SILABUS

Nama Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : Konsep Dasar Keperawatan
Bidang Keahlian : Kesehatan dan Pekerjaan Sosial
Kompetensi Keahlian : Asisten Keperawatan
Kelas/Semester : X (Sepuluh) / I (Satu)
Tahun Pelajaran : 2018 / 2019

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup Asisten Keperawatan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Asisten
Keperawatan Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

IndikatorPencapaian Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP) Belajar
 IndikatorPencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP) Belajar
3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan sejarah  Kode Etik Mengamati 12 JP  Bahan Ajar Tugas
Keperawatan keperawatan Keperawatan Mencari bahan bacaan terkait materi Konsep Observasi
4.1 Mengelompokkan 3.1.2 Menjelaskan  Pengertian dan Peran Perawat Dasar
profesi pengertian dan  Sejarah Keperawatan Keperawat eksperimen
Keperawatan peran perawat  Perawat Prodesional an kelas x Portofolio
3.1.3 Menjelaskan  Kode Etik Keperawatan  Sumber Laporan tertulis
perawat professional  Wewenang Keperawatan lain yang kelompok
3.1.4 Menjelaskan kode  Organisasi Profesi relevan Tes
etik keperawatan Keperawatan  Internet Tes tertulis bentuk
3.1.5 Mengidentikasi  Profesi Keperawatan  Lembar uraian dan/atau
wewenang kerja pilihan ganda
keperawatan Menanya
3.1.6 Mengidentifikasi Mengajukan pertanyaan terkait
organisasi Profesi materi
Keperawatan
 Pengertian dan Peran Perawat
3.1.7 Menganalisis Profesi
 Sejarah Keperawatan
Keperwatan
4.1.1 Melaporkan hasil  Perawat Prodesional
analisis  Kode Etik Keperawatan
4.1.2 Mengelompokam  Wewenang Keperawatan
profesi keperawatan  Organisasi Profesi
Keperawatan
 Profesi Keperawatan

Mengeksplorasi
Melakukan Praktik tentang :
 Pengertian dan Peran Perawat
 Sejarah Keperawatan
 Perawat Prodesional
 Kode Etik Keperawatan
 Wewenang Keperawatan
 Organisasi Profesi
Keperawatan
 Profesi Keperawatan
 IndikatorPencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP) Belajar
Mendiskusikan bahan ajar terkait
materi
 Pengertian dan Peran Perawat
 Sejarah Keperawatan
 Perawat Prodesional
 Kode Etik Keperawatan
 Wewenang Keperawatan
 Organisasi Profesi
Keperawatan
 Profesi Keperawatan

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan abstraksi
hasil Praktik dan diskusi
menggunakan tata bahasa
yang benar dan memanfaatkan
teknologi informasi
3.2 Menganalisis 3.2.1 Menjelaskan  Kebutuhan Biologis Mengamati 3 JP  Bahan Ajar Tugas
Kebutuhhan biologis Pengertian Manusia Mencari bahan bacaan terkait materi Konsep Observasi
manusia kebutuhan biologis  Pengertian Kebutuhan Biologis Dasar
4.2 Melakukan 3.2.2 Menejelaskan  Macam-macam Kebutuhan Keperawat eksperimen
identifikasi macam-macam Biologis manusia an kelas x Portofolio
kebutuhan biologis kebutuhan biologis  Pengaruh Kejiawaan dalam  Sumber Laporan tertulis
manusia manusia Penyaluran Kebutuhan lain yang kelompok
3.2.3 Mengidentifikasi Biologis Manusia relevan Tes
Pengaruh kejiawaan  Internet Tes tertulis bentuk
dalam penyaluran Menanya  Lembar uraian dan/atau
kebutuhan Biologis Mengajukan pertanyaan terkait kerja pilihan ganda
manusia materi
4.2.1 Melakukan  Pengertian Kebutuhan Biologis
identifikasi  Macam-macam Kebutuhan
kebutuhan manusia Biologis manusia
 Pengaruh Kejiawaan dalam
Penyaluran Kebutuhan
 IndikatorPencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP) Belajar
Biologis Manusia

Mengeksplorasi
Melakukan Praktik tentang :
 Pengertian Kebutuhan Biologis
 Macam-macam Kebutuhan
Biologis manusia
 Pengaruh Kejiawaan dalam
Penyaluran Kebutuhan
Biologis Manusia

Mendiskusikan bahan ajar terkait

materi
 Pengertian Kebutuhan Biologis
 Macam-macam Kebutuhan
Biologis manusia
 Pengaruh Kejiawaan dalam
Penyaluran Kebutuhan
Biologis Manusia

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan abstraksi
hasil Praktik dan diskusi
menggunakan tata bahasa
yang benar dan memanfaatkan
teknologi informasi
 IndikatorPencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP) Belajar
3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan Definisi  Kebutuhan Psiko- Mengamati 9 JP  Bahan Ajar Tugas
kebutuhan psiko- Psiko-spiritual spiritual Manusia Mencari bahan bacaan terkait materi Konsep Observasi
spiritual manusia 3.3.2 Menjelaskan Psiko-  Definisi Psiko-spiritual Dasar
4.3 Melakukan spiritual agama  Psiko-spiritual Agama Keperawat eksperimen
identifikasi 3.3.3 Mengidentifikasi  Hubungan Psiko-spiritual an kelas x Portofolio
kebutuhan psiko- hubungan dengan Kejiawaan  Sumber Laporan tertulis
spiritual manusia Psikospiritual  Kesehatan Spiritual lain yang kelompok
dengan kejiwaan  Kebutuhan Psiko-spiritual relevan Tes
3.3.4 Mengidentifikasi  Internet Tes tertulis bentuk
kesehatan spiritual  Lembar uraian dan/atau
3.3.5 Menganalisis Menanya kerja pilihan ganda
kebutuhan Psiko- Mengajukan pertanyaan terkait
spiritual materi
4.3.1 Menampilkan hasil  Definisi Psiko-spiritual
analsisis  Psiko-spiritual Agama
 Hubungan Psiko-spiritual
dengan Kejiawaan
 Kesehatan Spiritual
 Kebutuhan Psiko-spiritual

Mengeksplorasi
Melakukan Praktik tentang :
 Definisi Psiko-spiritual
 Psiko-spiritual Agama
 Hubungan Psiko-spiritual
dengan Kejiawaan
 Kesehatan Spiritual
 Kebutuhan Psiko-spiritual
Mendiskusikan bahan ajar terkait
materi
 Definisi Psiko-spiritual
 Psiko-spiritual Agama
 Hubungan Psiko-spiritual
 IndikatorPencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP) Belajar
dengan Kejiawaan
 Kesehatan Spiritual
 Kebutuhan Psiko-spiritual

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan abstraksi
hasil Praktik dan diskusi
menggunakan tata bahasa
yang benar dan memanfaatkan
teknologi informasi
3.4 Menganalisi 3.4.1 Menjelaskan definisi  Kebutuhan Sosio- Mengamati 9 JP  Bahan Ajar Tugas
kebutuhan sosio- sosio-kultural Kultural Mencari bahan bacaan terkait materi Konsep Observasi
kultural manusia 3.4.2 Menjelaskan teori  Definisi Sosio-kultural Dasar
4.4 Melakukan sosio-kultural  Teori Sosio-Kultural Keperawat eksperimen
identifikasi 3.4.3 Mengidentifikasi  Sosio-Kultural dalam Bidang an kelas x Portofolio
kebutuhan sosio- sosio-kultural dalam Keperawatan  Sumber Laporan tertulis
kultural manusia bidang Keperawatan  Kebutuhan Sosio-Kultural lain yang kelompok
3.4.4 Menyebutkan  Kelebihan dan Kekurangan relevan Tes
kebutuhan sosio- Sosio-Kultural  Internet Tes tertulis bentuk
kultural  Lembar uraian dan/atau
3.4.5 Menganalsisi Menanya kerja pilihan ganda
kelebihan dan Mengajukan pertanyaan terkait
kekurangan sosio- materi
kultural  Definisi Sosio-kultural
4.4.1 Melaporkan hasil  Teori Sosio-Kultural
analisis
 Sosio-Kultural dalam Bidang
4.4.2 Melakukan
Keperawatan
identifikasi
 Kebutuhan Sosio-Kultural
kebutuhan sosio
kultural manusia  Kelebihan dan Kekurangan
Sosio-Kultural

Mengeksplorasi
Melakukan Praktik tentang :
 Definisi Sosio-kultural
 IndikatorPencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
3.5 Mengevaluasi 3.5.1
keunikan sikap
individu terhadap
respon sakit dan
stress adaptasi 3.5.2
4.5 Melakukan penilaian
keunikan sikap
individu terhadap
respon sakit dan 3.5.3
stress adaptasi
Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu (JP) Belajar
 Teori Sosio-Kultural
 Sosio-Kultural dalam Bidang
Keperawatan
 Kebutuhan Sosio-Kultural
 Kelebihan dan Kekurangan
Sosio-Kultural
Mendiskusikan bahan ajar terkait
materi
 Definisi Sosio-kultural
 Teori Sosio-Kultural
 Sosio-Kultural dalam Bidang
Keperawatan
 Kebutuhan Sosio-Kultural
 Kelebihan dan Kekurangan
Sosio-Kultural
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan abstraksi
hasil Praktik dan diskusi
menggunakan tata bahasa yang
benar dan memanfaatkan
teknologi informasi.
Menjelaskan latar  Sikap Individu Mengamati 9 JP  Bahan Ajar Tugas
belakang respon Terhadap Respon Mencari bahan bacaan terkait materi Konsep Observasi
sakit dan stress Sajit dan Stess  Latar Belakang Respon Sakit dan Dasar
adaptasi Adaptasi Stress Adaptasi Keperawat eksperimen
Menyebutkan sikap  Sikap Individu Terhadap Respon an kelas x Portofolio
individu terhadap Sakit dan Stress Adaptasi  Sumber Laporan tertulis
respon sakit dan  Keunikan Sikap Individu lain yang kelompok
stress adaptasi Terhadap Respon Sakit dan relevan Tes
Menentukan Stress Adaptasi  Internet Tes tertulis bentuk
keunikan sikap  Faktor Terjadinya Stress  Lembar uraian dan/atau
individu terhadap Adaptasi kerja
 IndikatorPencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP) Belajar
Repons sakit dan pilihan ganda
stress adaptasi Menanya
3.5.4 Menganalsis faktor Mengajukan pertanyaan terkait
terjadinya stress materi
adaptasi  Latar Belakang Respon Sakit dan
4.5.1 Melakukan penilaian Stress Adaptasi
keunikan sikap  Sikap Individu Terhadap Respon
individu terhadap Sakit dan Stress Adaptasi
respon sakit dan  Keunikan Sikap Individu
stress adaptasi Terhadap Respon Sakit dan
Stress Adaptasi
 Faktor Terjadinya Stress
Adaptasi

Mengeksplorasi
Melakukan Praktik tentang :
 Latar Belakang Respon Sakit dan
Stress Adaptasi
 Sikap Individu Terhadap Respon
Sakit dan Stress Adaptasi
 Keunikan Sikap Individu
Terhadap Respon Sakit dan
Stress Adaptasi
 Faktor Terjadinya Stress
Adaptasi

Mendiskusikan bahan ajar terkait

materi
 Latar Belakang Respon Sakit dan
Stress Adaptasi
 Sikap Individu Terhadap Respon
Sakit dan Stress Adaptasi
 Keunikan Sikap Individu
Terhadap Respon Sakit dan
 IndikatorPencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP) Belajar
Stress Adaptasi
 Faktor Terjadinya Stress
Adaptasi

Mengkomunikasikan
Mempresentasikan abstraksi hasil
Praktik dan diskusi menggunakan tata
bahasa yang benar dan
memanfaatkan teknologi informasi.

………………., 16 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMK Guru Mata Pelajaran

……………………………… ………………………………
NIP/NRK. - NIP/NRK.

Catatan Kepala Sekolah

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................