SILABUS SLB TUNAGRAHITA

KELAS V SEMESTER GENAP

TEMA : 5. Air
SUB TEMA : 1. Air Sungai
PEMBELAJARAN : 1

MEDIA/
KEGIATAN ALOKASI
MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TUJUAN PENILAIAN SUMBER
PEMBELAJARAN WAKTU
BELAJAR
Matematika Matematika Matematika 1. Melalui kegiatan o Mengamati - Penilaian 1 pertemuan 1. Buku
3.3 Mengenal satuan panjang 3.3.1 Mengukur mengamati gambar o Bertanya sikap = 7 Jam siswa kelas 5
B. dan berat benda, jarak jarak suatu tempat sungai, siswa dapat Pelajaran @ tema 5 air
Indonesia suatu tempat ( baik tidak dengan membuat kallimat o Mencoba - Penilaian 30 Menit dengan sub
baku maupun yang menggunakan sederhana tentang o Menalar pengetahuan tema Air
SBDP baku )dan satuan tidak baku sungai dengan - Penilaian Sungai
o Mengkomunikas
menggunakannya di dan cermat. ketrampilan 2.
PPKN kehidupan sehari- hari menggunakannya 2. Melalui kegiatan i- kan
dilingkungan sekitar. dalam kehidupan mengamati gambar “ Gambar
4.5 Menghitung satuan sehari-hari di siswa dapat sungai yang
panjang dan berat lingkungan sekitar mengidentifikasi tata bersih, sungai
benda, jarak suatu 4.5.1 Memecahkan tertib yang berlaku yang banyak
tempat (baik tidak baku masalah yang dalam kehidupan sampah,
maupun yang baku) dan berkaitan dengan sehari – hari dengan pohon-pohon
menggunakannya jarak suatu tempat cermat. di sekitar
dalam kehidupan dan 3. Dengan sungai, air
sehari-hari di menggunakannya memahami manfaat sungai yang
lingkungan sekitar dalam kehidupan tata tertib, siswa di serap oleh
sehari-hari di dapat melaksanakan pohon-pohon.
Bahasa Indonesia lingkungan sekitar tata tertib di 3. teks
3.1 Mengenal teks laporan Bahasa indonesia lingkungan keluarga bacaan
sederhana tentang alam dengan tanggung tentang
sekitar, hewan dan Bahasa jawab. pohon.
tumbuhan serta Indonesia 4. Melalui kegiatan 4.
 jumlahnya dengan 3.1.1 membaca teks Gambar anak
bantuan guru atau teman Mengidentifikasi bacaan, siswa dapat yang sedang
dalam bahasa indonesia teks laporan Mengenal teks menghitung
lisan dan tulis yang dapat sederhana tentang laporan sederhana langkah
diisi dengan kosa kata alam sekitar. tentang alam sekitar, kakinya dari
bahasa daerah untuk 4.1.1 Menulis hewan, dan rumah ke
membanyu pemahaman. laporan sederhana tumbuhan dengan sungai lalu ke
4.1 Mengamati dan mencoba tentang hasil cermat. sekolah.
menyajikan teks laporan pengamatan alam 5. Melalui kegiatan 5.
sederhana tentang alam sekitar. bertanya jawab,
sekitar, hewan dan siswa dapat Gambar
tumbuhan serta memahami hubungan rumah dan
jumlahnya secara mandiri antara pohon dengan sungai,
dalam bahasa indonesia air gambar
tulis dan lisan yang dapat SBDP 6. Dengan bimbingan sungai dan
di isi dengan kosakata 3.7.1 Menentukan guru, siswa dapat sekolah,
bahasa bahasa daerah bahan dan alat menulis laporan gambar
untuk membantu dalam membuat sederhana tentang rumah,sungai
penyajian. karya seni. hasil pengamatan dan
4.7.1 membuat alam sekitar dengan sekolahan.
SBDP cinderamata percaya diri. 6.
3.7 Mengenal cinderama sederhana sesuai 7. Dengan bimbingan
4.7 Membuat beragam daerah guru, siswa dapat Gunting, lem,
kerajinan cindramata menghitung jarak penngaris,
sederhana sesuai daerah PPKN antar suatu tempat, spidol, kertas
3.2.1 Mengidentifikasi dengan menggunakan bekas
PPKN tata tertib yang satuan tidak baku
3.1 Mengetahui tata tertib berlaku dalam dengan cermat.
yang berlaku dalam kehidupan sehari 8. Menentukan bahan
kehidupan sehari –hari –hari di rumah. dan alat yang akan
di rumah dan sekolah. 4.2.1 Melaksanakan digunakan dalam
4.1 Melaksanakan tata tertib tata tertib membuat kreasi dari
di lingkungan rumah dilingkungan koran bekas
dan sekolah serta keluarga. 9. membuat kreasi
mentaatinya. berbentuk pohon dari
koran bekas
TEMA : 5. Air
SUB TEMA : 1. Air Sungai
PEMBELAJARAN : 2

MEDIA/
KEGIATAN ALOKASI
MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TUJUAN PENILAIAN SUMBER
PEMBELAJARAN WAKTU
BELAJAR
Matematika Matematika Matematika 1. Melalui kegiatan o Mengamati - Penilaian 1 pertemuan 1. Buku siswa
3.3 Mengenal satuan 3.3.1 Mengukur mengamati gambar o Bertanya sikap = 7 Jam kelas 5 tema 5 air
B. panjang dan berat benda, panjang beberapa sungai, siswa dapat Pelajaran @ sub tema Air
Indonesia jarak suatu tempat ( baik benda dengan membuat kallimat o Mencoba - Penilaian 30 Menit Sungai
tidak baku maupun yang menggunakan sederhana tentang o Menalar pengetahuan 2. Gambar teman
SBDP baku )dan satuan tidak baku. sungai dengan - Penilaian edi yang sedang
o Mengkomunikas
menggunakannya di 3.3.2 cermat. ketrampilan membuang sampah
PPKN kehidupan sehari- hari Membandingkan 2. Melalui kegiatan i- kan di sungai, gambar
dilingkungan sekitar. hasil pengukuran mengamati gambar “ edi yang sedang
4.5 Menghitung satuan panjang benda. siswa dapat membuang
panjang dan berat 4.5.1 Memecahkan mengidentifikasi tata sampah di tempat
benda, jarak suatu masalah yang tertib yang berlaku sampah
tempat (baik tidak baku berkaitan dengan dalam kehidupan 3. teks bacaan
maupun yang baku) panjang benda sehari – hari dengan tentang sampah
dan menggunakannya cermat. 4. Gambar tempat
dalam kehidupan Bahasa 3. Dengan sampah
sehari-hari di Indonesia memahami manfaat 5. Gambar kertas
lingkungan sekitar 3.1.1 tata tertib, siswa manila, kertas
Mengidentifikasi dapat melaksanakan warna,lem,spidol,
Bahasa Indonesia teks laporan tata tertib di gunting,penggaris.
3.1 Mengenal teks laporan sederhana tentang lingkungan keluarga
sederhana tentang alam alam sekitar. dengan tanggung
sekitar, hewan dan 4.1.1 Menulis jawab.
tumbuhan serta laporan sederhana 4. Melalui kegiatan
jumlahnya dengan tentang hasil membaca teks
bantuan guru atau teman pengamatan alam bacaan, siswa dapat
dalam bahasa indonesia sekitar. Mengenal teks
lisan dan tulis yang dapat laporan sederhana
 diisi dengan kosa kata tentang alam sekitar,
bahasa daerah untuk hewan, dan
membanyu pemahaman. tumbuhan dengan
4.1 Mengamati dan mencoba SBDP cermat.
menyajikan teks laporan 3.7.1 Menentukan 5. Melalui kegiatan
sederhana tentang alam bahan dan alat bertanya jawab,
sekitar, hewan dan dalam membuat siswa dapat
tumbuhan serta karya seni. memahami
jumlahnya secara 4.7.1 membuat hubungan antara
mandiri dalam bahasa cinderamata pohon dengan air
indonesia tulis dan lisan sederhana sesuai 6. Dengan
yang dapat di isi dengan daerah bimbingan guru,
kosakata bahasa bahasa siswa dapat menulis
daerah untuk membantu PPKN laporan sederhana
penyajian. 3.2.1 Mengidentifikasi tentang hasil
tata tertib yang pengamatan alam
SBDP berlaku dalam sekitar dengan
3.7 Mengenal cinderama kehidupan sehari percaya diri.
4.7 Membuat beragam –hari di rumah. 7. Dengan
kerajinan cindramata 4.2.1 Melaksanakan bimbingan guru,
sederhana sesuai tata tertib siswa dapat
daerah dilingkungan menghitung jarak
keluarga. antar suatu tempat,
PPKN dengan
3.1 Mengetahui tata tertib menggunakan satuan
yang berlaku dalam tidak baku dengan
kehidupan sehari –hari cermat.
di rumah dan sekolah. 8. Menentukan
4.1 Melaksanakan tata bahan dan alat yang
tertib di lingkungan akan digunakan
rumah dan sekolah dalam membuat
serta mentaatinya. kreasi dari koran
bekas
TEMA : 5. Air
SUB TEMA : 1. Air Sungai
PEMBELAJARAN : 3

MEDIA/
KEGIATAN ALOKASI
MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TUJUAN PENILAIAN SUMBER
PEMBELAJARAN WAKTU
BELAJAR
Matematika Matematika Matematika 1. Melalui o Mengamati - Penilaian 1 pertemuan 1. Buku
3.2 Mengenal satuan waktu 3.2.1 menentukan kegiatan menagamti o Bertanya sikap = 7 Jam siswa kelas 5 tema
B. dan menggunakannya waktu dalam gambar sungai, siswa Pelajaran @ 5 air sub tema Air
Indonesia pada kehidupan sehari- kehidupan sehari- dapat membuat o Mencoba - Penilaian 30 Menit Sungai
hari di lingkungan sekitar hari kalimat sederhana o Menalar pengetahuan 2. Gambar
SBDP 4.2 Menuliskan satuan 3.2.2.menuliskan tentang sungai - Penilaian sungai untuk
o Mengkomunikas
waktu dan satuan waktu dengan cermat. ketrampilan mengairi sawah,
PPKN menggunakannya pada dalam kehidupan 2. Melalui i- kan untuk
kehidupan sehari-harii sehari-hari kegiatan mengamati memandikan
di lingkungan sekitar gambar “ siswa dapat hewan
Bahasa mengidentidikasi tata 3. teks
Bahasa Indonesia Indonesia tertib yang berlaku bacaan “sungai”.
3.1 Mengenal teks laporan 3.1.1 dalam kehidupan 4. Gambar
sederhana tentang alam Mengidentifikasi sehari – hari dengan jam analog
sekitar, hewan dan teks laporan cermat. 5. Gambar
tumbuhan serta sederhana tentang 3. Dengan kertas manila,
jumlahnya dengan alam sekitar. memahami manfaat kertas
bantuan guru atau teman 4.1.1 Menulis tata tertib, siswa warna,lem,spidol,
dalam bahasa indonesia laporan sederhana dapat melaksanakan gunting,penggaris.
lisan dan tulis yang dapat tentang hasil tata tertib di
diisi dengan kosa kata pengamatan alam lingkungan keluarga
bahasa daerah untuk sekitar. dengan tanggung
membanyu pemahaman. jawab.
4.1 Mengamati dan mencoba 4. Melalui
menyajikan teks laporan kegiatan membaca
sederhana tentang alam teks bacaan, siswa
sekitar, hewan dan SBDP dapat memahami
tumbuhan serta 3.7 1 Menentukan tentang kegunaan
 jumlahnya secara bahan dan alat sungai bagi manusia,
mandiri dalam bahasa dalam membuat hewan tumbuhan
indonesia tulis dan lisan karya seni. dengan cermat.
yang dapat di isi dengan 4.7.4 membuat 5. Melalui
kosakata bahasa bahasa cinderamata kegiatan bertanya
daerah untuk membantu sederhana sesuai jawab, siswa dapat
penyajian. daerah memahami hubungan
antara manusia,
SBDP PPKN hewan, tumbuhan
3.7 Mengenal cinderama 3.2.1 Mengidentifikasi dengan sungai.
4.7 Membuat beragam tata tertib yang 6. Melalui
kerajinan cindramata berlaku dalam kegiatan berdiskusi,
sederhana sesuai kehidupan sehari siswa dapat menulis
daerah –hari di rumah. laporan sederhana
4.2.1 Melaksanakan tentang kegunaan air
PPKN tata tertib dengan percaya diri.
3.1 Mengetahui tata tertib dilingkungan 7. Melalui
yang berlaku dalam keluarga. kegiatan berdiskusi
kehidupan sehari –hari siswa dapat
di rumah dan sekolah. membandingkan
4.1 Melaksanakan tata aliran air dengan
tertib di lingkungan sawah yang tidak
rumah dan sekolah mendapatkan air.
serta mentaatinya. 8. Melalui
kegiatan berlatih
membaca jarum jam,
siswa dapat membaca
jaru jam dengan
cermat.
TEMA : 5. Air
SUB TEMA : 1. Air Sungai
PEMBELAJARAN : 4

MEDIA/
KEGIATAN ALOKASI
MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TUJUAN PENILAIAN SUMBER
PEMBELAJARAN WAKTU
BELAJAR
IPA IPA IPA 1. Melalui o Mengamati - Penilaian 1 pertemuan 1. Buku
3.1 Mengidentifikasi berbagai 3.1.1 menyebutkan kegiatan mengamati o Bertanya sikap = 7 Jam siswa kelas 5
B. tempat hidup makhluk tempat hidup gambar nani Pelajaran @ tema 5 air sub
Indonesia hidup (air, tanah dan makhluk hidup membawa air dari o Mencoba - Penilaian 30 Menit tema Air Sungai
tempat lainnya) (air, tanah dan sungai siswa dapat o Menalar pengetahuan 2. Gambar
SBDP 4.1 Melaporkan secara tempat lainnya) membuat kalimat - Penilaian nani menyiram
o Mengkomunikas
sederhana berbagai 4.1.1 menuliskan sederhana tentang ketrampilan bunga
IPS tempat hidup makhluk tempat hidup gambar nani i- kan 3. teks
hidup (air, tanah dan makhluk hidup membawa air dari bacaan “bunga”
tempat lainnya) (air, tanah dan sungai dengan cermat. 4. Gambar
tempat lainnya) 2. Melalui bunga yang
Bahasa Indonesia kegiatan membaca tumbuh subur
3.1 Mengenal teks laporan Bahasa teks bacaan, siswa gambar bunga
sederhana tentang alam Indonesia dapat memahami yang layu
sekitar, hewan dan 3.1.1 tentang kegunaan
tumbuhan serta Mengidentifikasi sungai bagi tumbuhan
jumlahnya dengan teks laporan dengan cermat.
bantuan guru atau teman sederhana tentang 3. Melalui
dalam bahasa indonesia alam sekitar. kegiatan bertanya
lisan dan tulis yang dapat 4.1.1 Menulis jawab, siswa dapat
diisi dengan kosa kata laporan sederhana memahami hubungan
bahasa daerah untuk tentang hasil antara manusia,
membanyu pemahaman. pengamatan alam hewan, tumbuhan
4.1 Mengamati dan mencoba sekitar. dengan sungai
menyajikan teks laporan 4. Melalui
sederhana tentang alam kegiatan berlatih,
sekitar, hewan dan siswa dapat membuat
tumbuhan serta kreasi dari koran
 jumlahnya secara mandiri SBDP bekas dengan percaya
dalam bahasa indonesia 3.7.1 Menentukan diri.
tulis dan lisan yang dapat bahan dan alat 5. Melalui
di isi dengan kosakata dalam membuat kegiatan berlatih,
bahasa bahasa daerah cinderamata siswa dapat
untuk membantu 4.7.1 membuat membandingkan
penyajian. cinderamata tanaman bunga yang
sederhana sesuai di siram air dengan
SBDP daerah tanaman bunga yang
3.7 Mengenal cinderama tidak mendapatkan
4.7 Membuat beragam IPS disiram air
kerajinan cindramata 3.1.1 Menyebutkan 6. Melalui
sederhana sesuai daerah peristiwa yang kegiatan berlatih siswa
menyenangkan dapat bercerita di
IPS dalam keluarga depan kelas tentang
3.1 Mengenal peristiwa 4.1.1 Menceritakan bunga dan air dengan
penting dalam keluarga peristiwa suara yang nyaring
4.1 Menceritakan peristiwa menyenangkan dan percaya diri.
penting dalam keluarga dalam keluarga.
TEMA : 5. Air
SUB TEMA : 1. Air Sungai
PEMBELAJARAN : 5

MEDIA/
KEGIATAN ALOKASI
MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TUJUAN PENILAIAN SUMBER
PEMBELAJARAN WAKTU
BELAJAR
IPA IPA IPA 1. Melalui o Mengamati - Penilaian 1 pertemuan 1. Buku
3.1 Mengidentifikasi berbagai 3.1.1 Menyebutkan kegiatan mengamati o Bertanya sikap = 7 Jam siswa kelas 5
PJOK tempat hidup makhluk tempat hidup gambar sungai, siswa Pelajaran @ tema 5 air sub
hidup (air, tanah dan makhluk hidup dapat membuat o Mencoba - Penilaian 30 Menit tema Air Sungai
SBDP tempat lainnya) (air, tanah dan kallimat sederhana o Menalar pengetahuan 2. Ambil
4.1 Melaporkan secara tempat lainnya) tentang ikan yang - Penilaian sungai dengan
o Mengkomunikas
sederhana berbagai 4.1.1 Menuliskan hidup di air sungai ketrampilan berbagai jenis
tempat hidup makhluk tempat hidup dengan cermat. i- kan ikan
hidup (air, tanah dan makhluk hidup 3. Teks
tempat lainnya) (air, tanah dan 2. Melalui bacaan “ikan”.
tempat lainnya) kegiatan membaca 4. Gambar
PJOK teks bacaan, siswa gerakan air sungai
3.1 Mengenal konsep variasi PJOK dapat Memahami tenang
pola gerak dasar 3.1.1 tentang ikan yang 5. Gambar
manipulatif dalam bentuk Mengidentifikasi hidup di air sungai gerakan air
permainan sederhana dan pola gerak dasar dengan cermat. sungai deras
atau permainan manipulatif dalam 6. Gambar
tradisional yang bentuk permainan 3. Melalui ikan lele
dimodifikasi. sederhana atau kegiatan tanya jawab,
4.1 Mempraktekkan variasi permainan siswa dapat
pola gerak dasar tradisional yang memahami tentang
manipulatif dalam bentuk dimodifikasi hewan yang hidup
permainan sederhana dan 4.1.1 Melakukan diair sungai dengan
atau permainan variasi pola gerak cermat
tradisional yang dasar manipulatif
dimodifikasi. dalam bentuk 4. Melalui kegiatan
permainan mencoba, siswa dapat
SBDP sederhana dan melakukan gerakan
3.7 Mengenal cinderama
4.7 Membuat beragam
kerajinan cindramata
sederhana sesuai daerah
atau permainan manipulatif yaitu
tradisional yang gerakan air sungai
dimodifikasi. tenang dan gerakan air
sungai deras dengan
percaya diri.

5. Melalui kegiatan
SBDP berlatih, siswa dapat
3.7.1 Menentukan membandingkan
bahan dan alat gerakan air sungai
dalam membuat tenang dengan gerakan
cinderamata air sungai deras
4.7.1 Membuat
cinderamata 6. Melalui kegiatan
sederhana sesuai berlatih, siswa dapat
daerah bercerita di depan
kelas dengan percaya
diri
TEMA : 5. Air
SUB TEMA : 1. Air Sungai
PEMBELAJARAN : 6

MEDIA/
KEGIATAN ALOKASI
MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TUJUAN PENILAIAN SUMBER
PEMBELAJARAN WAKTU
BELAJAR
IPS IPS IPS 1. Melalui o Mengamati - Penilaian 1 pertemuan 1. Buku
3.1 Mengenal peristiwa 3.1.1. Menyebutkan kegiatan mengamati o Bertanya sikap = 7 Jam siswa kelas 5
PJOK penting dalam keluarga peristiwa yang gambar sungai, siswa Pelajaran @ tema 5 air sub
4.1. Menceritakan peristiwa menyenangkan dapat membuat o Mencoba - Penilaian 30 Menit tema Air Sungai
SBDP penting dalam keluarga dalam keluarga. kalimat sederhana o Menalar pengetahuan 2. Gambar
4.1.1 Menceritakan tentang ikan yang - Penilaian sungai dengan
o Mengkomunikas
PJOK peristiwa hidup di air sungai ketrampilan berbagai jenis
3.1 Mengenal konsep variasi menyenangkan dengan cermat. i- kan ikan
pola gerak dasar dalam keluarga. 3. Teks
manipulatif dalam bentuk 2. Melalui bacaan
permainan sederhana dan PJOK kegiatan membaca “memancing
atau permainan 3.1.1 teks bacaan, siswa ikan”.
tradisional yang Mengidentifikasi dapat Memahami 4. Gambar
dimodifikasi. pola gerak dasar tentang kegemaran kertas manila,
4.1 Mempraktekkan variasi manipulatif dalam yang berhubungan kertas koran
pola gerak dasar bentuk permainan dengan air sungai . bekas, lem,spidol,
manipulatif dalam bentuk sederhana atau cat berbagai
permainan sederhana dan permainan 3. Melalui warna
atau permainan tradisional yang kegiatan tanya jawab, 5. Gambar
tradisional yang dimodifikasi siswa dapat gunting, penggaris
dimodifikasi. 4.1.1 Melakukan memahami tentang
variasi pola gerak kegiatan yang di
SBDP dasar manipulatif lakukan pada hari
3.7 Mengenal cinderama dalam bentuk minggu
4.7 Membuat beragam permainan
kerajinan cindramata sederhana dan 4. Melalui
sederhana sesuai daerah atau permainan kegiatan berlatih,
tradisional yang siswa dapat mencatat
 dimodifikasi. kegiatan yang
dilakukan pada hari
minggu dengan
SBDP percaya diri.
3.7.1 Menentukan
bahan dan alat 5. Melalui
dalam membuat kegiatan berlatih ,
karya seni. siswa dapat
4.7.1 Membuat kreasi mengelompokkan
dari koran bekas kejadian
menyenangkan dan
kejadian menyedihkan
yang dilakukan pada
hari minggu

6. Melalui
kegiatan berlatih,
siswa dapat membuat
kreasi dari berbagai
bentuk ikan
 Surabaya,
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Kelas

NUR KALIMAH, S.Pd

NIP. 196507241987032005 ENDANG INTARTI, S.Pd
NIP 196412031987102001