REVISI KURIKULUM

TADRIS BAHASA
INGGRIS
FITK IAIN
PONTIANAK

Dr.Fahriany, M.Pd
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
 Kurikulum
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan
pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan
pelajaran serta cara yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan
tertentu (Pasal 1 Butir 19 UU No.20 Tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional)
EVALUASI KURIKULUM
 1. Perbaikan program
TUJUAN 2. Pertanggungjawaban kepada berbagai pihak
(pemerintah, masyarakat, orang tua dll)
EVALUASI 3. Penentuan tindak lanjut hasil
4. Menentukan efektivitas suatu kurikulum/program

KURIKULUM pembelajaran
5. Menentukan keunggulan dan kelemahan
kurikulum/program pembelajaran
6. Menentukan tingkat keberhasilan pencapaian hasil
belajar peserta didik
7. Menentukan masukan untuk memperbaiki
program
8. Mendeskripsikan kondisi pelaksanaan kurikulum
9. Menetapkan keterkaita antarkomponen kurikulum
 • JUDUL
• KURIKULUM BERBASIS KKNI PRODI TADRIS
COVER BAHASA INGGRIS FTIK IAIN PONTIANAK
• Sebelum Daftar isi Perlu lembar Pengesahan
dari Pimpinan Fakultas
A. Pada identitas prodi masa studi tertulis 4-
tahun -7 tahun, maksudnya 4 tahun= 8 semester,
dan maksimal 6 tahun = 12 semester?
B. Sejarah Singkat
Alih status STAIN menjadi IAIN
dideskripsikan terlebih dahulu baru
deskripsi prodi
Dan ditambahkan tentang kebutuhan
pasar /sdm guru bahasa Inggris di Mts/
MA di Pontianak
Harus konsisten kata prodi TBI FTK IAIN
Pontianak
 BAB I PENDAHULUAN
Kurikulum adalah seperangkat
rencana dan pengaturan mengenai
capaian pembelajaran lulusan, bahan
kajian, proses, dan penilaian yang
digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan program studi
(Untuk Paragraf ke 1)
 Berdasarkan kurikulum berbasis KKNI, program studi TBI FTIK
IAIN Pontianak merumuskan outcome secara distingtif yang Course Syllabus
membedakan dengan program studi yang lain yang kemudian
diterjemahkan menjadi Program Learning Outcomes (PLO). Selanjutnya,
Program Learning Outcomes diturunkan lebih lanjut ke dalam distribusi
mata kuliah dalam tiap semester dan dirancang dalam masa studi
dalam bentuk matrik. Melalui matrik matakuliah, diharapkan
masyarakat lebih mudah untuk memahami hubungan vertikal antara
seluruh matakuliah dengan visi, misi, dan tujuan program studi.
Masyarakat juga dapat dengan mudah memahami keterkaitan
sekuensial antara mata kuliah yang diberikan pada semester pertama
hingga semester terakhir. Struktur kurikulum program studi TBI FTIK
IAIN Pontianaksekurang- kurangnya meliputi domain sikap,
pengetahuan, dan ketrampilan dengan mempertimbangan
pembentukan pembiasaan belajar seumur hidup (ini usulan saya
untuk tambahan di paragraf ke 2 bagian pendahuluan)
B. LANDASAN PENGEMBANGAN
KURIKULUM
Landasan Filosofis
Landasan Sosiologis
Landasan Psikologis
Landasan Yuridis
C. TUJUAN
Tujuan pengembangan kurikulum adalah untuk
meningkatkan kualitas lulusan sesuai dengan tuntutan
masyarakat, juga menyusun model kurikulum yang
dapat dijadikan acuan berdasarkan Standar Nasional
Pendidikan Tinggi dan sesuai dengan tuntutan dan
kebutuhan masyarakat dan prospek pengembangan
profesi keguruan dimasa yang akan datang.
 D. Analisis
Pelaksanaan
Kurikulum Kurikulum yang sedang
digunakan mengikuti
Model KKNI
Visi, Misi dan Tujuan IAIN Pontianak BAB II
Visi, Misi dan Tujuan FTIK
STRUKTUR
Visi, Misi dan Tujuan Prodi TBI
Menjadi Pusat Pengembangan Pendidikan KURIKULUM
dan Pengajaran Bahasa Inggris Yang
Unggul, Terkemuka Dan Terbuka Dalam
Kajian Keagamaan, Keilmuan Bidang
Pendidikan Bahasa Inggris, dan
Kebudayaan Borneo
Pada tahun berapa?2026? Jika
boleh dibuatkan Milestonenya 15
tahun ke depan?
Saat ini Era digital, bagaimana jika
ditambahkan teknologi?
Misalnya:

2021 s.d 2026 Unggul di

PTKI wil. Kalimantan
2026 s.d 2031 Unggul
PTKIN
2031 s.d 2036 Unggul
Nasional
Tujuan
Menghasilkan lulusan yang unggul, dalam
bidang Pengajaran bahasa Inggris dengan
mengintegrasikan keilmuan, keislaman,
dan kebudayaan Borneo? Bukan
Indonesia?
Menghasilkan karya ilmiah yang unggul
dan bermanfaat dalam bidang pendidikan
bahasa Inggris
Ikut aktif berpartisipasi dalam
mewujudkan masyarakat yang maju
dalam kegiatan pengabdian masyarakat
berbasis pendidikan bahasa Inggris
Profil Utama
Pendidik, yang mempuyai kompetensi
paedagogik,kepribadian,sosial dan profesional
dalam bidang pendidikan bahasa Inggris
berlandaskan ajaran Islam

Profil Tambahan
Asisten Peneliti
Pengembang bahan Ajar
Edupreneur
Penerjemah
 STRUKTUR MATA KULIAH

MK. INSTITUSI, 13 MK dengan bobot 26 SKS

MK. FAKULTAS, 8 MK dengan bobot 20 SKS
MK. PRODI,44 MK,dengan bobot 104 SKS
Jumlah total = 150 SKS
Ada beberapa MK yg overlap,belum ada kode MK, belum
ada MK Lesson Plan
Perlu juga ditambahkan deskripsi Evaluasi Pembelajaran
THANK YOU
fahriany@uinjkt.ac.id