PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF

DENGAN SOFTWARE CONSTRUCT 2 UNTUK SISWA SMA KELAS X

PADA MATERI TRIGONOMETRI

TUGAS AKHIR SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahan Alam

Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh:
Ida Siti Mahsunah
NIM 13301244004

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGATAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2017

i
ii
iii
iv
 HALAMAN MOTTO

“Dan bersabarlah kamu, sesungguhnya janji Allah adalah benar.”

(QS. Ar-Rum: 60)

“Barang siapa menghendaki dunia maka wajib berilmu,

Barang siapa menghendaki akhirat maka ia wajib berilmu,
dan barang siapa menghendaki keduanya maka wajib baginya berilmu”
(HR. Tirmidzhi)

v
 HALAMAN PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, segala puji bagi Allah Subhanahu Wa Ta’ala yang

selalu memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga saya dapat

menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Skripsi ini saya persembahkan

kepada:

1. Kedua orang tua saya dan kedua adik saya yang selalu mendoakan dan

memberikan dukungan dalam proses pengerjaan skripsi ini.

2. Keluarga besar saya (kakek, nenek, budhe, pakdhe, om, tante, dan

sepupu) yang telah mendoakan dan memberikan semangat untuk

segera menyelesaikan skripsi ini.

3. Sahabat-sahabat saya (Nefi, Kumala, Dudu, Cinta, Endah, Seftika,

Febri, Lilik, Arfan, Yenda, Faiz, Dhiya, Bella, Maristha, Diaz, dan

Nita) yang telah membantu dan selalu memberikan semangat dan

motivasi saya untuk segera menyelesaikan skripsi ini.

4. Teman-teman dari jurusan pendidikan matematika khususnya kelas

Pendidikan Matematika Internasional 2013.

5. Semua pihak yang telah memberikan semangat dan motivasi serta

bantuannya.

vi
 PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF
DENGAN SOFTWARE CONSTRUCT 2 UNTUK SISWA SMA KELAS X
PADA MATERI TRIGONOMETRI

Oleh:
Ida Siti Mahsunah
13301244004

ABSTRAK

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk 1)

mendeskripsikan pengembangan media pembelajaran interaktif dengan software
Construct 2 pada materi trigonometri, 2) mengetahui kualitas media pembelajaran
interaktif yang dikembangkan, dan 3) mengetahui respon siswa terhadap media
pembelajaran interaktif yang dikembangkan.
Produk yang dihasilkan pada penelitian ini adalah media pembelajaran
interaktif pada materi trigonometri untuk siswa SMA Kelas X dalam bentuk
aplikasi android. Pengembangan aplikasi tersebut menggunakan model
pengembangan media pembelajaran DDD-E (Decide, Design, Develop, dan
Evaluate).
Hasil penelitian yang diperoleh meliputi: (1) pengembangan media
pembelajaran dilakukan melalui empat tahap pengembangan. Tahap pertama adalah
pengambilan keputusan yang meliputi penentuan jenis software, harware, dan judul
media. Tahap kedua adalah pembuatan desain yang meliputi analisis materi,
pembuatan flowchart, storyboard, dan instrumen penelitian berupa angket evaluasi
untuk ahli materi, ahli media, dan guru matematika, angket respon siswa, dan RPP.
Tahap ketiga adalah pengembangan media yang meliputi pengumpulan dan
pembuatan elemen-elemen yang dibutuhkan dilanjutkan dengan pembuatan media
dengan software Construct 2. Tahap keempat adalah evaluasi yang dilakukan dalam
dua tahap, yaitu tahap sebelum media diujicobakan kepada siswa yang dilakukan
oleh ahli media dan ahli mater, dan tahap setelah media diujicobakan kepada siswa
yang dilakukan oleh siswa dan guru matematika. (2) Kualitas media pembelajaran
interaktif yang dikembangkan menurut ahli media, ahli materi, dan guru
matematika termasuk dalam kategori “baik” dengan peroleh skor rata-rata secara
berutur-turut adalah 4,08, 3,96, dan 4,04 dari skor maksimal 5. (3) Respon siswa
terhadap media pembelajaran interaktif yang dikembangkan termasuk dalam
kategori “positif” dengan persentase rata-rata total adalah 79,23% dan perolehan
penilaian “baik” sebesar 56,96%.

Kata kunci : media pembelajaran interaktif, pembelajaran matematika

vii
 DEVELOPING INTERACTIVE LEARNING MEDIA USING
CONSTRUCT 2 SOFTWARE TO 10TH GRADERS STUDENTS ON THE
TRYGONOMETRIC MATERIAL

By:
Ida Siti Mahsunah
13301244004

ABSTRACT

This research is a development research that aims to 1) describe the

interactive media development using Construct 2 software on trigonometry
material, 2) know the quality of the interactive learning media that developed, and
3) know the students’ responses of the interactive learning set that developed.
The produced product in this research is interactive learning media on the
trigonometric material for 10th grader students in the form of android application.
The application development uses the DDD-E (Decide, Design, Develop, and
Evaluate) learning media development model.
The results of the research are: (1) the development of the learning media
had done through four development steps. The first step was the decision making
that involved the determination of software types, hardware types, and media titles.
The second step was the design making that involved the making of flowchart,
storyboard, and research instrument that formed of the evaluation questionnaire for
material expert, media expert, mathematics teacher, students’ response
questionnaire, and lesson plan. The third step was the media development that
involved collecting and making the needed elements and continued with the making
of media using the Construct 2 software. The fourth step was evaluation that had
done in two steps, the step before media being tried to the students that had done
by media expert and material expert, and the step after the media being tried to the
students that had done by the students and mathematics teacher. (2) the quality of
the developed learning media according to media expert, material expert, and
mathematics teacher included to the “good” category with the mean score of 4,08,
3,96, and 4,04 respectively from maxsimal skor is 5. (3) The students' responses to
interactive learning media developed were included in the "positive" category with
the total average percentage was 79.23% and the "good" rating was 56.96%.

Key Word: interactive learning media, mathematics learning

viii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas berkat rahmat dan karunia-Nya, Tugas

Akhir Skripsi dalam rangka untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan dengan judul “Media Pembelajaran

Interaktif dengan Software Construct 2 untuk Siswa SMA Kelas X pada Materi

Trigonometri” dapat disusun sesuai dengan harapan, Tugas Akhir Skripsi ini dapat

diselesaikan tidak lepas dari bantuan dan kerjasama dengan pihak lain. Berkenaan

dengan hal tersebut, penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada yang

terhormat:

1. Nur Hadi Waryanto, S.Si., M.Eng. selaku dosen pembimbing TAS yang telah

banyak memberikan semangat, dorongan, dan bimbingan selama penyusunan

Tugas Akhir Skripsi ini.

2. Kuswari Hernawati, M.Kom. dan Wahyu Setyaningrum S.Pd., M.Ed., Ph.D.

selaku validator instrumen penelitian TAS yang telah memberikan

saran/masukan perbaikan sehingga penelitian TAS dapat terlaksana sesuai

dengan tujuan.

3. Dr. Ali Mahmudi selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika dan Ketua

Program Studi Pendidikan Matematika beserta dosen dan staf yang telah

memberikan bantuan dan fasilitas selama proses penyusunan pra proposal

sampai dengan selesainya TAS ini.

4. Dr. Hartono selaku Dekan Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

yang telah memberikan persetujuan pelaksanaan Tugas Akhir Skripsi.

ix
x
 DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL................................................................................................ i
LEMBAR PERSETUJUAN................................... Error! Bookmark not defined.
HALAMAN PENGESAHAN ................................ Error! Bookmark not defined.
SURAT PERNYATAAN....................................... Error! Bookmark not defined.
HALAMAN MOTTO ............................................................................................ iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................ vi
ABSTRAK ............................................................................................................ vii
KATA PENGANTAR ........................................................................................... ix
DAFTAR ISI ........................................................................................................... x
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
A. Latar Belakang ............................................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................................... 10
C. Pembatasan Masalah .................................................................................. 11
D. Rumusan Masalah ...................................................................................... 11
E. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 12
F. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 12
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................ 14
A. Pembelajaran Matematika untuk Siswa SMA............................................ 14
1. Pembelajaran Matematika ...................................................................... 14
2. Karakteristik Siswa SMA ....................................................................... 17
3. Pembelajaran Matematika di SMA ........................................................ 18
B. Trigonometri .............................................................................................. 20
1. Ukuran Sudut .......................................................................................... 21
2. Perbandingan Trigonometri pada Segitiga Siku-Siku ............................ 22
3. Nilai Perbandingan Trigonometri pada Sudut Istimewa ........................ 22
4. Relasi Sudut ............................................................................................ 23
5. Identitas Trigonometri ............................................................................ 23
6. Aturan Sinus dan Cosinus ...................................................................... 23
7. Grafik Fungsi Trigonometri ................................................................... 24
C. Media Pembelajaran Interaktif ................................................................... 26

xi
 1. Media Pembelajaran Interaktif ............................................................... 26
2. Manfaat Media Pembelajaran Interaktif ................................................. 27
3. Format Media Pembelajaran Interaktif ................................................... 28
4. Pengembangan Media Pembelajaran ...................................................... 30
5. Evaluasi Media Pembelajaran ................................................................ 31
D. Construct 2 ................................................................................................. 34
E. Penelitian yang Relevan ............................................................................. 39
F. Kerangka Berpikir ...................................................................................... 40
BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 43
A. Jenis dan Desain Penelitian ........................................................................ 43
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................... 45
C. Populasi dan Sampel Penelitian ................................................................. 45
D. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................................. 46
E. Validitas dan Reabilitas Instrumen ............................................................ 50
F. Teknik Analisis Data .................................................................................. 50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................... 56
A. Hasil Penelitian .......................................................................................... 56
B. Pembahasan ................................................................................................ 85
C. Keterbatasan Penelitian .............................................................................. 93
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ..................................................................... 94
A. Simpulan .................................................................................................... 94
B. Saran ........................................................................................................... 95
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 97
LAMPIRAN ........................................................................................................ 100

xii
 DAFTAR TABEL

Tabel 1. Rata-Rata Hasil Ujian Nasional SMA Tahun Ajaran 2015/2016 ............. 4
Tabel 2. Distribusi Nilai UN Siswa SMA Tahun Ajaran 2015/2016 pada Mata
Pelajaran Matematika .............................................................................................. 4
Tabel 3. Persentase Penguasaan Materi Trigonometri Soal Matematika Ujian
Nasional SMA Negeri 11 Yogyakarta Tahun Ajaran 2015/2016 ........................... 6
Tabel 4. Nilai-Nilai Perbandingan Trigonometri pada Sudut Istimewa ............... 22
Tabel 5. Relasi Sudut ............................................................................................ 23
Tabel 6. Nilai Fungsi f(x) = sin x dibeberapa Titik x, 0° ≤ x ≤ 360° ................ 24
Tabel 7. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Materi Trigonometri SMA
Kelas X .................................................................................................................. 25
Tabel 8. Aspek Evaluasi Media Pembelajaran Interaktif oleh Ahli Media........... 48
Tabel 9. Aspek Evaluasi Media Pembelajaran Interaktif oleh Ahli Materi .......... 48
Tabel 10. Aspek Evaluasi Media Pembelajaran Interaktif oleh Guru ................... 49
Tabel 11. Aspek Evaluasi RPP ............................................................................. 49
Tabel 13. Aspek Angket Respon Siswa ................................................................ 50
Tabel 14. Skala Penilaian Ahli dan Guru ............................................................. 51
Tabel 15. Konversi Skor kedalam Nilai Skala 5 ................................................... 51
Tabel 16. Kriteria Penilaian Perangkat Pembelajaran........................................... 52
Tabel 17. Pedoman Pengategorian Angket Respon Siswa.................................... 53
Tabel 18. Pedoman Penskoran Angket Respon Siswa .......................................... 54
Tabel 19. Kategori Respon Menurut Khabibah (Yamasari, 2010) ....................... 55
Tabel 20. Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) .............................. 59
Tabel 21. Indikator Pembelajaran ......................................................................... 60
Tabel 22. Hasil Penilaian oleh Ahli Media ........................................................... 82
Tabel 23. Hasil Penilaian oleh Ahli Materi ........................................................... 83
Tabel 24. Hasil Analisis Respon Siswa terhadap Media....................................... 84
Tabel 25. Persentase Respon Positif Siswa terhadap Media ................................. 84
Tabel 26. Hasil Penilaian oleh Guru Matematika ................................................. 85

xiii
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Ukuran Sudut....................................................................................... 21

Gambar 2. Segitiga Siku-Siku ............................................................................... 21
Gambar 3. Segitiga Sembarang ............................................................................. 23
Gambar 4. Grafik fungsi f(x) = sin x, 0° ≤ x ≤ 360° ......................................... 24
Gambar 5. Tampilan Awal Construct ................................................................... 36
Gambar 6. User Interface Construct 2 .................................................................. 36
Gambar 7. File Menu dan Ribbon Tabs ................................................................ 37
Gambar 8. Tampilan Awal Media ......................................................................... 63
Gambar 9. Tampilan Petunjuk 1 Penggunaan Media............................................ 63
Gambar 10. Tampilan Petunjuk 2 Penggunaan Media.......................................... 64
Gambar 11. Tampilan Menu Level untuk Pengoperasian Awal Media ................ 64
Gambar 12. Tampilan Menu Level setelah Semua Gembok Level Terbuka ........ 65
Gambar 13. Tampilan KD dan Indikator Pembelajaran ....................................... 60
Gambar 14. Tampilan Tujuan Pembelajaran ........................................................ 67
Gambar 15. Tampilan Misi Level 1 ...................................................................... 68
Gambar 16. Tampilan Game Level 1 .................................................................... 68
Gambar 17. Tampilan Ketika Jawaban yang Disundul Benar (Pilihan Jawaban
yang Disundul Berubah Menjadi Tiket) ................................................................ 69
Gambar 18. Tampilan Awal Level 2 ..................................................................... 70
Gambar 19. Tampilan Materi Aturan Sinus .......................................................... 70
Gambar 20. Tampilan Contoh Soal Aturan Sinus dan Pembahasannya ............... 71
Gambar 21. Tampilan Game Level 2 .................................................................... 71
Gambar 22. Tampilan Perolehan Skor Level 2 ..................................................... 72
Gambar 23. Tampilah Pembahasan Soal Level 2 ................................................. 72
Gambar 24. Tampilan Awal Level 3 ..................................................................... 73
Gambar 25. Tampilan Materi Aturan Cosinus ...................................................... 74
Gambar 26. Tampilan Contoh Soal Aturan Cosinus dan Pembahasannya ........... 74
Gambar 27. Tampilan Game Level 3 .................................................................... 75
Gambar 28. Tampilan Perolehan Skor Level 3 ..................................................... 75
Gambar 29. Tampilan Pembahasan Soal Level 3 ................................................. 76

xiv
Gambar 30. Tampilan Awal Level 4 ..................................................................... 76
Gambar 31. Tampilan Materi Luas Segitiga ......................................................... 77
Gambar 32. Tampilan Contoh Soal Luas Segitiga dan Pembahasannya .............. 77
Gambar 33. Tampilan Game Level 4 .................................................................... 78
Gambar 34. Tampilan Perolehan Skor Level 4 ..................................................... 78
Gambar 35. Tampilan Pembahasan Soal Level 4 ................................................. 79
Gambar 36. Tampilan Game Level 5 .................................................................... 80
Gambar 37. Tampilan Ketika Jawaban yang Disundul pada Level 5 Benar
(Pilihan Jawaban Berubah Menjadi Emotikon) .................................................... 80
Gambar 38. Tampilan Perolehan Skor Level 5 ..................................................... 81
Gambar 39. Tampilan Pembahasan Soal Level 5 ................................................. 81

xv
 DAFTAR BAGAN

Bagan 1. Langkah-Langkah Mengembangkan Program Media Pembelajaran ..... 31

xvi
 DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A .................................................................................................... 101

Lampiran A1 Lembar Validasi Angket Evaluasi Media oleh Ahli Media .. 102
Lampiran A2 Lembar Validasi Angket Evaluasi Media oleh Ahli Materi . 104
Lampiran A3 Lembar Validasi Angket Evaluasi Media oleh Guru ............ 106
Lampiran A4 Lembar Validasi Angket Respon Siswa ............................... 109
Lampiran A5 Kisi-kisi Angket Evaluasi RPP ............................................. 112
Lampiran A6 Lembar Validasi RPP............................................................ 113
Lampiran A7 Kisi-kisi Angket Evaluasi Media oleh Ahli Media ............... 116
Lampiran A8 Angket Evaluasi Media oleh Ahli Media ............................. 117
Lampiran A9 Kisi-kisi Angket Evaluasi Media oleh Ahli Materi .............. 120
Lampiran A10 Angket Evaluasi Media oleh Ahli Materi ............................. 121
Lampiran A11 Kisi-kisi Angket Evaluasi Media oleh Guru ......................... 124
Lampiran A12 Angket Evaluasi Media oleh Guru........................................ 125
Lampiran A13 Kisi-kisi Angket Respon Siswa ............................................ 128
Lampiran A14 Angket Respon Siswa ........................................................... 129
Lampiran A15 RPP ....................................................................................... 132
LAMPIRAN B .................................................................................................... 152
Lampiran B1 Data Validasi Angket Evaluasi Media oleh Ahli Media....... 153
Lampiran B2 Data Validasi Angket Evaluasi Media oleh Ahli Materi ...... 156
Lampiran B3 Data Validasi Angket Evaluasi Media oleh Guru ................. 159
Lampiran B4 Data Validasi Angket Respon Siswa .................................... 163
Lampiran B5 Data Validasi RPP ................................................................ 166
Lampiran B6 Data Evaluasi Media oleh Ahli Media .................................. 169
Lampiran B7 Data Evaluasi Media oleh Ahli Materi ................................. 172
Lampiran B8 Data Evaluasi Media oleh Guru ............................................ 175
Lampiran B9 Data Angket Respon Siswa .................................................. 178
LAMPIRAN C .................................................................................................... 187
Lampiran C1 Data Hasil Analisis Evaluasi Media oleh Ahli Media .......... 188
Lampiran C2 Data Hasil Analisis Evaluasi Media oleh Ahli Materi .......... 189

xvii
 Lampiran C3 Data Hasil Analisis Evaluasi Media oleh Guru .................... 190
Lampiran C4 Data Hasil Analisis Angket Respon Siswa ........................... 192
LAMPIRAN D .................................................................................................... 196
Lampiran D1 Flowchart .............................................................................. 197
Lampiran D2 Storyboard ............................................................................ 203
Lampiran D3 Tampilan Media Pembelajaran ............................................. 225
LAMPIRAN E ................................................................................................... 275
Lampiran E1 Surat Ijin Penelitian .............................................................. 276
Lampiran E2 Surat Keterangan Penelitian.................................................. 277
Lampiran E3 Surat Keterangan Validasi Ahli Media ................................. 278
Lampiran E4 Surat Keterangan Validasi Ahli Materi ................................ 279
Lampiran E4 Surat Keterangan Validasi Guru Matematika ....................... 280

xviii