SILABUS

Sekolah : SLB Negeri 1 Yogyakarta

Satuan Pendidikan : SDLB Tunagrahita
Tema/ Sub Tema : Musim/Musim Kemarau
Mata Pelajaran : Tematik (Bahasa Indonesia, Matematika, PPKN)
Kelas/Semester : III/1
Tahun Ajaran : 2018/2019

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengarkan, melihat, membaca, dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Indikator Pencapaian PPK Kegiatan Alokasi Sumber

No Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Pelajaran Kompetensi (IPK) Pembelajaran Waktu Belajar
1. Bahasa 3.1 Memahami teks 3.1.1 Menjawab 1. Kreatif 1. Membaca teks 1. Siswa Observasi, 120 Lingkungan
Indonesia deskriptif pertanyaan 2. Kerja sama deskriptif mendengarkan tes lisan, tes menit sekolah,
sederhana tentang tentang teks 3. Saling teks bacaan tertulis, lingkungan
2. Menjawab
“Musim kemarau”
lingkungan bacaan yang menghargai praktik kelas, Buku
pertanyaan
 sekitar dalam bahasa berkaitan 4. Peduli sesama berdasarkan dari guru Tematik
Indonesia, baik lisan dengan teks bacaan 2. Siswa menjawab kelas 1
maupun lingkungan pertanyaan SD/MI
tentang teks
tulis yang dibantu 3.1.2 Menuliskan
bacaan “Musim
dengan judul teks
Kemarau”
kosakata bahasa bacaan yang
3. Siswa
daerah berkaitan
membacakan isi
dengan teks bacaan
4.1 Menyebutkan isi
lingkungan “Musim
teks deskriptif
Kemarau”
sederhana tentang 4.1.1 Membacakan isi
4. Siswa
lingkungan teks bacaan
menceritakan teks
sekitar dalam bahasa yang berkaitan
bacaan “Musim
Indonesia, dengan
Kemarau”
baik lisan maupun lingkungan di

tulis yang depan kelas

dibantu dengan 4.1.2 Menceritakan isi

kosakata bahasa teks bacaan
daerah yang berkaitan
dengan
lingkungan

2 Matematika 3.4 Mengenal 3.4.1 Menyebutkan 1. Bangun datar 1. Siswa Observasi, Buku
bangun datar pengertian menyebutkan tes lisan, tes pengenalan
(lingkaran) bangun datar pengertian bangun tertulis, bangun
menggunakan 3.4.2 Menyebutkan datar praktik datar dan
2. Siswa
benda-benda yang macam-macam sifat-
menyebutkan
ada di sekitar rumah, bangun datar sifatnya
macam-macam
sekolah, atau tempat 3.4.3 Menyebutkan
bangun datar
bermain ciri-ciri
3. Siswa
lingkaran menyebutkan ciri-
4.4 Membuat
3.4.4 Menyebutkan ciri lingkaran
bangun datar
benda bangun 4. Siswa
lingkaran
datar (lingkaran) menyebutkan
yang ditemui di benda berbentuk
sekitar lingkaran dalam

lingkungan lingkungan
sekolah
sekolah
5. Siswa
4.4.1 Mempraktikkan menggambar
membuat bangun datar
bangun datar lingkaran
(lingkaran) pada
kertas dengan
alat bantu
4.4.2 Mempraktikkan
 membuat
bangun datar
(lingkaran) pada
kertas tanpa alat
bantu
3. PPKN 3.3 Menggali makna 3.3.1 Megidentifikasi 1. Keberagaman 2. Siswa Observasi, Video
keberagaman keberagaman masyarakat mengidentifikasi tes lisan, tes materi
karakteristik karakteristik karakteristik tertulis, keberagama
individu di
individu di individu di praktik n
lingkungan sekitar
lingkungan lingkungan masyarakat
4.3 Menyaji makna
sekitar sekolah
kebersamaan
3.3.2 Menyebutkan 3. Siswa
dalam keberagaman
macam-macam menyebutkan
karakteristik
keberagaman di macam-macam
individu di
masyarakat keberagaman di
lingkungan sekitar
masyarakat
4.3.1 Menceritakan
4. Siswa
makna
menceritakan
kebersamaan di
makna
lingkungan
kebersamaan di
sekitar
sekolah
4.3.2 Mempraktekan
5. Siswa
sikap yang
mempraktikan
 ditunjukkan sikap tolerasi
terhadap teman terhadap teman
yang berbeda yang berbeda
agama agama.

Mengetahui, Yogyakarta, Oktober 2018

Kepala Sekolah Guru Kelas

Suradi, S.Pd Siti Nuryani, S.Pd

NIP. NIP.