Ratsat Paud4101 Sujiyanto

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)
Mata Kuliah : Metode Pengembangan Kognitif

Kode/sks : PAUD4101 / 4 sks
Semester : I (SATU) BI
Nama Tutor : SUJIYANTO, S.Pd.,M.Pd
Nomor ID. : 41000073
Deskripsi Singkat Mata kuliah:

Mata kuliah ini mengarahkan mahasiswa untuk dapat menerapkan metode pengembangan kognitif serta mengkaji tentang hakikat kognitif, karakteristik
kognitif anak usia TK, klasifikasi kognitif, membangun pengetahuan pada anak, kecerdasan majemuk, teori perkembangan kognitif, metode
pengembangan kognitif, media dan model, pengembangan kognitif pada kurikulum 2004, permainan matematika di TK serta permainan sains di TK.
Kompetensi umum : Setelah mengikuti mata kuliah Metode Pengembangan Kognitif ini mahasiswa diharapkan dapat menerapkan dan merancang
metode pengembangan kognitif untuk anak TK.
SUB POKOK
N KOMPETENSI KHUSUS POKOK BAHASAN MODEL TUGAS DAFTAR TUTO
BAHASAN
O / MODUL PUSTAKA RIAL
TUTORIAL
KE
1 2 3 4 5 6 8
1 1. Menjelaskan hakikat Modul 1 1. Batasan Diskusi Menugaskan Yuliani Nurani dkk, 1
pengembangan kognitif 1. Hakikat Pengembangan kelompok mahasiswa untuk Metode
2. Menjelaskan pengembangan Kognitif membaca modul 2 Pengembangan
pandangan para ahli kognitif 2. Teori dan 3 serta mencari Kognitif (Modul 1-
Psikologi dan 2. Pandangan para ahli Pengembangan kata atau istilah 3). Ed.1. Jakarta:
Pendidikan Psikologi dan Kognitif yang sulit Pusbit – UT.
Pendidikan 3. Pentingnya
Pengembangan
Kognitif
1
SUB POKOK
BAHASAN
TUTORIAL
KE
1 2 3 4 5 6 8
4. Ciri Perbuatan
Inteligen
5. Faktor yang
Mempengaruhi
Perkembangan
Kognitif
2 Dapat menjelaskan Modul 2 1. Karakteristik Diskusi Yuliani Nurani dkk, 2
KIarakteristik, klasifikasi KIarakteristik, Anak Usia TK 4- kelompok Metode
dan Profil Kemampuan klasifikasi dan Profil 6 tahun Pengembangan
Kognitif Kemampuan Kognitif 2. Teori Dasar Kognitif (Modul 1-
Perkembangan 3). Ed.1. Jakarta:
Kognitif Pusbit – UT.
3. Keterampilan
Dalam
Permainan Sains
3 1. Menjelaskan Modul 3 1. Arti kognisi Diskusi SKH untuk Yuliani Nurani dkk, 3
teori perkembangan Teori Perkembangan dan tahap kelompok pengembangan Metode
kognitif 1 Kognitif 1 perkembangan Kerja kognitif anak di Pengembangan
2. Membuat kognitif individual lembaga PAUD Kognitif (Modul
rancangan kegiatan 2. Pengolahan 4--). Ed.1. Jakarta:
pengembangan moral Informasi dan Tugas Pusbit – UT.
untuk lembaga PAUD Proses Eksekutif Tutorial I
Metakognisi
4 1. Menjelaskan teori Modul 4 1. Pemahaman Diskusi Menugaskan Yuliani Nurani 4
perkembangan kognitif 2 Teori Perkembangan Vygotsky tentang kelompok mahasiswa untuk dkk, Metode
2. Menjelaskan tujuan dan Kognitif 2 kegunaan alat membaca modul 4, Pengembangan
2
SUB POKOK
BAHASAN
TUTORIAL
KE
1 2 3 4 5 6 8
implementasi model berpikir 5 dan 6 serta Kognitif (Modul 5).
pembelajaran Vygotsky 2. Prinsip dasar mencari kata atau Ed.1. Jakarta: Pusbit
Vygotsky istilah yang sulit – UT.
3. Implementasi
model
pembelajaran
Vygotsky
5 1. Menjelaskan cara Modul 5 1. Teori Kerja Uji konsep modul 1- Yuliani Nurani 5
membangun 1. Mambangun Pengetahuan individual 6 dkk, Metode
pengetahuan pada anak Pengetahuan pada 2. Jenis Praktik Pengembangan
2. Menjelaskan peran guru anak Pengetahuan individual di Kognitif (Modul 6-
dalam membangun 2. Peran Guru 3. Cara luar jam 7). Ed.1. Jakarta:
pengetahuan pada anak dalam membangun membangun tutorial Pusbit – UT.
Pengetahuan pada pengetahuan
Anak 4. pengembangan Tugas
pengetahuan di Tutorial II
TK
5. Metode
Pembelajaran
yang dapat
membangun
pengetahuan
6. Guru
menjadi model
yang baik bagi
anak
6 1. Menjelaskan Modul 6, 7, dan 8 1. Hakikat Diskusi dan Menugaskan Yuliani Nurani 6
3
SUB POKOK
BAHASAN
TUTORIAL
KE
1 2 3 4 5 6 8
kecerdasan majemuk di kecerdasan kerja mahasiswa untuk dkk, Metode
TK 1. majemuk kelompok membaca modul 7, Pengembangan
2. Menjelaskan Kecerdasan 2. dasar teori 8 , dan 9 serta Kognitif (Modul 7-
kecerdasan majemuk majemuk di TK kecerdasan mencari kata atau 8). . Ed.1. Jakarta:
dan penerapan strategi 2. Penerap majemuk istilah yang sulit Pusbit – UT.
belajar di TK an kecerdasan 3. Delapan
3. menjelaskan majemuk di TK kecerdasan
metode pengembangan 3. Metode majemuk
kognitif pengembangan 4. Strategi
4. Menjelaskan kognitif pembelajaran
media dalam Media dalam 5. Metode yang
pengembangan kognitif pengembangan digunakan pada
kognitif pengembangan
kognitif
6. media yang
digunakan dalam
pengembangan
kognitif
7 1. Menjelaskan model Modul 9 & 10 1. Model perilaku Simulasi Menugaskan Yuliani Nurani 7
pengembangan kognitif 1.Model kognitif afektif kelompok & mahsiswa untuk dkk, Metode
2. Menjelaskan pengembangan Guilford diskusi menggunakan SKH Pengembangan
pengembangan kognitif kognitif 2. Model Post test yang telah diberi Kognitif (Modul 9-
pada kurikulum 2004 2.Pengembangan taksonomi masukan untuk 10). . Ed.1. Jakarta:
kognitif pada Bloom Tugas digunakan sebagai Pusbit – UT.
4
SUB POKOK
BAHASAN
TUTORIAL
KE
1 2 3 4 5 6 8
kurikulum 2004 3. Latar belakang Tutorial III tugas 3
perubahan
kurikulum 2004
4. Struktur
kurikulum
berbasis
kompetensi
8 1. Menjelaskan permainan Modul 11 & 12 1. Hakikat Diskusi Mengumpulkan . Yuliani Nurani 8
matematika di TK 1. Permainan permainan kelompok tugas 3 dan dkk, Metode
2. Menjelaskan permainan matematika di TK matematika di membahas Pengembangan
sains di TK 2. Permainan sains di TK keseluruhan modul Kognitif (Modul 11-
3. Menjealskan kembali TK 2. Pengembangan serta memberikan 12). . Ed.1. Jakarta:
materi modul 1-12 sains pada anak soal LM sebagai Pusbit – UT.
3. Penerapan latihan dalam
sains pada usia menghadapi UAS
TK
Purwokerto, ……………………….. 20
Tutor,
SUJIYANTO, S.Pd., M.Pd.

No. ID. 41000073
5
6
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)
Tutorial : Ke - 1
Kode / Mata Kuliah : PAUD4101/ Metode Pengembangan Kognitif
SKS : 4 SKS
Nama Tutor : Sujiyanto, S.Pd. , M.Pd
: Setelah mengikuti mata kuliah Metode Pengembangan

Kompetensi Umum Kognitif ini mahasiswa diharapkan dapat menerapkan
dan merancang metode pengembangan kognitif untuk
anak TK.
Kompetensi Khusus :  Menjelaskan hakikat pengembangan kognitif

 Menjelaskan pandangan para ahli Psikologi dan
Pendidikan
Pokok Bahasan : 1. Hakikat pengembangan kognitif

2. Pandangan para ahli Psikologi dan Pendidikan
1. Batasan Pengembangan Kognitif

Sub Pokok Bahasan : 2. Teori Pengembangan Kognitif
3. Pentingnya Pengembangan Kognitif
4. Ciri Perbuatan Inteligen
5. Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kognitif
Model Tutorial : Brainstorming, Tanya jawab

Aktivitas Tutorial
TAHAP RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

KEGIATAN
Persiapan  Mengkaji modul 5 menit

 Menyiapkan materi sajian
 Menyaipkan bahan diskusi
Pendahuluan Menjelaskan: White 15 menit

a. Cara belajar mahasiswa UT Board
b. Tujuan Tutorial
c. Tugas-tugas Tutorial yang harus dipenuhi
mahasiswa
d. Pelaksanaan uji konsep
e. Sistem Penilaian
f. Bertanya jawab dengan tutor
Penyajian a. Membagi kelompok untuk

diskusi modul 1-3 White 90 menit
b. Membimbing mahasiswa untuk Board
diskusi kelompok kecil
c. Membimbing mahasiswa untuk
diskusi kelompok besar ( satu kelompok
presentasi di depan secara bergantian)
d. Memotivasi mahasiswa untuk
aktif dalam diskusi
e. Berdiskusi dengan kelompok
f. Bertanya jawab
Penutup a. Pemantapan (mempertegas dan memperjelas atau

menyimpulkan bahasan yang telah didiskusikan. White 10 menit
b. Menyampaikan gambaran kegiatan tutorial ke 2 Board
dan hal-hal yang perlu dipersiapkan mahasiswa.
c. Mendiskusikan hal-hal yang belum dimengerti
Purwokerto, ………………………..
Tutor,
SUJIYANTO, M.Pd.
No. ID. 41000073
Tutorial : Ke - 2
SKS : 4 SKS

anak TK.
Kompetensi Khusus : Menjelaskan karakteristik dan Teori Perkembangan Kognitif
Pokok Bahasan : KIarakteristik, klasifikasi dan Profil Kemampuan Kognitif
1. Karakteristik Anak Usia TK 4- 6 tahun

Sub Pokok Bahasan : 2. Teori Dasar Perkembangan Kognitif
3. Keterampilan Dalam Permainan Sains
Model Tutorial : Diskusi, Ceramah, Tanya jawab

Aktivitas Tutorial

KEGIATAN
tutorial  Menyiapkan materi sajian
 Mengembangkan tugas tutorial
Pendahuluan Menjelaskan: White 15 menit

a. Pokok-pokok esensial dari Board
Modul 4-6
b. Menjelaskan kegiatan tutorial
pada pertemuan ke 2 ini.
c. Membagi mahasiswa
menjadi kelompok-kelompok kecil.
d. Bertanya jawab dengan mahasiswa
Inti a. Membimbing mahasiswa berdiskusi White 90 menit

b. Memfasilitasi kegiatan diskusi Board
c. Mengawasi jalannya diskusi
d. Membantu menjelaskan hal-hal yang tidak
dipahami
e. Bertanya jawab tentang pokok bahasan dan
hal-hal yang kurang dipahami
Penutup a. Meminta mahasiswa menyimpulkan hasil diskusi White 10 menit
b. memperjelas hal-hal yang masih kurang dipahami Board
mahasiswa
c. menutup kegiatan tutorial pertemuan ke 2
d. Menanyakan hal-hal yang masih belum dipahami
mahasiswa
e. Menyampaikan tugas untuk pertemuan
berikutnya
Tutor,
SUJIYANTO, M.Pd.
No. ID. 41000073
Tutorial : Ke - 3
SKS : 4 SKS

Kompetensi Umum Kognitif ini mahasiswa diharapkan dapat menerapkan dan
merancang metode pengembangan kognitif untuk anak
TK.
1. Menjelaskan teori perkembangan kognitif 1

Kompetensi Khusus : 2. Membuat rancangan kegiatan pengembangan moral
untuk lembaga PAUD
Pokok Bahasan : KIarakteristik, klasifikasi dan Profil Kemampuan Kognitif
1. Karakteristik Anak Usia TK 4- 6 tahun

Sub Pokok Bahasan : 2. Teori Dasar Perkembangan Kognitif
3. Keterampilan Dalam Permainan Sains
Model Tutorial : Brainstorming, Tanya jawab, Tugas Tutorial I

Aktivitas Tutorial
TAHAP
RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU
KEGIATAN
tutorial  Menyiapkan materi sajian
Pendahuluan  Menjelaskan kegiatan tutorial yang akan White 15 menit

dilakukan pada pertemuan ke 3 ini. Board
 Bertanya jawab dengan mahasiswa
Inti a. Menjelaskan pokok-pokok esensial pada modul 9. White 90 menit

b. Meminta mahasiswa mengerjakan SKH secara Board
individu
c. Mengawasi dan membimbing mahasiswa saat
bekerja
d. Melakukan uji konsep secara individual
e. Menjawab pertanyaan bila ada hal-hal yang belum
dipahami
f. Mengumpulkan SKH yang telah diselesaikan
mahasiswa
Penutup a. Merangkum White 10 menit
b. Menugaskan mahasiswa untuk mengkaji modul 5 Board
yang akan dibahas pada pertemuan ke 4.
c. Menutup kegiatan tutorial pertemuan ke 3
d. bertanya jawab
e. Menyimak dan mencatat
tugas untuk pertemuan berikutnya.
Tutor,
SUJIYANTO, M.Pd.
No. ID. 41000073
Tutorial : Ke - 4
SKS : 4 SKS

anak TK.
1. Menjelaskan teori perkembangan kognitif 2

Kompetensi Khusus : 2. Menjelaskan tujuan dan implementasi model
pembelajaran Vygotsky
Pokok Bahasan : Teori Perkembangan Kognitif 2
1. Pemahaman Vygotsky tentang kegunaan alat berpikir

Sub Pokok Bahasan : 2. Prinsip dasar Vygotsky
3. Implementasi model pembelajaran Vygotsky
Model Tutorial : Brainstorming, Tanya jawab, Ceramah, Diskusi

Aktivitas Tutorial

KEGIATAN
Tutorial  Menyiapkan materi sajian
Pendahuluan a. Menjelaskan kegiatan tutorial yang akan 15 menit

dilakukan pada pertemuan ke 4 ini.
b. Melakukan apersepsi
c. Bertanya jawab dengan mahasiswa
Inti a. Menjelaskan esensi Modul 7-8 90 menit

b. Membahas hasil SKH pada pertemuan 3
c. Bertanya jawab dengan mahasiswa
Penutup a. Menyimpulkan hasil kegiatan tutorial pada pertemuan 10 menit
ke 4
b. Menugaskan mahasiswa untuk membaca dan
mempelajari modul 1 – 5 untuk persiapan uji konsep
pada pertemuan ke 5
c. Menutup kegiatan tutorial ke 4.
.
Tutor,
SUJIYANTO, M.Pd.
No. ID. 41000073
Tutorial : Ke - 5
SKS : 4 SKS

anak TK.
1. Menjelaskan cara membangun pengetahuan pada anak

Kompetensi Khusus : 2. Menjelaskan peran guru dalam membangun pengetahuan
pada anak
Pokok Bahasan : 1. Mambangun Pengetahuan pada anak

2. Peran Guru dalam membangun Pengetahuan pada Anak
1. Teori Pengetahuan
2. Jenis Pengetahuan
3. Cara membangun pengetahuan
Sub Pokok Bahasan : 4. pengembangan pengetahuan di TK
5. Metode Pembelajaran yang dapat membangun
pengetahuan
6. Guru menjadi model yang baik bagi anak
Ceramah, Diskusi, Brainstorming, Tanya jawab, Tugas
Model Tutorial :
Tutorial II
Aktivitas Tutorial

KEGIATAN
Pendahuluan a. Menjelaskan kegiatan tutorial yang akan White 15 menit

dilakukan pada pertemuan ke 5 ini. board
b. Bertanya jawab dengan mahasiswa
Inti 1. Menyampaikan peraturan dalam mengerjakan tes White 90 menit

esai/uji konsep board
2. Melaksanakan uji konsep tugas tutorial 2
3. Membahas Modul 9
4. Meminta tutee mengerjakan tes uji konsep dengan
baik
Penutup a. Menyimpulkan hasil kegiatan pada pertemuan ke White 10 menit

5 board
b. Menutup kegiatan tutorial pertemuan ke 5
c. Bertanya jawab mengenai hal-hal yang belum
dimengerti mahasiswa
Tutor,
SUJIYANTO, M.Pd.
No. ID. 41000073
Tutorial : Ke - 6
SKS : 4 SKS

TK.
1. Menjelaskan kecerdasan majemuk di TK

2. Menjelaskan kecerdasan majemuk dan penerapan strategi
Kompetensi Khusus : belajar di TK
3. menjelaskan metode pengembangan kognitif
4. Menjelaskan media dalam pengembangan kognitif
1. Kecerdasan majemuk di TK
Pokok Bahasan : 2. Penerapan kecerdasan majemuk di TK
3. Metode pengembangan kognitif
4. Media dalam pengembangan kognitif
1. Hakikat kecerdasan majemuk

2. dasar teori kecerdasan majemuk
Sub Pokok Bahasan : 3. Delapan kecerdasan majemuk
4. Strategi pembelajaran
5. Metode yang digunakan pada pengembangan kognitif
6. media yang digunakan dalam pengembangan kognitif
Model Tutorial : Ceramah, Diskusi, Brainstorming, Tanya jawab

Aktivitas Tutorial
Tahap Rincian Kegiatan Media waktu

Kegiatan Ket
Pendahulua a. Menjelaskan kegiatan tutorial yang akan dilakukan White 15

n pada pertemuan ke 6 board menit
b. Membahas hasil uji konsep sebagai tugas tutorial 2
a. Bertanya jawab dengan tutor
Inti a. Menjelaskan modul 10 dan 11 White 90

b. Membagi kelompok board menit
c. Memimpin diskusi kelompok sesuai dengan pola
PAT-UT 2
a. menyimak
b. bertanya jawab tentang modul 7 dan 9
c. Berdiskusi secara kelompok dan berlatih
mempresentasikan hasil kelompok
Penutup a. merangkum kegiatan hari ini White 10
b. meminta mahasiswa untuk mempersiapkan diri untuk board menit
uji konsep pada pertemuan berikutnya dengan
mengkaji dan mempelajari materi yang telah dibahas
sebelumnya
a. merangkum
b. menyimak dan mencatat hal-hal yang penting
Tutor,
SUJIYANTO, M.Pd.
No. ID. 41000073

Tutorial : Ke - 7
SKS : 4 SKS

TK.
1. Menjelaskan model pengembangan kognitif

Kompetensi Khusus : 2. Menjelaskan pengembangan kognitif pada kurikulum
2004
Pokok Bahasan : 1. Model pengembangan kognitif

2. pengembangan kognitif pada kurikulum 2004
1. Model perilaku kognitif afektif Guilford

Sub Pokok Bahasan : 2. Model taksonomi Bloom
3. Latar belakang perubahan kurikulum 2004
4. Struktur kurikulum berbasis kompetensi
Ceramah, Diskusi, Brainstorming, Tanya jawab, Tugas

Model Tutorial :
Tutorial III
Aktivitas Tutorial
Kegiatan
Pendahulua a. Menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan pada 15

n pertemuan 7 menit
b. Menjelaskan peraturan simulasi kelompok
Menyimak dan bertanya jawab dengan tutor
Inti a. Menugaskan mahasiswa melaksanakan simulasi 90

kelompok bergantian, dan meminta salah satu menit
kelompok lain sebagai pengamat
b. Mengawasi dan membimbing pelaksanaan
simulasi
c. Memberikan umpan balik setelah simulasi
a. Mengerjakan uji konsep secara individu
b. Menyimak penjelasan tutor
Penutup a. Meminta mahasiswa untuk membaca dan 10
mempelajari kembali modul yang telah dipelajari menit
dan mencatat hal-hal yang belum dipahami.
b. Menutup kegiatan tutorial ke 7
Menyimak tugas yang diberikan tutor
Tutor,
SUJIYANTO, M.Pd.
No. ID. 41000073

Tutorial : Ke - 8
SKS : 4 SKS

1. Menjelaskan permainan matematika di TK

Kompetensi Khusus : 2. Menjelaskan permainan sains di TK
3. Menjealskan kembali materi modul 1-12
Pokok Bahasan : 1. Permainan matematika di TK

2. Permainan sains di TK
1. Hakikat permainan matematika di TK

Sub Pokok Bahasan : 2. Pengembangan sains pada anak
3. Penerapan sains pada usia TK
Model Tutorial : Ceramah, Diskusi, Brainstorming, Tanya jawab
Aktivitas Tutorial
Kegiatan
Pendahulua a. menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan pada White 15

n pertemuan ke 8 board menit
Menyimak dan bertanya jawab dengan tutor
Inti a. Berdiskusi mengenai esensial dari modul 12 White 90

b. Meminta mahasiswa untuk berlatih dengan board menit
mengerjakan post tes
c. Mengkaji ulang esensi modul 1-12 yang belum
dipahami mahasiswa
a. Menyimak dan berdiskusi dengan sesame
mahasiswa dipimpin oleh tutor
b. Mengerjakan pos tes
c. Berdiskusi dan bertanya jawab mengenai hal-hal
yang belum dikuasai pada mata kuliah metode
pengembangan kognitif
Penutup a. Merangkum dan mereviu kegiatan tutorial White 10

pertemuan ke delapan board menit
b. Mengingatkan mahasiswa tentang kegiatan UAS
c. Menutup kegiatan tutorial secara keseluruhan.
a. Merangkum
b. Menyimak dan mencatat hal-hal yang penting
Tutor,
SUJIYANTO, M.Pd.
No. ID. 41000073

Ratsat Paud4101 Sujiyanto

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ratsat Paud4101 Sujiyanto

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

Mata Kuliah : Metode Pengembangan Kognitif

Deskripsi Singkat Mata kuliah:

SUJIYANTO, S.Pd., M.Pd.

Kode / Mata Kuliah : PAUD4101/ Metode Pengembangan Kognitif

Nama Tutor : Sujiyanto, S.Pd. , M.Pd

: Setelah mengikuti mata kuliah Metode Pengembangan

Kompetensi Khusus :  Menjelaskan hakikat pengembangan kognitif

Pokok Bahasan : 1. Hakikat pengembangan kognitif

1. Batasan Pengembangan Kognitif

Model Tutorial : Brainstorming, Tanya jawab

TAHAP RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

Persiapan  Mengkaji modul 5 menit

Pendahuluan Menjelaskan: White 15 menit

Penyajian a. Membagi kelompok untuk

Penutup a. Pemantapan (mempertegas dan memperjelas atau

Kode / Mata Kuliah : PAUD4101/ Metode Pengembangan Kognitif

Nama Tutor : Sujiyanto, S.Pd. , M.Pd

: Setelah mengikuti mata kuliah Metode Pengembangan

Kompetensi Khusus : Menjelaskan karakteristik dan Teori Perkembangan Kognitif

Pokok Bahasan : KIarakteristik, klasifikasi dan Profil Kemampuan Kognitif

1. Karakteristik Anak Usia TK 4- 6 tahun

Model Tutorial : Diskusi, Ceramah, Tanya jawab

TAHAP RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

Pendahuluan Menjelaskan: White 15 menit

Inti a. Membimbing mahasiswa berdiskusi White 90 menit

Kode / Mata Kuliah : PAUD4101/ Metode Pengembangan Kognitif

Nama Tutor : Sujiyanto, S.Pd. , M.Pd

: Setelah mengikuti mata kuliah Metode Pengembangan

1. Menjelaskan teori perkembangan kognitif 1

Pokok Bahasan : KIarakteristik, klasifikasi dan Profil Kemampuan Kognitif

1. Karakteristik Anak Usia TK 4- 6 tahun

Model Tutorial : Brainstorming, Tanya jawab, Tugas Tutorial I

Pendahuluan  Menjelaskan kegiatan tutorial yang akan White 15 menit

 Bertanya jawab dengan mahasiswa

Inti a. Menjelaskan pokok-pokok esensial pada modul 9. White 90 menit

Kode / Mata Kuliah : PAUD4101/ Metode Pengembangan Kognitif

Nama Tutor : Sujiyanto, S.Pd. , M.Pd

: Setelah mengikuti mata kuliah Metode Pengembangan

1. Menjelaskan teori perkembangan kognitif 2

Pokok Bahasan : Teori Perkembangan Kognitif 2

1. Pemahaman Vygotsky tentang kegunaan alat berpikir

Model Tutorial : Brainstorming, Tanya jawab, Ceramah, Diskusi

TAHAP RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

Pendahuluan a. Menjelaskan kegiatan tutorial yang akan 15 menit

Inti a. Menjelaskan esensi Modul 7-8 90 menit

Kode / Mata Kuliah : PAUD4101/ Metode Pengembangan Kognitif

Nama Tutor : Sujiyanto, S.Pd. , M.Pd

: Setelah mengikuti mata kuliah Metode Pengembangan

1. Menjelaskan cara membangun pengetahuan pada anak

Pokok Bahasan : 1. Mambangun Pengetahuan pada anak

TAHAP RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

Pendahuluan a. Menjelaskan kegiatan tutorial yang akan White 15 menit

Inti 1. Menyampaikan peraturan dalam mengerjakan tes White 90 menit

Penutup a. Menyimpulkan hasil kegiatan pada pertemuan ke White 10 menit

Kode / Mata Kuliah : PAUD4101/ Metode Pengembangan Kognitif

Nama Tutor : Sujiyanto, S.Pd. , M.Pd

: Setelah mengikuti mata kuliah Metode Pengembangan

1. Menjelaskan kecerdasan majemuk di TK

1. Hakikat kecerdasan majemuk

Model Tutorial : Ceramah, Diskusi, Brainstorming, Tanya jawab

Tahap Rincian Kegiatan Media waktu

Pendahulua a. Menjelaskan kegiatan tutorial yang akan dilakukan White 15