PERBEDAAN SKALA LIKERT LIMA SKALA DENGAN

MODIFIKASI SKALA LIKERT EMPAT SKALA

EKO HERTANTO

INSTRUMEN PENELITIAN Menyusun butir pertanyaan berdasarkan faktor

Pada prinsipnya meneliti adalah melakukan
pengukuran, maka harus ada alat ukur yang baik.
Alat ukur dalam penelitian biasanya dinamakan
instrumen penelitian. Jadi instrumen penelitian
adalah suatu alat yang digunakan mengukur
fenomena sosial yang diamati.
Menurut Arikunto (2005:101),
penelitian adalah alat bantu yang dipilih dan
digunakan oleh peneliti dalam kegiatannya
mengumpulkan data agar kegiatan tersebut
menjadi sistematis dan dipermudah olehnya,
kemudian jenis instrumen penelitian sendiri
yaitu angket, ceklist atau daftar
pedoman wawancara, dan
pengamatan.
MENYUSUN INSTRUMEN PENELITIAN
yang menyusun konstrak. Butir pertanyaan
harus merupakan penjabaran dari isi faktor
berdasarkan faktor-faktor tersebut kemudian
disusun butir-butir soal yang dapat memberikan
gambaran tentang faktor tersebut.
instrumen
KUESIONER (ANGKET)
Menurut Maksum (2012:130), angket adalah
serangkaian pertanyaan yang digunakan untuk
mengungkap informasi, baik menyangkut fakta atau
pendapat.
Menurut Umar (2011:49), angket merupakan
centang,
suatu pengumpulan data dengan memberikan atau
pedoman
menyebarkan daftar pertanyaan/pernyataan kepada
responden dengan harapan memberikan respon
atas daftar pertanyaan tersebut.
Menurut Riduwan (2007:27), angket tertutup

Instrumen-instrumen penelitian yang sudah adalah angket yang disajikan dalam bentuk

baku dalam bidang sosial sulit ditemukan. Oleh sedemikian rupa sehingga responden diminta untuk

sebab itu maka seorang peneliti harus memiliki memilih satu jawaban yang sesuai dengan

kemampuan untuk membuat instrumen yang akan karakteristik dirinya dengan cara memberikan tanda

digunakan untuk penelitian. silang (X) atau tanda checlist.

Menurut Hadi (1991:7), ada beberapa langkah Menurut Nasution (2000:128), angket adalah

yang harus ditempuh dalam menyusun instrumen, daftar pertanyaan yang didistribusikan melalui pos

langkah-langkah tersebut antara lain yaitu: untuk diisi dan dikembalikan atau dapat juga

1. Mendefinisikan konstrak dijawab di bawah pengawasan peneliti.

Mendefinisikan konstrak yaitu suatu tahapan Menurut Arikunto (2013:194), kuesioner

yang bertujuan untuk memberikan batasan arti adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang

dari konstrak yang akan diteliti, dengan digunakan untuk memperoleh informasi dari

demikian nantinya tidak terjadi penyimpangan responden dalam arti laporan tentang

terhadap tujuan yang ingin dicapai dalam pribadinya, atau hal-hal yang ia ketahui.

penelitian. Kuesioner dipakai untuk menyebut metode

2. Menyidik faktor maupun instrumen. Jadi dalam menggunakan

Menyidik faktor adalah suatu tahap yang metode angket atau kuesioner instrumen yang

bertujuan untuk menandai faktor-faktor yang dipakai adalah angket atau kuesioner.

disangka dan kemudian diyakini menjadi Menurut Arikunto (2013:195-196), keuntungan

komponen dari konstrak yang akan diteliti. menggunakan kuesioner adalah sebagai berikut:

3. Menyusun butir-butir pertanyaan Keuntungan Kuesioner

1. Tidak memerlukan hadirnya peneliti.

Metodologi Penelitian | September 2017 1

2. Dapat dibagikan secara serentak kepada SS : Sangat Setuju (5)
banyak responden.
3. Dapat dijawab oleh responden menurut
kecepatannya masing-masing dan menurut STS TS RR S SS
No Pertanyaan
1 2 3 4 5
waktu senggang responden.
Kompetensi Intelektual
4. Dapat dibuat anonim sehingga responden
1
bebas, jujur dan tidak malu-malu menjawab.
2
5. Dapat dibuat terstandar sehingga bagi
semua responden dapat diberi pertanyaan
yang benar-benar sama.
MODIFIKASI SKALA LIKERT EMPAT
SKALA
SKALA LIKERT Menurut Hadi (1991:19), modifikasi terhadap
Menurut Sugiyono (2010:134), skala likert skala Likert dimaksudkan untuk menghilangkan
digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, kelemahan yang terkandung oleh skala lima tingkat,
dan persepsi seseorang atau sekelompok orang dengan alasan yang dikemukakan seperti dibawah
tentang fenomena sosial. ini:
Pada tabel satu dibawah, merupakan contoh Modifikasi skala Likert meniadakan kategori
kuesioner (angket) model skala Likert lima skala jawaban yang ditengah berdasarkan tiga alasan:
menggunakan indikator kompetensi pegawai. 1. Ketegori Undeciden itu mempunyai arti ganda,
Tabel 1 bisa diartikan belum dapat memutuskan atau
Skala Likert memberi jawaban (menurut konsep aslinya),
Keterangan: bisa juga diartikan netral, setuju tidak, tidak
STS : Sangat Tidak Setuju (1) setuju pun tidak, atau bahkan ragu-ragu.
TS : Tidak Setuju (2) Kategori jawaban ganda arti (multi
N : Netral (3) interpretable) ini tentu saja tidak diharapkan
S : Setuju (4) dalam suatu instrumen.
SS : Sangat Setuju (5)
2. Tersedianya jawaban yang ditengah itu
menimbulkan jawaban ke tengah (central
STS TS N S SS
No Pertanyaan
1 2 3 4 5 tendency effect), terutama bagi mereka yang
Kompetensi Intelektual ragu-ragu atas arah kecenderungan pendapat
1 responden, ke arah setuju atau ke arah tidak
2 setuju. Jika disediakan kategori jawaban itu
akan menghilangkan banyak data penelitian
Pada tabel dua dibawah, merupakan contoh sehingga mengurangi banyaknya informasi
kuesioner (angket) model skala Likert lima skala yang dapat dijaring para responden.
menggunakan indikator kompetensi pegawai.
Pada tabel tiga dibawah, merupakan contoh
Tabel 2
kuesioner (angket) model modifikasi skala Likert
Skala Likert
empat skala penilaian dengan menggunakan
Keterangan:
indikator kompetensi pegawai.
STS : Sangat Tidak Setuju (1)
Tabel 3
TS : Tidak Setuju (2)
Modifikasi Skala Likert
RR : Ragu-Ragu (3)
Keterangan:
S : Setuju (4)
STS : Sangat Tidak Setuju (1)

Metodologi Penelitian | September 2017 2

TS : Tidak Setuju (2) kategori jawaban itu maka akan menghilangkan
S : Setuju (3) banyak data penelitian sehingga mengurangi
SS : Sangat Setuju (4) banyaknya informasi yang dapat dijaring dari para
responden.
Namun walaupun instrumen kuesioner yang
STS TS S SS menggunakan skala Likert dengan lima skala
No Pertanyaan
1 2 3 4
mempunyai kelemahan, bukan berarti kuesioner
Kompetensi Intelektual
tersebut tidak dapat digunakan sebagai instrumen
1
penelitian. Instrumen kuesioner yang menggunakan
2
skala Likert dengan lima skala masih dapat
digunakan oleh peneliti disesuaikan berdasarkan
Kesimpulan kebutuhan penelitian.
Penggunaan instrumen kuesioner yang Kemudian penggunaan instrumen kuesioner
menggunakan skala Likert dengan lima skala skala Likert dengan empat skala banyak juga
banyak digunakan dalam penelitian. Kelebihan digunakan dalam penelitian. Penggunaan
instrumen kuesioner yang menggunakan skala instrumen kuesioner yang menggunakan skala
Likert dengan lima skala adalah kuesioner tersebut Likert dengan empat skala memiliki kelebihan dapat
mampu mengakomodir jawaban responden yang menjaring data penelitian lebih akurat dikarenakan
bersifat netral atau ragu-ragu. Hal ini yang tidak kategori jawaban Undeciden yang mempunyai arti
terdapat dalam skala Likert dengan empat skala ganda, atau bisa diartikan responden belum dapat
dimana jawaban yang bersifat netral atau ragu-ragu memutuskan atau memberi jawaban, tidak
dihilangkan dalam kuesioner. digunakan di dalam kuesioner dikarenakan dapat
Kelemahan instrumen kuesioner skala Likert menimbulkan (central tendency effect) yang dapat
dengan lima skala adalah data penelitian menjadi menghilangkan banyak data penelitian sehingga
banyak yang hilang, sebagaimana dikemukakan mengurangi banyaknya informasi yang dapat
oleh Hadi (1999:19), ketegori jawaban Undeciden dijaring dari para responden.
mempunyai arti ganda, bisa diartikan belum dapat Sedangkan kelemahan instrumen kuesioner
memutuskan atau memberi jawaban. skala Likert dengan empat skala adalah responden
Kemudian tersedianya jawaban yang ditengah tidak memiliki alternatif jawaban berupa netral atau
itu dapat menimbulkan (central tendency effect), ragu-ragu. Bagi peneliti pilihan menggunakan
terutama bagi mereka yang ragu-ragu atas arah instrumen kuesioner lima skala atau empat skala
kecenderungan pendapat responden, ke arah disesuaikan berdasarkan kebutuhan penelitian
setuju atau ke arah tidak setuju. Jika disediakan

Metodologi Penelitian | September 2017 3

 DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2005. Manajemen
Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian
Suatu Pendekatan Praktik. Cetakan
Kelimabelas. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Hadi, Sutrisno. 1991. Analisis Butir untuk
Instrumen Angket, Tes, dan Skala Nilai.
Yogyakarta: FP UGM.
Maksum, Ali. 2012. Metodologi penelitian
dalam olahraga. Surabaya: Unesa
University Press.
Ada beberapa skala pengukuran yang
dapat digunakan dalam merancang skala
pengukuran pada penelitian perilaku
misalnya skala thurstone, guttman, dan
likert. Skala thurstone dapat digunakan
untuk menduga preferensi individu dengan
menggunakan nilai frekuensi responnya.
Posisi dari butir-butir pertanyaan dapat
diperoleh dengan mengambil rataan dari
persentil sebaran normal baku berdasarkan
proporsi preferensi responden terhadap
sebuah butir pertanyaan (Lipovetsky
2007).
Skala guttman menggunakan skala
kumulatif dimana jika individu setuju pada
butir pertanyaan tertentu, maka individu
tersebut juga setuju pada semua butir
pertanyaan lain yang lebih lemah
(pertanyaan sebelumnya). Skala guttman
jarang dipakai peneliti karena
membutuhkan upaya yang lebih gigih
untuk mendapatkan butir-butir pertanyaan
yang valid (Uhlaner 2002). Skala yang
paling mudah digunakan adalah skala
Metodologi Penelitian
Nasution, S. 2000. Metode Research. Jakarta:
Bumi Aksara.
Riduwan. 2007. Skala Pengukuran Variabel-
Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian
Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Umar, Husein. 2011. Desain Penelitian MSDM
dan Perilaku Karyawan. Jakarta:
Rajawali Pers.
likert. Skala likert menggunakan beberapa
butir pertanyaan untuk mengukur perilaku
individu dengan merespon 5 titik pilihan
pada setiap butir pertanyaan, sangat setuju,
setuju, tidak memutuskan, tidak setuju,
dan sangat tidak setuju (Likert 1932).
Kemudahan penggunaan skala likert
menyebabkan skala ini lebih banyak
digunakan oleh peneliti.
Skala Likert dianggap lebih baik
dari skala Thurstone
1. Skala Likert lebih mudah membuatnya
dibanding skala Thurstone. Selain itu,
Skala Likert mempunyai reliabilitas yang
relatif tinggi dibandingkan dengan skala
Thurstone untuk jumlah item yang sama.
Makin banyak jumlah item, maka makin
kurang reliabilitasnya. Skala Likert dapat
memperlihatkan item yang dinyatakan
dalam beberapa respons alternatif
(SS=sangat setuju, S=setuju,R=ragu-ragu,
TS=tidak setuju, STS=sangat tidak setuju).
Sedangkan skala Thurstone hanya
membuka dua alternatif saja.
| September 2017 4
2. Dalam menyusun skala, item-item yang
tidak jelas menunjukkan hubungan dengan
sikap yang sedang diteliti masih dapat
dimasukkan ke dalam skala. Dalam
menyusun skala Thurstone, yang
dimasukkan hanya item-item yang telah
disetujui bersama dan jelas berhubungan
dengan sikap yang ingin diteliti saja yang
dapat dimasukkan.
3. Skala Likert dapat memberikan
keterangan yang lebih jelas dan nyata
tentang pendapatan atau sikap responden
tentang isu yang dipertanyakan karena
jangka responsi yang lebih besar.
Kelemahan Skala Likert
1. Skala Likert hanya dapat mengurutkan
individu dalam skala, tetapi tidak dapat
membandingkan berapa kali satu individu
lebih baik dari individu yang lain. Hal ini
karena ukuran yang digunakan adalah
ukuran ordinal.
2. Kadang kala total skor dari individu
tidak memberikan arti yang jelas, karena
banyak pola respons terhadap beberapa
item akan memberikan skor yang sama.
Adanya kelemahan di atas sebenarnya
dapat dipikirkan sebagai error dari respons
yang terjadi.
Nah, demikian sekilas gambaran mengenai
pengertian, contoh hitungan, dan
keunggulan skala Likert yang digunakan
dalam penelitian. Semoga tulisan yang
dirangkum dari berbagai sumber ini dapat
menambah wawasan anda. Jika
bermanfaat, jangan lupa share ke teman-
teman anda di media sosial.
1. Skala Likert : Data Interval
2. Skala Guttman : Data Interval & Ratio
Penelitian menggunakan skala Guttman
dilakukan bila ingin mendapatkan
jawaban yang tegas terhadap suatu
Metodologi Penelitian
permasalahan yang ditanyakan Contoh:
1. Bagaimana pendapat anda, bila orang
itu menjabat Kepala Sekolah di sini? a.
Setuju b. Tidak setuju
Adapun skala pengukuran menurut
Winarno (2011) dikelompokkan menjadi :
1. Skala Nominal
Sebuah data dikatakan memiliki
skala nominal, apa bila angka-
angka dalam rentangan skala
pengukuran hanya berfungsi
sebagai pengganti nama (label)
atau katagoritidak menunjukkan
suatu kuatintas maka skala
pengukurannya disebut nominal.
2. Skala Ordinal
Sebuah data dikatakan memiliki
skala ordinal, apa bila angka-angka
dalam rentangan skala pengukuran
tidak hanya menunjukkan kategori-
kategori tertentu, tetapi juga
menunjukkan hubungan kuantitas
tertentu yakni berupa tingkatan
(gradasi).
3. Skala interval
Sebuah data dikatakan memiliki
interval, apabila angka-angka
dalam skala pengukuran tidak
hanya menunjukkan hubungan
kuantitatif dalam bentuk gradasi
(ranking), tetapi juga menunjukkan
bahwa jarak atau perbedaan
kuantitas antar dua angka yang
berurutan selalu sama (Ibnu, 2003).
4. Skala Rasio
Sebuah data dikatakan memiliki
skala rasio, apabila nilai nol
absolut (ukuran kauntitas absolut)
diketahui dengan pasti.
| September 2017 5