SILABUS SLB TUNAGRAHITA

KELAS V SEMESTER GENAP

TEMA : 5. Air
SUB TEMA : 1. Air Sungai
PEMBELAJARAN : 1

MEDIA/
KEGIATAN ALOKASI
MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TUJUAN PENILAIAN SUMBER
PEMBELAJARAN WAKTU
BELAJAR
Matematika Matematika Matematika 1. Melalui kegiatan o Mengamati - Penilaian 1 pertemuan 1. Buku
3.3 Mengenal satuan 3.3.1 Mengukur mengamati gambar o Bertanya sikap = 7 Jam siswa kelas 5
B. panjang dan berat jarak suatu sungai, siswa dapat o Mencoba - Penilaian Pelajaran @ tema 5 air
Indonesia benda, jarak suatu tempat dengan membuat kallimat 30 Menit dengan sub
o Menalar pengetahuan
tempat ( baik tidak baku menggunakan sederhana tentang tema Air
SBDP maupun yang baku )dan satuan tidak sungai dengan o Mengkomunikasi- - Penilaian Sungai
menggunakannya di baku dan cermat. kan ketrampilan 2.
PPKN kehidupan sehari- hari menggunakanny 2. Melalui kegiatan Gamb
dilingkungan sekitar. a dalam mengamati gambar ar sungai yang
4.5 Menghitung satuan kehidupan “ siswa dapat bersih, sungai
panjang dan berat sehari-hari di mengidentifikasi yang banyak
benda, jarak suatu lingkungan tata tertib yang sampah,
tempat (baik tidak sekitar berlaku dalam pohon-pohon
baku maupun yang 4.5.1 Memecahkan kehidupan sehari – di sekitar
baku) dan masalah yang hari dengan cermat. sungai, air
menggunakannya berkaitan dengan 3. Dengan sungai yang
dalam kehidupan jarak suatu memahami manfaat di serap oleh
sehari-hari di tempat dan tata tertib, siswa pohon-pohon.
lingkungan sekitar menggunakanny dapat melaksanakan 3. teks
a dalam tata tertib di bacaan tentang
Bahasa Indonesia kehidupan lingkungan keluarga pohon.
3.1 Mengenal teks laporan sehari-hari di dengan tanggung 4.
 sederhana tentang alam lingkungan jawab. Gambar anak
sekitar, hewan dan sekitar Bahasa 4. Melalui kegiatan yang sedang
tumbuhan serta indonesia membaca teks menghitung
jumlahnya dengan bacaan, siswa dapat langkah
bantuan guru atau teman Bahasa Mengenal teks kakinya dari
dalam bahasa indonesia Indonesia laporan sederhana rumah ke
lisan dan tulis yang 3.1.1 tentang alam sungai lalu ke
dapat diisi dengan kosa Mengidentifikasi sekitar, hewan, dan sekolah.
kata bahasa daerah teks laporan tumbuhan dengan 5.
untuk membanyu sederhana cermat. Gamb
pemahaman. tentang alam 5. Melalui kegiatan ar rumah dan
4.1 Mengamati dan sekitar. bertanya jawab, sungai,
mencoba menyajikan 4.1.1 Menulis siswa dapat gambar sungai
teks laporan sederhana laporan memahami dan sekolah,
tentang alam sekitar, sederhana hubungan antara gambar
hewan dan tumbuhan tentang hasil pohon dengan air rumah,sungai
serta jumlahnya secara pengamatan 6. Dengan dan sekolahan.
mandiri dalam bahasa alam sekitar. bimbingan guru, 6.
indonesia tulis dan lisan siswa dapat menulis Guntin
yang dapat di isi dengan laporan sederhana g, lem,
kosakata bahasa bahasa tentang hasil penngaris,
daerah untuk membantu pengamatan alam spidol, kertas
penyajian. SBDP sekitar dengan bekas
3.7.1 Menentukan percaya diri.
SBDP bahan dan alat 7. Dengan
3.7 Mengenal cinderama dalam membuat bimbingan guru,
4.7 Membuat beragam karya seni. siswa dapat
kerajinan cindramata 4.7.1 membuat menghitung jarak
sederhana sesuai cinderamata antar suatu tempat,
daerah sederhana dengan
sesuai daerah menggunakan
PPKN satuan tidak baku
3.1 Mengetahui tata tertib PPKN dengan cermat.
 yang berlaku dalam 3.2.1 8. Menentukan
kehidupan sehari –hari Mengidentifikas bahan dan alat yang
di rumah dan sekolah. i tata tertib yang akan digunakan
4.1 Melaksanakan tata berlaku dalam dalam membuat
tertib di lingkungan kehidupan kreasi dari koran
rumah dan sekolah sehari –hari di bekas
serta mentaatinya. rumah. 9. membuat kreasi
4.2.1 Melaksanakan berbentuk pohon
tata tertib dari koran bekas
dilingkungan
keluarga.
 TEMA : 5. Air
SUB TEMA : 1. Air Sungai
PEMBELAJARAN : 2

MEDIA/
KEGIATAN ALOKASI
MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TUJUAN PENILAIAN SUMBER
PEMBELAJARAN WAKTU
BELAJAR
Matematika Matematika Matematika 1. Melalui kegiatan o Mengamati - Penilaian 1 pertemuan 1. Buku siswa
3.3 Mengenal satuan 3.3.1 Mengukur mengamati gambar o Bertanya sikap = 7 Jam kelas 5 tema 5 air
B. panjang dan berat panjang sungai, siswa dapat o Mencoba - Penilaian Pelajaran @ sub tema Air
Indonesia benda, jarak suatu beberapa benda membuat kallimat 30 Menit Sungai
o Menalar pengetahuan
tempat ( baik tidak baku dengan sederhana tentang 2. Gambar teman
SBDP maupun yang baku )dan menggunakan sungai dengan o Mengkomunikasi- - Penilaian edi yang sedang
menggunakannya di satuan tidak cermat. kan ketrampilan membuang
PPKN kehidupan sehari- hari baku. 2. Melalui kegiatan sampah di sungai,
dilingkungan sekitar. 3.3.2 mengamati gambar gambar edi yang
4.5 Menghitung satuan Membandingkan “ siswa dapat sedang
panjang dan berat hasil pengukuran mengidentifikasi membuang
benda, jarak suatu panjang benda. tata tertib yang sampah di tempat
tempat (baik tidak 4.5.1 Memecahkan berlaku dalam sampah
baku maupun yang masalah yang kehidupan sehari – 3. teks bacaan
baku) dan berkaitan dengan hari dengan cermat. tentang sampah
menggunakannya panjang benda 3. Dengan 4. Gambar tempat
dalam kehidupan memahami manfaat sampah
sehari-hari di Bahasa tata tertib, siswa 5. Gambar kertas
lingkungan sekitar Indonesia dapat melaksanakan manila, kertas
3.1.1 tata tertib di warna,lem,spidol,
Bahasa Indonesia Mengidentifikasi lingkungan keluarga gunting,penggaris.
3.1 Mengenal teks laporan teks laporan dengan tanggung
sederhana tentang alam sederhana jawab.
sekitar, hewan dan tentang alam 4. Melalui kegiatan
tumbuhan serta sekitar. membaca teks
jumlahnya dengan 4.1.1 Menulis bacaan, siswa dapat
 bantuan guru atau laporan Mengenal teks
teman dalam bahasa sederhana laporan sederhana
indonesia lisan dan tulis tentang hasil tentang alam
yang dapat diisi dengan pengamatan sekitar, hewan, dan
kosa kata bahasa daerah alam sekitar. tumbuhan dengan
untuk membanyu cermat.
pemahaman. 5. Melalui kegiatan
4.1 Mengamati dan bertanya jawab,
mencoba menyajikan siswa dapat
teks laporan sederhana SBDP memahami
tentang alam sekitar, 3.7.1 Menentukan hubungan antara
hewan dan tumbuhan bahan dan alat pohon dengan air
serta jumlahnya secara dalam membuat 6. Dengan
mandiri dalam bahasa karya seni. bimbingan guru,
indonesia tulis dan lisan 4.7.1 membuat siswa dapat menulis
yang dapat di isi dengan cinderamata laporan sederhana
kosakata bahasa bahasa sederhana tentang hasil
daerah untuk membantu sesuai daerah pengamatan alam
penyajian. sekitar dengan
PPKN percaya diri.
SBDP 3.2.1 7. Dengan
3.7 Mengenal cinderama Mengidentifikas bimbingan guru,
4.7 Membuat beragam i tata tertib yang siswa dapat
kerajinan cindramata berlaku dalam menghitung jarak
sederhana sesuai kehidupan antar suatu tempat,
daerah sehari –hari di dengan
rumah. menggunakan
PPKN 4.2.1 Melaksanakan satuan tidak baku
3.1 Mengetahui tata tertib tata tertib dengan cermat.
yang berlaku dalam dilingkungan 8. Menentukan
kehidupan sehari –hari keluarga. bahan dan alat yang
di rumah dan sekolah. akan digunakan
4.1 Melaksanakan tata dalam membuat
tertib di lingkungan kreasi dari koran
rumah dan sekolah bekas
serta mentaatinya.
 TEMA : 5. Air
SUB TEMA : 1. Air Sungai
PEMBELAJARAN : 3

MEDIA/
KEGIATAN ALOKASI
MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TUJUAN PENILAIAN SUMBER
PEMBELAJARAN WAKTU
BELAJAR
Matematika Matematika Matematika 1. Melalui o Mengamati - Penilaian 1 pertemuan 1. Buku
3.2 Mengenal satuan waktu 3.2.1 menentukan kegiatan menagamti o Bertanya sikap = 7 Jam siswa kelas 5
B. dan menggunakannya waktu dalam gambar sungai, o Mencoba - Penilaian Pelajaran @ tema 5 air sub
Indonesia pada kehidupan sehari- kehidupan siswa dapat 30 Menit tema Air Sungai
o Menalar pengetahuan
hari di lingkungan sehari-hari membuat kalimat 2. Gambar
SBDP sekitar 3.2.2.menuliskan sederhana tentang o Mengkomunikasi- - Penilaian sungai untuk
4.2 Menuliskan satuan satuan waktu sungai dengan kan ketrampilan mengairi sawah,
PPKN waktu dan dalam kehidupan cermat. untuk
menggunakannya pada sehari-hari 2. Melalui memandikan
kehidupan sehari-harii kegiatan mengamati hewan
di lingkungan sekitar Bahasa gambar “ siswa 3. teks
Indonesia dapat bacaan “sungai”.
Bahasa Indonesia 3.1.1 mengidentidikasi 4. Gambar
3.1 Mengenal teks laporan Mengidentifikasi tata tertib yang jam analog
sederhana tentang alam teks laporan berlaku dalam 5. Gambar
sekitar, hewan dan sederhana kehidupan sehari – kertas manila,
tumbuhan serta tentang alam hari dengan cermat. kertas
jumlahnya dengan sekitar. 3. Dengan warna,lem,spidol,
bantuan guru atau 4.1.1 Menulis memahami manfaat gunting,penggaris.
teman dalam bahasa laporan tata tertib, siswa
indonesia lisan dan tulis sederhana dapat melaksanakan
yang dapat diisi dengan tentang hasil tata tertib di
kosa kata bahasa daerah pengamatan lingkungan keluarga
untuk membanyu alam sekitar. dengan tanggung
pemahaman. jawab.
4.1 Mengamati dan 4. Melalui
 mencoba menyajikan kegiatan membaca
teks laporan sederhana teks bacaan, siswa
tentang alam sekitar, SBDP dapat memahami
hewan dan tumbuhan 3.7 1 Menentukan tentang kegunaan
serta jumlahnya secara bahan dan alat sungai bagi manusia,
mandiri dalam bahasa dalam membuat hewan tumbuhan
indonesia tulis dan lisan karya seni. dengan cermat.
yang dapat di isi dengan 4.7.4 membuat 5. Melalui
kosakata bahasa bahasa cinderamata kegiatan bertanya
daerah untuk membantu sederhana jawab, siswa dapat
penyajian. sesuai daerah memahami
hubungan antara
SBDP PPKN manusia, hewan,
3.7 Mengenal cinderama 3.2.1 tumbuhan dengan
4.7 Membuat beragam Mengidentifikas sungai.
kerajinan cindramata i tata tertib yang 6. Melalui
sederhana sesuai berlaku dalam kegiatan berdiskusi,
daerah kehidupan siswa dapat menulis
sehari –hari di laporan sederhana
PPKN rumah. tentang kegunaan air
3.1 Mengetahui tata tertib 4.2.1 Melaksanakan dengan percaya diri.
yang berlaku dalam tata tertib 7. Melalui
kehidupan sehari –hari dilingkungan kegiatan berdiskusi
di rumah dan sekolah. keluarga. siswa dapat
4.1 Melaksanakan tata membandingkan
tertib di lingkungan aliran air dengan
rumah dan sekolah sawah yang tidak
serta mentaatinya. mendapatkan air.
8. Melalui
kegiatan berlatih
membaca jarum jam,
siswa dapat
membaca jaru jam
dengan cermat.
 TEMA : 5. Air
SUB TEMA : 1. Air Sungai
PEMBELAJARAN : 4

MEDIA/
KEGIATAN ALOKASI
MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TUJUAN PENILAIAN SUMBER
PEMBELAJARAN WAKTU
BELAJAR
IPA IPA IPA 1. Melalui o Mengamati - Penilaian 1 pertemuan 1. Buku
3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 menyebutkan kegiatan mengamati o Bertanya sikap = 7 Jam siswa kelas 5
B. berbagai tempat hidup tempat hidup gambar nani o Mencoba - Penilaian Pelajaran @ tema 5 air sub
Indonesia makhluk hidup (air, makhluk hidup membawa air dari 30 Menit tema Air Sungai
o Menalar pengetahuan
tanah dan tempat (air, tanah dan sungai siswa dapat 2. Gambar
SBDP lainnya) tempat lainnya) membuat kalimat o Mengkomunikasi- - Penilaian nani menyiram
4.1 Melaporkan secara 4.1.1 menuliskan sederhana tentang kan ketrampilan bunga
IPS sederhana berbagai tempat hidup gambar nani 3. teks
tempat hidup makhluk makhluk hidup membawa air dari bacaan “bunga”
hidup (air, tanah dan (air, tanah dan sungai dengan 4. Gambar
tempat lainnya) tempat lainnya) cermat. bunga yang
2. Melalui tumbuh subur
Bahasa Indonesia Bahasa kegiatan membaca gambar bunga
3.1 Mengenal teks laporan Indonesia teks bacaan, siswa yang layu
sederhana tentang alam 3.1.1 dapat memahami
sekitar, hewan dan Mengidentifikasi tentang kegunaan
tumbuhan serta teks laporan sungai bagi
jumlahnya dengan sederhana tentang tumbuhan dengan
bantuan guru atau teman alam sekitar. cermat.
dalam bahasa indonesia 4.1.1 Menulis 3. Melalui
lisan dan tulis yang laporan kegiatan bertanya
dapat diisi dengan kosa sederhana tentang jawab, siswa dapat
kata bahasa daerah untuk hasil pengamatan memahami hubungan
membanyu pemahaman. alam sekitar. antara manusia,
4.1 Mengamati dan hewan, tumbuhan
mencoba menyajikan dengan sungai
 teks laporan sederhana 4. Melalui
tentang alam sekitar, kegiatan berlatih,
hewan dan tumbuhan SBDP siswa dapat membuat
serta jumlahnya secara 3.7.1 Menentukan kreasi dari koran
mandiri dalam bahasa bahan dan alat bekas dengan percaya
indonesia tulis dan lisan dalam membuat diri.
yang dapat di isi dengan cinderamata 5. Melalui
kosakata bahasa bahasa 4.7.1 membuat kegiatan berlatih,
daerah untuk membantu cinderamata siswa dapat
penyajian. sederhana sesuai membandingkan
daerah tanaman bunga yang
SBDP di siram air dengan
3.7 Mengenal cinderama IPS tanaman bunga yang
4.7 Membuat beragam 3.1.1 Menyebutkan tidak mendapatkan
kerajinan cindramata peristiwa yang disiram air
sederhana sesuai menyenangkan 6. Melalui
daerah dalam keluarga kegiatan berlatih
4.1.1 Menceritakan siswa dapat bercerita
IPS peristiwa di depan kelas
3.1 Mengenal peristiwa menyenangkan tentang bunga dan air
penting dalam keluarga dalam keluarga. dengan suara yang
4.1 Menceritakan peristiwa nyaring dan percaya
penting dalam keluarga diri.
 TEMA : 5. Air
SUB TEMA : 1. Air Sungai
PEMBELAJARAN : 5

MEDIA/
KEGIATAN ALOKASI
MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TUJUAN PENILAIAN SUMBER
PEMBELAJARAN WAKTU
BELAJAR
IPA IPA IPA 1. Melalui o Mengamati - Penilaian 1 pertemuan 1. Buku
3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Menyebutkan kegiatan mengamati o Bertanya sikap = 7 Jam siswa kelas 5
PJOK berbagai tempat hidup tempat hidup gambar sungai, o Mencoba - Penilaian Pelajaran @ tema 5 air sub
makhluk hidup (air, makhluk hidup siswa dapat membuat 30 Menit tema Air Sungai
o Menalar pengetahuan
SBDP tanah dan tempat (air, tanah dan kallimat sederhana 2. Ambil
lainnya) tempat lainnya) tentang ikan yang o Mengkomunikasi- - Penilaian sungai dengan
4.1 Melaporkan secara 4.1.1 Menuliskan hidup di air sungai kan ketrampilan berbagai jenis
sederhana berbagai tempat hidup dengan cermat. ikan
tempat hidup makhluk makhluk hidup 3. Teks
hidup (air, tanah dan (air, tanah dan 2. Melalui bacaan “ikan”.
tempat lainnya) tempat lainnya) kegiatan membaca 4. Gambar
teks bacaan, siswa gerakan air
PJOK PJOK dapat Memahami sungai tenang
3.1 Mengenal konsep 3.1.1 tentang ikan yang 5. Gambar
variasi pola gerak dasar Mengidentifikasi hidup di air sungai gerakan air
manipulatif dalam pola gerak dasar dengan cermat. sungai deras
bentuk permainan manipulatif 6. Gambar
sederhana dan atau dalam bentuk 3. Melalui ikan lele
permainan tradisional permainan kegiatan tanya jawab,
yang dimodifikasi. sederhana atau siswa dapat
4.1 Mempraktekkan variasi permainan memahami tentang
pola gerak dasar tradisional yang hewan yang hidup
manipulatif dalam dimodifikasi diair sungai dengan
bentuk permainan 4.1.1 Melakukan cermat
sederhana dan atau variasi pola gerak
permainan tradisional dasar manipulatif 4. Melalui kegiatan
 yang dimodifikasi. dalam bentuk mencoba, siswa dapat
permainan melakukan gerakan
SBDP sederhana dan manipulatif yaitu
3.7 Mengenal cinderama atau permainan gerakan air sungai
4.7 Membuat beragam tradisional yang tenang dan gerakan
kerajinan cindramata dimodifikasi. air sungai deras
sederhana sesuai dengan percaya diri.
daerah
5. Melalui kegiatan
berlatih, siswa dapat
SBDP membandingkan
3.7.1 Menentukan gerakan air sungai
bahan dan alat tenang dengan
dalam membuat gerakan air sungai
cinderamata deras
4.7.1 Membuat
cinderamata 6. Melalui kegiatan
sederhana sesuai berlatih, siswa dapat
daerah bercerita di depan
kelas dengan percaya
diri
 TEMA : 5. Air
SUB TEMA : 1. Air Sungai
PEMBELAJARAN : 6

MEDIA/
KEGIATAN ALOKASI
MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TUJUAN PENILAIAN SUMBER
PEMBELAJARAN WAKTU
BELAJAR
IPS IPS IPS 1. Melalui o Mengamati - Penilaian 1 pertemuan 1. Buku
3.1 Mengenal peristiwa 3.1.1. Menyebutkan kegiatan mengamati o Bertanya sikap = 7 Jam siswa kelas 5
PJOK penting dalam keluarga peristiwa yang gambar sungai, siswa o Mencoba - Penilaian Pelajaran @ tema 5 air sub
4.1. Menceritakan menyenangkan dapat membuat 30 Menit tema Air Sungai
o Menalar pengetahuan
SBDP peristiwa penting dalam keluarga. kalimat sederhana 2. Gambar
dalam keluarga 4.1.1 Menceritakan tentang ikan yang o Mengkomunikasi- - Penilaian sungai dengan
peristiwa hidup di air sungai kan ketrampilan berbagai jenis
PJOK menyenangkan dengan cermat. ikan
3.1 Mengenal konsep dalam keluarga. 3. Teks
variasi pola gerak dasar 2. Melalui bacaan
manipulatif dalam PJOK kegiatan membaca “memancing
bentuk permainan 3.1.1 teks bacaan, siswa ikan”.
sederhana dan atau Mengidentifikasi dapat Memahami 4. Gambar
permainan tradisional pola gerak dasar tentang kegemaran kertas manila,
yang dimodifikasi. manipulatif yang berhubungan kertas koran
4.1 Mempraktekkan variasi dalam bentuk dengan air sungai . bekas,
pola gerak dasar permainan lem,spidol, cat
manipulatif dalam sederhana atau 3. Melalui berbagai warna
bentuk permainan permainan kegiatan tanya jawab, 5. Gambar
sederhana dan atau tradisional yang siswa dapat gunting,
permainan tradisional dimodifikasi memahami tentang penggaris
yang dimodifikasi. 4.1.1 Melakukan kegiatan yang di
variasi pola gerak lakukan pada hari
SBDP dasar manipulatif minggu
3.7 Mengenal cinderama dalam bentuk
4.7 Membuat beragam permainan 4. Melalui
kerajinan cindramata sederhana dan kegiatan berlatih,
sederhana sesuai atau permainan siswa dapat
daerah tradisional yang mencatat kegiatan
dimodifikasi. yang dilakukan pada
hari minggu dengan
percaya diri.
SBDP
3.7.1 Menentukan 5. Melalui
bahan dan alat kegiatan berlatih ,
dalam membuat siswa dapat
karya seni. mengelompokkan
4.7.1 Membuat kejadian
kreasi dari koran menyenangkan dan
bekas kejadian
menyedihkan yang
dilakukan pada hari
minggu

6. Melalui
kegiatan berlatih,
siswa dapat membuat
kreasi dari berbagai
bentuk ikan
 Kunir, 17 Juli 2017

Mengetahui
Kepala SLB Samala Nerugrasa 1 Kunir Guru Kelas

ANIK HANDRIYANI, S.Pd. HARWANDI, S.Pd.

NIP. 19750802 200009 2 001 NIP. 19720207 200010 1 001