KISI-KISI USBN SDLB KETUNAAN C DAN AUTIS

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : PPKn
Jenjang : SDLB
Alokasi Waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 40 Butir soal
Bentuk Soal : 35 Pilihan Ganda (PG) dan 5 Uraian (U)

Bentuk
No. Kompetensi Yang Diuji No
Kelas Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal Soal
Urut (KD) Soal
( PG/ U )
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Pengetahuan Menunjukkan simbol dari
1 3.1 Menggali makna PG 1
sila – sila Pancasila
hubungan simbol
dengan sila – sila
Pancasila dalam sehari
– hari. Hubungan
symbol dari
sila – sila
2 IV Pancasila Pancasila Aplikasi Menentukan perilaku
4.1 Menceritakan makna PG 2
dalam yang sesuai dengan sila
hubungan symbol
kehidupan ke satu.
dengan sila Pancasila
sehari - hari
sebagai satu kesatuan
dalam kehidupan sehari-
hari.

3 3.1 Menguraikan V Pancasila Nilai – nilai Pengetahuan Menunjukan contoh PG 3

makna hubungan Pancasila perilaku yang sesuai dengan
simbol dari sila - sila dalam sila ke II
Pancasila dalam kehidupan
kehidupan sehari - hari sehari - hari
 Bentuk
No. Kompetensi Yang Diuji No
Kelas Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal Soal
Urut (KD) Soal
( PG/ U )
1 2 3 4 5 6 7 8 9
4 4.1 Menceritakan V Aplikasi Peserta didik dapat PG 4
menentukan perilaku
makna hubungan
yang sesuai dengan sila
simbol dengan sila ke dua
Pancasila sebagai
satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari

5
3.2 Menelaah Pengetahuan Disajikan beberapa PG 5
pelaksanaan kewajiban pertanyaan peserta didik
dan hak sebagai warga dapat mengindetifikasi
masyarakat dalam hak yang bisa diperoleh
kehidupan sehari - hari Hak dan Hak dan peserta didik di
IV kewajiban kewajiban di lingkungan rumah
6 warga negara masyarakat
4.2 Melaksanakan Aplikasi Menentukan hak yang PG 6
kewajiban dan hak diterima peserta didik di
sebagai warga sekolah
masyarakat dalam
kehidupan sehari - hari
7 3.2 Dampak VI Hak dan Dampak Pengetahuan Peserta didik PG 7
pelaksanaan hak dan kewajiban pelaksanaan menjelaskan salah satu
kewajiban sebagai warga negara hak dan bentuk hukuman bagi
warga negara kewajiban peserta didik yang
sebagai warga terlambat datang
negara sekolah.
 Bentuk
No. Kompetensi Yang Diuji No
Kelas Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal Soal
Urut (KD) Soal
( PG/ U )
1 2 3 4 5 6 7 8 9
8 4.2 Menunjukan VI Hak dan Dampak Aplikasi peserta didik menentukan PG 8
dampak pelaksanaan kewajiban pelaksanaan salah satu dampak
kewajiban, hak dan warga negara hak dan melaksanakan tanggung
tanggungjawab sebagai kewajiban jawab.
warga negara terhadap sebagai warga
kehidupan sehari - hari negara

9 3.3 Menerangkan IV Persatuan dan Keberagaman Pengetahuan Disajikan sebuah tempat PG 9

keberagaman umat Kesatuan umat ibadah. Peserta didik
beragama dalam beragama di dapat menyebutkan
masyarakat masyarakat tempat ibadah agama
tertentu.

10 3.3 Menyajikan IV Persatuan dan Keberagaman Aplikasi Peserta didik dapat PG 10

keberagaman umat Kesatuan umat memberi contoh tempat
beragama dalam beragama di ibadah agama tertentu.
masyarakat masyarakat

11 3.2 Dampak IV Persatuan dan Keberagaman Pengetahuan Disajikan gambar PG 11

pelaksanaan hak dan Kesatuan suku bangsa menentukan salah satu
kewajiban sebagai sosial dan suku bangsa.peserta
warga negara budaya didik dapat menyebutkan
nama suku bangsa pada
gambar.
12 4.4 Mencipta berbagai
IV Persatuan dan Keberagaman Aplikasi Disajikan gambar PG 12
bentuk kerja sama
dalam keberagaman Kesatuan suku bangsa bermacam – macam suku
 Bentuk
No. Kompetensi Yang Diuji No
Kelas Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal Soal
Urut (KD) Soal
( PG/ U )
1 2 3 4 5 6 7 8 9
suku bangsa , sosial sosial dan bangsa peserta didik
dan budaya dalam budaya dapat menentukan
masyarakat
gambar minang
13 3.4 Menggali manfaat V Persatuan dan Keberagaman Pengetahuan Menyebutkan manfaat PG 13
persatuan dan kesatuan Kesatuan ekonomi dari menjaga persatuan
untuk membangun masyarakat dan kesatuan.
kerukunan hidup dalam konteks
Bhinneka
Tunggal Ika
14 4.4 Bekerjasama dalam V Aplikasi Disajikan gambar anak PG 14
memanfaatkan duduk sendiri, anak
persatuan dan kesatuan bertengkar, kerja
untuk membangun kelompok, peserta didik
kerukunan hidup dapat menunjukan
gambar perilaku yang
mencerminkan persatuan
dan kesatuan.
15 3.4 Menafsirkan dampak VI Persatuan dan Kebiasaan Pengetahuan Disajikan gambar anak PG 15
persatuan dan kesatuan Kesatuan hidup rukun bertengkar, bermain
terhadap kehidupan dengan teman, berangkat
berbangsa dan sekolah. Peserta didik
bernegara. dapat mengidentifikasi
gambar prilaku hidup
rukun
16 4.4 Menunjukan dampak VI Persatuan dan Manfaat Aplikasi Peserta didik dapat PG 16
persatuan dan kesatuan Kesatuan persatuan dan menentukan perilaku
 Bentuk
No. Kompetensi Yang Diuji No
Kelas Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal Soal
Urut (KD) Soal
( PG/ U )
1 2 3 4 5 6 7 8 9
terhadap kehidupan kesatuan hidup rukun.
berbangsa dan untuk
bernegara membangun
kerukunan
hidup
18 4.1 Menceritakan makna V Pancasila Hubungan Aplikasi Disajikan gambar simbol PG 18
hubungan simbul simbol dengan dari sila – sila Pancasila,
dengan sila – sila sila – sila peserta didik dapat
pancasila sebagai satu Pancasila menentukan simbol dari
kesatuan dalam sila ke satu.
kehidupan sehari – hari.

19 Hak dan
4.2 Menyaji V Hak dan Aplikasi Menentukan hak anak di PG 19
Kewajiban
pelaksanaan kewajiban Kewajiban di rumah
dan hak sebagai warga masyarakat
masyarakat dalam
kehidupan sehari – hari

20 Hak dan
3.2 Menelaah V Hak dan Pengetahuan Menunjukan kewajiban PG 20
Kewajiban
pelaksanaan kewajiban Kewajiban di anak di rumah
dan hak sebagai warga masyarakat
masyarakat dalam
kehidupan sehari – hari
21 Hak dan
3.2 Menyajikan V Kewajiban Pentingnya Aplikasi Menentukan hak anak di PG 21
pelaksanaan kewajiban warga negara tata tertib sekolah
dan hak sebagai warga
 Bentuk
No. Kompetensi Yang Diuji No
Kelas Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal Soal
Urut (KD) Soal
( PG/ U )
1 2 3 4 5 6 7 8 9
masyarakat dalam
kehidupan sehari – hari
22 Hak dan
3.4 Menafsirkan dampak IV Pentingnya Pengetahuan Menunjukan kewajiban PG 22
Kewajiban
persatuan dan kesatuan warga negara tata tertib anak di rumah
terhadap kehidupan
berbangsa dan
bernegara.
23 Persatuan dan
3.2 Menunjukan V Kerjasama Pengetahuan Menyebutkan kewajiban PG 23
Kesatuan
kerjasama dalam dalam anak di sekolah
keberagaman umat keberagaman
beragama dalam umat
masyarakat. beragama
24 Persatuan dan
4.3 Menerangkan V Kerjasama Pengetahuan Peserta didik dapat PG 24
Kesatuan
keberagaman umat dalam menunjukan perilaku
beragama dalam keberagaman suka menolong teman
masyarakat. umat yang membutuhkan
beragama
25 Persatuan dan
4.4 Menunjukan dampak V Kesatuan Kerjasama Aplikasi Menentukan nama suku PG 25
persatuan dan kesatuan dalam bangsa yang ada di
terhadap kehidupan keberagaman tanah Jawa
berbangsa dan suku bangsa
bernegara
26 Persatuan dan
3.4 Menafsirkan dampak IV Kerjasama Pengetahuan Peserta didik dapat PG 26
Kesatuan
persatuan dan kesatuan dalam mengindentifikasi nama
terhadap kehidupan keberagaman suku bangsa di sumatera
berbangsa dan
 Bentuk
No. Kompetensi Yang Diuji No
Kelas Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal Soal
Urut (KD) Soal
( PG/ U )
1 2 3 4 5 6 7 8 9
bernegara suku bangsa

27 Persatuan dan
4.4 Bekerjasama dalam VI Manfaat Aplikasi Menentukan manfaat PG 27
Kesatuan
memanfaatkan persatuan dan menjaga persatuan dan
persatuan dan kesatuan kesatuan kesatuan di sekolah
untuk membangun
kerukunan hidup
28 Persatuan dan
4.3 Menggali manfaat VI Manfaat Pengetahuan Menunjukkan manfaat PG 28
Kesatuan
persatuan dan kesatuan persatuan dan menjaga persatuan dan
untuk membangun kesatuan kesatuan di rumah
kerukunan hidup
29 Persatuan dan
4.2 Menunjukan IV Keberagaman Pengetahuan Disajikan gambar anak PG 29
Kesatuan
dampak pelaksanaan ekonomi sedang menolong nenek
kewajiban, hak, dan masyarakat tua menyebrang jalan,
tanggungjawab sebagai dalam kontes peserta didik dapat
warga negara terhadap Bhineka menentukan sikap yang
kehidupan sehari – hari Tunggal Ika benar
31 Persatuan dan
4.4 Menunjukan dampak VI Manfaat Aplikasi Menentukan perilaku PG 31
Kesatuan
persatuan dan kesatuan persatuan dan menolong teman
terhadap kehidupan kesatuan
berbangsa dan dalam
bernegara kehidupan
berbangsa
32 Persatuan dan
3.4 Menafsirkan dampak VI Kebiasaan Pengetahuan Disajikan gambar anak PG 32
Kesatuan
persatuan dan kesatuan hidup rukun bertengkar, anak bermain
terhadap kehidupan dengan teman, anak
 Bentuk
No. Kompetensi Yang Diuji No
Kelas Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal Soal
Urut (KD) Soal
( PG/ U )
1 2 3 4 5 6 7 8 9
berbangsa dan berangkat sekolah,
bernegara peserta didik dapat
mengindentifikasi gamabr
perilakuhidup rukun
33 Pancasila
4.1 Menceritakan makna IV Nilai – nilai Aplikasi Menentukan perilaku PG 33
hubungan simbol Pancasila pengalaman sila ke
dengan sila-sila dalam empat
Pancsila sebagai satu kehidupan
kesatuan dalam sehari-hari
kehidupan sehari-hari
34 Pancasila
3.1 Menggali makna IV Nilai – nilai Pengetahuan Disajikan simbol PG 34
hubungan simbol Pancasila Pancasila peserta didik
dengan sila – sila dalam dapat menunjukkan
Pancasila dalam kehidupan simbol dari sila ke tiga
kehidupan sehari – hari sehari-hari
35 Hak dan
4.2 Menyaji V Hak dn Aplikasi Menentukan kewajiban PG 35
kewajiban
pelaksanaan kewajiban warga negara kewajiban anak di sekolah
dan hak sebagai warga warga
masyarakat dalam masyarakat
kehidupan sehari - hari
36 Persatuan dan
4.2 Menunjukan dampak VI Kesatuan Tolong Aplikasi Menuliskan tiga perilaku U 36
pelaksanaan kewajiban, menolong dan (menentukan) menolong teman yang
hak dan tanggungjawab saling berbagi membutuhkan
sebagai warga negara
terhadap kehidupan
sehari – hari
 Bentuk
No. Kompetensi Yang Diuji No
Kelas Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal Soal
Urut (KD) Soal
( PG/ U )
1 2 3 4 5 6 7 8 9

37 Hak dan
4.2 Melaksanakan IV Hak dan Aplikasi Menentukan tiga U 37
Kewajiban
kewajiban dan hak warga negara Kewajiban kewajiban anak di rumah
sebagai warga anak di rumah
masyarakat dalam
kehidupan sehari – hari
38 Persatuan dan
3.2 Menerangkan V Kesatuan Tolong Pengetahuan Sebutkan dua nama U 38
keberagaman umat menolong dan tempat ibadah agama
beragama di saling berbagi yanga ada di indonesia
masyarakat
39 Persatuan dan
4.2 Menunjukan dampak VI Tolong Pengetahuan Sebutkan dua nama U 39
Kesatuan
pelaksanaan kewajiban, menolong dan agama yang ada di
hak dan tanggungjawab saling berbagi indonesia
sebagai warga negara
terhadap kehidupan
sehari - hari
40 Pancasila
4.2 Menunjukan dampak VI Sila – sila dari Pengetahuan Sebutkan dua perilaku U 40
pelaksanaan kewajiban, pancasila yang mencerminkan sila
hak dan tanggungjawab kedua
sebagai warga negara
terhadap kehidupan
sehari - hari