SILABUS

Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah Sangasanga

Mata Pelajaran :
Konsep Dasar Keperawatan
Kesehatan dan Pekerjaan Sosial
Bidang Keahlian :
Kompetensi : Asisten Keperawatan
Keahlian
Kelas/Semester : X (Sepuluh) / I (Satu)
Tahun Pelajaran : 2022/2023

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup Asisten Keperawatan pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi,
dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang Asisten Keperawatan Menampilkan kinerja
di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
 IndikatorPencapaia
Kompetensi Alokasi Sumber
n Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu (JP) Belajar
Kompetensi
3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan  Kode Etik Mengamati 12 JP  Bahan Tugas
Keperawatan sejarah Keperawatan Mencari bahan bacaan terkait Ajar Observasi
4.1 Mengelompok keperawatan materi Konsep
kan profesi 3.1.2 Menjelaskan  Pengertian dan Peran Dasar eksperimen
Keperawatan pengertian Perawat Kepera Portofolio
dan peran  Sejarah Keperawatan watan Laporan tertulis
perawat  Perawat Prodesional kelas x kelompok
3.1.3 Menjelaskan  Kode Etik  Sumber Tes
perawat Keperawatan lain Tes tertulis
professional  Wewenang yang bentuk uraian
3.1.4 Menjelaskan Keperawatan relevan dan/atau pilihan
kode etik  Organisasi Profesi  Internet ganda
keperawatan Keperawatan  Lembar
3.1.5 Mengidentikas kerja
 Profesi Keperawatan
i wewenang
keperawatan
Menanya
3.1.6 Mengidentifika
Mengajukan pertanyaan
si organisasi
terkait materi
Profesi
 Pengertian dan Peran
Keperawatan
Perawat
3.1.7 Menganalisis
Profesi  Sejarah Keperawatan
Keperwatan  Perawat Prodesional
4.1.1 Melaporkan  Kode Etik
 IndikatorPencapaia
Kompetensi Alokasi Sumber
n Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu (JP) Belajar
Kompetensi
hasil analisis Keperawatan
4.1.2 Mengelompok  Wewenang
am profesi Keperawatan
keperawatan  Organisasi Profesi
Keperawatan
 Profesi Keperawatan

Mengeksplorasi
Melakukan Praktik tentang :
 Pengertian dan Peran
Perawat
 Sejarah Keperawatan
 Perawat Prodesional
 Kode Etik
Keperawatan
 Wewenang
Keperawatan
 Organisasi Profesi
Keperawatan
 Profesi Keperawatan
Mendiskusikan bahan ajar
terkait materi
 Pengertian dan Peran
Perawat
 Sejarah Keperawatan
 Perawat Prodesional
 Kode Etik
Keperawatan
 Wewenang
Keperawatan
 Organisasi Profesi
 IndikatorPencapaia
Kompetensi Alokasi Sumber
n Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu (JP) Belajar
Kompetensi
Keperawatan
 Profesi Keperawatan

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan
abstraksi hasil Praktik
dan diskusi
menggunakan tata
bahasa yang benar
dan memanfaatkan
teknologi informasi
3.2 Menganalisis 3.2.1 Menjelaskan  Kebutuhan Mengamati 3 JP  Bahan Tugas
Kebutuhhan Pengertian Biologis Mencari bahan bacaan terkait Ajar Observasi
biologis kebutuhan Manusia materi Konsep
manusia biologis  Pengertian Kebutuhan Dasar eksperimen
4.2 Melakukan 3.2.2 Menejelaskan Biologis Kepera Portofolio
identifikasi macam-  Macam-macam watan Laporan tertulis
kebutuhan macam Kebutuhan Biologis kelas x kelompok
biologis kebutuhan manusia  Sumber Tes
manusia biologis  Pengaruh Kejiawaan lain Tes tertulis
manusia dalam Penyaluran yang bentuk uraian
3.2.3 Mengidentifika Kebutuhan Biologis relevan dan/atau pilihan
si Pengaruh Manusia  Internet ganda
kejiawaan  Lembar
dalam Menanya kerja
penyaluran Mengajukan pertanyaan
kebutuhan terkait materi
Biologis  Pengertian Kebutuhan
manusia Biologis
4.2.1 Melakukan  Macam-macam
identifikasi Kebutuhan Biologis
kebutuhan manusia
 IndikatorPencapaia
Kompetensi Alokasi Sumber
n Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu (JP) Belajar
Kompetensi
manusia  Pengaruh Kejiawaan
dalam Penyaluran
Kebutuhan Biologis
Manusia

Mengeksplorasi
Melakukan Praktik tentang :
 Pengertian Kebutuhan
Biologis
 Macam-macam
Kebutuhan Biologis
manusia
 Pengaruh Kejiawaan
dalam Penyaluran
Kebutuhan Biologis
Manusia

Mendiskusikan bahan ajar

terkait materi
 Pengertian Kebutuhan
Biologis
 Macam-macam
Kebutuhan Biologis
manusia
 Pengaruh Kejiawaan
dalam Penyaluran
Kebutuhan Biologis
Manusia

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan
abstraksi hasil Praktik
 IndikatorPencapaia
Kompetensi Alokasi Sumber
n Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu (JP) Belajar
Kompetensi
dan diskusi
menggunakan tata
bahasa yang benar
dan memanfaatkan
teknologi informasi

3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan  Kebutuhan Mengamati 9 JP  Bahan Tugas

kebutuhan Definisi Psiko-spiritual Mencari bahan bacaan terkait Ajar Observasi
psiko-spiritual Psiko-spiritual Manusia materi Konsep
manusia 3.3.2 Menjelaskan  Definisi Psiko-spiritual Dasar eksperimen
4.3 Melakukan Psiko-spiritual  Psiko-spiritual Agama Kepera Portofolio
identifikasi agama  Hubungan Psiko- watan Laporan tertulis
kebutuhan 3.3.3 Mengidentifika spiritual dengan kelas x kelompok
psiko-spiritual si hubungan Kejiawaan  Sumber Tes
manusia Psikospiritual  Kesehatan Spiritual lain Tes tertulis
dengan  Kebutuhan Psiko- yang bentuk uraian
kejiwaan spiritual relevan dan/atau pilihan
3.3.4 Mengidentifika  Internet ganda
si kesehatan  Lembar
spiritual Menanya kerja
3.3.5 Menganalisis Mengajukan pertanyaan
kebutuhan terkait materi
Psiko-spiritual  Definisi Psiko-spiritual
4.3.1 Menampilkan
 Psiko-spiritual Agama
hasil analsisis
 Hubungan Psiko-
spiritual dengan
Kejiawaan
 Kesehatan Spiritual
 Kebutuhan Psiko-
spiritual
 IndikatorPencapaia
Kompetensi Alokasi Sumber
n Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu (JP) Belajar
Kompetensi
Mengeksplorasi
Melakukan Praktik tentang :
 Definisi Psiko-spiritual
 Psiko-spiritual Agama
 Hubungan Psiko-
spiritual dengan
Kejiawaan
 Kesehatan Spiritual
 Kebutuhan Psiko-
spiritual
Mendiskusikan bahan ajar
terkait materi
 Definisi Psiko-spiritual
 Psiko-spiritual Agama
 Hubungan Psiko-
spiritual dengan
Kejiawaan
 Kesehatan Spiritual
 Kebutuhan Psiko-
spiritual

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan
abstraksi hasil Praktik
dan diskusi
menggunakan tata
bahasa yang benar
dan memanfaatkan
teknologi informasi
3.4 Menganalisi 3.4.1 Menjelaskan  Kebutuhan Mengamati 9 JP  Bahan Tugas
kebutuhan definisi sosio- Sosio-Kultural Mencari bahan bacaan terkait Ajar Observasi
 IndikatorPencapaia
Kompetensi Alokasi Sumber
n Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu (JP) Belajar
Kompetensi
sosio-kultural kultural materi Konsep eksperimen
manusia 3.4.2 Menjelaskan  Definisi Sosio-kultural Dasar
Portofolio
4.4 Melakukan teori sosio-  Teori Sosio-Kultural Kepera
identifikasi kultural watan Laporan tertulis
 Sosio-Kultural dalam
kebutuhan 3.4.3 Mengidentifika kelas x kelompok
Bidang Keperawatan
sosio-kultural si sosio-  Kebutuhan Sosio-  Sumber Tes
manusia kultural dalam Kultural lain Tes tertulis
bidang  Kelebihan dan yang bentuk uraian
Keperawatan Kekurangan Sosio- relevan dan/atau pilihan
3.4.4 Menyebutkan Kultural  Internet ganda
kebutuhan  Lembar
sosio-kultural Menanya kerja
3.4.5 Menganalsisi Mengajukan pertanyaan
kelebihan dan terkait materi
kekurangan  Definisi Sosio-kultural
sosio-kultural
 Teori Sosio-Kultural
4.4.1 Melaporkan
 Sosio-Kultural dalam
hasil analisis
Bidang Keperawatan
4.4.2 Melakukan
identifikasi  Kebutuhan Sosio-
kebutuhan Kultural
sosio kultural  Kelebihan dan
manusia Kekurangan Sosio-
Kultural

Mengeksplorasi
Melakukan Praktik tentang :
 Definisi Sosio-kultural
 Teori Sosio-Kultural
 Sosio-Kultural dalam
Bidang Keperawatan
 Kebutuhan Sosio-
 IndikatorPencapaia
Kompetensi Alokasi Sumber
n Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu (JP) Belajar
Kompetensi
Kultural
 Kelebihan dan
Kekurangan Sosio-
Kultural

Mendiskusikan bahan ajar

terkait materi
 Definisi Sosio-kultural
 Teori Sosio-Kultural
 Sosio-Kultural dalam
Bidang Keperawatan
 Kebutuhan Sosio-
Kultural
 Kelebihan dan
Kekurangan Sosio-
Kultural

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan
abstraksi hasil Praktik
dan diskusi
menggunakan tata
bahasa yang benar dan
memanfaatkan teknologi
informasi.
3.5 Mengevaluasi 3.5.1 Menjelaskan  Sikap Individu Mengamati 9 JP  Bahan Tugas
keunikan sikap latar belakang Terhadap Mencari bahan bacaan terkait Ajar Observasi
individu respon sakit Respon Sajit materi Konsep
terhadap dan stress dan Stess  Latar Belakang Respon Dasar eksperimen
respon sakit adaptasi Adaptasi Sakit dan Stress Kepera Portofolio
dan stress 3.5.2 Menyebutkan Adaptasi watan Laporan tertulis
adaptasi sikap individu
 IndikatorPencapaia
Kompetensi Alokasi Sumber
n Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu (JP) Belajar
Kompetensi
4.5 Melakukan terhadap  Sikap Individu Terhadap kelas x kelompok
penilaian respon sakit Respon Sakit dan Stress  Sumber Tes
keunikan sikap dan stress Adaptasi lain Tes tertulis
individu adaptasi  Keunikan Sikap Individu yang bentuk uraian
terhadap 3.5.3 Menentukan Terhadap Respon Sakit relevan dan/atau pilihan
respon sakit keunikan dan Stress Adaptasi  Internet ganda
dan stress sikap individu  Faktor Terjadinya Stress  Lembar
adaptasi terhadap Adaptasi kerja
Repons sakit
dan stress Menanya
adaptasi Mengajukan pertanyaan
3.5.4 Menganalsis terkait materi
faktor  Latar Belakang Respon
terjadinya Sakit dan Stress
stress Adaptasi
adaptasi  Sikap Individu Terhadap
4.5.1 Melakukan Respon Sakit dan Stress
penilaian Adaptasi
keunikan  Keunikan Sikap Individu
sikap individu Terhadap Respon Sakit
terhadap dan Stress Adaptasi
respon sakit
 Faktor Terjadinya Stress
dan stress
Adaptasi
adaptasi
Mengeksplorasi
Melakukan Praktik tentang :
 Latar Belakang Respon
Sakit dan Stress
Adaptasi
 Sikap Individu Terhadap
Respon Sakit dan Stress
 IndikatorPencapaia
Kompetensi Alokasi Sumber
n Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu (JP) Belajar
Kompetensi
Adaptasi
 Keunikan Sikap Individu
Terhadap Respon Sakit
dan Stress Adaptasi
 Faktor Terjadinya Stress
Adaptasi

Mendiskusikan bahan ajar

terkait materi
 Latar Belakang Respon
Sakit dan Stress
Adaptasi
 Sikap Individu Terhadap
Respon Sakit dan Stress
Adaptasi
 Keunikan Sikap Individu
Terhadap Respon Sakit
dan Stress Adaptasi
 Faktor Terjadinya Stress
Adaptasi

Mengkomunikasikan
Mempresentasikan abstraksi
hasil Praktik dan diskusi
menggunakan tata bahasa
yang benar dan
memanfaatkan teknologi
informasi.