RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER
JURUSAN S1 KEBIDANAN
PROGRAM STUDI

MATA KULIAH KODE Rumpun MK Bobot (SKS) Semester Disusun tgl

Profesionalisme Profesionalisme 4 III
Kebidanan dalam kebidanan
Pembuat RPS Koordinator MK Ka. PRODI
OTORISASI
Program Studi
Profesi bidan
Mata Kuliah
Profesionalisme Kebidanan

Capaian Pembelajaran 1. Mendeskripsikan konsep tentang profesionalisme yang dapat mendukung pemberian asuhan kebidanan yang berkualitas
2. Mengidentifikasi dampak regulasi professional pada lingkup praktik bidan dan peran sebagai praktisi dalam kehamilan,
persalinan dan nifas normal
3. Mengidentifikasi kebutuhan pemberian asuhan kebidanan dengan merefleksikan perbedaan social perempuan hamil,
bersalin dan nifas dalam pandangan nasional dan internasional
4. Menganalisis konsep otonomi klinis kebidanan dalam tim interprofessional
Media Pembelajaran Software: Hardware: Laptop, LCD, Papan Tulis
Dosen Pengampu 1.
2.
3.
Mata Kuliah Prasyarat Ilmu dasar kebidanan, keilmuan dan seni kebidanan

pert Sub-CP-MK (Sesuai Bahan Kajian (Materi Ajar) Metode Asesmen

Ke tahapan belajar) Pembelajaran Indikator Kriteria dan Bentuk Deskripsi Bobot
Dan Estimasi Penilaian Tugas
(1) (3) Waktu (5) (8)
(2) (6) (7)
(4)
1 &2 Mahasiswa mampu  Sejarah dan perkembangan Ceramah, Kebenaran Rubrik (untuk Makalah. 10%
mendeskripsikan pendidikan dan pelayanan Diskusi, penjelasan, seminar) Group
konsep dan filosofi kebidanan nasional dan Seminar ketepatan work
bidan dan kebidanan internasional analisis,
yang mendasari 2x50’’ kerjasama
profesionalisme
3&4  Paradigma bidan dan Ujian Tulis 10%
kebidanan (midwifery) 2x50’’
 Perubahan definisi bidan
dan implikasinya terhadap
praktik kebidanan
5  Filosofi bidan dan body of
knowledge
 Peran, fungsi dan tugas
bidan
6-13 Mahasiswa mampu  Teori dan model praktik Ceramah, Rubrik ketepatan 20%
menganalisis konsep kebidanan diskusi, seminar analisis, kerjasama
otonomi dan prinsip 8x50’’
dalam pelayanan
kebidanan
14  Midwife and the wider
environtment
15  Partnership dalam pelayanan
kebidanan:
 Women centered care
 Empowerment women
16  Gender equaty concept in Makalah,
midwifery practice presentasi
17-20 Mahasiswa mampu  Leadership dan advokasi Diskusi 4x50’’ Ujian Tulis 20%
mengenali kebutuhan
pemberian asuhan
kebidanan dengan
merefleksikan
perbedaan social
 pada perempuan
dalam pandangan
nasional dan
internasional
21  Decision making process in
midwifery practice
22 &  Pandangan antropologi, Ceramah,
24 sosiologi, dan psikologi diskusi, seminar
dalam praktik kebidanan
25 & Mahasiswa mampu  Perkembangan profesi dan Ceramah, Ket epatan 20%
26 menganalisis dampak pelayanan bidan diskusi identifikasi
regulasi pada  Peran organisasi profesi dan 2x50’’
pelayanan kebidanan pendidikan dalam
sesuai dengan pengembangan praktik
perkembangan kebidanan
terkini
27 &  Pengembangan karier dan Ceramah, Kerjasama, Makalah
28 sistem penghargaan bagi diskusi, seminar komunikasi presentasi
bidan 2x50’’
 Continuous professional
development
29 & Mahasiswa mampu  Reflektif learning and Field visit, Kebenaran
30 menjelaskan konsep reflective practice observasi identifikasi,
refleksi dalam 2x50” kelancaran
praktik kebidanan komunikasi
31 & PBL PBL Inquiry based Ketajaman dan Diskusi, analisis Analisis 20%
32 learning kelengkapan kasus kasus
2x50” analisis
XV
XVI UJIAN AKHIR SEMESTER

Reference:
1. Belenky, M., Clincy, B., Goldberger, N., Tarule, J., 1987. Women’s Ways of knowing. New York: Basic