Borang Fisika Uin PDF

BUKU SUPLEMEN BPAF
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

KURIKULUM 2013
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA
YOGYAKARTA
2013
i
Kata Pengantar
Buku Suplemen BPAF Program Studi Pendidikan Fisika disusun untuk

dipergunakan sebagai panduan akademik dan sumber informasi tentang
penyelenggaraan Program Sarjana (S-1) di Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas
Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Buku ini merupakan pelengkap
dari Buku Panduan Akademik Fakultas Sains dan Teknologi (BPAF). Buku Suplemen
BPAF Program Studi Pendidikan Fisika ini disusun berdasarkan Redesain Kurikulum
2013, yakni Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) dengan menekankan pada
pencapaian Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI).
Redesaian Kurikulum 2013 dicapai setelah melalui evaluasi berkala terhadap
Kurikulum 2009 serta proses benchmarking terhadap kurikulum yang berlaku di program
studi pendidikan fisika di beberapa perguruan tinggi terkemuka, dengan tidak lupa
merujuk pada pedoman formal yang diberlakukan oleh Dikti, Diktis dan UIN Sunan
Kalijaga.
Dengan adanya Buku Suplemen BPAF Program Studi Pendidikan Fisika
diharapkan penyelenggaraan proses belajar mengajar menjadi lebih baik sehingga visi
Program Studi Pendidikan Fisika dapat terwujud, misi dapat terlaksana, dan tujuan
dapat tercapai. Akhir kata, semoga buku ini dapat menjadi pedoman dan panduan bagi
siapa saja yang memerlukan informasi dan penjelasan tentang proses pendidikan di
Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga
Yogyakarta.
Yogyakarta, 1 September 2013

Ketua Program Studi Pendidikan Fisika
Joko Purwanto, M.Sc

NIP 19820306 200912 1 002
ii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL i
KATA PENGANTAR ii
DAFTAR ISI iii
BAB I PENDAHULUAN 1
A. Sejarah Singkat Program Studi Pendidikan Fisika 1
B. Visi, Misi dan Tujuan 1
C. Sasaran Mutu 2
D. Pengelola Program Studi 2
E. Fasilitas Laboratorium 3
BAB II STRUKTUR KURIKULUM PROGRAM STUDI 4
PENDIDIKAN FISIKA
A. Dasar Hukum 4
B. Jenjang dan Gelar Akademik 4
C. Kurikulum 2013 4
1. Profil Lulusan dan Kompetensi 5
2. Elemen Kompetensi 8
3. Kaitan Kompetensi dengan Bahan Kajian 9
4. Kaitan Kompetensi dengan Matakuliah 11
5. Kelompok Matakuliah dan Sebarannya 12
6. Struktur Matakuliah Persemester 16
7. Diagram Alir Matkuliah Wajib 19
BAB III ATURAN PERALIHAN DAN KONVERSI MATAKULIAH 20
A. Aturan Peralihan 20
B. Konversi Kurikulum 2009 ke Kurikulum 2013 21
BAB IV SISTEM PELAKSANAAN PENDIDIKAN 24
A. Sistem Kredit Semester 24
B. Bimbingan dan Konsultasi Akademik 24
C. Pelaksanaan Perkuliahan 24
D. Evaluasi Perkuliahan 25
E. Evaluasi Hasil dan Batas Studi 25
F. Program Latihan profesi (PLP) 25
G. Kuliah Kerja Nyata (KKN) 26
H. Munaqosyah dan Yudisium 26
BAB V DESKRIPSI MATA KULIAH 27
iii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Sejarah Singkat Program Studi Pendidikan Fisika

Program Studi Pendidikan Fisika UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta mulai
diselenggarakan pada tahun 1999 berdasarkan SK Dirjen Pembinaan Kelembagaan
Agama Islam Nomor E/58/1999 tanggal 29 Maret 1999. Cikal bakal Program Studi
Pendidikan Fisika adalah Program Studi IPA Jurusan Tadris Fakultas Tarbiyah. Program
Studi IPA selanjutnya dikembangkan menjadi Program Studi Pendidikan Fisika,
Program Studi Pendidikan Kimia dan Program Studi Pendidikan Biologi berdasarkan SK
Dirjen Pembinaan Agama Islam nomor E/47/2001 tanggal 20 Maret 2001. Dengan
adanya perubahan IAIN (Institut Agama Islam Negeri) menjadi UIN (Universitas Islam
Negeri) dan dibukanya Fakultas Sains dan Teknologi maka sejak tahun 2006 Program
Studi Pendidikan Fisika berada di bawah Fakultas Sains dan Teknologi. Hal ini diperkuat
dengan SK Dirjen Pembinaan Agama Islam nomor Dj.I/181/2007.
Perkembangan Program Studi Pendidikan Fisika dalam beberapa tahun
belakangan sangat menggembirakan sejalan dengan perkembangan pendidikan
nasional indonesia. Hal ini terlihat dari animo calon mahasiwa Program Studi Pendidikan
Fisika yang mengalami peningkatan secara signifikan dari tahun ke tahun. Program
Studi Pendidikan Fisika telah terakreditasi dengan nilai B berdasarkan SK BAN PT
nomor 008/BAN-PT/Ak-IX/S1/V/2008.
B. Visi, Misi, dan Tujuan Program Studi Pendidikan Fisika

Visi:
Unggul dan terkemuka dalam pemaduan serta pengembangan nilai
keislaman dan keilmuan dalam bidang pendidikan fisika bagi peradaban.
“Unggul” mengandung arti leading atau menjadi pioner dalam memadukan serta
mengembangkan nilai-nilai keislaman dan keilmuan dalam bidang pengajaran dan
pendidikan fisika, penelitian pendidikan fisika dan pengabdian masyarakat.
“Terkemuka” artinya dikenal secara luas baik nasional maupun internasional karena
keunggulannya dalam pengajaran dan pendidikan, penelitian serta
pengabdian/pelayanan masyarakat di bidang pendidikan fisika. Visi unggul dan
terkemuka dalam pemaduan serta pengembangan nilai keislaman dan keilmuan
dalam bidang pendidikan fisika bagi peradaban tersebut ditargetkan terealisasi pada
tahun 2020. Program Studi Pendidikan Fisika UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta pada
tahun 2020 diharapkan telah menjadi program studi unggulan tingkat nasional
dengan ciri khusus integrasi-interkoneksi islam dan sains dalam pendidikan dan
pengajaran, penelitian serta pengabdian masyarakat.
Misi:
1. Mengembangkan pendidikan dan pengajaran dalam bidang pendidikan fisika
yang integratif dan interkonektif yang berkepribadian ZIKR (Zero base, Iman,
Konsisten, Result oriented).
1
Suplemen BPAF Program Studi Pendidikan Fisika Tahun 2013
2. Mengembangkan penelitian yang berkualitas di bidang pendidikan fisika.
3. Memberikan pelayanan kepada masyarakat dalam bidang pendidikan fisika.
4. Mengembangkan kerjasama program studi dengan berbagai pihak dalam
rangka mewujudkan tridharma perguruan tinggi dalam bidang sains dan
teknologi.
Tujuan:
1. Menghasilkan sarjana pendidikan fisika yang integratif-interkonektif yang
mempunyai kemampuan akademik dan atau profesional serta mampu
menerapkan dan atau mengembangkan kemampuan tersebut.
2. Menghasilkan sarjana pendidikan fisika yang beriman-berakhlak mulia, memiliki
kecakapan sosial dan manajerial, berjiwa enterpreneurship, serta rasa
tanggung jawab sosial kemasyarakatan.
3. Menghasilkan sarjana pendidikan fisika yang menghargai nilai-nilai keilmuan
dan kemanusiaan.
4. Melaksanakan kerjasama yang berkesinambungan dengan berbagai pihak di
dalam maupun luar negeri.
C. Sasaran Mutu Program Studi Pendidikan Fisika

Sasaran Mutu Program Studi Pendidikan Fisika sejalan dengan sasaran mutu yang
telah ditetapkan oleh UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, yakni
1. Karya penelitian tentang integrasi-interkoneksi studi keislaman dan keilmuan
bidang pendidikan fisika minimal 50%;
2. Karya ilmiah staf edukatif yang dipublikasikan secara nasional dan atau
internasional minimal 10 buah pertahun;
3. Lulusan berkarya di masyarakat sesuai bidang keahlian dalam tahun pertama
minimal 70%;
4. Tepat waktu studi minimal 80%;
5. Indeks kinerja dosen  3,0 minimal 90%;
6. Lulusan mampu berkomunikasi global (TOEFL’s Score minimal 450 dan
TOAFL’s Score minimal 70 skala 100);
7. Lulusan mampu aplikasi teknologi informasi minimal 80%.
D. Pengelola Program Studi

Untuk mencapai visi, misi, tujuan dan sasaran tersebut, Program Studi Pendidikan
Fisika membentuk struktur organisasi untuk mengelola proses pembelajaran pada
khususnya dan melaksanakan tri dharma perguruan tinggi pada umumnya. Struktur
Organisasi Program Studi Pendidikan Fisika periode 2012-2016 adalah sebagai berikut.
Ketua Program Studi : Joko Purwanto, M.Sc

Sekretaris Program Studi : Winarti, M.Pd.Si
Kepala Lab Fisika : Asih Melati, M.Sc
Kepala Lab Pendidikan : Mulin Nu’man, M.Pd
Dosen Tetap
1. Drs. Murtono, M.Si (S3 UPI Bandung)
2. Thaqibul Fikri N, M.Si (S3 ITB Bandung)
3. Widayanti, M.Si (S3 UGM)
4. Nita Handayani, M.Si (S3 ITB)
5. Anis Yuniati (S3 Taiwan)
2
6. Frida Agung Rahmadi, M.Sc
7. Retno Rahmawati, M.Si
8. Winarti, M.Pd.Si
9. Ika Kartika, M.Pd.Si
10. Drs. Nur Untoro, M.Si
Asisten Dosen
1. Daimul Hasanah, M.Pd
2. Norma Sidik Risdianto, M.Sc
3. Fitria Yuniasih, M.Pd
4. Siti Fatimah, M.Pd
Pranata Laboratorium Pendidikan (PLP)

1. Win Indra Gunawan, S.Si
2. Ashim Septiansyah, S.Si
3. Agung Nugroho, S.Si
4. Muhammad Zamhari, S.Pd.Si
E. Fasilitas Laboratorium
Untuk mendukung proses pembelajaran dan penelitian, Program Studi Pendidikan
Fisika dilengkapi dengan fasilitas laboratorium fisika maupun laboratorium
pendidikan.
Laboratorium Fisika
1. Laboratorium Fisika Dasar
2. Laboratorium Elektronika Instrumentasi
3. Laboratorium Gelombang dan Optika
4. Laboratorium Astrofisika
5. Laboratorium Fisika Modern
Laboratorium Pendidikan
1. Laboratorium Teknologi Pengajaran Fisika (LTPF)
2. Workshop Fisika
3. Laboratorium Pengajaran Fisika (Microteaching)
4. Laboratorium Multimedia Pembelajaran
5. Laboratorium Pengembangan Pembelajaran MIPA dan Inklusif.
3
BAB II
STRUKTUR KURIKULUM PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN FISIKA
TAHUN 2013
A. Dasar Hukum
Dasar hukum yang melandasi penyusunan kurikulum Program Studi Pendidikan
Fisika tahun 2013 adalah
1. Falsafah Dasar Negara Republik Indonesia: Pancasila
2. Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945
3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan nasional.
4. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan.
5. Ketentuan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 232/U/2000
tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian
Hasil Belajar Mahasiswa.
6. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 045/U/2002
tentang Kurikulum Inti Perguruan Tinggi.
7. SK Rektor nomor 107 Tahun 2013 tentang Penetapan Sasaran Mutu UIN
Sunan Kalijaga Yogyakarta Tahun 2013-2016
B. Jenjang dan Gelar Akademik

Program pendidikan di Program Studi Pendidikan Fisika adalah Program Sarjana
Strata 1 (S1). Gelar akademik yang diperoleh mahasiswa yang dapat menyelesaikan
Program Sarjana S1 Program Studi Pendidikan Fisika adalah Sarjana Pendidikan Sains
(S.Pd.Si).
C. Kurikulum 2013; Kurikulum KBK berbasis KKNI

Kurikulum 2013 dicapai setelah melalui evaluasi berkala terhadap Kurikulum 2009
serta proses benchmarking terhadap kurikulum yang berlaku di program studi
pendidikan fisika di beberapa perguruan tinggi terkemuka, dengan tidak lupa merujuk
pada pedoman formal yang diberlakukan oleh Dikti, Diktis dan UIN Sunan Kalijaga.
Secara garis besar, kurikulum 2013 memuat:
1. Profil Lulusan dan Kompetensi (Utama, Pendukung, dan Lainnya)
2. Elemen Kompetensi
3. Kaitan Kompetensi dan Bahan Kajian
4. Kaitan Rumusan Kompetensi dengan Matakuliah
5. Kelompok Matakuliah dan Sebarannya
6. Struktur Matakuliah Persemester
7. Diagram Alir Matakuliah Wajib
4
1. Profil Lulusan dan Kompetensi
Kompetensi Utama Kompetensi Pendukung Kompetensi Lainnya
No. Profil Lulusan
(40%-80%) (20%-40%) (0%-30%)
1. Pendidik Bidang 1. Menguasai konsep-konsep utama, hukum, asas, prinsip, 1. Mampu berkomunikasi secara
Fisika dan prespektif teoritis fenomena-fenomena fisika dan efektif.
terapannya. 2. Memiliki akhlakul karimah,
2. Memahami dan menerapkan metode ilmiah dalam integritas, dan komitmen sebagai
eksperimen, analisis data, dan interpretasinya untuk pendidik.
menguji keabsahan teori fisika. 3. Mampu bekerja sama dalam team
3. Memahami karakteristik dan perkembangan peserta didik work lintas disiplin ilmu.
dalam proses belajar dan pembelajaran fisika.
4. Memiliki pengetahuan tentang konsep-konsep utama,
prinsip, dan prespektif teoritis yang mendasari belajar dan
pembelajaran fisika.
5. Menguasai standar isi mata pelajaran fisika yang tercakup
dalam standar nasional pendidikan.
6. Menguasai standar proses mata pelajaran fisika yang
tercakup dalam standar nasional pendidikan.
7. Menguasai standar penilaian mata pelajaran fisika yang
8. Memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam memilih,
menggunakan, dan mengembangkan media pembelajaran
fisika berbasis TIK.
9. Mampu mendesain, merancang, merencanakan, dan
melaksanakan pembelajaran fisika berbasis integrasi
interkoneksi islam dan sains.
menggunakan, dan mengembangkan assessmen
11. Memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam
menerapkan model-model pembelajaran fisika yang
berorientasi pada kecakapan hidup (life skill).
5
2. Peneliti Pendidikan 1. Menguasai konsep-konsep utama, hukum, asas, prinsip, 1. Mampu berkomunikasi secara 1. Mampu mengembangkan
Fisika dan prespektif teoritis fenomena-fenomena fisika dan efektif. dan mengaplikasikan ide-ide
terapannya. 2. Memiliki kepekaan budaya. kreatif dan inovatif.
2. Memahami dan menerapkan metode ilmiah dalam 3. Memiliki akhlakul karimah, 2. Mampu menjalin kerjasama
eksperimen, analisis data, dan interpretasinya untuk integritas, dan komitmen sebagai (networking).
menguji keabsahan teori fisika. pendidik.
3. Memahami karakteristik dan perkembangan peserta didik
5. Menguasai standar isi mata pelajaran fisika yang tercakup
dalam standar nasional pendidikan.
6. Menguasai standar proses mata pelajaran fisika yang
7. Menguasai standar penilaian mata pelajaran fisika yang
menggunakan, dan mengembangkan media pembelajaran
9. Mampu mendesain, merancang, merencanakan, dan
melaksanakan pembelajaran fisika berbasis integrasi
interkoneksi islam dan sains.
memilih, menggunakan, dan mengembangkan
assessmen pembelajaran fisika.
menerapkan model-model pembelajaran fisika yang
berorientasi pada kecakapan hidup (life skill).
12. Menguasai metodologi penelitian pendidikan fisika.
13. Mampu melakukan penelitian pendidikan fisika dan
memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif
solusi di bidang pendidikan fisika.
6
3. Pengelola Lembaga 1. Menguasai konsep-konsep utama, hukum, asas, prinsip, 1. Memahami nilai-nilai keislaman,
Pendidikan dan prespektif teoritis fenomena-fenomena fisika dan keilmuan, dan ke-Indonesiaan
terapannya. dalam kehidupan berbangsa dan
2. Memahami karakteristik dan perkembangan peserta didik bernegara.
dalam proses belajar dan pembelajaran fisika. 2. Mampu berkomunikasi secara
3. Memiliki pengetahuan tentang konsep-konsep utama, efektif.
4. Memahami sistem regulasi pendidikan di Indonesia.
5. Memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang
manajemen pendidikan.
6. Mampu mengambil keputusan strategis berdasarkan
analisis informasi dan data di bidang pendidikan.
7. Merencanakan dan mengelola lembaga pendidikan formal
maupun informal.
8. Memiliki kemampuan supervisi dalam rangka memantau
dan mengevaluasi aktivitas lembaga pendidikan secara
komprehensif.
9. Memiliki kemampuan leadership dan manajerial.
4. Enterpreneur 1. Menguasai konsep-konsep utama, hukum, asas, prinsip, Mampu berkomunikasi secara
dan prespektif teoritis fenomena-fenomena fisika dan efektif.
terapannya.
2. Memahami karakteristik dan perkembangan peserta didik
4. Memiliki jiwa kewirausahaan (enterpreneurship).
7
2. Elemen Kompetensi
Elemen Kompetensi
No. Rumusan Kompetensi
A B C D E
1. Memahami nilai-nilai keislaman, keilmuan, dan ke-Indonesiaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. √ √ √
2. Memiliki akhlakul karimah, integritas, dan komitmen sebagai pendidik. √ √ √
3. Menguasai konsep-konsep utama, hukum, asas, prinsip, dan prespektif teoritis fenomena-fenomena fisika dan
√ √
terapannya.
4. Memahami dan menerapkan metode ilmiah dalam eksperimen, analisis data, dan interpretasinya untuk menguji
√ √ √
keabsahan teori fisika.
5. Memahami karakteristik dan perkembangan peserta didik dalam proses belajar dan pembelajaran fisika. √ √
6. Memiliki pengetahuan tentang konsep-konsep utama, prinsip, dan prespektif teoritis yang mendasari belajar dan
√ √
7. Menguasai standar isi mata pelajaran fisika yang tercakup dalam standar nasional pendidikan. √ √
8. Menguasai standar proses mata pelajaran fisika yang tercakup dalam standar nasional pendidikan. √ √
9. Menguasai standar penilaian mata pelajaran fisika yang tercakup dalam standar nasional pendidikan. √ √
10. Memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam memilih, menggunakan, dan mengembangkan media pembelajaran
√ √
11. Mampu mendesain, merancang, merencanakan, dan melaksanakan pembelajaran fisika berbasis integrasi interkoneksi
√ √ √
islam dan sains.
12. Memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam memilih, menggunakan, dan mengembangkan assessmen pembelajaran
√ √
fisika.
13. Memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam menerapkan model-model pembelajaran fisika yang berorientasi pada
√ √ √
kecakapan hidup (life skill).
14. Menguasai metodologi penelitian pendidikan fisika. √ √
15. Mampu melakukan penelitian pendidikan fisika dan memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi di
√ √ √
bidang pendidikan fisika.
16. Memahami sistem regulasi pendidikan di Indonesia. √ √ √
17. Memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang manajemen pendidikan. √ √
18. Mampu mengambil keputusan strategis berdasarkan analisis informasi dan data di bidang pendidikan. √ √ √
19. Merencanakan dan mengelola lembaga pendidikan formal maupun informal. √ √ √
20. Memiliki kemampuan supervisi dalam rangka memantau dan mengevaluasi aktivitas lembaga pendidikan secara
√ √
komprehensif.
21. Mampu berkomunikasi secara efektif. √ √
8
22. Mampu mengembangkan dan mengaplikasikan ide-ide kreatif dan inovatif. √ √
23. Mampu bekerja sama dalam team work lintas disiplin ilmu. √ √
24. Memiliki jiwa kewirausahaan (enterpreneurship). √ √
25. Memiliki kepekaan budaya. √ √
26. Mampu menjalin kerjasama (networking). √ √
Keterangan:
A = Landasan Kepribadian D = Sikap dan Perilaku dalam Berkarya
B = Penguasaan Ilmu, Pengetahuan, Teknologi, Seni, dan Olahraga E = Pemahaman Kaidah Berkehidupan Bermasyarakat
C = Kemampuan Berkarya
3. Kaitan Kompetensi dengan Bahan Kajian

BAHAN KAJIAN
NO RUMUSAN KOMPETENSI
A B C D E F G H I J K L
Memahami nilai-nilai keislaman, keilmuan, dan ke-Indonesiaan dalam kehidupan berbangsa
1 X X X
dan bernegara.
2 Memiliki akhlakul karimah, integritas, dan komitmen sebagai pendidik. X X X
Menguasai konsep-konsep utama, hukum, asas, prinsip, dan prespektif teoritis fenomena-
3 X X X
fenomena fisika dan terapannya.
Memahami dan menerapkan metode ilmiah dalam eksperimen, analisis data, dan
4 X
interpretasinya untuk menguji keabsahan teori fisika.
Memahami karakteristik dan perkembangan peserta didik dalam proses belajar dan
5 X X X X
Memiliki pengetahuan tentang konsep-konsep utama, prinsip, dan prespektif teoritis yang
6 X X X
mendasari belajar dan pembelajaran fisika.
Menguasai standar isi mata pelajaran fisika yang tercakup dalam standar nasional
7 X
pendidikan.
Menguasai standar proses mata pelajaran fisika yang tercakup dalam standar nasional
8 X X
pendidikan.
Menguasai standar penilaian mata pelajaran fisika yang tercakup dalam standar nasional
9 X
pendidikan.
Memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam memilih, menggunakan, dan
10 X
mengembangkan media pembelajaran fisika berbasis TIK.
9
Mampu mendesain, merancang, merencanakan, dan melaksanakan pembelajaran fisika
11 X X X X
berbasis integrasi interkoneksi islam dan sains.
Memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam memilih, menggunakan, dan

12 X
mengembangkan assessmen pembelajaran fisika.
Memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam menerapkan model-model pembelajaran
13 X X X
fisika yang berorientasi pada kecakapan hidup (life skill).
14 Menguasai metodologi penelitian pendidikan fisika. X X X
Mampu melakukan penelitian pendidikan fisika dan memberikan petunjuk dalam memilih
15 X X
berbagai alternatif solusi di bidang pendidikan fisika.
16 Memahami sistem regulasi pendidikan di Indonesia. X X
17 Memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang manajemen pendidikan. X
Mampu mengambil keputusan strategis berdasarkan analisis informasi dan data di bidang
18 X
pendidikan.
19 Merencanakan dan mengelola lembaga pendidikan formal maupun informal. X
Memiliki kemampuan supervisi dalam rangka memantau dan mengevaluasi aktivitas
20 X
lembaga pendidikan secara komprehensif.
21 Mampu berkomunikasi secara efektif. X X
22 Mampu mengembangkan dan mengaplikasikan ide-ide kreatif dan inovatif. X
23 Mampu bekerja sama dalam team work lintas disiplin ilmu. X X X
24 Memiliki jiwa kewirausahaan (enterpreneurship). X X
25 Memiliki kepekaan budaya. X X X
26 Mampu menjalin kerjasama (networking). X X
Keterangan :
A. Belajar dan Pembelajaran Fisika E. Perencanaan I. Penyajian Ilmiah
B. Profesi Kependidikan F. Inovasi J. Nilai-nilai Keislaman
C. Peserta Didik G. Evaluasi K. Integrasi-Interkoneksi
D. Ilmu Fisika H. Metodologi L. Akhlakul Karimah
10
4. Kaitan Kompetensi dengan Matakuliah
No. Rumusan Kompetensi Matakuliah
Tauhid, Pengantar Studi Islam, Al Qur’an dan Hadits, Fiqh
Memahami nilai-nilai keislaman, keilmuan, dan ke-Indonesiaan dalam kehidupan berbangsa dan Ushul Fiqh, Akhlak dan Tasawuf, PPK I, PPK II,
1.
dan bernegara. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Keterpaduan
Islam dan Sains
2. Memiliki akhlakul karimah, integritas, dan komitmen sebagai pendidik. Akhlak dan Tasawuf, Pengantar Ilmu Pendidikan, Profesi
Kependidikan
3. Menguasai konsep-konsep utama, hukum, asas, prinsip, dan prespektif teoritis fenomena- Fisika Dasar I, Fisika Dasar II, Matematika Dasar I,
fenomena fisika dan terapannya. Matematika Dasar II, Mekanika I, Mekanika II, Fisika
Matematika I, Fisika Matematika II, Fisika Matematika III,
Elektronika Dasar, Fisika Modern I, Fisika Modern II,
Termodinamika, Listrik Magnet I, Listrik Magnet II, Fisika
Kuantum I, Fisika Kuantum II, Gelombang, Optika, Fisika
Statistik, Pendahuluan Fisika Atom dan Inti, Pendahuluan
Zat Padat, Teori Relativitas Khusus, Fisika Lingkungan.
4. Memahami dan menerapkan metode ilmiah dalam eksperimen, analisis data, dan interpretasinya Praktikum Fisika Dasar I, Praktikum Fisika Dasar II,
untuk menguji keabsahan teori fisika. Praktikum Elektronika Dasar, Praktikum Fisika Moder,
Praktikum Gelombang Optika, Laboratorium Fisika Sekolah
5. Memahami karakteristik dan perkembangan peserta didik dalam proses belajar dan Perkembangan Peserta Didik, Bimbingan dan Konseling
6. Memiliki pengetahuan tentang konsep-konsep utama, prinsip, dan prespektif teoritis yang Pengantar Ilmu Pendidikan, Psikologi Belajar Fisika
mendasari belajar dan pembelajaran fisika.
7. Menguasai standar isi mata pelajaran fisika yang tercakup dalam standar nasional pendidikan. Kurikulum Fisika Sekolah Menengah, Fisika Sekolah
Menengah
8. Menguasai standar proses mata pelajaran fisika yang tercakup dalam standar nasional Strategi Pembelajaran Fisika, Perencanaan Pembelajaran
pendidikan. Fisika.
9. Menguasai standar penilaian mata pelajaran fisika yang tercakup dalam standar nasional Evaluasi Pembelajaran Fisika
pendidikan.
10. Memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam memilih, menggunakan, dan mengembangkan Media Pembelajaran Fisika, Multimedia Pembelajaran
media pembelajaran fisika berbasis TIK. Fisika, e-Learning
11. Mampu mendesain, merancang, merencanakan, dan melaksanakan pembelajaran fisika berbasis Perencanaan Pembelajaran Fisika, Praktikum Pengajaran
integrasi interkoneksi islam dan sains. Fisika, PLP, Keterpaduan Islam dan Sains.
12. Memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam memilih, menggunakan, dan mengembangkan Evaluasi Pembelajaran Fisika
11
assessmen pembelajaran fisika.
13. Memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam menerapkan model-model pembelajaran fisika Strategi Pembelajaran Fisika, Praktikum Pengajaran Fisika,
yang berorientasi pada kecakapan hidup (life skill). PLP
14. Menguasai metodologi penelitian pendidikan fisika. Metodologi Penelitian Pendidikan Fisika
15. Mampu melakukan penelitian pendidikan fisika dan memberikan petunjuk dalam memilih Skripsi I dan Skripsi II
berbagai alternatif solusi di bidang pendidikan fisika.
16. Memahami sistem regulasi pendidikan di Indonesia. Profesi Kependidikan, Manajemen Pendidikan
17. Memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang manajemen pendidikan. Manajemen Pendidikan
18. Mampu mengambil keputusan strategis berdasarkan analisis informasi dan data di bidang Statistika Penelitian Pendidikan Fisika, Skripsi I, Skripsi II
pendidikan.
19. Merencanakan dan mengelola lembaga pendidikan formal maupun informal. Manajemen Pendidikan
20. Memiliki kemampuan supervisi dalam rangka memantau dan mengevaluasi aktivitas lembaga Manajemen Pendidikan, Program Latihan Profesi (PLP).
pendidikan secara komprehensif.
21. Mampu berkomunikasi secara efektif. Bahasa Arab, Bahasa Inggris
22. Mampu mengembangkan dan mengaplikasikan ide-ide kreatif dan inovatif. Media Pembelajaran Fisika, e-Learning, Multimedia
Pembelajaran Fisika, Strategi Pembelajaran Fisika,
Praktikum Pengajaran Fisika, Program Latihan Profesi,
Fisika untuk Sekolah Inklusi, Pengajaran Fisika Berbahasa
Inggris.
23. Mampu bekerja sama dalam team work lintas disiplin ilmu. Kimia Dasar, Biologi Umum, Ilmu Falak, IPBA, IPA
Terpadu, Filsafat Ilmu, KKN, PLP.
24. Memiliki jiwa kewirausahaan (enterpreneurship). Kewirausahaan
25. Memiliki kepekaan budaya. Sejarah Kebudayaan Islam dan Budaya Lokal, KKN,
Sejarah Fisika
26. Mampu menjalin kerjasama (networking). KKN, PLP
5. Kelompok Matakuliah dan Sebarannya

Berdasarkan karakteristiknya matakuliah-matakuliah dalam Kurikulum 2013 dibagi menjadi 8 kelompok matakuliah sebagai berikut.
Semester
No Kode Nama Mata Kuliah Subjects
SKS
1 2 3 4 5 6 7 8
Matakuliah Inti Umum (MIU)
1 PTI0001 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Pancasila and Civic Educations 2 ×
2 USK0103 Kuliah Kerja Nyata (KKN) Community Service 4 ×
3 PTI0002 Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia 2 ×
4 PTI0003 Bahasa Inggris English 2 ×
12
5 PFS0201 Matematika Dasar I Basic Mathematics I 2 ×
6 PFS0202 Matematika Dasar II Basic Mathematics II 2 ×
Jumlah 14
Matakuliah Keislaman
7 PTI0007 Tauhid Tauhid 2 ×
8 PTI0009 Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) dan Budaya Lokal History of Islamic and Local Culture 3 ×
9 PTI0008 Akhlak dan Tasawuf Akhlak and Tasawuf 2 ×
10 USK0101 Pengantar Studi Islam Introduction to Islamic Studies 2 ×
11 PTI0005 Al Qur’an dan Hadits Al Qur’an and Hadits 3 ×
12 PTI0006 Fiqh dan Ushul Fiqh Fiqh and Ushul Fiqh 2 ×
13 USK0102 Filsafat Ilmu Phylosophy of Science 2 ×
14 PTI0004 Bahasa Arab Arabic 2 ×
Jumlah 18
Matakuliah Keahlian Fakultas (MKKF)
15 FST0403 Keterpaduan Islam dan Sains Integrated of Islam and Science 2 ×
16 FST0401 Program Pendampingan Keagamaan I Religious Supervision Program I 0 ×
17 FST0402 Program Pendampingan Keagamaan II Religious Supervision Program II 1 ×
18 FST0404 Kewirausahaan Enterpreneurship 2 ×
Jumlah 5
Matakuliah Dasar Profesi (MKDP)
19 FST2305 Pengantar Ilmu Pendidikan (PIP) Introductory Science Education 2 ×
20 FST2306 Perkembangan Peserta Didik (PPD) Students Development 2 ×
21 FST2307 Manajemen Pendidikan Educational Management 2 ×
22 FST2308 Profesi Kependidikan Educational Profession 2 ×
Jumlah 8
Matakuliah Keahlian Profesi (MKKP)
23 PFS0203 Psikologi Belajar Fisika Psycology of Learning Physics 2 ×
24 PFS0204 Strategi Pembelajaran Fisika Strategies for Learning Physics 2 ×
25 PFS0205 Media Pembelajaran Fisika Media for Learning Physics 3 ×
26 PFS0206 Evaluasi Pembelajaran Fisika Evaluation of Learning Physics 3 ×
27 PFS0207 Perencanaan Pembelajaran Fisika Design of Learning Physics 3 ×
28 PFS0208 Kurikulum Fisika Sekolah Menengah High School Physics Curriculum 2 ×
29 PFS0209 Statistika Penelitian Pendidikan Fisika Statistical for Physics Education 2 ×
30 PFS0210 Metode Penelitian Pendidikan Fisika Physics Education Research Methods 3 ×
31 PFS0211 Laboratorium Fisika Sekolah Secondary School Physics Laboratory 3 ×
32 PFS0212 Fisika Sekolah Menengah High School Physics 3 ×
13
Jumlah 26
Matakuliah Keahliah Program Studi (MKKPS)
33 PFS0213 Biologi Umum General Biology 2 ×
34 PFS0214 Kimia Dasar Basic Chemistry 2 ×
35 PFS0215 Fisika Dasar I Fundamental Physics I 3 ×
36 PFS0216 Praktikum Fisika Dasar I Experiment in Fundamental Physics I 1 ×
37 PFS0217 Fisika Dasar II Fundamental Physics II 3 ×
38 PFS0218 Praktikum Fisika Dasar II Experiment in Fundamental Physics II 1 ×
39 PFS0219 Mekanika I Mechanics I 3 ×
40 PFS0220 Mekanika II Mechanics II 2 ×
41 PFS0221 Fisika Matematika I Mathematical Physics I 3 ×
42 PFS0222 Elektronika Dasar Basics Electronics 3 ×
43 PFS0223 Praktikum Elektronika Dasar Experiment Basic Electronics 1 ×
44 PFS0224 Fisika Modern I Modern Physics I 2 ×
45 PFS0225 Fisika Modern II Modern Physics II 2 ×
46 PFS0226 Praktikum Fisika Modern Experiment Modern Physics 1 ×
47 PFS0227 Termodinamika Thermodynamics 3 ×
48 PFS0228 Fisika Matematika II Mathematical Physics II 3 ×
49 PFS0229 Listrik Magnet I Electromagnetism I 2 ×
50 PFS0230 Listrik Magnet II Electromagnetism II 2 ×
51 PFS0231 Fisika Kuantum I Quantum Physics I 2 ×
52 PFS0232 Fisika Kuantum II Quantum Physics II 2 ×
53 PFS0233 Gelombang Waves 3 ×
54 PFS0234 Optika Optics 3 ×
55 PFS0235 Fisika Statistik Statistical Physics 3 ×
56 PFS0236 Praktikum Optika dan Gelombang Experiment of Wave and Optics 1 ×
57 USK0104 Skripsi I Thesis I 0 ×
58 USK0105 Skripsi II Thesis II 6 ×
Jumlah 59
Matakuliah Latihan Profesi (MKLP)
59 PFS0237 Praktikum Pengajaran Fisika (PPM) Microteaching 2 ×
60 FST2310 Program Latihan Profesi (PLP) Profession Training Programe 4 ×
Jumlah 6
Matakuliah Pilihan Program Studi (MKPPS)

61 PFS1238 Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa (IPBA) Earth and Space Science 2 ×
62 PFS1239 IPA Terpadu Integrated Natural Science 2 ×
63 PFS1240 Sejarah Fisika History of Physics 2 ×
14
64 PFS1241 e-Learning Fisika e-Learning for Physics 2 ×
65 PFS1242 Pengajaran Fisika Berbahasa Inggris Teaching Physics in English 2 ×
66 FST2311 Bimbingan dan Konseling Guidance and Counseling 2 ×
67 PFS1243 Fisika Lingkungan Environmental Physics 2 ×
68 PFS1244 Pendahuluan Fisika Atom dan Inti Introduction to Atom and Nuclear Physics 2 ×
69 PFS1245 Pendahuluan Fisika Zat Padat Introduction to Solid States Physics 2 ×
70 PFS1246 Multimedia Pembelajaran Fisika Multimedia for Physics Learning 2 ×
71 PFS1247 Fisika Matematika III Mathematical Physics III 3 ×
72 PFS1248 Teori Relativitas Khusus Special Theory of Relativity 2 ×
73 PFS1249 Ilmu Falak Falak Science 2 ×
74 PFS1250 Fisika Untuk Sekolah Inklusi Physics for Inclusive School 2 ×
75 Pilihan dari Prodi Lain*) 7
Jumlah 36
Jumlah SKS Matakuliah Wajib : 136

Jumlah SKS Matakuliah Pilihan (Minimal) : 14
Jumlah SKS Total yang harus ditempuh : 150
15
6. Struktur Matakuliah Persemester
SEMESTER I MK Prasyarat
NO KODE MK MATAKULIAH SKS
1. PFS0215 Fisika Dasar I 3 -
2. PFS0216 Praktikum Fisika Dasar I 1 PFS0215
3. PFS0214 Kimia Dasar 2 -
4. PFS0201 Matematika Dasar I 2 -
5. PTI 0007 Tauhid 2 -
6. PTI 0009 SKI dan Budaya Lokal 3 -
7. FST0401 Program Pendampingan Keagamaan I 0 -
8. PTI0002 Bahasa Indonesia 2 -
9. PTI0003 Bahasa Inggris 2 -
10. FST2305 Pengantar Ilmu Pendidikan (PIP) 2 -
11. USK0101 Pengantar Studi Islam 2 -
JUMLAH SKS 21
SEMESTER II MK Prasyarat
1. PFS0217 Fisika Dasar II 3 PFS0215
2. PFS0218 Praktikum Fisika Dasar II 1 PFS0216
3. PFS0202 Matematika Dasar II 2 PFS0201
4. PFS0213 Biologi Umum 2 -
5. PFS2306 Perkembangan Peserta Didik (PPD) 2 FST2305
6. PTI0001 Pend. Pancasila dan Kewarganegaraan 2 -
7. PTI0005 Al Qur'an dan Hadits 3 -
8. PFS0203 Psikologi Belajar Fisika 2 -
9. PTI0004 Bahasa Arab 2 -
10. FST0402 Program Pendampingan Keagamaan II 1 FST0401
JUMLAH SKS 20
SEMESTER III MK Prasyarat

1. PFS0221 Fisika Matematika I 3 PFS0202
2. PFS0222 Elektronika Dasar 3 PFS0217
3. PFS0223 Praktikum Elektronika Dasar 1 PFS0223
4. PFS0219 Mekanika I 3 PFS0215
5. PFS0224 Fisika Modern I 2 -
6. PFS0227 Termodinamika 3 PFS0217
7. FST2307 Manajemen Pendidikan 2 PFS2306
8. PFS0204 Strategi Pembelajaran Fisika 2 PFS0203
9. FST0403 Keterpaduan Islam dan Sains 2 PTI0005
JUMLAH SKS 21
16
SEMESTER IV MK Prasyarat
1. PFS0220 Mekanika II 2 PFS0219
2. PFS0225 Fisika Modern II 2 PFS0224
3. PFS0226 Praktikum Fisika Modern 1 PFS0225
4. PFS0228 Fisika Matematika II 3 PFS0221
5. PFS0229 Listrik Magnet I 2 PFS0222
6. PFS0208 Kurikulum Fisika Sekolah Menengah 2 PFS0204
7. PTI0006 Fiqh dan Ushul Fiqh 2 -
8. PFS0206 Evaluasi Pembelajaran Fisika 3 PFS0204
9. PFS0205 Media Pembelajaran Fisika 3 PFS0204
JUMLAH SKS 20
SEMESTER V MK Prasyarat
1. PFS0230 Listrik Magnet II 2 PFS0229
2. PFS0231 Fisika Kuantum I 2 PFS0225
3. PFS0233 Gelombang 3 PFS0228
4. PFS0234 Optika 3 PFS0228
5. PFS0236 Praktikum Optika dan Gelombang 1 PFS0233, PFS0234
PFS0208,
6. PFS0207 Perencanaan Pembelajaran Fisika 3 PFS0206, PFS0205
7. PFS0209 Statistika Penelitian Pendidikan Fisika 2 PFS0207
8. PFS0404 Kewirausahaan 2 -
9. USK0102 Filsafat Ilmu 2 -
JUMLAH SKS 20
SEMESTER VI MK Prasyarat
1. PFS0232 Fisika Kuantum II 2 PFS0231
2. PFS0235 Fisika Statistik 3 PFS0225
3. PFS0212 Fisika Sekolah Menengah 3 PFS0208
4. PFS0211 Laboratorium Fisika Sekolah 3 PFS0216, PFS0218
5. PFS0237 Praktikum Pengajaran Fisika (PPF) 2 PFS0207
6. PFS0210 Metode Penelitian Pendidikan Fisika 3 PFS0209
7. FST2308 Profesi Kependidikan 2
8. PTI0008 Akhlak dan Tasawuf 2
JUMLAH SKS 20
SEMESTER VII MK Prasyarat

Telah menempuh
1. USK0103 Kuliah Kerja Nyata (KKN) 4
110 SKS
2. FST2310 Program Latihan Profesi (PLP) 4 PFS0237
3. USK0104 Skripsi I 0 PFS0210
JUMLAH SKS 8
17
SEMESTER VIII MK Prasyarat
1. USK0105 Skripsi II 6 USK0104
JUMLAH SKS 6
a. Matakuliah Pilihan Semester Gasal

PILIHAN SEMESTER GASAL MK Prasyarat
Ilmu Pengetahuan Bumi dan
1. PFS1238 2 -
Antariksa (IPBA)
2. PFS1249 Ilmu Falak 2 -
3. PFS1239 IPA Terpadu 2 -
4. PFS1240 Sejarah Fisika 2 -
5. FST2311 Bimbingan dan Konseling 2 -
6. PFS1247 Fisika Matematika III 3 PFS0228
7. Matakuliah Pilihan dari Prodi Lain
JUMLAH SKS 13
b. Matakuliah Pilihan Semester Genap

PILIHAN SEMESTER GENAP MK Prasyarat
1. PFS1241 e-Learning Fisika 2 -
2. PFS1242 Pengajaran Fisika Berbahasa Inggris 2 -
3. PFS1243 Multimedia Pembelajaran Fisika 2 -
4. PFS1244 Fisika Lingkungan 2 -
5. PFS1245 Pendahuluan Fisika Atom dan Inti 2 PFS0225
6. PFS1246 Pendahuluan Fisika Zat Padat 2 PFS0225
7. PFS1248 Teori Relativitas Khusus 2 PFS0224
8. PFS1250 Fisika Untuk Sekolah Inklusi 2 -
9. Matakuliah Pilihan dari Prodi Lain
JUMLAH SKS 16
18
7. Diagram Alir Matakuliah Wajib
Jumlah Total SKS Matakuliah Wajib 136 SKS
19
BAB III
ATURAN PERALIHAN DAN KONVERSI
MATAKULIAH
Terhitung mulai semester gasal tahun akademik 2013/2014, 1 September 2013,

kurikulum yang digunakan sebagai acuan pelaksanaan pendidikan di Program Studi
Pendidikan Fisika adalah Kurikulum 2013 (Kurikulum KBK). Oleh karena itu, disusun
aturan peralihan dan konversi matakuliah bagi mahasiswa angkatan 2012 dan
sebelumnya.
A. Aturan Peralihan
1. Syarat kelulusan adalah menempuh minimal 150 SKS (136 SKS matakuliah
wajib dan 14 SKS matakuliah pilihan untuk Kurikulum 2013).
2. Semua matakuliah yang telah diselesaikan dalam Kurikulum 2009, bobot sks dan
nilai matakuliah tersebut tetap diakui.
3. Matakuliah wajib dalam Kurikulum 2009 dapat menjadi matakuliah pilihan
dalam Kurikulum 2013 apabila matakuliah konversinya berubah menjadi
matakuliah pilihan.
4. Matakuliah wajib dalam kurikulum 2009 dapat dibatalkan (didrop/dihapus)
apabila matakuliah konversinya tidak ditawarkan pada kurikulum 2013.
5. Apabila mahasiswa mengulang suatu matakuliah dalam kurikulum 2009 dengan
menempuh matakuliah konversi pada kurikulum 2013, maka matakuliah yang
diakui adalah matakuliah dengan nilai terbaik dengan nilai dan bobot sks yang
melekat padanya.
6. Pengambilan suatu matakuliah pada kurikulum 2013 yang memerlukan
prasyarat, diwajibkan pula pengambilan matakuliah prasyaratnya.
7. Selisih antara total SKS yang telah ditempuh dan jumlah SKS matakuliah wajib
dapat dilengkapi dengan menempuh matakuliah wajib atau pilihan pada
kurikulum 2013 dengan tetap memperhatikan total SKS minimal yang harus
ditempuh oleh mahasiswa untuk lulus sarjana strata 1 (S1).
8. Apabila mahasiswa (selain angkatan 2013) mengambil matakuliah wajib pada
Kurikulum 2013 maka mahasiswa tersebut tidak dapat membatalkan matakuliah
tersebut.
9. Ketentuan dalam aturan peralihan ini hanya berlaku bagi mahasiswa angkatan
2012/2013 dan sebelumnya.
20
B. Konversi Kurikulum 2009 Ke Kurikulum 2013
KURIKULUM 2009 KURIKULUM 2013

KODE NAMA MATAKULIAH SKS KODE NAMA MATAKULIAH SKS
PTI10112 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 PTI10112 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2
FST50224 Kuliah Kerja Nyata (KKN) 4 FST50224 Kuliah Kerja Nyata (KKN) 4
PTI10812 Bahasa Indonesia 2 PTI10812 Bahasa Indonesia 2
PTI20212 Bahasa Inggris 2 PTI20212 Bahasa Inggris 2
FIS30513 Matematika Dasar I 3 FIS30513 Matematika Dasar I 3
FIS30613 Matematika Dasar II 3 FIS30613 Matematika Dasar II 3
PTI10612 Tauhid 2 PTI0007 Tauhid 2
PTI10512 Sejarah Kebudayaan Islam 2
PTI0009 Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) dan Budaya Lokal 3
USK10912 Islam dan Budaya Lokal 2
PTI10712 Akhlak dan Tasawuf 2 PTI0008 Akhlak dan Tasawuf 2
USK10812 Pengantar Studi Islam 2 USK0101 Pengantar Studi Islam 2
PTI10212 Al Qur'an 2
PTI0005 Al Qur'an dan Hadits 3
PTI10312 Al Hadits 2
PTI10412 Fiqh dan Ushul Fiqh 2 PTI0006 Fiqh dan Ushul Fiqh 2
USK11012 Filsafat Ilmu 2 USK0102 Filsafat Ilmu 2
PTI20112 Bahasa Arab 2 PTI0004 Bahasa Arab 2
FST50112 Islam dan Sains 2 FST0403 Keterpaduan Islam dan IPTEK 2
FST10110 Program Pendampingan Keagamaan I 0 FST0401 Program Pendampingan Keagamaan I 0
FST10111 Program Pendampingan Keagamaan II 1 FST0402 Program Pendampingan Keagamaan II 1
FST40132 Kewirausahaan 2 FST0403 Kewirausahaan 2
FST20122 Teknologi Informasi dan Komunikasi 2
PND20112 Pengantar Ilmu Pendidikan (PIP) 2 FST2305 Pengantar Ilmu Pendidikan (PIP) 2
PND20212 Perkembangan Peserta Didik (PPD) 2 FST2306 Perkembangan Peserta Didik (PPD) 2
PND30422 Manajemen Pendidikan 2 FST2307 Manajemen Pendidikan 2
PND20312 Profesi Kependidikan 2 FST2308 Profesi Kependidikan 2
PFS0203 Psikologi Belajar Fisika 2
PFI33412 Strategi Pembelajaran Fisika 2 PFS0204 Strategi Pembelajaran Fisika 2
PFI33622 Inovasi Pembelajaran Fisika 2 PFS0205 Media Pembelajaran Fisika 3
PFI33513 Evaluasi Proses dan Hasil Pembelajaran Fisika (Evapros) 2 PFS0206 Evaluasi Pembelajaran Fisika 3
PFI23312 Dasar dan Proses Pembelajaran Fisika (Daspros) 2 PFS0207 Perencanaan Pembelajaran Fisika 3
PFI33812 Telaah Kurikulum Fisika 2 PFS0208 Kurikulum Fisika Sekolah Menengah 2
PFI43112 Statistika Pendidikan 2 PFS0209 Statistika Penelitian Pendidikan Fisika 2
PFI23912 Metode Penelitian Pendidikan Fisika 2 PFS0210 Metode Penelitian Pendidikan Fisika 3
21
PFI24222 Manajeman Laboratorium 2 PFS0211 Laboratorium Fisika Sekolah 3
PFI25022 Fisika Sekolah I 2 PFS0212 Fisika Sekolah Menengah 3
PFI25122 Fisika Sekolah II 2
FIS30712 Metode Eksperimen Fisika (MEF) 3
FIS32712 Algoritma dan Pemrograman 2
FIS32811 Praktikum Algoritma dan Pemrograman 1
BIO20122 Biologi Umum 2 PFS0213 Biologi Umum 2
KIM21222 Kimia Dasar 2 PFS0214 Kimia Dasar 2
FIS30113 Fisika Dasar I 3 PFS0215 Fisika Dasar I 3
FIS30311 Praktikum Fisika Dasar I 1 PFS0216 Praktikum Fisika Dasar I 1
FIS30213 Fisika Dasar II 3 PFS0217 Fisika Dasar II 3
FIS30411 Praktikum Fisika Dasar II 1 PFS0218 Praktikum Fisika Dasar II 1
FIS31113 Mekanika 2 PFS0219 Mekanika I 3
FIS31212 Mekanika Analitik 2 PFS0220 Mekanika II 2
FIS30813 Matematika untuk Fisika I 3 PFS0221 Fisika Matematika I 3
FIS32912 Elektronika Dasar 3 PFS0222 Elektronika Dasar 3
FIS32911 Praktikum Elektronika Dasar 1 PFS0223 Praktikum Elektronika Dasar 1
FIS32012 Fisika Modern I 2 PFS0224 Fisika Modern I 2
FIS32112 Fisika Modern II 2 PFS0225 Fisika Modern II 2
FIS33011 Praktikum Fisika Modern 1 PFS0226 Praktikum Fisika Modern 1
FIS31513 Termodinamika 3 PFS0227 Termodinamika 3
FIS30913 Matematika untuk Fisika II 3 PFS0228 Fisika Matematika II 3
FIS32513 Elektromagnetika 3 PFS0229 Listrik Magnet I 2
PFS0230 Listrik Magnet II 2
FIS31913 Mekanika Kuantum 3 PFS0231 Fisika Kuantum I 2
PFS0232 Fisika Kuantum II 2
FIS31613 Gelombang 3 PFS0233 Gelombang 3
FIS31712 Optika 2 PFS0234 Optika 3
FIS32413 Mekanika Statistik 3 PFS0235 Fisika Statistik 3
FIS31811 Praktikum Optika dan Gelombang 1 PFS0236 Praktikum Optika dan Gelombang 1
PFI34110 Skripsi I 0 USK0104 Skripsi I 0
PFI34116 Skripsi II 6 USK0105 Skripsi II 6
PND40212 Microteaching 2 PFS0237 Praktikum Pengajaran Fisika (PPF) 2
PND40214 Program Latihan Profesi (PLP) 4 FST2310 Program Latihan Profesi (PLP) 4
PFI23222 Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa (IPBA) 2 PFS1238 Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa (IPBA) 2
22
PFI24922 IPA Terpadu 2 PFS1239 IPA Terpadu 2
PFI24632 Sejarah Fisika 2 PFS1240 Sejarah Fisika 2
PFI43722 e-Learning Fisika 2 PFS1241 e-Learning Fisika 2
PFI24332 Teaching Physics in English 2 PFS1242 Pengajaran Fisika Berbahasa Inggris 2
PFS1243 Fisika Lingkungan 2
PFS1244 Pendahuluan Fisika Atom dan Inti 2
PFS1245 Pendahuluan Fisika Zat Padat 2
PFS1246 Multimedia Pembelajaran Fisika 2
FIS31013 Matematika untuk Fisika III 3 PFS1247 Fisika Matematika III 3
PFS1248 Teori Relativitas Khusus 2
PFS1249 Ilmu Falak 2
PFS1250 Fisika Untuk Sekolah Inklusi 2
PFI24532 Fisika Terapan 2
PFI24732 Fisika Olimpiade 2
FIS32613 Elektrodinamika 2
PFI24432 Kapita Selekta Pendidikan Fisika 2
PND30422 Manajemen Pendidikan 2
PFI24222 Manajemen Laboratorium 2
PFI25022 Fisika Sekolah I 2
PFI25122 Fisika Sekolah II 2
23
BAB IV
SISTEM PELAKSANAAN PENDIDIKAN
A. Sistem Kredit Semester (SKS)

Satuan kredit semester (SKS) adalah takaran penghargaan terhadap pengalaman
belajar yang diperoleh selama satu semester. Satuan kredit semsester ini perlu
ditentukan untuk setiap kegiatan pendidikan baik kuliah, praktikum laboratorium,
praktikum lapangan (program latihan profesi) dan skripsi.
1. SKS untuk Kuliah
Untuk kegiatan kuliah, satu SKS adalah kegiatan pendidikan selama tiga jam
dalam seminggu. Dalam satu semester ada 16-20 minggu sehingga satu SKS
sama dengan kegiatan pendidikan selama 48-60 jam dalam satu semester.
Untuk mahasiswa, 1 SKS berarti satu jam tatap muka (1 x 50 menit) terjadwal
dengan dosen, 1 x 60 menit tugas terstruktur, dan 1 x 60 belajar mandiri. Untuk
dosen 1 SKS berarti satu jam tatap muka (1 x 50 menit) terjadwal dengan
mahasiswa, 1 x 60 menit perencanaan dan evaluasi pembelajaran, dan 1 x 60
pengembangan materi kuliah.
2. SKS untuk Praktikum Laboratorium
Praktikum laboratorium dimaksudkan untuk mengasah keterampilan
psikomotorik dan keterampilan proses sains. 1 SKS praktikum setara dengan 2-3
jam kuliah ditambah 1 jam kegiatan rangkaian misal untuk pembuatan laporan
dan 1 jam untuk belajar mandiri.
3. SKS Program Latihan Profesi
Program Latihan Profesi (PLP) adalah kegiatan penerapan ilmu pendidikan fisika
di sekolah atau madrasah untuk mengasah kompetensi profesional, kompetensi
pedagogis, kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial mahasiswa agar
menjadi guru profesional ketika lulus nanti. Perhitungan SKS untuk PLP adalah 1
SKS sama dengan kegiatan 4-5 jam seminggu di sekolah atau madrasah.
4. SKS Skripsi
Skripsi merupakan karya ilmiah hasil penelitian mahasiswa. Satu SKS skripsi
adalah kegiatan ilmiah selama 3-4 jam sehari dalam 1 bulan yang setara dengan
24 hari kerja.
B. Bimbingan dan Konsultasi Akademik

Untuk memperlancar proses perkuliahan di Program Studi Pendidikan Fisika, setiap
mahasiswa mendapat bimbingan akademik dari dosen pembimbing akademik
(DPA) yang ditunjuk oleh program studi. Bimbingan akademik dilaksanakan 3 kali
setiap semester, yakni (1) sebelum perkuliahan untuk konsultasi KRS, (2) tengah
semester untuk evaluasi dan persiapan UTS dan (3) di akhir semester untuk
evaluasi dan persiapan UAS. Di samping pertemuan dengan DPA yang terjadwal,
mahasiswa dapat melakukan konsultasi dengan DPA di luar jadwal sesuai dengan
kebutuhan mahasiswa dan DPA.
C. Pelaksanaan Perkuliahan
Perkuliahan dilaksanakan sebagai media klarifikasi pemahaman, transfer of
knowledge, dan transfer of value suatu matakuliah. Jumlah tatap muka perkuliahan
dilaksanakan 14 kali pertemuan untuk matakuliah dengan bobot 2 SKS dan 3 SKS.
Sedangkan untuk matakuliah dengan bobot 4 SKS dilaksanakan 28 kali pertemuan.
Sesuai dengan BPAF, mahasiswa wajib hadir dan mengikuti kuliah minimal 75%
untuk dapat mengikuti ujian akhir semester (UAS).
24
D. Evaluasi Perkuliahan
Evaluasi perkuliahan merupakan sarana untuk mengukur ketercapaian kompetensi
dasar matakuliah. Kompetensi dasar setiap matakuliah disusun dengan mengacu
pada rumusan kompetensi profil lulusan Program Studi Pendidikan Fisika. Masing-
masing matakuliah memiliki maksimal empat kompetensi dasar sesuai dengan
karakter masing-masing matakuliah. Ujian kompetensi dijadwalkan empat kali
dalam satu semester, yakni Ujian Kompetensi (UK-1), Ujian Tengah Semester
(UTS), Ujian Kompetensi (UK-3), dan Ujian Akhir Semester (UAS). UK-1 dan UK-3
dilakukan secara mandiri oleh dosen pengampu matakuliah sedangkan UTS dan
UAS dilaksanakan secara terjadwa oleh Fakultas Sains dan Teknologi sesuai
dengan Kalender Akademik UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
E. Evaluasi Hasil dan Batas Studi

Evaluasi hasil studi mahasiswa dilaksanakan pada akhir tiap semester, pada akhir
semester keempat, akhir semester keenam dan pada akhir jenjang studi. Evaluasi
hasil studi mahasiswa dilakukan dengan menghitung indeks prestasi (IP) dan
indeks prestasi kumulatif (IPK).
1. Evaluasi Hasil Studi Tiap Semester
Evaluasi hasil studi semester dilakukan pada akhir tiap semester. Hasil evaluasi
ini disebut indeks prestasi (IP). Indeks prestasi (IP) dapat dihitung dengan rumus
IP Semester = Kredit matakuliah x nilai bobot matakuliah

Jumlah kredit semua matakuliah
Hasil evaluasi ini digunakan untuk menentukan banyaknya SKS yang dapat
diambil pada semester berikutnya dengan ketentuan sebagai berikut. Khusus
untuk semester pertama adalah paket (21 SKS). SKS yang boleh diambil pada
semester berikutnya ditentukan berdasarkan IP Semester.
IP Semester  3,00 : maksimum 24 SKS
IP Semester 2,50 – 2,99 : maksimum 21 SKS
IP Semester < 1,50 : maksimum 12 SKS
2. Evaluasi Hasil Studi dalam Empat Semester Pertama

Mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika dalam empat semester pertama
berturut-turut sekurang-kurangnya harus dapat menyelesaikan 30 (tiga puluh)
SKS tanpa nilai E dengan IP minimal 2,00 untuk dapat meneruskan ke semester
berikutnya dan jika ketentuan ini tidak dipenuhi maka mahasiswa tidak diijinkan
melanjutkan studi.
3. Evaluasi Hasil Studi pada Semester Keenam
Monitoring prestasi akademik mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika pada
akhir semester keenam bersifat pembinaan akademik dengan ketentuan minimal
telah menempuh 100 SKS dengan IPK minimal 2,00.
4. Batas Studi
Batas studi maksimal mahasiswa adalah 14 semester. Cuti studi tidak diikutkan
dalam penghitungan batas maksimal studi.
F. Program Latihan Profesi (PLP)

Program Latihan Profesi (PLP) merupakan kegiatan akademik yang diwajibkan
kepada mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika untuk memberikan
pengalaman langsung terkait dengan profesi kependidikan (guru). PLP
dilaksanakan pada semester 7. PLP dilaksanakan di sekolah atau madrasah yang
menjadi mitra Program Studi Pendidikan Fisika.
25
G. Kuliah Kerja Nyata (KKN)
Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan kegiatan akademik dalam bentuk pengabdian
kepada masyarakat yang wajib diikuti oleh seluruh mahasiswa UIN Sunan Kalijaga
Yogyakarta. Secara teknis, pelaksanaan KKN dikoordinasikan oleh Lembaga
Pengabdian Masyarakat (LPM) UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Syarat untuk
mengikuti KKN adalah
1. Terdaftar sebagai mahasiswa UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta pada tahun
akademik yang berjalan.
2. Mahasiswa telah lulus sekurang-kurangnya 110 SKS atau 80% dari SKS yang
wajib ditempuh.
3. Mengentri KKN dalam Kartu Rencana Studi (KRS)
4. Tidak boleh mengambil matakuliah lain kecuali Skripsi/Tugas Akhir.
H. Munaqosyah dan Yudisium

Munaqosyah adalah ujian akhir mahasiswa untuk menyelesaikan jenjang studi
sarjana S-1 dihadapan tim penguji. Tim penguji terdiri atas Ketua Penguji, Penguji I
dan Penguji II yang ditentukan oleh Ketua Program Studi. Ujian munaqosyah
dilaksanakan secara tertutup. Syarat untuk mendaftar ujian munaqosyah adalah
sebagai berikut.
1. Pendaftaran munaqosyah setiap tanggal 1 s.d. 5 dan 16 s.d. 20 dalam setiap
bulan.
2. Telah menyelesaikan semua beban teori. IPK minimal 2,00 dengan nilai C-
kebawah sebanyak-banyaknya 3 matakuliah tanpa nilai E.
3. Telah menempuh KKN dan PLP
4. Menyerahkan surat persetujuan skripsi yang menunjukkan telah menyelesaikan
skripsi dengan ditandatangani oleh pembimbing skripsi.
5. Menyerahkan kartu bimbingan
6. Menyerahkan fotokopi sertifikat lulus SOSPEM, TOEFL dgn nilai minimal 400,
TOAFL dengan nilai minimal 400, dan sertifikat ICT dengan nilai minimal B.
7. Surat keterangan lulus baca tulis al qur’an.
8. Menyerahkan fotokopi ijazah SLTA/STTB SLTA yang dimiliki.
9. Persayaratan lain sesuai dengan ketentuan fakultas dan atau universitas.
Lebih lanjut tentang syarat munaqosyah dapat dilihat di website http://saintek.uin-
suka.ac.id. Pelaksanaan munaqosyah diatur dan ditentukan oleh fakultas.
Yudisium dilakukan setelah mahasiswa dinyatakan lulus munaqosyah dan telah

menyelesaikan revisi skripsi/tugas akhir dibuktikan dengan surat pengesahan
skripsi yang ditandatangani oleh para penguji.
26
BAB V
DESKRIPSI MATAKULIAH
1. Nama Matakuliah : Fisika Dasar I (3 SKS/ PFS0215)

Prasyarat :-
Kompetensi Dasar :
a. Menguasai kemampuan dasar mekanika, gelombang, bunyi, optika dan kalor serta
dapat mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan
fisika yang lebih tinggi.
b. Mampu menerapkan prinsip dan konsep mekanika dalam kehidupan sehari-hari
c. Mampu menerapkan prinsip dan konsep teori kinetik gas maupun thermodinamika
dalam kehidupan sehari-hari.
d. Mampu memecahkan masalah yang berkaitan dengan mekanika, teori kinetik gas
dan termodinamika sederhana dalam kehidupan sehari-hari
Deskripsi
Matakuliah Fisika Dasar I membahas gerak satu dimensi, gerak dua dimensi,
dinamika, usaha dan energi, momentum linier dan tumbukkan, rotasi,
kesetimbangan, mekanika fluida, getaran dan gelombang, bunyi, optika, kalor, dan
teori kinetik gas.
Referensi
1) David Halliday & Robert Resnick. 1994. Fisika 1. Jakarta: Erlangga.
2) Sears, Z. Fisika Universitas Jilid 1. Jakarta: Erlangga.
3) Tipler A.P. 1991. Fisika untuk Sains dan Teknik Jilid I. Jakarta: Erlangga.
4) Young & Freedman. 2002. Sears dan Zemansky: Fisika Universitas Edisi
Kesepuluh Jilid I. Jakarta: Erlangga.
2. Mata Kuliah : Praktikum Fisika Dasar I (1 SKS/PFS0216)

Prasyarat : Fisika Dasar I
Kompetensi Dasar :
a. Memahami konsep yang berkaitan dengan materi fisika dasar I.
b. Melakukan percobaan yang berkaitan dengan materi fisika dasar I.
c. Menganalisis data hasil percobaan dengan metode analisa data yang sesuai dan
menyimpulkan analisa data hasil percobaan untuk menjawab tujuan percobaan.
d. Menyusun laporan praktikum dengan metode ilmiah.
Deskripsi
Matakuliah ini mempraktikkan teori matakuliah fisika dasar I. Materi yang dipraktikkan
dalam matakuliah ini antara lain: Pengukuran, Bandul Matematis, Hukum Hooke,
Ekspansi Udara, Momen Inersia, Kapasitas Panas, Hukum II Newton, dan Hukum
Melde.
Referensi
1) Tim Fisika. 2013. Panduan Praktikum Fisika Dasar I. Yogyakarta: Program Studi
Pendidikan Fisika Fakultas Sains dan Teknlogi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
2) Manual Physics Laboratory Experiments. PHYWE Systeme GmbH & Co. KG. D-
37070 Göttingen.
3) David Halliday & Robert Resnick. 1994. Fisika 1. Jakarta: Erlangga.
4) Sears, Z. Fisika Universitas Jilid 1. Jakarta: Erlangga.
5) Tipler A.P. 1991. Fisika untuk Sains dan Teknik Jilid I. Jakarta: Erlangga.
6) Young & Freedman. 2002. Sears dan Zemansky: Fisika Universitas Edisi
Kesepuluh Jilid I. Jakarta: Erlangga.
27
3. Nama Mata Kuliah : Kimia Dasar (2 SKS/ PFS0214)
Kompetensi Dasar :
a. Memiliki pengetahuan dasar tentang konsep atom dan molekul
b. Mampu mengaplikasikan konsep mol dan stoikiometri dalam kehidupan sehari-
hari
c. Mampu menerapkan konsep-konsep kimia dasar dalam berbagai fenomena fisis
skala mikroskopik.
Deskripsi
Matkuliah ini mengkaji klasifikasi materi, struktur atom dan molekul, jenis-jenis ikatan
kimia, konsep mol dan stoikiometri, dan atom hidrogen.
Referensi
1) Chang, R., 2003, General Chemistry: The Essential Concepts, diterjemahkan
oleh: Suminar Setiati Achmadi, 2005, Kimia Dasar: Konsep-konsep Inti, Jilid 1,
Jakarta: Penerbit Erlangga.
2) Brady, JE, General Chemistry, Principle and Structure, 5 th , John Wiley and
Sons Inc, 1993
4. Nama Mata Kuliah : Matematika Dasar I (2 SKS/ PFS0201)

Prasyarat :-
Kompetensi Dasar :
a. Memiliki pengetahuan dasar tentang konsep-konsep pre-kalkulus.
b. Mampu menganalisis kinematika partikel menggunakan konsep limit.
c. Mampu menerapkan konsep turunan dalam berbagai kasus fisis pada kehidupan
sehari-hari.
Deskripsi
Matakuliah ini mempelajari materi tentang: 1) pre-kalkulus (bilangan real, estimasi,
dan logika, pertidaksamaan dan nilai mutlak, sistem koordinat Cartesius, grafik
persamaan, fungsi dan grafiknya, operasi dan fungsinya, dan fungsi trigonometri); 2)
limit (pendahuluan limit, pengkajian mendalam tentang limit, teorema limit, limit
melibatkan fungsi trigonometri, limit tak terhingga, dan kontinuitas fungsi); 3) turunan
(dua masalah dengan satu tema, aturan pencarian turunan, turunan fungsi
trigonometri, aturan rantai, dan turunan tinggat tinggi) 4) aplikasi turunan dalam
berbagai kasus fisis (maksimum dan minimum, titik ekstrim, menentukan kecepatan
dan percepatan gerak)
Referensi
1. Edwin J. Purcell, Kalkulus dan Geometri Analitis (alih bahasa: Drs I Nyoman
Susila, M.Sc. dkk), jilid 1., edisi 5, Erlangga, 1999.
2. Yusuf Yahya dkk, Matematika Dasar untuk Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia,
2004
3. Ismail Besari, Matematika Universitas, Amrico, Bandung, 1982.
5. Nama Matakuliah : Tauhid (2 SKS/ PTI 0007)

Prasyarat :-
Kompetensi Dasar :
a. Mampu menjelaskan definisi syahadatain dengan benar berdasarkan dalil qur’an
dan hadits.
b. Mampu menjelaskan definisi tauhid rubbubiyah, tauhid uluhiyah dan tauhid asma’
wa sifat.
c. Memahami dalil-dalil naqli tauhid rubbubiyah, tauhid uluhiyah dan tauhid asma’ wa
sifat.
d. Mampu menguraikan konsep syirik akbar dan syirik ashghor serta contoh-
contohnya dalam kehidupan masyarakat.
28
Deskripsi
Matakuliah tauhid mengkaji tujuan penciptaan manusia, syahdatain, rukun syahadat
dan hal-hal yang membatalkannya, definisi dan perbedaaan tauhid rubbubiyah,
tauhid uluhiyah dan tauhid asma wa sifat berdasarkan dalil-dalil dalam qur’an dan
hadits, karakteristik akidah islam (tauqifiyyah, ghaibiyyah, dan syumuliyah),
ma’rifatullah, haqiqah iman wa tsamratuhu, syirik dan praktek-praktek kesyirikan
dalam kehidupan bermasyarakat,
Referensi:
1) Sayid Sabiq, Al ‘Aqaid Islamiyah, Beirut: Darul Fikr
2) Ahmad bin Taimiyah, Majma’atut Tauhid, Beirut: Darul Fikr
3) Muhammad al Buraekah, Al Madkhal lidirasah al islamiyah. Daar al Sunnah
6. Nama Mata Kuliah : SKI dan Budaya Lokal (3 SKS/ PTI 0009)
Prasyarat :-
Kompetensi Dasar :
a. Mahasiswa dapat menjelaskan sejarah peradaban islam mulai dari masa kenabian
hingga masa kerajaan (dinasti islam).
b. Mahasiswa dapat menjelaskan kemajuan dan kemundurun islam dalam berbagai
kurun dan fase dari munculnya islam hingga abad modern.
c. Mahasiswa dapat menguraikan proses masuknya islam ke Indonesia.
d. Mahasiswa dapat menganalisis metode dakwah walisongo dan hasil asimilasi
budaya islam dan budaya lokal Indonesia.
Deskripsi
Dalam matakuliah ini dikaji siroh nabawiyah, masa khulafaur rasyidin, masa
kemajuan islam, masa perpecahan dan kemunduran islam di Andalusia dan
pengaruhnya terhadap Eropa, masa dinasti-dinasti kecil, tiga dinasti besar,
kolonialisme barat atas dunia islam, masukknya islam di indonesia, sejarah
perjuangan wali songo, kerajaan-kerajaan islam sebelum dan sesudah penjajahan
kolonial di Indonesia, dan asismilasi budaya islam dan budaya lokal indonesia.
Referensi
1) Yatim, Badri, 1997, Sejarah Peradaban Islam, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
cet. Ke 5.
2) Syalabi, Ahmad, 1993, Sejarah dan Kebudayaan Islam, Jilid III, Jakarta: Pustaka
Al Husna.
3) Bosworth, C.E., 1993, Dinasti-Dinasti Islam, Bandung: Mizan
4) Al Wakil, Muhammad Sayyid, 1998, Wajah Dunia Islam: Dari Dinasti Bani Umayah
hingga Imperialisme Modern. Terj. Fadhli Bahri, Jakarta: Pustaka Al Kautsar.
7. Nama Mata Kuliah : Program Pend. Keagamaan I (0 SKS/ FST0401)

Prasyarat :-
Kompetensi Dasar :
a. Memiliki pengetahuan wawasan keislaman secara luas (akidah, rukun iman dan
rukun islam, siroh nabawiyah).
b. Mempraktekkan nilai-nilai keislaman dalam kehidupan sehari-hari.
c. Memiliki pengetahuan tentang ilmu dan kedudukan ilmu dan amal shalih
d. Memilik akhlakul karimah yang tercermin dalam perilaku kehidupan sehari-hari
Deskripsi
Matakuliah ini merupakan matakuliah wajib yang dikemas dalam bentuk
pendampingan (peer teaching) untuk menguatkan wawasan keislaman mahasiswa.
Materi yang dibahas meliputi akidah, arkanul iman dan arkanul islam, ilmu dan
keutamaan mencarai ilmu, kedudukan ilmu dan amal shalih, sirah nabawiyah, dan
akhlakul karimah.
Referensi
29
Tim PPK, 2013, Buku Panduan Program Pendampingan Keagamaan, Yogyakarta:
Fak. Saintek UIN Sunan Kalijaga
8. Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia (2 SKS/ PTI 0002)

Prasyarat :-
Kompetensi Dasar :
a. Mampu berkomunikasi secara aktif baik lisan maupun tulisan dengan
menggunakan bahwa indonesia yang baik dan benar
b. Mampu menganalisis jurnal dan karya-karya ilmiah bidang pendidikan fisika
menurut bahasa indonesia yang baik dan benar.
c. Menerapkan kinerja penulisan karya ilmiah dalam menyusun dan menyunting
berbagai bentuk karya ilmiah: makalah, artikel, proposal ilmiah, dan laporan
ilmiah.
Deskripsi
Matakuliah ini dimaksudkan untuk membekali mahasiswa dengan kemampuan
bahasa indonesia yang baik dan benar sesuai dengan kaidah EYD. Materi yang
dibahas dalam kuliah ini meliputi.
Referensi
1) Departemen Pendidikan Nasional, 2008, Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat
Bahasa. Edisi Keempat, Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
2) Chaer, Abdul, 2006, Tata Bahasa Praktis Bahasa Indonesia, Jakarta: Rineka
Cipta.
3) Anggarani, Asih, et al, 2006, Mengasah Keterampilan Menulis Ilmiah di Perguruan
Tinggi, Jakarta: Graha Ilmu.
9. Nama Mata Kuliah : Bahasa Inggris (2 SKS/PTI0003)

Prasyarat :-
Kompetensi Dasar :
a. Mampu memahami jurnal dan buku-buku referensi berbahasa inggris secara
komprehensif.
b. Mambu berkomunikasi secara aktif baik lisan maupun tulisan dengan bahasa
inggris.
Deskripsi
Materi perkuliahan bahasa inggris meliputi reading comprehension, speaking,
stucture, listening dan presentation. Perkuliahan bahasa inggris dilaksanakan di
Pusat Pelatihan Bahasa Asing (PPBA) UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Referensi
Raymond Murphy, English Grammar in Use
10. Nama Mata Kuliah : Pengantar Ilmu Pendidikan (2 SKS/FST2305)

Prasyarat :-
Kompetensi Dasar :
a. Memiliki pengetahuan dasar-dasar ilmu pendidikan secara umum.
b. Mendeskripsikan aliran-aliran pendidikan
c. Menjelaskan problematika dan realita pendidikan di Indonesia.
d. Menjelaskan teori pendidikan islam dalam menyelesaikan problematika
pendidikan di Indonesia.
Deskripsi
Mata kuliah ini membekali mahasiswa tentang Hakekat Manusia dan
Perkembangannya, Ilmu Pendidikan, Historis Pendidikan, Landasan, Asas, dan
Filsafat Pendidikan, Aliran-Aliran Pendidikan, Pendidikan dalam Islam, Pendidikan
Kritis dan Pendidikan Karakter, Pendidikan Bermutu, Peranan Politik dalam
30
Pembentukan Pendidikan di Indonesia, Problematika dan Realita Permasalahan
dalam Lingkup Pendidikan.
Referensi
1) Acmad Munib, 2009, Pengantar Ilmu Pendidikan, Semarang, Unnes Press.
2) Amir Dain Indrakusuma, 2004, Pengantar Ilmu Pendidikan, Malang, Pertama.
3) Dirto Hadi Susanto, 1995, Pengantar Ilmu Pendidikan, Yogyakarta, FKIP.
11. Nama Mata Kuliah : Pengantar Studi Islam (2 SKS/ USK0101)

Prasyarat :-
Kompetensi Dasar :
a. Mahasiswa memiliki pengetahuan dinamika studi islam di dunia.
b. Menjelaskan sumber-sumber ajaran islam
c. Menguraikan universalisme nilai-nilai islam sebagai rahmatan lil ‘alamin
d. Menguasai isu-isu kotemporer dalam studi islam
Deskripsi
Matakuliah ini mempelajari dinamika islam di barat, di timur dan di indonesia,
universalisme islam, sumber-sember ajaran islam, epistemologi keilmuan islam,
berbagai pendekatan konteks studi islam, dan isu-isu kontemporer dalam studi
islam.
Referensi
1) Abd.Rachman Assegaf, 2005, Studi Islam Kontekstual, Yogyakarta: Gava Media
2) Abuddin Nata, 1998, Metodologi Studi Islam, Jakarta: Logos
3) Khoirudin Nasution, 2009, Pengantar Studi Islam, Yogyakarta: Academia.
4) Ngainun Naim, 2009, Pengantar Studi Islam, Yogyakarta: Teras.
12. Nama Mata Kuliah : Fisika Dasar II (3 SKS/PFS0217)

Prasyarat : Fisika Dasar I
Kompetensi Dasar :
a. Mampu menerapkan prinsip maupun konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam
kehidupan sehari-hari
b. Mampu menerapkan prinsip dan konsep gelombang elektromagnetik dan optika
geometri dalam kehidupan sehari-hari.
c. Mampu memecahkan masalah yang berkaitan dengan kelistrikan, kemagnetan,
gelombang elektromagnetik dan optika geometri dalam kehidupan sehari-hari
Deskripsi
Matakuliah Fisika Dasar II mempelajari (1) konsep kelistrikan dan kemagnetan;
muatan dan medan listrik, hukum Gauss, potensial listrik, kapasitor dan dielektrik,
arus listrik searah, medan magnet dan gaya magnet, induksi elektromagnetik,
induktasi, dan arus bolak-balik (2) gelombang elektromagnetik (3) optika geometri.
Referensi
1) Hugh D. Young & Roger A. Freedman, 2008, University Physics With Modern
Physics 12th Edition, Pearson Addison-Wesley,
2) D. Halliday, R. Resnick and J. Walker, 2011, Fundamentals of Physics 9th
Edition, John Wiley & Sons.
3) Serway, Raymond A and Jewtt, John W, Physics For Scientists And Engineers
6th edition
13. Nama Mata Kuliah : Praktikum Fisika Dasar II (1 SKS/ PFS0218)

Prasyarat : Praktikum Fisika Dasar I, Fisika Dasar II
Kompetensi Dasar :
a. Memahami konsep yang berkaitan dengan materi fisika dasar II.
b. Melakukan percobaan yang berkaitan dengan materi fisika dasar II.
31
Deskripsi
Matakuliah ini mempraktikkan teori matakuliah fisika dasar II. Materi yang
dipraktikkan dalam matakuliah ini antara lain: Hukum Ohm, Resistivitas Kawat,
Gaya Lorentz, Hukum Lensa, Indeks Bias Prisma dan Kaca Plan Paralel, Viskositas
Cairan, Tegangan Permukaan, Resonansi Bunyi.
Referensi
1) Tim Fisika. 2013. Panduan Praktikum Fisika Dasar II. Yogyakarta: Program
Studi Pendidikan Fisika Fakultas Sains dan Teknlogi UIN Sunan Kalijaga
Yogyakarta.
2) Manual Physics Laboratory Experiments. PHYWE Systeme GmbH & Co. KG. D-
37070 Göttingen.
4) Hugh D. Young & Roger A. Freedman, 2008, University Physics With Modern
Physics 12th Edition, Pearson Addison-Wesley,
5) D. Halliday, R. Resnick and J. Walker, 2011, Fundamentals of Physics 9th
Edition, John Wiley & Sons.
3) Giancolli. 2001. Fisika Jilid 2. Jakarta: Penerbit Erlangga.
4) Sears dan Zemansky. 2003. Fisika Universitas Jilid 2, Hugh D. Young & Roger
A. Freedman. Jakarta: Erlangga.
5) Tipler A.P. 2001. Fisika untuk Sains dan Teknik Edisi Ketiga Jilid 2. Jakarta:
Erlangga.
14. Nama Mata Kuliah : Matematika Dasar II (2 SKS/ PFS0213)

Prasyarat : Matematika Dasar I
Kompetensi Dasar :
a. Memahami konsep integral untuk mengkaji berbagai fenomena fisika
b. Menerapkan konsep integral pada berbagai fenomena fisika dalam kehidupan
sehari-hari.
Deskripsi
Matakuliah ini mempelajari materi tentang: 1) integral tertentu (pendahuluan luas,
intergral tentu, teorema dasar kalkulus pertama, teorema dasar kalkulus kedua dan
metode substansi, teorema nilai rata-rata untuk intergral dan penggunaan simetri,
dan integrasi numerik); 2) aplikasi integral (luas daerah bidang datar, volume benda
pejal (lempengan, cakram, dan cincin), volume benda pejal putar (kulit silinder),
panjang kurva datar, kerja dan gaya fluida, momen dan pusat massa, dan peluang
dan variabel acak)
Referensi
1. Edwin J. Purcell, Kalkulus dan Geometri Analitis (alih bahasa: Drs I Nyoman
Susila, M.Sc. dkk), jilid 2., edisi 5, Erlangga, 1999.
2. Yusuf Yahya dkk, Matematika Dasar untuk Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia,
2004
3. Ismail Besari, Matematika Universitas, Amrico, Bandung, 1982.
15. Nama Mata Kuliah : Biologi Umum (2 SKS/ PFS0213)

Prasyarat :-
Kompetensi Dasar
a. Memahami ciri-ciri keilmuan biologi dari sisi objek, gejala, metodologi, serta
struktur keilmuannya.
b. Menjelaskan dan menyadari keterkaitan serta eksistensi sesama makhluk hidup
di alam.
32
c. Menjelaskan penciptaan makhluk hidup menurut ilmu biologi dan menurut
pandangan al qur’an dan hadits.
Deskripsi
Matakuliah ini mempelajari Kedudukan Ilmu Biologi, Pengenalan Metode Ilmiah,
Hirarki Biologis, Struktur dan Fungsi Sel, Reproduksi Sel, Pewarisan Sifat, Evolusi,
Biodiversitas, Ekologi.
Referensi
1) Maizer Said N, 2009, Bahan Ajar Biologi Umum, Yogyakarta: Fakultas Sains dan
Teknologi UIN Sunan Kalijaga.
2) Campbell, Reece, Mitchel, Biologi : Erlangga
3) Collet, C., dan Alfred, T., 1973, Science Teaching for The Secondary School,
Boston: Alliyn and Bacon Inc.
16. Nama Mata Kuliah : Perkembangan Peserta Didik (2 SKS/ PFS2306)

Prasyarat :-
Kompetensi Dasar :
a. Menjelaskan konsep perkembangan, faktor-faktor yang mempengaruhi
perkembangan, tahapan perkembangan, karakteristik perkembangan psiko-fisik,
dan permasalah remaja.
b. Mengaplikasikan konsep perkembangan, faktor-faktor yang mempengaruhi
perkembangan, tahapan perkembangan, karakteristik perkembangan psiko-fisik,
dan permasalah remaja dalam pendidikan.
Deskripsi
Matakuliah ini membahas perkembangan peserta didik yang meliputi konsep dasar
pertumbuhan dan perkembangan individu, karakteristik dan perbedaan individu,
teori-teori perkembangan, tugas-tugas perkembangan individu, pertumbuhan dan
perkembangan pranatal, perkembangan balita dan masa bermain, pertumbuhan
dan perkembangan remaja, perkembangan masa dewasa, perkembangan
abnormal, perkembangan intelektual, perkembangan sosial, afeksi, moral dan
agama pada setiap jenjang usia, kecerdasan majemuk (multiple intellegents),
pendidikan seks dan implikasi pertumbuhan dan perkembangan terhadap
pendidikan.
Referensi
1) Abin Syamsudin M., 2001, Psikologi Kependidikan, Bandung: Rosda Karya
2) Syamsu Yusuf, 2005, Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja, Bandung:
Rosda Karya
3) Newman & Newman, 2008, Development Through Life: A Psychosocial
Approach
4) Lingdern H.C., 1972, Educational Psychology in The Classroom, Thirth edition,
New York: John Willey and Sons.
17. Nama Mata Kuliah : Pend. Pancasila & Kewarganegaraan (2SKS/PTI 0001)
Prasyarat :-
Kompetensi Dasar :
a. Mahasiswa mampu menjelaskan pancasila sebagai dasar negara dan falsafah
negara.
b. Memahami hak asasi dan kewajiban dasar manusia.
c. Menjelaskan posisi geopolitik dan geostrategis Indonesia
d. Memiliki wawasan dan kesadaran kebangsaan yang tinggi, berwawasan global,
berjiwa patriotik, dan berfikir komprehensif-integral dengan berdasarkan
Pancasila dan UUD 45.
Deskripsi
33
Dalam perkuliahan ini dibahas esensi PKn (Landasan fislosofis, historis, visi, misi,
tujuan kompetensi PKn), Dinamika negara kebangsaan, pancasila sebagai dasar
dan falsafah negara, kesadaran berkonstitusi, hak asasi dan kewajiban dasar
manusia, kesadaran berdemokrasi, geopolitik dan geostrategi Indonesia, politik dan
strategi nasional, pembangunan daerah dalam kerangka NKRI.
Referensi
1) Tim Dikti dan Lemhanas, 2003, Pendidikan Kewarganeraan, Jakarta: PT
Gramedia
2) Notonagoro, 1980, Beberapa Hal Mengenai Falsafah Pancasila, Jakarta:
Pancuran Tujuh
3) UUD 45 pasca amandemen
18. Nama Mata Kuliah : Al qur’an dan Hadist (3 SKS/ PTI 005)
Prasyarat :-
Kompetensi Dasar :
a. Memahami dan mempedomani al qur’an dan hadis dalam kehidupan sehari-hari.
b. Menjelaskan konsep untuk memahami qur’an dan hadis.
c. Menjelaskan pengertian hadis, macam-macam hadis, dan ciri-cirinya.
d. Mampu menjelaskan ayat-ayat qur’an dan hadis yang berhubungan dengan
sains dan iptek.
Deskripsi
Matakuliah ini ditekankan pada urgensi al qur’an dan al hadis dan metode
memahami makna yang terkandung dalam ayat-ayat al qur’an dan hadis sebagai
dasar untuk membangun basis keilmuan islam. Perspektif yang digunakan dalam
mengkaji dan mengenalisa masing-masing adalah perspektif pendidikan dan sains
Referensi
1) Al Shobuni Ali, Shofwatu al Tafsir, Beirut, Darul Ihya
2) Ibnu Hajar Al Asqolani, Bulughul Maram, Bandung, CV Diponegoro.
3) Hasbi Ash Shidiqi, Pokok-pokok Ilmu Diroyah Hadis
4) Fathurrahman, Ikhtisar Musthalahul Hadis.
5) An Nawawi Imam Abu Zakaria, Arba’in An Nawawiyah.
6) Agus Purwanto, Ayat-ayat Semesta
7) Agus Purwanto, Nalar Ayat-ayat Semesta
19. Nama Mata Kuliah : Psikologi Belajar Fisika (2 SKS/ PFS0203)

Prasyarat :-
Kompetensi Dasar :
a. Memahami teori-teori belajar dan psikologi belajar fisika serta aplikasinya dalam
pembelajaran fisika sekolah.
b. Memahami pertumbuhan dan perkembangan anak serta pengaruhnya dalam
belajar fisika.
c. Menganalisis masalah-masalah kesulitan belajar fisika.
d. Menjelaskan usaha-usaha mengatasi kesulitan belajar fisika.
Deskripsi
Matakuliah ini mengkaji teori-teori belajar dan aplikasinya dalam pembelajaran
fisika, psikologi belajar fisika dan mengidentifikasi kesulitan belajar fisika. Materi
yang akan dibahas dalam matakuliah ini antara lain: psikologi belajar fisika, konsep
dasar belajar, pertumbuhan dan perkembangan anak serta pengaruhnya dalam
belajar fisika, motivasi belajar, proses yang mempengaruhi proses dan hasil belajar,
masalah kesulitan belajar fisika, usaha mengatasi kesulitan belajar, langkah
mengatasi kesulitan belajar, dan evaluasi dalam psikologi belajar.
Referensi:
1) Syaiful Bahri Djamarah, 2011, Psikologi Belajar, Jakarta: Rineka Cipta.
34
2) Muhibbin Syah. 2012. Psikologi Belajar. Jakarta: Rajawali Pers.
3) Abu Ahmadi. 1991. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
4) Koestoer Partowisastro. 1984. Diagnosa Dan Pemecahan Kesulitan Belajar Jilid
2. Jakarta: Erlangga.
5) Elida Prayitno. 1989. Motivasi Dalam Belajar. Jakarta: Departemen Pendidikan
dan Kebudayaan.
20. Nama Mata Kuliah : Bahasa Arab (2 SKS/PTI 0004)

Prasyarat :-
Kompetensi Dasar :
a. Menghafal perubahan kata dalam bahasa arab
b. Mampu mendengar, berbicara, membaca dan menulis kata dan kalimat-kalimat
bahasa arab sederhana.
Deskripsi
Matakuliah ini merupakan matakuliah dasar yang wajib diambil oleh seluruh
mahasiswa UIN Sunan Kalijaga. Matakuliah ini mengajarkan bahasa arab dari awal
meliputi: mengenal huruf hijaiyah, menulis huruf hijaiyah secara terpisah dan
berangkai, mengenal beberapa tanda bunyi, mengenal beberapa jenis tanda
bacaan, mengenal nama-nama bilangan arab, nama-nama hari dan bulan, nama-
nama anggota tubuh, perubahan kata dalam bahasa arab, membaca dan menulis
teks bahasa arab, percakapan dalam bahasa arab.
Referensi
1) Munawari, Ahmah, 2006, Belajar Cepat Tata Bahasa Arab, Yogyakarta: Pustaka
Pelajar.
2) Al kalili, M. Asad, Kamus Indonesia Arab, Jakarta: CV Bulan Bintang
3) Arsyad, Azhar, 2001, Dasar-Dasar Penguasaan Bahasa Arab, Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
21. Nama Mata Kuliah : Program Pend. Keagamaan II (1 SKS/ FST0402)

Prasyarat : Program Pendampingan Keagamaan I
Kompetensi Dasar :
a. Mampu menjelaskan hukum-hukum tajwid.
b. Mampu membaca al qur’an dengan baik dan benar berdasarkan kaidah ilmu
tajwid.
c. Menghafal juz 30 dengan lancar.
d. Mampu menyampaikan kultum (kuliah tujuh menit) tema-tema keislaman
kontekstual berdasarkan dalil naqli.
Deskripsi
Matakuliah ini merupakan matakuliah wajib yang dikemas dalam bentuk
pendampingan (peer teaching) untuk menguatkan wawasan keislaman mahasiswa.
PPK II lebih ditekankan pada praktikum. Materi yang dibahas dalam PPK II meliputi
baca tulis al qur’an (BTQ), tajwid dan makhrojul huruf, hafalan qur’an dan hafalan
hadis.
Referensi
Tim PPK, 2013, Buku Panduan Program Pendampingan Keagamaan, Yogyakarta:
Fak. Saintek UIN Sunan Kalijaga
22. Nama Mata Kuliah : Fisika Matematika I (3 SKS/ PFS0221)

Prasyarat : Matematika Dasar I dan II
Kompetensi Dasar :
a. Mengetahui pentingnya fisika matematika dan kaitannya dengan ilmu-ilmu lain.
b. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian barisan dan deret serta dapat menguji
konvergensinya.
35
c. Menerapkan konsep bilangan kompleks, persaman linier, matriks, diferensial dan
integral dalam beberapa fenomena fisika.
d. Memahami konsep analisis vektor dan aplikasinya dalam berbagai fenomena
fisika
Deskripsi
Matakuliah ini mengkaji tentang barisan dan deret, bilangan kompleks, persamaan
linier dan determinan, matriks, diferensial parsial, integral lipat, dan analisa vektor.
Referensi
1) Boas, M. L. 1996. Mathematical Methods in the Phsycal Sciences. John Wiley
and Sons: New York
2) Ruwanto, B., 2003, Matematika untuk Fisika dan Teknik, Yogyakarta: Adicita
Karya Nusa
23. Nama Mata Kuliah : Elektronika Dasar (3 SKS/ PFS0222)

Prasyarat : Fisika Dasar II
Kompetensi Dasar :
Memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam bidang elektronika dasar baik analog
maupun digital serta dapat mengaplikasikannya sesuai dengan perkembangan
sains dan teknologi.
Deskripsi
Mata kuliah ini meliputi elektronika analog dan digital, secara garis besar
mempelajari tentang rangkaian listrik DC dan AC, komponen pasif, semikonduktor,
karakteristik dan persamaan dioda, penggunaan dioda, transistor bipolar dan FET,
sistem digital meliputi sistem bilangan, sandi biner, gerbang logika, aljabar Boole,
peta Karnough, penggunaan gerbang, flip-flop, pencacah dan register geser.
Referensi
1) Sutrisno, 1986, Elektronika, Teori Dasar dan Penerapannya, Bandung: Penerbit
ITB.
2) Jacob Millman and Christos C Halkias, 1993: Elektronika Terpadu Jilid 1,
3) Purwadi, Bambang dan Abdurrahman Fadeli, 1997: Elektronika I, Yogyakarta:
UGM.
24. Nama Mata Kuliah : Praktikum Elektronika Dasar (1 SKS/ PFS0223)

Prasyarat : Elektronika Dasar
Kompetensi Dasar :
a. Mampu melaksanakan eksperimen elektronika dasar dengan benar.
b. Mampu menguji kebenaran konsep elektronika dasar berdasarkan hasil
eksperimen.
c. Mampu mengambil data, menyajikan dalam bentuk grafik, menganalisis data dan
menarik kesimpulan.
d. Mampu menyajikan hasil eksperimen dalam bentuk laporan ilmiah.
Deskripsi
Matakuliah ini merupakan matakuliah eksperimen untuk menguji kebenaran
konsep-konsep elektronika dasar. Materi praktikum elektronika dasar meliputi
elektronika analog dan elektronika digital. Elektronika analog: rangakaian Thevenin
dan Norton, Jembatan Wheatstone, penyearah gelombang, transistor sbg switch
dan delay. Elektronika digital: gerbang logika, penjumlahan dan pengurangan biner,
flip-flop, dan pencacah.
Referensi
1) Sutrisno, 1986, Elektronika, Teori Dasar dan Penerapannya, Bandung: Penerbit
ITB.
36
2) Jacob Millman and Christos C Halkias, 1993: Elektronika Terpadu Jilid 1,
3) Purwadi, Bambang dan Abdurrahman Fadeli, 1997: Elektronika I, Yogyakarta:
UGM.
25. Nama Mata Kuliah : Mekanika I (3 SKS/ PFS0219)

Prasyarat : Fisdas I, Matematika Dasar I dan Matematika Dasar II
Kompetensi Dasar:
a. Menguraikan Hukum-hukum Newton tentang gerak dan gravitasi serta
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
b. Mengalisis gerak sistem fisis ditinjau dari kerangka acuan non inersial
c. Mendeskripsikan konsep getaran selaras dan aplikasinya.
d. Menganalisis keteraturan gerak planet berdasarkan Hukum Gravitasi Newton
Deskripsi:
Matakuliah ini mengkaji hukum-hukum Newton untuk mendeskripsikan gerak
partikel dalam ruang dengan kalkulus vektor. Materi yang akan dibahas dalam
matakuliah ini adalah Hukum-hukum Newton tentang gerak, hukum gravitasi
Newton, kinematika dan dinamika partikel dalam ruang, teorema energi-momentum,
gaya konservatif, kerangka acuan non inersia, gravitasi dan gaya sentral, hukum
Kepler, dan getaran selaras.
Referensi:
1) Fowles and Cassiday, 2005, Analytical Mechanics, edisi ketujuh, Thomson
Broks/Cole, USA
2) Atam P. Arya, 1998, Introduction to Classical Mechanics, edisi kedua, Prentice
Hall, New Jersey
3) Keith R. Symon, 1971, Mechanics, edisi ketiga, Addison Wesley Publishing
Company.
26. Nama Mata Kuliah : Fisika Modern I (2 SKS/ PFS0224)

Prasyarat :-
Kompetensi Dasar :
a. Mahasiswa mampu memahami konsep dan prinsip teori relativitas khusus, dan
teori kuantum dari cahaya.
b. Mahasiswa mampu mendeskripsikan konsep dan prinsip sifat gelombang dari
partikel dan sifat partikel dari gelombang
c. Mahasiswa mampu memahami perkembangan model atom serta percobaan
yang terkait.
d. Mahasiswa mampu menjabarkan tentang tinjauan kuantum atom hidrogen
Deskripsi
Matakuliah fisika modern mengkaji teori relativitas khusus, sifat partikel dari
gelombang, sifat gelombang dari partikel, struktur atomik, mekanika kuantum, teori
kuantum atom hidrogen.
Referensi
1. Beiser, Arthur, 1981, Konsep Fisika Modern (terjemahan The Houw Liong),
Jakarta: Erlangga
2. Krane, Kenneth. 1987. Fisika Modern. Terjemahan Hans J. Wospakrik. Jakarta:
Penerbit Universitas Indonesia.
3. Rohlf, William J., 1994, Modern Physics from α to Z0, New York: John Wiley &
Sons. Inc.
27. Nama Mata Kuliah : Termodinamika (3 SKS/ PFS0227)

Prasyarat :-
Kompetensi Dasar :
37
a. Mampu memahami konsep-konsep dan kaidah-kaidah Termodinamika
b. Mampu memahami dan menerapkan hukum-hukum termodinamika dalam
kehidupan sehari-hari
c. Mampu menerapkan serta menganalisis masalah-masalah yang terkait dengan
Termodinamika
d. Mampu melakukan eksperimen yang berkaitan dengan gejala panas dan
dinamikanya
Deskripsi
Matakuliah ini mengkaji hukum, konsep, asas termodinamika dan gejala panas
serta dinamikanya. Materi yang akan dibahas dalam matakuliah ini adalah Konsep
Dasar Termodinamika, Persamaan Keadaan, Hukum I Termodinamika, Akibat
Hukum I Termodinamika, Hukum II Termodinamika, Potensial Termodinamika. Mata
kuliah ini mengaplikasikan hukum, konsep, asas termodinamika dalam bentuk
praktikum termodinamika.
Referensi
1) Zemansky, M.W. and Dittman. 1981. Heat and Thermosinamics. New York Mc
Graw Hill
2) Sears,F.W. and Salinger, G.L.1982. Thermodinamics, Kinetic Theory and
Statistical Thermodinamics, New York, Addison-Wesley
28. Nama Mata Kuliah : Manajemen Pendidikan (2 SKS/ FST2307)

Prasyarat : Perkembangan Peserta Didik
Kompetensi Dasar :
a. Memahami konsep dasar manajemen pendidikan dan
b. Memiliki keterampilan dalam mengelola lembaga pendidikan dengan penuh
tanggung jawab
c. Memahami Konsep Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)
Deskripsi:
Matakuliah ini membahas konsep dasar, peranan dan ruang lingkup manajemen
pendidikan, dilanjutkan dengan kajian yang mendalam tentang pengelolaan
terhadap bidang garapan manajemen pendidikan, yang mencakup: peserta didik,
kurikulum, tenaga kependidikan, fasilitas pendidikan, pembiayaan pendidikan,
ketatalaksanaan lembaga pendidikan dan hubungan lembaga pendidikan dengan
masyarakat, serta kepemimpinan pendidikan dan supervisi pendidikan, Konsep
dasar Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) serta Imlementasinya.
Referensi:
1) Suharsimi Arikunto dan Lia Yuliana, Manajemen Pendidikan, Yogyakarta: Aditya
Media, 2008
2) Suryosubroto, Manajemen Pendidikan di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta, 2004
3) Mulyono, Manajemen, Administrasi dan Organisasi Pendidikan, Yogyakarta, Ar-
Ruzz Media, 2008
4) Susan Sullivan,Jeffrey Glanz, Supervision That Improves Teaching, Corwin
Press. 1943
29. Nama Mata Kuliah : Strategi Pembelajaran Fisika (2 SKS/ PFS0204)

Prasyarat : Psikologi Belajar Fisika
Kompetensi Dasar :
a. Memahami pengertian pendekatan, model, strategi, metode, dan teknik
pembelajaran serta perbedaan masing-masing istilah tersebut.
b. Memahami dan dapat mensimulasikan macam-macam pendekatan dan macam-
macam model yang dapat digunakan dalam pembelajaran fisika.
38
c. Memahami dan dapat mensimulasikan macam-macam metode dan macam-
macam teknik yang dapat digunakan dalam pembelajaran fisika.
d. Mengembangkan suatu model pembelajaran sendiri yang dapat digunakan
dalam pembelajaran fisika.
Deskripsi:
Matakuliah ini mengkaji beberapa pendekatan, model, strategi dan metode yang
digunakan dalam pembelajaran fisika. Materi yang akan dibahas dalam matakuliah
ini antara lain: pengertian pendekatan, model, strategi, dan metode beserta
perbedaannya, pendekatan keterampilan proses, pendekatan Discovery Inquiry ,
pendekatan kontekstual (CTL), pendekatan STS (Science, Technology, and
Society), model pembelajaran Problem Based Instruction dan Problem Based
Learning , model pembelajaran Cooperative Learing, model pembelajaran langsung
(Direct Instruction), model pembelajaran Thinking Inductively dan Attaining Concept,
model pembelajaran Nondirective Teaching dan Learning from Simulations, model
pembelajaran efektif, metode dan teknik dalam pembelajaran.
Referensi:
1. Joyce & Weil. 1996. Models of Teaching, 5th edition. USA: Allyn & Bacon
Publishing.
2. W. Gulo.2007. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Gramedia
3. Moh Uzer Usman. 2005. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja
RosdaKarya.
4. Mel Siberman. 2002. Active Learning: 101 Strategi Pembelajaran Aktif.
Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.
30. Nama Matakuliah : Keterpaduan Islam dan Sains (2 SKS/FST0403)

Prasyarat :-
Kompetensi Dasar : Pengantar Studi Islam, Al qur’an dan Hadits
a. Menjelaskan model hubungan islam dan sains dalam kerangka keilmuan UIN
Sunan Kalijaga Yogyakarta.
b. Menjelaskan paradigma keilmuan, landasan, ranah dan model-model integrasi-
interkoneksi.
c. Memberikan contoh-contoh integrasi-interkoneksi dalam kajian sains dan
teknologi, khususnya pembelajaran fisika.
Deskripsi
Matakuliah ini berisi model hubungan antara islam dan sains, paradigma keilmuan
integrasi-interkoneksi, landasan paradigma keilmuan integrasi-interkoneksi, ranah
integrasi interkoneksi, model integrasi-interkoneksi dan contoh-contohnya dalam
kajian sains dan teknologi.
Referensi
1) Pokja Akademik, 2006, Kerangka Dasar Keilmuan dan Pengembangan
Kurikulum UIN Sunan Kalijaga, Yogyakarta.
2) Agus Purwanto, 2008, Ayat-ayat Semesta: Sisi-sisi Al Qur’an yang Terlupakan,
Bandung: Mizan
3) Agus Purwanto, 2012, Nalar Ayat-Ayat Semesta, Bandung: Mizan
4) Baiquni, Ahmad, 1997. Al-Qur’an dan Ilmu Pengetahuan Kealaman. Yogyakarta;
P.T. Dana Bhakti Prima Yasa
5) Barbour, Ian G., 2002. When Science Meet Religion, Herper San Fransisco.
31. Nama Mata Kuliah : Mekanika II (2 SKS/PFS0220)

Prasyarat : Mekanika I
Kompetensi Dasar :
a. Mengaplikasikan konsep pusat massa dan momen inersia pada sistem partikel
yang terdistribusi secara diskrit maupun kontinu.
39
b. Mengalisis unsur-unsur tensor inersia dan persamaan gerak Euler.
c. Menurunkan persamaan gerak Lagrange dan persamaan Hamiltonan sistem fisis
dengan kendala.
Deskripsi :
Matakuliah ini merupakan lanjutan dari matakuliah mekanika I. Dalam matakuliah ini
dikaji konsep pusat massa dan momen inersia benda tegar, dinamika rotasi benda
tegar baik pada sumbu tetap maupun pada sumbu bebas, tensor inersia dan
persamaan gerak Euler, persamaan Euler-Lagrange serta persamaan gerak
Hamilton.
Referensi:
1) Fowles and Cassiday, 2005, Analytical Mechanics, edisi ketujuh, Thomson
Broks/Cole, USA
2) Atam P. Arya, 1998, Introduction to Classical Mechanics, edisi kedua, Prentice
Hall, New Jersey
3) Keith R. Symon, 1971, Mechanics, edisi ketiga, Addison Wesley Publishing
Company.
32. Nama Mata Kuliah : Fisika Modern II (2 SKS/ PFS0225)

Prasyarat : Fisika Modern I
Kompetensi Dasar :
a. Mahasiswa mampu mengidentifikasi struktur molekul berdasarkaan mekanisme
ikatannya.
b. Mahasiswa mampu memahami konsep dan teori zat padat beserta aplikasinya
pada piranti semikonduktor.
c. Mahasiswa mampu menjelaskan struktur dari inti dan proses terjadinya
peluruhan
d. Mahasiswa mampu mendeskripsikan pemanfataan konsep dan prinsip fisika inti
dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari.
Deskripsi
Matakuliah ini mempelajari atom berelektron banyak, struktur molekul, mekanika
statistik, struktur inti dan radioaktivitas, dan reaksi inti.
Referensi
1) Beiser, Arthur, 1981, Konsep Fisika Modern (terjemahan The Houw Liong),
Jakarta: Erlangga
2) Krane, Kenneth. 1987. Fisika Modern. Terjemahan Hans J. Wospakrik. Jakarta:
Penerbit Universitas Indonesia.
3) Rohlf, William J., 1994, Modern Physics from α to Z0, New York: John Wiley &
Sons. Inc.
33. Nama Mata Kuliah : Praktikum Fisika Modern (1 SKS/ PFS0226)

Prasyarat : Fisika Modern I dan Fisika Modern II
Kompetensi Dasar :
a. Mampu menyusun eksperimen fisika modern dengan benar sesuai dengan
metodologi ilmiah.
b. Mampu menganalisa data, membuat grafik dan menguji kebenaran teori
berdasarkan hasil eksperimen.
c. Mampu menyusun laporan hasil praktikum sesuai dengan metodologi ilmiah.
Deskripsi
Matakuliah ini merupakan bentuk aplikasi/eksperimen dari matakuliah Fisika
Modern I dan Fisika Modern II. Materi dalam matakuliah ini meliputi; praktikum sinar
X, tetes minyak Milikan, praktikum ESR, efek Zeemann, e/m Thompson, dan efek
Hall.
Referensi
40
1) Tim Fisika Modern, 2013, Buku Panduan Praktikum Fisika Modern, Yogyakarta:
Prodi Pendidikan Fisika Fakultas Saintek UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
2) Beiser, Arthur, 1981, Konsep Fisika Modern (terjemahan The Houw Liong),
Jakarta: Erlangga
3) Krane, Kenneth. 1987. Fisika Modern. Terjemahan Hans J. Wospakrik. Jakarta:
4) Penerbit Universitas Indonesia.
5) Rohlf, William J., 1994, Modern Physics from α to Z0, New York: John Wiley &
Sons. Inc.
34. Nama Mata Kuliah : Fisika Matematika II (3 SKS/ PFS0228)

Prasyarat : Fisika Matematika I
Kompetensi Dasar :
a. Menyelesaikan masalah fisika dengan analisis vektor (teorema Stokes dan
Teorema Divergensi).
b. Mengaplikasikan Deret Fourier dan fungsi ganjil-genap dalam berbagai
fenomena fisika.
c. Menggunakan dan menyelesaikan konsep persamaan diferensial biasa dalam
sistem fisis tertentu.
d. Menguraikan konsep Persamaan Lagrange dan prinsip variasi.
Deskripsi
Matakuliah ini mengkaji Teorema Divergensi, Teorema Stokes, Gerak Harmonik
Sederhana, Fungsi Periodik, Deret Fourier, Koefisien Fourier, Nilai Rata-rata
Fungsi, Syarat Dirichlet, Deret Fourier Bentuk Kompleks, Fungsi Ganjil dan Fungsi
Genap, Teorema Parseval, Persamaan Differensial Biasa, Persamaan Eksak,
Persamaan Bernoulli dan Persamaan Homogen, Persamaan Differensial Linier
Orde 2, Persamaan Euler dan Penggunaannya, Masalah Brachistochrone dan
Cycloids, Persamaan Lagrange, Notasi Variasi.
Referensi
1) Boas, M. L. 1983. Mathematical Methods in the Phsycal Sciences. John Wiley
and Sons: New York
2) Ruwanto, B., 2003, Matematika untuk Fisika dan Teknik, Yogyakarta: Adicita
Karya Nusa
35. Nama Mata Kuliah : Listrik Magnet I (2 SKS/ PFS0229)

Prasyarat : Fisika Dasar II dan Fisika Matematika I
Kompetensi Dasar :
a. Menerapkan analisa vektor untuk merumuskan hukum Coulomb, medan listrik,
fluks garis gaya, dan menurunkan hukum Gauss
b. Membuktikan sifat konservatif medan listrik statik E dan merumuskan dan
menghitung medan potensial listrik statik V.
c. Mendeskripsikan hubungan antara medan listrik E, Polarisasi P, dan Pergeseran
listrik D berkaitan dengan besaran khas bahan dielektrik.
Deskripsi
Mata Kuliah ini mengkaji tentang hukum hukum eksperimental dasar tentang
kelistrikan statis melalui pendekatan metode kalkulus vektor, fenomena fisis yang
berkaitan dengan interaksi antara muatan-muatan listrik statis atau distribusi
muatan dalam sebuah ruang tertentu dengan boundari statis melalui konsep-
konsep listrik statis yang meliputi Elektrostatika, Medan Listrik, Hukum Gauss,
Energi dan Potensial Listrik, Multipole Listrik, Metode Khusus dalam Elektrostatika,
Arus Listrik, serta Bahan Dielektrik.
Referensi
1) Reitz, J. R., F. J. Milford, dan R. W. Christy, 1992 : Foundations of
Electromagnetic Theory, edisi 3, Addison-Wesley.
41
2) Wangsness, R. K., 1986 : Electromagnetic Field, edisi 2, John Wiley & Sons,
New York.
3) Griffith, D.J., 1995 : Introduction to Electrodynamics, edisi 2, Prentice Hall, New
Delhi.
36. Nama Mata Kuliah : Kurikulum Fisika Sekolah Menengah (2 SKS/ PFS0208)
Prasyarat : Strategi Pembelajaran Fisika
Kompetensi Dasar :
a. Memahami isi kurikulum 2013.
b. Memahami KI dan KD fisika sekolah menengah.
c. Manganalisis pada salah satu produk kurikulum (RPP) sehingga mampu
mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan serta memberikan rekomendasi demi
penyempurnaan kurikulum dimasa mendatang.
d. Menyusun kurikulum fisika sekolah menengah.
Deskripsi
Matakuliah ini mengkaji kurikulum dan mempraktikan penyusunan kurikulum. Materi
yang dibahas dalam matakuliah ini antara lain: sejarah kurikulum, isi kurikulum,
kurikulum 2013, fisika sekolah, KI dan KD fisika sekolah menengah, kurikulum
berbasis muatan lokal, produk-produk kurikulum, pembelajaran, metode
pembelajaran fisika di sekolah, sistem pembelajaran fisika, penilaian kelas, isi
kurikulum fisika tingkat sekolah menengah, mengkritisi isi kurikulum tingkat sekolah
menengah, dan penyusunan kurikulum sekolah.
Referensi
1) Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Kurikulum 2013. Jakarta:
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
2) Depdiknas. 2006. Model Mata Pelajaran Muatan Lokal. Jakarta: Depdiknas.
3) . 2006. Penilaian SMA. Jakarta: Depdiknas.
37. Nama Mata Kuliah : Fiqh dan Ushul Fiqh (2 SKS/ PTI 0006)
Prasyarat :-
Kompetensi Dasar :
a. Menjelaskan definisi hukum, syariah, fiqh, dan ushul fiqh beserta karakternya
b. Mendeskripsikan mekanisme pengambilan hukum berdasarkan sumber-sumber
hukum dalam islam (qur’an, sunah, ijma’ dan qiyas).
c. Menjelaskan mazhab-madzab fiqh yang dianut di Indonesia.
d. Mengaplikasikan konsep fiqh dan ushul fiqh dalam berbagai penemuan sains
dan teknologi kontemporer.
Deskripsi
Hukum Islam adalah salah satu bagian terpenting dalam agama Islam karena
keislaman seringkali diukur dengan standar-standar hukum Islam. Karena itu,
hukum Islam menjadi elemen penting dalam menciptakan sosok sarjana muslim
yang ingin dilahirkan oleh UIN Sunan Kalijaga. Matakuliah Fiqih dan Ushul Fiqih
memperkenal dua spek penting dalam hukum Islam: Fiqih (prasktis) dan Ushul Fiqih
(Metodologis).
Referensi
1) Pokja Akademik, 2005, Fiqh dan Ushul Fiqh, Yogyakarta: Suka Press UIN Sunan
Kalijaga Yogyakarta.
2) Muhammad Yusuf Musa, 1961, al Madkhal li dirasat al fiqh al Islami, Beirut:
Darul Fikr al Arabi.
3) Muhammad Daud Ali, 2006, Hukum Islam: Pengantar Ilmu Hukum dan Tata
Hukum Islam di Indonesia, Jakarta: Grafindo Persada.
38. Nama Mata Kuliah : Evaluasi Pembelajaran Fisika (3 SKS/ PFS0206)
42
Prasyarat : Startegi Pembelajaran Fisika
Kompetensi Dasar :
a. Menguasai konsep dasar evaluasi pembelajaran.
b. Merancang intrumen penilaian dan melaksanakan proses penilaian.
c. Menganalisis butir instrumen (validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya
pembeda dan analisis pengecoh).
d. Mengolah dan menganalisis hasil penilaian
Deskripsi
Matakuliah ini adalah mata kuliah wajib yang membahas makna, fungsi dan
prosedur penilaian, instrumen penilaian (kognitif, afektif, psikomotorik),
perancangan dan penerapan instrumen penilaian dalam pembelajaran fisika, teknik
pengolahan dan analisis hasil penilaian (mengolah skor berdasarkan PAP, PAN)
dan pemanfaatan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran fisika.
Referensi
1) Allen, M.J. dan W.M. Yen, 1976. Introduction to Measurement Theory. Monterey
CAA: Brooks/Col
2) Groundlund, N.E. 1976. Measurement and Evaluation in Teaching. New York:
Tilac Milan
3) Suharsimi Arikunto. 1987. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bina
Aksara
39. Nama Mata Kuliah : Media Pembelajaran Fisika (3 SKS/ PFS0205)

Prasyarat : Strategi Pembelajaran Fisika
Kompetensi Dasar :
a. Menjelaskan konsep dasar media pembelajaran
b. Menjelaskan fungsi media pembelajaran
c. Menganalisis jenis-jenis media pembelajaran
d. Membuat media pembelajaran berdasarkan prinsip-prinsip desain/rancangan
media pembelajaran
Deskripsi
Mata kuliah ini mengkaji tentang: konsep dasar media pembelajaran, fungsi media
pembelajaran, jenis-jenis media pembelajaran, prinsip-prinsip desain/rancangan
media pembelajaran yang baik, membuat media pembelajaran sesuai dengan
kebutuhan satuan pendidikan baik tingkat SMP atau SMA.
Referensi
1) Arief S. Sadirman. 2008. Media Pendidikan. Jakarta: rajaGrafindo Persada.
2) Sharon E. Smaldino, dkk. 2012. Instructional Technology and Media For
Learning. Jakarta: Kencana.
3) Yudhi Munadi. 2008. Media Pembelajaran. Jakarta. Gaung Persada Press.
40. Nama Mata Kuliah : Listrik Magnet II (2 SKS/ PFS0230)

Prasyarat : Listrik Magnet I
Kompetensi Dasar :
a. Mengidentifikasi gejala kemagnetan disebabkan gerakan muatan dalam medan
magnet
b. Menganalisis beberapa gejala kemagnetan yang ditimbulkan oleh arus listrik
c. Mengidentifikasi dan mendeskripsikan sifat-sifat kemagnetan dalam bahan
Deskripsi
Mata Kuliah ini merupakan lanjutan Mata Kuliah Listrik Magnet I. Mata Kuliah ini
mengkaji tentang hukum hukum eksperimental mendasar tentang kemagnetan
statis melalui pendekatan metode kalkulus vektor serta memberikan dasar yang
43
kuat tentang fenomena kemagnetan dalam vakum serta dalam bahan melalui
konsep-konsep tentang gaya magnet, medan magnet, hukum Biot Savart, Hukum
ampere, hukum induksi magnet , hukum faraday, serta sifat-sifat kemagnetan dalam
bahan.
Referensi
1) Reitz, J. R., F. J. Milford, dan R. W. Christy, 1992 : Foundations of
Electromagnetic Theory, edisi 3, Addison-Wesley.
2) Wangsness, R. K., 1986 : Electromagnetic Field, edisi 2, John Wiley & Sons,
New York.
3) Griffith, D.J., 1995 : Introduction to Electrodynamics, edisi 2, Prentice Hall, New
Delhi.
41. Nama Mata Kuliah : Fisika Kuantum I (2 SKS/ PFS0231)

Prasyarat : Fisika Modern I dan Fisika Modern II
Kompetensi Dasar :
a. Menjelaskan eksperimen-eksperimen yang melatarbelakangi fisika kuantum.
b. Mendeskripsikan prinsip dan postulat-postulat dasar mekanika kuantum.
c. Menguraikan persamaan Schroedinger untuk menjelaskan sistem fisis
mikroskopik.
d. Mengaplikasikan konsep-konsep mekanika kuantum dalam sistem fisis di bawah
pengaruh potensial sederhana.
Deskripsi
Fisika kuantum I mengkaji fenomena fisika pada level mikroskopis. Pada level ini,
fisika kuantum muncul sebagai solusi atas kegagalan fiska klasik dalam
menjelaskan eksperimen radiasi benda hitam, efek fotolistrik dan hamburan
Compton. Dalam matakuliah ini dibahas (1) Eksperimen-eksperimen yang
melatarbelakangi kelahiran fisika kuantum: radiasi benda hitam, efek fotolistrik,
hamburan Compton, teori atom Bohr, difraksi elektron, dualisme partikel
gelombang, dan hipotesis de Borglie. (2) Pengenalan konsep mekanika gelombang:
persaman Schroedinger, fungsi gelombang, paket gelombang, peluang dan rapat
arus peluang, keadaan stasioner, dan prinsip ketidakpastian Heisenberg. (3)
Postulat dasar fisika kuantum: representasi keadaan, operator, pengukuran
observabel dinamis, dan evolusi keadaan. (4) Solusi persamaan Schroedinger satu
dimensi di bawah potensial sederhana: kotak potensial satu dimensi, tangga
potensial, koefisien transmisi dan refeleksi, tanggul potensial, efek tunnelling
(terobosan kuantum), dan osilator harmonik sederhana.
Referensi
1) Agus Purwanto, 2006, Fisika Kuantum, Gava Media, Yogyakarta.
2) Zettili, N., 2009, Quantum Mechanics Concept and Aplications, John Wiley and
Sons, New York.
3) Gasiorowiczs, S., 1980, Quantum Physics, John Wiley and Sons, New York.
4) David J Griffith, 2005, Introduction to Quantum Mechanics, Edisi kedua, Pearson
Education, USA.
42. Nama Mata Kuliah : Gelombang (3 SKS/ PFS0233)

Prasyarat : Fisika Matematika II
Kompetensi Dasar :
a. Menganalisis getaran harmonis dan persamaan gerak gelombang pada suatu
fenomena fisis dalam kehidupan sehari-hari.
b. Menjelaskan perilaku gelombang pada bidang batas dua buah medium.
c. Menguraikan konsep gelombang elektromagnetik dan aplikasinya dalam
kehidupan sehari-hari.
Deskripsi
44
Materi yang dibahas dalam matakuliah ini adalah Getaran Harmonis, Osilasi
Bergandeng, Gerak Gelombang, Gelombang Mekanik, Perilaku Gelombang pada
Bidang Batas Medium, Gelombang Elektromagnetik, Modulasi Gelombang.
Referensi
1) Akira Hirose, and K.E Longren, 1985, Introduction to Wave Phenomena, John
Willey and sons
2) Pain H.J, 1989, The Physics of Vibrations and Waves , John Willey and sons
3) Wangness, 1986, Electromagnetic Waves, John Willey and sons
43. Nama Mata Kuliah : Optika (3 SKS/ PFS0234)

Kompetensi Dasar
a. Menjelaskan konsep-konsep dasar optika yakni, sifat-sifat cahaya, hukum
pemantulan dan pembiasan, teori Huygens asas fermat, cermin dan lensa.
b. Menganalisis fenomena-fenomena fisis dalam berbagai alat optik.
c. Menganalisis besaran-besaran fisika pada peristiwa interferensi, difraksi, dan
polarisasi.
d. Menjelaskan aplikasi konsep optika dalam teknologi fiber optik dan laser.
Deskripsi
Matakuliah optika mempelajari sifat-sifat cahaya, hukum pemantulan, pembiasan,
teori Huygens, asas Fermat, cermin dan lensa, alat-alat optik, interferensi, difraksi,
polarisasi cahaya, fotometri, daya pisah, fiber optik dan laser.
Referensi
1) Pedroti et all, Introduction to Optics, Second Edition, Prentice Hall Internasional
2) Sears and semanky. Fisika untuk universitas 3: Optika dan Fisika Modern
3) Jenkins and White, Fundamental of Optics
44. Nama Mata Kuliah : Praktikum Optika dan Gelombang (1 SKS/ PFS0236)
Prasyarat : Gelombang, Optika
Kompetensi Dasar :
a. Memahami konsep yang berkaitan dengan materi optika dan gelombang.
b. Melakukan percobaan yang berkaitan dengan materi optika dan gelombang.
Deskripsi
Matakuliah ini mempraktikkan teori matakuliah optika dan gelombang. Materi yang
dipraktikkan dalam matakuliah ini antara lain: Kecepatan Bunyi dalam Medium
Udara, Frekuensi Resonansi dari Resonator Helmholtz, Hukum Malus, Difraksi
Cahaya, Interferensi Cahaya, dan Interferometer Michelson.
Referensi
1) Benjamin Crowell, Optics, edition 2.2 (www.lightandmatter.com), April 2007,
California.
2) Jenkins and White, Fundamental of Optics, McGraw Hill Book Comp. Inc.
3) Peter Soedojo, Asas-Asas Ilmu Fisika: Optika, Jilid 3, Gadjah Mada University
Press
4) Sears and Zemansky, Fisika Untuk Universitas 3: Optika dan Fisika Modern
,Penerbit Bina Cipta, Jakarta
5) Sears Wiston and Zemansky, Optics, Addison-wesley Publishing Comp. Inc.
45. Nama Mata Kuliah : Perencanaan Pembelajaran Fisika (3 SKS/ PFS0207)

Prasyarat : Strategi Pemb. Fisika, Evapros, dan Media Pemb. Fisika
45
Kompetensi Dasar :
a. Menjelaskan konsep dasar perencanaan pembelajaran, hakikat perencanaan
pembelajaran serta pembelajaran dengan pendekatan sistem
b. Menganalisis perencanaan pembelajaran Fisika (Silabus, RPP, dll)
c. Mengembangkan perencanaan pembelajaran Fisika (Silabus, RPP, dll)
d. Menyusun/membuat program perencanaan pembelajaran Fisika SMA/MA atau
MTs/SMP
Deskripsi:
Matakuliah ini mengkaji konsep dasar perencanaan pembelajaran yang berfungsi
sebagai pedoman dalam pelaksanaan pembelajaran secara sistematis. Materi yang
akan dibahas dalam matakuliah ini adalah: konsep dasar perencanaan
pembelajaran, hakikat perencanaan pembelajaran, pendekatan sistem dalam
pembelajaran, pengembangan perencanaan pembelajaran (administratif) meliputi
penyusunan silabus, Program Tahunan, program semester, RPP, rancangan
penilaian pelaksanaan pembelajaran fisika/IPA.
Referensi:
1) Wina Sanjaya. 2009. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Kencana.
Jakarta
2) Hamalik, Oemar. 2006. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan
Sistem. Bumi Aksara. Jakarta.
46. Nama Mata Kuliah : Statistika Penelitian Pend. Fisika (2 SKS/ PFS0209)
Prasyarat :-
Kompetensi Dasar :
a. Mendeskripsikan konsep-konsep dasar statistik, deskripsi data statistik, peluang,
distribusi peluang, distribusi sampling statistik, dan inferensi statistik serta
mampu menerapkan dalam aplikasi kependidikan.
b. Menganalisis dan terampil melakukan regresi linier sederhana dan korelasi
sederhana serta mampu menerapkan dalam aplikasi kependidikan.
c. Terampil melakukan uji hipotesis.
d. Terampil menggunakan program aplikasi komputasi untuk menganalisis data
statistik.
Deskripsi
Matakuliah ini mengkaji analisis informasi dan data statistik di bidang pendidikan
untuk mengambil keputusan strategis. Materi yang akan dibahas dalam matakuliah
ini antara lain: konsep-konsep dasar statistik, deskripsi data statistik, peluang,
distribusi peluang, distribusi sampling statistik, inferensi statistik, analisis regresi
linier sederhana, analisis korelasi sederhana, uji hipotesis penelitian pendidikan,
dan program aplikasi komputer untuk menganalisis data statistik.
Referensi
1) Sudjana. 1994. Metode Statistika (edisi ke-6). Bandung: Tarsito.
2) Walpole, R.E. 1990. Pengantar Statistika (edisi ke-3 terjemahan Bambang
Sumantri). Jakarta: Gramedia.
3) Wibisono, Y. 2005. Metode Statistik. Gadjah Mada University Press. Yogyakarta.
4) Roscoe, J.T. 1969. Fundamental Research Statistic for The Behavioral Sciences.
New York: Holt Rinehart and Winston Inc.
47. Nama Mata Kuliah : Kewirausahaan (2 SKS/ PFS0403)

Prasyarat :-
Kompetensi Dasar :
a. Mampu berpikir kritis, kreatif, sistemik, ilmiah berwawasan luas dan memiliki etos
kerja.
b. Memiliki semangat berwira usaha dan jiwa enterpreneur berdasarkan nilai-nilai
keislaman.
46
c. Memiliki kesadaran pentingnya ilmu pengetahuan untuk memulai dan
mengembangkan bisnis.
d. Memiliki kesadaran untuk merubah budaya mencari kerja menjadi budaya
menciptakan lapangan pekerjaan.
Deskripsi
Matakuliah ini mempelajari kewirausahaan dalam islam, identifikasi peluang usaha,
manajemen pembiayaan, evaluasi peluang usaha baru, perencanaan pemasaran,
pengorganisasian kewirausahaan.
Referensi
1) Afzalurrahman, 1995, Muhammad as a Trader, Penerbit Yayasan Swarna Bumi
2) Masyjur Wiratmo, 1996, Pengantar Kewiraswastaan Kerangka Dasar Memasuki
Dunia Bisnis, Yogyakarta: BPFE.
3) Rusman Hakim, 1998, Kiat Sukses Berwiraswasta, Jakarta: Gramedia.
48. Nama Mata Kuliah : Filsafat Ilmu (2 SKS/USK0102)

Prasyarat :-
Kompetensi Dasar :
a. Menjelaskan pengertian filsafat, objek material dan objek formal filsafat ilmu,
serta tujuan dan implikasi filsafat ilmu.
b. Menguraikan sejarah dan perananan pemikiran filsafat islam dan filsafat barat
dalam perkembangan ilmu pengetahuan.
c. Menjelaskan prinsip-prinsip metodologi, klasifikasi dan strategi pengembangan
keilmuan.
Deskripsi
Filsafat ilmu merupakan cabang dari filsafat yang secara spesifik mempelajari
hakikat ilmu. Dalam matakuliah ini dikaji pengertian filsafat dan filsafat ilmu secara
khusus, cabang-cabang utama filsafat (ontologi, epistemologi, dan aksiologi), objek
material dan objek formal filsafat ilmu, sejarah dan peranan pemikiran filsafat barat
dan filsafat islam dalam perkembangan ilmu pengetahuan, prinsip-prinsip
metodologi, perkembangan, pengertian dan klasifikasi ilmu pengetahuan serta
strategi pengembangan keilmuan.
Referensi
1) Alexander Bird, Philoshophy of Science
2) Anthony O’Hear, An Introduction to the Philoshophy of Science
3) Yujun S Soeriasoemantri, Filsafat Ilmu
4) Toety Heraty, Dialog Filsafat dengan Ilmu-ilmu Pengetahuan: Suatu Pengantar
Meta-Metodologi
5) Thomas S Kuhn, Peran Paradigma dalam Revolusi Sains
6) Mohammad Hatta, Pengantar ke Jalan Ilmu dan Pengetahuan
49. Nama Mata Kuliah : Fisika Kuantum II (2 SKS/ PFS0232)

Prasyarat : Fisika Kuantum I
Kompetensi Dasar :
a. Mendeskripsikan persamaan Schroedinger untuk atom hidrogen.
b. Menjelaskan representasi matriks fisika kuantum.
c. Menganalisis teori gangguan stasioner dan gangguan bergantung waktu dalam
sistem fisis mikroskopik.
Deskripsi
Fisika kuantum II merupakan kelanjutan dari fisika kuantum I. Matakuliah ini
mengkaji persamaan Schroedinger untuk atom hidrogen, operator momentum sudut
dan penjumlahan momentum sudut, wakilan matriks mekanika kuantum dan teori
gangguan dalam sistem fisis mikroskopik.
Referensi
47
1) Agus Purwanto, 2006, Fisika Kuantum, Gava Media, Yogyakarta.
2) Zettili, N., 2009, Quantum Mechanics Concept and Aplications, John Wiley and
Sons, New York.
3) Gasiorowiczs, S., 1980, Quantum Physics, John Wiley and Sons, New York.
4) David J Griffith, 2005, Introduction to Quantum Mechanics, Edisi kedua, Pearson
Education, USA.
50. Nama Mata Kuliah : Fisika Statistika (3 SKS/ PFS0235)

Prasyarat : Termodinamika, Fisika Kuantum I
Kompetensi Dasar :
Memahami hubungan antara prilaku sistem partikel penyusun suatu zat secara
mikroskopik dengan akibat yang ditimbulkannya pada skala makroskopik, serta
memiliki kemampuan dalam menelaah sifat sifat zat tersebut
Deskripsi
Fisika statistik mempelajari tentang sifat atau perilaku sistem yang terdiri dari
banyak partikel. Dan Generalisasi perilaku partikel yang merupakan ciri pokok dari
pendekatan statistik. Dalam matakuliah ini dibahas Pengantar Metode Statistik,
Karakteristik Sifat Mikroskopik, Statistik Berbasis Termodinamika, Ensembel (kajian
klasik), Statistik Maxwell-Boltzmann , Statistik Fermi-Dirac, Statistik Bose-Einstein
Referensi
1) Agus Purwanto, 2007, Fisika Statistik, Gava Media : Yogyakarta.
2) Kerson Huang, 1987, Statistical Mechanics, John Wiley & Sons, New York.
3) R.K Pathria, 2005, Statistical Mechanics, Elsevier : Burlington.
51. Nama Mata Kuliah : Fisika Sekolah Menengah (3 SKS/ PFS0212)

Prasyarat :-
Kompetensi Dasar:
a. Memahami dan menjelaskan struktur kurikulum yang termuat dalam standar isi
khususnya Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) mata
pelajaran fisika SMA kelas X, XI, dan XII.
b. Memahami konsep materi fisika di sekolah menengah (SMA) Kelas X, XI, dan XII
dengan baik.
c. Membelajarkan konsep fisika SMA dengan berbasis keterampilan proses yang
sesuai dengan karakteristik materi fisika.
d. Menganalisis miskonsepsi siswa terhadap materi fisika SMA yang (masih) sering
terjadi dan memahami cara mengatasinya.
Deskripsi:
Matakuliah ini mengkaji dan mempraktikkan bagaimana mengajarkan konsep fisika
kepada siswa di sekolah menengah SMA kelas X, XI, dan XII yang berorientasi
pada keterampilan proses. Materi yang akan dibahas dalam matakuliah ini antara
lain: standar isi kurikulum mata pelajaran fisika di sekolah menengah (SMA) yang
meliputi konsep dan prinsip dasar mekanika benda titik dan benda tegar, optika,
konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi,
konsep kelistrikan dan kemagnetan, konsep dan prinsip gelombang mekanik dan
elektromagnetik, konsep termodinamika, dan fisika modern; analisis miskonsepsi
siswa terhadap materi fisika SMA.
Referensi:
1) Marthen Kanginan. 2007. Fisika untuk SMA Kelas X, XI, dan XII. Jakarta:
Erlangga.
2) Paul A. Tipler. 1991. Fisika untuk Sains dan Teknik. Jakarta: Erlangga.
3) Serway Jewett. 2004. Physics for Scientists and Engineers 6th Edition. Thomson
Brooks/Cole.
48
4) Paul Suparno. 2007. Metodologi Pembelajaran Fisika. Yogyakarta: Universitas
Sanata Dharma.
52. Nama Mata Kuliah : Laboratorium Fisika Sekolah (3 SKS/ PFS0211)

Prasyarat :-
Kompetensi Dasar :
a. Mendeskripsikan pengertian laboratorium, fungsi serta manfaat laboratorium IPA
serta unsur-unsur Laboratorium IPA/ Fisika di sekolah.
b. Menjelaskan sistem komunikasi laboratorium serta struktur organisasi
laboratorium fisika sekolah
c. Mengklasifikasikan bahan-bahan praktikum serta alat-alat laboratorium
IPA/Fisika di sekolah
d. Membuat dan mengevaluasi kegiatan laboratorium (perencanaan, pelaksanaan,
evaluasi dan perawatan alat)
Deskripsi:
Mata kuliah ini mengkaji mengenai pengelolaan laboratorium yang meliputi desain
laboratorium, fasilitas laboratorium, bahan habis dan alat-alat laboratorium,
administrasi pengelolaan laboratorium, perencanaan kegiatan laboratorium,
keselamatan kerja laboratorium, serta penggunaan dan pemeliharaan alat-alat yang
terdapat dalam kit fisika SMP dan SMA. yang meliputi kit-kit mekanika, gelombang,
optik, listrik magnet dan termodinamika.
Referensi:
1) Laboratory Design Guide. 1998.Third Edition. Brian Griffin.
2) Handout Mata Kuliah Manajemen Laboratorium IPA/Fisika.
53. Nama Mata Kuliah : Praktikum Pengajaran Fisika (2 SKS/PFS0237)

Prasyarat : Perencanaan Pembelajaran Fisika
Kompetensi Dasar :
a. Mahasiswa memiliki pengetahuan faktual tentang proses pembelajaran sebagai
bekal untuk mengembangkan diri sebagai tenaga pendidik bidang fisika yang
profesional.
b. Mengasah kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian dan kompetensi
sosial.
Deskripsi
Praktikum Pengajaran Fisika adalah praktikum yang bersifat aplikatif dan terpadu
dari seluruh pengalaman belajar sebelumnya ke dalam program pelatihan untuk
menyiapkan mahasiswa agar menguasai kompetensi keguruan sehingga dapat
mengemban tugas dan tanggung jawab secara profesional. Pada praktikum ini
mahasiswa sebagai calon guru berlatih mengajar temannya sendiri (peer teaching)
sebagai peserta didik dalam kelas kecil dengan durasi waktu praktik dan materi
yang terbatas.
Referensi
Tim PPM, 2013, Buku Penduan Praktik Pembelajaran Mikro, Yogyakarta: Fakultas
Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga
54. Nama Mata Kuliah : Metode Penelitian Pendidikan Fisika (3SKS/PFS0210)

Prasyarat : Statistika Penelitian Pendidikan Fisika
Kompetensi Dasar:
a. Memahami jenis-jenis penelitian dalam bidang pendidikan fisika.
b. Memilih pendekatan dan menentukan variabel penelitian dengan tepat
berdasarkan masalah dalam penelitian fisika.
c. Memahami cara penyusunan instrumen penelitian dan pengumpulan data
dengan benar serta menganalisis data penelitian dengan benar.
49
d. Mampu menyusun proposal penelitian di bidang pendidikan fisika dengan baik
dan benar.
Deskripsi:
Matakuliah ini mengkaji bagaimana cara melakukan penelitian dalam bidang
pendidikan fisika dengan tepat. Materi yang dibahas dalam matakuliah ini antara
lain: hakikat penelitian pendidikan fisika, tujuan penelitian pendidikan fisika, ruang
lingkup penelitian pendidikan fisika, jenis-jenis penelitian fisika, perbedaan
penelitian kuantitatif dengan kualitatif, penelitian eksperimen dan kuasi eksperimen,
macam-macam variabel, perumusan masalah, paradigma penelitian, kajian teori,
hipotesis, populasi dan sampel, instrumen penelitian, skala pengukuran, teknik
pengumpulan dan analisis data, proposal penelitian, penelitian tindakan kelas, dan
publikasi hasil penelitian.
Referensi wajib:
1) Fraenkel, J.R., & Wallen, N.E. 1993. How to Design and Evaluate Research in
Education. Singapore: Mc Graw Hill.
2) Ruseffendi, E.T. 1994. Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-
Eksata Lainnya. Semarang: IKIP Semarang Press.
3) Ruseffendi, E.T. 1998. Statistika Dasar untuk Penelitian Pendidikan. Bandung:
IKIP Bandung Press.
4) Sukardi. 2003. Metodologi Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Bumi Aksara.
Disarankan:
Sugiyono. 2006. Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,
dan R&D. Bandung: Alfabeta.
55. Nama Mata Kuliah : Profesi Kependidikan (2 SKS/ FST2308)

Prasyarat :-
Kompetensi Dasar :
a. Menjelaskan konsep dasar profesi guru
b. Menguraikan standar kualifiakasi akademik dan kompetensi guru
c. Mendeskripsikan program pendidikan profesi guru dan sertifikasi guru serta uji
kompetensinya.
d. Menjelaskan hak dan kewajiban serta pengembangan guru.
Deskripsi
Matakuliah ini membekali mahasiswa Paradigma Baru Sistem Pendidikan, Konsep
Dasar Profesi dan Profesi Kependidikan, Konsep Dasar Profesi Keguruan,
Organisasi dalam Profesi Kependidikan, Kepemimpinan dalam Profesi
Kependidikan, Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru, Supervisi
Pendidikan dan Pembelajaran, Manajemen Berbasis Sekolah, Pengembangan
Profesi Guru, Program Pendidikan Profesi Guru Prajabatan, Sertifikasi Guru dan Uji
Kompetensinya, Institusi Pendidikan dan Pembinaan Guru, Hak dan Kewajiban
Guru, dan Mobilitas, Penelitian, dan Pengembangan Guru.
Referensi
1) Djohar, 2006, Guru, Pendidikan dan Pembinaannya, Yogyakarta: CV Grafika
Indah
2) Soetjipta dan Raflis Kosasi, 2004, Profesi Keguruan, Jakarta: Rineka Cipta
3) E. Mulyasa, 2007, Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru, Bandung: PT
Remaja Rosda Karya
56. Nama Mata Kuliah : Akhlak dan Tasawuf (2 SKS/ PTI 0008)
Prasyarat :-
Kompetensi Dasar :
a. Mahasiswa dapat menguraikan tujuan dan manfaat akhlak dan tasawuf dalam
kehidupan individu dan masyarakat.
50
b. Mampu mendialogkan secara epistemologi antara akhlak tasawuf dengan sains
dan teknologi.
Deskripsi
Matakuliah ini mempelajari: persoalan modernitas dan pentingnya akhlak tasawuf,
pengertian etika, moral, akhlak dan tasawuf, sejarah perkembangan tasawuf dalam
islam, klasifikasi akhlak (mahmudah dan mazmumah), baik dan buruk dalam
terminologi akhlak, kebebasan dan hati nurani sebagai tanggung jawab
pembentukan akhlak, akhlak tasawuf dalam pendidikan, sains dan teknologi.
Referensi
1) Abudin Nata, 2000, Akhlak Tasawuf, Jakarta: Raja Grafindo Persada.
2) Ahmad Amin, 1975, Ilmu Akhlak, Jakarta: Bulan Bintang.
3) Madjid Fahri, 1996, Etika dalam Islam, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
57. Nama Mata Kuliah : Kuliah Kerja Nyata (4 SKS/ USK0103)

Prasyarat : Telah menempuh 110 SKS
Kompetensi Dasar :
a. Mahasiswa mampu mengumpulkan data dan informasi, menganalisis,
mengidentifikasi masalah, mengidentifikasi potensi, dan merancang program
pemberdayaan masyarakat.
b. Mampu membangun kerjasama (networking) dan bekerja secara interdisipliner
(menyangkut aspek fisik, sosisal, ekonomi dan budaya).
c. Mampu berkomunikasi secara efektif dan efisien dengan berbagai elemen
masyarakat.
d. Menumbuhkan rasa tanggung jawab, kesetiakawanan, disiplin, motivasi diri,
kepemimpinan (leadership) dan kemandirian.
Deskripsi
KKN merupakan kegiatan intrakurikuler yang dilaksanakan dengan menempatkan
mahasiswa di lokasi-lokasi daerah tertentu. Kegiatan terpadu antara pendidikan dan
pengabdian kepada masyarakat. Mahasiswa peserta KKN harus tinggal di desa
atau perkampungan dan bekerja selama jangka waktu tertentu guna ikut membantu
memecahkan permasalahan yang dihadapi masyarakat dalam pembangunan
Referensi
__________, 2013, Buku Panduan KKN, Yogyakarta: LPM UIN Sunan Kalijaga
58. Nama Mata Kuliah : Program Latifan Profesi (4 SKS/ FST2310)

Prasyarat : Prakt. Pengajaran Fisika, Fisika Sekolah Menengah
Kompetensi Dasar :
a. Memiliki pengalaman dalam bidang pembelajaran dan administrasi persekolahan
untuk melatih dan mengembangkan kompetensi keguruan.
b. Memahami manajemen pengelolaan lembaga pendidikan dengan segenap
permasalahannya baik berkaitan dengan proses pembelajaran maupun kegiatan
administrasi dan pengelolaan sekolah atau madrasah.
Deskripsi
Program Latihan Profesi (PLP) merupakan kegiatan praktik langsung di sekolah
atau madrasah. Praktik tersebut meliputi kegiatan pembelajaran di kelas dan praktik
kegiatan persekolahan. Praktik pembelajaran di kelas merupakan latihan
melaksanakan kegiatan pembelajaran oleh mahasiswa di dalam kelas yang dimulai
dari penyusunan persiapan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran sampai
dengan assesmen dan evaluasi pembelajaran. Praktik Persekolahan adalah
kegiatan persekolahan yang diprogram oleh fakultas dan dipandu oleh pihak
sekolah atau madrasah. Bentuk kegiatan praktik persekolahan meliputi tugas
administrasi sekolah dan perpustakaan, bimbingan dan konseling, tugas piket, dan
tugas lain yang relevan dengan masing-masing sekolah atau madrasah.
51
Referensi
Tim, 2013, Buku Panduan Praktik Pengalaman Lapangan, Yogyakarta: Fakultas
Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga.
59. Nama Mata Kuliah : Tugas Akhir I (0 SKS/ USK0104)

Prasyarat : Metodologi Penenlitian Pendidikan Fisika
Kompetensi Dasar :
a. Mampu menyusun proposal ilmiah tugas akhir
b. Mampu menyusun instrumen penelitian pendidikan fisika dengan benar
c. Mampu mengkomunikasikan ide atau gagasan dalam forum ilmiah (seminar
proposal).
Deskripsi
Matakuliah ini berbentuk penelitian mandiri untuk menyusun proposal tugas akhir.
Perkuliahan dilaksanakan secara mandiri tatap muka dilakukan secara terjadwal
dengan dosen pembimbing skripsi. Output dari matakuliah ini mahasiswa dapat
menyusun proposal tugas akhir dan instrumen penelitian dengan baik dan benar
sesuai dengan kaidah ilmiah.
Referensi
Tim Pendidikan Fisika, Buku Penduan Penulisan Skripsi, Yogyakarta: Prodi
Pendidikan Fisika Fakultas Saintek UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
60. Nama Mata Kuliah : Tugas Akhir II (6 SKS/ USK0104)

Prasyarat : Tugas Akhir I
Kompetensi Dasar :
a. Mampu melakukan penelitian pendidikan fisika berdasarkan metodologi
penelitian pendidikan fisika.
b. Mampu menyusun karya ilmiah tugas akhir berdasarkan kaidah penulisan ilmiah.
c. Mampu mempresentasikan/mengkomunikasikan hasil penelitian yang telah
dilakukan.
Deskripsi
Matakuliah ini merupakan kelanjutan dari Tugas Akhir I. Mahasiswa melaksanakan
peneltian secara mandiri di bawah bimbingan dosen pembimbing skripsi yang telah
ditunjuk oleh Ketua Program Studi. Output dari matakuliah ini mahasiswa dapat
menyusun karya ilmiah tugas akhir dan mempresentasikannya dihadapan penguji.
Referensi
Tim Pendidikan Fisika, Buku Penduan Penulisan Skripsi, Yogyakarta: Prodi
Pendidikan Fisika Fakultas Saintek UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Deskripsi Matakuliah Pilihan
61. Nama Matakuliah : Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa (2

SKS/ PFS1238)
Prasyarat :-
Kompetensi Dasar :
a. Mendeskripsikan sistem tata surya, bintang, asteroid, komet dan dinamikanya
b. Mendeskripsikan gerakan peredaran benda langit dan akibatnya
c. Menganalisis kalender Julian dan Gregorian
d. Mendeskripsikan struktur bumi
Deskripsi
52
Dalam perkuliahan ini dibahas Proses terbentuknya tata surya, bumi dan
membahas mengenai: gravitasi universal meliputi Hukum Kepler dan Gravitasi
Newton, sistem dua benda langit, dan orbit planet; gerak dan posisi benda langit
meliputi gerak semu harian dan tahunan matahari, posisi dan penampakan bulan,
serta sistem koordinat langit; struktur bumi meliputi lapisan-lapisan bumi beserta
atmosfernya dan medan magnet bumi; sistem tata surya meliputi peta dan asal
mula tata surya, planet, satelit, benda-benda astronomi kecil, dan medium antar
planet; asteroid dan komet meliputi orbit dan keadaan fisis asteroid, orbit dan sifat
fisis komet; bintang dan dinamikanya meliputi matahari sebagai bintang, jarak,
gerak, magnitudo dan klasifikasi bintang, serta riwayat hidup bintang, galaksi dan
alam semesta meliputi katalog dan klasifikasi galaksi, galaksi Bimasaksi, sejarah
kosmologi, quasar, kosmik, dan materi antar bintang.
Referensi
1) Ramalis T. R., 2005, Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa, Bandung : penerbit
UPI.
2) Winardi Sutantyo, 1983, Astrofisika Mengenal Bintang. Bandung : penerbit ITB.
3) Roy A. E. and Clarke D., 1978, Astronom: Principle and Practice, Adam Jilger
Ltd, Bristol.
4) Admiranto A.G.2000. Tata Surya dan Alam Semesta.Penerbit ITB. Bandung.
Kanisius
62. Nama Matakuliah : Ilmu Falak (2 SKS/PFS1249)

Prasyarat :-
Kompetensi Dasar :
a. Menjelaskan pengertian ilmu falak dan kedudukannya dalam islam
b. Menguasi konsep dasar trigonometri, koordinat bola dan konsep bola langit
untuk menentukan arah kiblat, awal waktu sholat, dan awal bulan hijriyah.
c. Mampu menentukan arah kiblat, awal waktu sholat, dan awal bulan hijriyah
secara analitis maupun dengan menggunakan software.
d. Memahami sumber perbedaan dalam penentuan arah kiblat, awal waktu sholat,
dan awal bulan hijriyah.
Deskripsi
Matakuliah ini menjelaskan dan menganalisis konsep yang dipakai Ilmu Falak pada
perhitungan/hisab arah kiblat, awal waktu salat, awal bulan qamariah, kalender
hijriyah dan gerhana. Membahas dasar tatacara praktik pengecekan kiblat,
pembuatan jadwal salat dan rukyat hilal. Disamping itu juga membahas tentang
beberapa hal yang menjadi kendala dalam hisab dan rukyat sehingga diharapkan
mahasiswa dapat mengkritisi dan memberikan masukan terhadap permasalahan
ini. Matakuliah ini diawali dengan dasar trigonometri, konsep spherical coordinat
dan rumus-rumus turunannya, serta konsep bola langit.
Referensi
1) Susiknan Azhari. 2001. Ilmu Falak Teori dan Praktek. Yogyakarta: Lazuardi
2) Abdurrachim. 1983. Ilmu Falak. Yogyakarta: Liberty
3) Frank Ayres. 1954. Theory and Problems of Plane and Spherical Trigonometry.
New York: Schaums Publishing
4) Iwan Kuswidi. 2003. Aplikasi Trigonometri dalam Penentuan Arah Kiblat.
Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga (skripsi)
5) Soedadyatmodjo. 2001. Trigonometri. Jakarta: Pusat Penerbitan Universitas
Terbuka.
6) Tim FKIE-IKIP. 1980. Trigonometri. Yogyakarta: IKIP.
7) Direktorat Pembinaan Badan Peradilan Agama Islam DEPAG RI. 1994.
Pedoman Penentuan Arah Kiblat. Jakarta.
8) Djawahir Fahrurrazi. 1995. Ilmu Falak I Matahari dan Bulan. Yogyakart:
Madrasah Diniyah PP. Wahid Hasyim.
53
9) Muchtar Salimi. 1997. Ilmu Falak. Surakarta: Fakultas Agama Islam Jurusan
Syariah UMS.
10) Badan Hisab Rukyat Depag. 1981. Almanak Hisab Rukyat. Jakarta: Proyek
Pembinaan Agama Islam.
63. Nama Matakuliah : Sejarah Fisika (2 SKS/ PFS1240)

Prasyarat :-
Kompetensi Dasar :
a. Memiliki pengetahuan dan wawasan tentang perkembangan ilmu fisika sebagai
suatu disiplin ilmu serta masalah-masalah dan pikiran-pikiran yang
melatarbelakanginya.
b. Membedakan ciri-ciri ilmu fisika pada tiap periode perkembangannya.
c. Mengetahui perkembangan konsep-konsep dasar ilmu fisika (mekanika, panas,
optika, listik magnet, teori atom, astronomi dan kuantum).
d. Menjelaskan peran negara dan ilmuwan muslim dalam perkembangan sains dan
teknologi, khususnya ilmu fisika.
Deskripsi
Matakuliah ini berisi perkembangan ilmu fisika dari periode ke periode meliputi
tokoh dan kontribusinya, yakni fisika pada zaman Babilonia dan Mesir Kuno, fisika
di Yunani Kuno, Masa Islam, serta perkembangan fisika klasik, temuan-temuan
pada akhir abad 19 dan dan fisika modern. Pada perkuliahan ini juga mengkaji
pustaka tentang topik-topik yang menyangkut suatu aspek fisika atau sumbangan
masyarakat terhadap perkembangan fisika yang meliputi: sumbangan Cina, India,
Jepang, dan Indonesia terhadap fisika. Dibahas pula perkembangan konsep
mekanika, panas, optika, listik magnet, teori atom, astronomi dan kuantum pada
setiap periode. Selain itu dikenalkan tokoh-tokoh fisika: Thales of Miletus,
Pythagoras, Anaxagoras, Empedocles, Demokritus, Lecippus, Aristoteles,
Aristarchus, Archimedes, Claudius Ptolomeus, Al-Haitam, Al-Biruni,Roger Bacon,
Nicolaus Copernicus, dll.
Referensi
1) Paddusa, M.A.G. 1998. Sejarah Fisika. Yogyakarta: FPMIPA IKIP Yogyakarta
2) Cajori, F., 1968, A History of Physics, New York: Duver Publication Inc.
3) Newton, R.G., 2007, From Clockwork to Crapshoot: a History of Physics,
Havard University Press.
4) Laue, V., 1950, History of Physics, New York: Academic Press Inc.
64. Nama Matakuliah : Bimbingan Konseling (2 SKS/FST2311)

Prasyarat :-
Kompetensi Dasar :
a. Menjelaskan pengertian dan konsep dasar bimbingan dan konseling dalam
pendidikan dan pengajaran pada jenjang sekolah menengah.
b. Menjelaskan dasar-dasar layanan bimbingan konseling di sekolah menengah.
c. Mampu menyusun program bimbingan dan konseling untuk siswa sekolah
menengah.
d. Mampu menerapkan bimbingan dan konseling dalam setting sekolah dan luar
sekolah.
Deskripsi
Matakuliah ini mengkaji konsep dasar bimbingan konseling dan implikasinya bagi
pendidikan, tujuan, fungsi, dan sejarah bimbingan dan konseling, baik sejarah
secara umum dan khusus di indonesia. memahami dasar dan prinsip dari
bimbingan konseling, organisasi dan mekanisme kerjanya, macam-macam layanan,
teknik-teknik, program bimbingan, evaluasi program bimbingan konseling di sekolah
54
serta penerapan bimbingan konseling, perkembangan dalam setting sekolah dan
luar sekolah.
Referensi
1) Deni Febrini. 2011, Bimbingan Konseling. Teras. Yogyakarta
2) Fenti Hikmawati. 2010. Bimbingan dan Konseling. PT Raja Grafindo Persada.
Jakarta
3) Tidjan SU. 1993, Bimbingan dan konseling Sekolah Menengah. UPP UNY.
Yogyakarta.
4) Blocher, D. (1974). Developmental Counseling. New York: John Wiley and Sons.
5) Bertolino, B. dan O’Hanlon, B. (2002). Collaborative, Competency-Based
Counseling and Therapy. Boston: Allyn and Bacon.
6) Walgito, B. (2006). Bimbingan dan Konseling. Yogyakarta: Andi.
65. Nama Matakuliah : IPA Terpadu (2 SKS/PFS1239)

Prasyarat :-
Kompetensi Dasar :
a. Menjelaskan konsep dasar IPA terpadu, Hakikat IPA, karakteristik IPA serta
tujuan pembelajaran IPA Terpadu.
b. Menjelaskan model-model dalam pembelajaran IPA Terpadu
c. Menganalisis strategi dalam pembelajaran IPA Terpadu.
d. Menyusun dan mengembangkan bahan Ajar (SSP) IPA terpadu (Fisika, Kimia
dan Biologi)
Deskripsi
Matakuliah ini mengkaji konsep dasar IPA, hakikat pembelajaran IPA (Fisika, Kimia
dan Biologi) untuk mendeskripsikan tujuan pembelajaran IPA terpadu. Materi yang
akan dibahas dalam matakuliah ini adalah hakikat dan karakteristik IPA, tujuan
pembelajaran IPA Terpadu, konsep pembelajaran IPA terpadu, model-model
pembelajaran IPA Terpadu, SSP (Subject Specific pedagogy) yang meliputi Silabus,
RPP, LKPD, lembar penilaian, dan buku siswa
Referensi
1) Djohar. 2006. Redevinisi, Revitalisasi dan Reaktualisasi Pendidikan di Indonesia.
FMIPA UNY. Yogyakarta
2) Laksmi prihantoro. Buku Materi Pokok IPA TERPADU 1-9. Karunika Universitas
Terbuka. Jakarta
3) Mathews, B.J. Learning Throughan Integrated Curriculum Approaches and
Guidelines
4) Robin Fogarty.1991 How to Integrate The Curricula. IRI/Skylight Publishing.
5) Trianto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.
66. Nama Matakuliah : Fisika Matematika III (3 SKS/PFS1247)

Kompetensi Dasar :
a. Memahami konsep dasar transformasi koordinat, analisis vektor, dan analisis
tensor.
b. Menyelesaikan permasalahan matematis berkaitan dengan fungsi-fungsi khas.
c. Menerapkan fungsi-fungsi khas dalam berbagai kasus fisis
Deskripsi
Matakuliah ini membahas dasar-dasar transformasi koordinat, memahami konsep
dasar matriks, analisis vektor, notasi faktorial dan konsep dasar integral, fungsi
gamma, fungsi beta, aplikasi fungsi gamma dan fungsi beta, deret asimptotik,
rumus Stirling, integral eliptik, fungsi eliptik, persamaan differensial orde dua
legendre, rumus Rodrigues, persamaan differensial orde dua Legendre, fungsi
pembangkit untuk polinomial Legendre, aturan Liebniz, hubungan rekursi polinomial
55
Legendre, orthogonalitas dan normalisasi polinomial Legendre, deret Legendre,
penyelesaian differensial orde dua dengan metode Frobenius.
Referensi
1) Boas, M. L. 1996. Mathematical Methods in the Phsycal Sciences, New York:
John Wiley and Sons.
2) Erwin Kreyszig, 1993, Advance Engineering Mathematics, New York: John Wiey
and Sons.
67. Nama Matakuliah : Multimedia Pembelajaran Fisika (2 SKS/PFS1243)

Prasyarat :-
Kompetensi Dasar :
a. Memahami terminologi dan konsep multimedia dalam pembelajaran fisika.
b. Terampil mengembangkan multimedia pembelajaran fisika berbasis Power Point
Template (PPT).
c. Terampil mengembangkan video pembelajaran fisika.
Deskripsi
Pada kuliah ini dibahas terminologi dan konsep multimedia sebagai sarana
pembelajaran fisika, juga berlatih menggunakan beberapa software untuk
menghasilkan produk multimedia pembelajaran fisika.Kuliah ini disajikan melalui
kegiatan tatap muka dikelas dengan metoda ekspositori , diskusi, juga demonstrasi
dan latihan praktek langsung. Di akhir perkuliahan diberikan tugas proyek kelompok
untuk mengembangkan produk multimedia pembelajaran fisika dan
dikomunikasikan kepada sesama peserta kuliah untuk dikaji bersama. Penilaian
dilakukan melalui tes tertulis di UTS, tugas individu, tugas proyek secara kelompok,
dan presentasi laporan hasil karya.
Referensi
Hofstetter, Fred T. Multimedia Literacy. Mc Graw-Hill
68. Nama Matakuliah : E-Learning (2 SKS/PFS1241)

Prasyarat :-
Kompetensi Dasar :
a. Memahami terminologi dan konsep e-Learning
b. Mengembangkan e-learning pembelajaran fisika berbasis Flash
c. Mengembangkan e-learning pembelajaran fisika berbasis Website
Deskripsi
Kuliah e-learning berisi terminologi dan konsep e learning sebagai sarana
pembelajaran fisika, dan mengembangkan bahan ajar berbasis website dan flash
untuk pembelajaran fisika. .Kuliah ini disajikan melalui kegiatan tatap muka dikelas,
diskusi dan praktek langsung merancang pembelajaran berbasis e learning. Di akhir
perkuliahan diberikan tugas proyek mandiri untuk mengembangkan produk
multimedia pembelajaran fisika.
Referensi
1) ...... e-Learning.
2) Afrizal Mayub, 2005, e – Learning Fisika Berbasis Macromedia Flash MX,
Yogyakarta: Graha Ilmu
3) Arif Sadiman, dkk. 2007. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan dan
Pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada
69. Nama Matakuliah : Pengajaran Fisika Berbahasa Inggris (2 SKS/PFS1242)

Prasyarat : Bahasa Inggris, Fisika Dasar I dan Fisika Dasar II
Kompetensi Dasar :
a. Mahasiswa mampu menyusun lesson plan dan skenario pembelajaran fisika
dalam bahasa inggris.
56
b. Mahasiswa mampu menyusun SSP pembelajaran fisika berbahasa inggris.
c. Mahasiswa mampu mengajarkan fisika dalam bahasa inggris.
Deskripsi
Matakuliah ini membahas kurikulum internasional fisika sekolah menengah,
menyusun lesson plan, skenario pembelajaran, subject specific paedagogies (ssp)
dan praktik pembelajaran fisika dalam bahasa inggris.
Referensi
1) Mills P Richard, etc, 1996, Learning Standars for Mathematics, Science, and
Technology, New York.
2) Hassard, J., and Dias, M., 2009, The Art of Teaching Science, New York:
Taylor and Francis.
3) Hewitt, P.G., 2004, Conceptual Physics, Pearson Education Inc.
70. Nama Matakuliah : Fisika Lingkungan (2 SKS/PFS1244)

Prasyarat :-
Kompetensi Dasar :
a. Menguasai pengetahuan konsep dasar fisika tentang lingkungan, udara, air,
tanah dan matahari.
b. Menjelaskan pemanfaatan udara, air, angin, dan matahari sebagai sumber
energi listrik.
Deskripsi
Dalam perkuliahan ini dibahas konsep dasar fisika tentang lingkungan udara, air,
tanah dan matahari. Dibahas pula udara, air, angin dan matahari serta
pemanfaatannya untuk iptek dan kehidupan manusia, terutama energi listrik yang
digunakan untuk rumah tangga beserta sistem instalasi pendistribusiannya.
Referensi
1) Graham Rickard, 2001, Energi Angin, Semarang: CV Dian Artha.
2) Graham Rickard, 2001, Energi Air, Semarang: CV Dian Artha.
3) Graham Rickard, 2001, Energi Matahari, Semarang: CV Dian Artha.
4) Philip Sauvan, 2000, Cara Bekerjanya Udara, Semarang: PT Mandiri Jaya Abadi.
71. Nama Matakuliah : Pendahuluan Fisika Atom dan Inti (2 SKS/PFS1245)

Prasyarat : Fisika Modern II
Kompetensi Dasar :
a. Menjelaskan sifat-sifat inti atom.
b. Mendeskripsikan peluruhan alfa, beta, gamma dan detektor radiasi.
c. Menguraikan interaksi foton dengan materi (atom).
d. Menjelaskan konsep dasar fisika partikel.
Deskripsi
Matakuliah ini mempelajari sifat-sifat inti atom, peluruhan alfa, peluruhan beta,
radiasi gamma, detektor radiasi, interaksi foton dengan materi dan pengantar fisika
partikel.
Referensi
1) Arthur Beiser, 2003, Concepts of Modern Physics, Sixth Edition, Mc Graw-Hills
Companies (Edisi Terjemahan: Konsep Fisika Modern, Penerbit Erlangga,
Jakarta)
2) Arya, Atam H. 1966. Fundamental of Nuclear Physics. Boston: Allyn and Bacon,
Inc
3) Kaplan, 1962, Nuclear Physics, Second Edition, Addison-Wesley Publishing
Company, Inc
72. Nama Matakuliah : Pendahuluan Fisika Zat Padat (2 SKS/PFS1241)

Prasyarat : Fisika Modern II
57
Kompetensi Dasar :
a. Menjelaskan struktur kristal dan peranannya dalam difraksi kisi, ikatan atomik
dan dinamika kisi dalam zat padat.
b. Memahami pengaruh inti terhadap karakteristik elektron dalam zat padat dan
penerapannya dalam beberapa gejala fisis
Deskripsi
Matakuliah ini merupakan pendalaman dari materi Fisika Modern dan kajian
pengenalan Fisika Zat Padat. Dalam matakuliah ini dikaji Struktur Kristal dan Gaya
Antar Atom, Difraksi sinar X, Neutron dan elektron dalam Kristal, Vibrasi Kisi,
Logam I : Model Elektron Bebas dan teori pita energi.
Referensi
1) Kittel, C., 1986, 6th ed., Introduction to Solid State Physics, John Wiley & Sons,
New York.
2) Omar, M.A., 1975, Elementary Solid State Physics, Addison –Wesley, Massa
chussets.
3) William D Callister, 2001, Fundamentals Of Materials Science And Engineering,
John Wiley & Sons, New York.
73. Nama Matakuliah : Teori Relativitas Khusus (2 SKS/PFS1241)

Prasyarat : Fisika Modern I
Kompetensi Dasar :
a. Menjelaskan postulat dasar teori relativitas khusus.
b. Membandingkan kinematika dan dinamika Newtonian dengan kinematika dan
dinamika menurut TRK.
c. Menerapkan konsep-konsep TRK dalam kehidupan sehari-hari.
d. Menguraikan dasar-dasar teori relativitas umum dan gravitasi.
Deskripsi
Postulat dasar teori relativitas khusus, definisi kerangka acuan inersial, interval
invarian, transformasi Lorentz, penjumlahan kecepatan, kontraksi panjang, dilasi
waktu, paradoks kembar. Relativitas khusus dan elektrodinamika, kerangka acuan
dipercepat, Asas ekuivalensi, geometri non-euklidean, pengantar ke Teori relativitas
umum dan gravitasi
Referensi
1) Lawden, D.F., 1982, An Introduction to Tensor Calculus, Relativity and
Cosmology, edisi 3, New York: John Wiley and Sons.
2) Schutz, B., 1985, An Introduction to General Relativity, Cambridge Univ. Press,
Cambridge.
74. Nama Matakuliah : Fisika untuk Sekolah Inklusi (2 SKS/PFS1241)

Prasyarat :-
Kompetensi Dasar :
a. Menguasai konsep dasar Anak Berkebutuhan Khusus dan Pendidikan Inklusi
b. Memahami karakteristik anak difabel dalam pembelajaran fisika
c. Merancang Pembelajaran untuk peserta didik difabel dan sekolah inklusi
d. Merancang bahan ajar fisika untuk peserta didik difabel
Deskripsi
Melalui mata kuliah mahasiswa diharapkan dapat memahami pendidikan inklusif di
Indonesia dan implementasinya dalam pembelajaran fisika. Untuk mencapai
pemahaman tersebut, mahasiswa dituntut untuk menguasai berbagai macam
kompetensi tentang konsep ABK, pendidikan inklusif, pembelajaran adaptif,
58
implementasi pendidikan inklusif di Indonesia dan negara lain, regulasi mengenai
pendidikan inklusif, model pembelajaran inklusif, bimbingan untuk siswa difabel,
serta merancang RPP dan bahan ajar fisika untuk siswa difabel.
Referensi
1) Dirjen ManDikDasMen Pembinaan SLB. 2007. Prosedur Operasi Standar
Pendidikan Inklusif. Jakarta: Depdiknas.
2) Sue Stubbs. 2002. Inclusicve Education, where there are few resourches. Alih
bahasa Susi Septaviana R. Bandung: UPI Press.
3) Setiawan, Atang., dkk. (2006). Bimbingan Anak Berkebutuhan Khusus. Bandung:
UPI Press.
4) Smit, David. 1998. Sekolah Inklusif: konsep dan penerapan pembelajaran. Alih
bahasa Denis . Bandung: Nuansa Cendikia
59

Borang Fisika Uin PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Borang Fisika Uin PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BUKU SUPLEMEN BPAF

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

Buku Suplemen BPAF Program Studi Pendidikan Fisika disusun untuk

Yogyakarta, 1 September 2013

Joko Purwanto, M.Sc

A. Sejarah Singkat Program Studi Pendidikan Fisika

B. Visi, Misi, dan Tujuan Program Studi Pendidikan Fisika

C. Sasaran Mutu Program Studi Pendidikan Fisika

D. Pengelola Program Studi

Ketua Program Studi : Joko Purwanto, M.Sc

Pranata Laboratorium Pendidikan (PLP)

B. Jenjang dan Gelar Akademik

C. Kurikulum 2013; Kurikulum KBK berbasis KKNI

3. Kaitan Kompetensi dengan Bahan Kajian

Memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam memilih, menggunakan, dan

5. Kelompok Matakuliah dan Sebarannya

Matakuliah Pilihan Program Studi (MKPPS)

Jumlah SKS Matakuliah Wajib : 136

SEMESTER III MK Prasyarat

SEMESTER VII MK Prasyarat

a. Matakuliah Pilihan Semester Gasal

b. Matakuliah Pilihan Semester Genap

Jumlah Total SKS Matakuliah Wajib 136 SKS

Terhitung mulai semester gasal tahun akademik 2013/2014, 1 September 2013,

KURIKULUM 2009 KURIKULUM 2013

A. Sistem Kredit Semester (SKS)

B. Bimbingan dan Konsultasi Akademik

E. Evaluasi Hasil dan Batas Studi

IP Semester = Kredit matakuliah x nilai bobot matakuliah

2. Evaluasi Hasil Studi dalam Empat Semester Pertama

F. Program Latihan Profesi (PLP)

H. Munaqosyah dan Yudisium

Yudisium dilakukan setelah mahasiswa dinyatakan lulus munaqosyah dan telah

1. Nama Matakuliah : Fisika Dasar I (3 SKS/ PFS0215)

2. Mata Kuliah : Praktikum Fisika Dasar I (1 SKS/PFS0216)

4. Nama Mata Kuliah : Matematika Dasar I (2 SKS/ PFS0201)

5. Nama Matakuliah : Tauhid (2 SKS/ PTI 0007)

7. Nama Mata Kuliah : Program Pend. Keagamaan I (0 SKS/ FST0401)

8. Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia (2 SKS/ PTI 0002)

9. Nama Mata Kuliah : Bahasa Inggris (2 SKS/PTI0003)

10. Nama Mata Kuliah : Pengantar Ilmu Pendidikan (2 SKS/FST2305)

11. Nama Mata Kuliah : Pengantar Studi Islam (2 SKS/ USK0101)

12. Nama Mata Kuliah : Fisika Dasar II (3 SKS/PFS0217)

13. Nama Mata Kuliah : Praktikum Fisika Dasar II (1 SKS/ PFS0218)

14. Nama Mata Kuliah : Matematika Dasar II (2 SKS/ PFS0213)

15. Nama Mata Kuliah : Biologi Umum (2 SKS/ PFS0213)

16. Nama Mata Kuliah : Perkembangan Peserta Didik (2 SKS/ PFS2306)

19. Nama Mata Kuliah : Psikologi Belajar Fisika (2 SKS/ PFS0203)

20. Nama Mata Kuliah : Bahasa Arab (2 SKS/PTI 0004)

21. Nama Mata Kuliah : Program Pend. Keagamaan II (1 SKS/ FST0402)

22. Nama Mata Kuliah : Fisika Matematika I (3 SKS/ PFS0221)

23. Nama Mata Kuliah : Elektronika Dasar (3 SKS/ PFS0222)

24. Nama Mata Kuliah : Praktikum Elektronika Dasar (1 SKS/ PFS0223)

25. Nama Mata Kuliah : Mekanika I (3 SKS/ PFS0219)

26. Nama Mata Kuliah : Fisika Modern I (2 SKS/ PFS0224)

27. Nama Mata Kuliah : Termodinamika (3 SKS/ PFS0227)

28. Nama Mata Kuliah : Manajemen Pendidikan (2 SKS/ FST2307)

29. Nama Mata Kuliah : Strategi Pembelajaran Fisika (2 SKS/ PFS0204)

30. Nama Matakuliah : Keterpaduan Islam dan Sains (2 SKS/FST0403)

31. Nama Mata Kuliah : Mekanika II (2 SKS/PFS0220)

32. Nama Mata Kuliah : Fisika Modern II (2 SKS/ PFS0225)

33. Nama Mata Kuliah : Praktikum Fisika Modern (1 SKS/ PFS0226)