantiasa meluangkan waktu untuk mengabari atau menjenguk kedua
orangtua.
u) Tidak berkata kasar dan bertindak tidak sopan terhadap kedua orangtua.
v) Berusaha sedikit membalas jasa-jasa kedua orangtua kita seperti dengan
belajar sungguh-sungguh, tidak terjerumus dalam pergaulan bebas, menjaga
diri sebaik mungkin, tidak mencemarkan nama baik orangtua, menjadi anak
yang beprestasi, dsb

2. Contoh perilaku berbakti dan hormat kepada guru :

m) Senantiasa mengindahkan nasihat dan perintah semua guru kita selama tidak
bertentangan dengan ajaran agama, norma, moral, dan aturan yang berlaku.
n) Tidak pernah berdusta kepada Guru.
o) Menjaga kebersihan kelas agar Guru dan teman-teman kita semakin nyaman
untuk mengajar dan belajar.
p) Memohon izin kepada Guru terlebih dahulu apabila akan bepergian
meninggalkan kelas ataupun sekolah.
q) Senantiasa mendoakan kebaikan, kesehatan, dan keselamatan bagi guru-guru
kita.
r) Berusaha menjadi Siswa atau Siswi yang rendah hati, taat aturan, cerdas,
sopan, santun, dsb guna menjadikan sekolah lebih kondusif.
s) Membatasi diri agar tidak terjerumus dalam pergaulan bebas, sehingga tidak
mencoreng nama pribadi, orangtua, guru, dan sekolah.
t) Tidak menggunjing serta mengolok-olok kelemahan guru.
u) Senantiasa mendengarkan dengan baik pengajaran serta ilmu yang
disampaikan oleh guru.
v) Tidak berkata kasar dan bertindak tidak sopan terhadap guru.
w) Menanyakan kepada guru perihal ilmu yang belum dipahami tanpa ada
maksud tidak menggurui guru.
x) Ramah, Murah Senyum, dan tidak sungkan untuk mencium tangan guru.