RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN MATEMATIK KELAS 5 IBH KEHADIRAN

TARIKH/ HARI 20/06/2019 - KHAMIS MASA 12.00 -1.30

TEMA/TAJUK 8.0 Bearing

1) Melukis dan menyatakan 8 arah kompas

OBJEKTIF
2) Melukis dan mengenalpasti bearing titik A dari B
PEMBELAJARAN
3) Menyelesaikan 5 soalan yang melibatkan bearing

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

8.1.1 melukis dan melabelkan lapan arah kompas utama
8.1.2 Menyatakan sebarang arah kompas
HASIL PEMBELAJARAN
8.1.3 Melukis gambar rajah suatu titik yang menunjukkan arah B relative kepada titik A jika diberi bearing B
dari A
8.1.4 Menyatakan bearing titik A dari B berdasarkan maklumat yang diberi
8.1.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan bearing

SET INDUKSI
1. Murid mengimbas kembali dengan melukis dan menyatakan arah kompas utama
2. Murid membandingkan jawapan diberi dengan slaid yang ditayangkan guru

PENGEMBANGAN
1. Murid mendengar penerangan serta beberapa contoh berkaitan topik bearing daripada slaid
2. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan (4 ahli setiap kumpulan) dan murid akan menjalankan aktiviti
berempat “Quadrant Activity”
AKTIVITI PENGAJARAN & 3. Setiap kumpulan akan menerima satu kertas yang dilukis bulatan ditengah-tengah manakala diluar
PEMBELAJARAN(PdPc) bulatan akan dibahagikan empat bahagian untuk setiap murid menulis.
4. Setiap kumpulan akan menerima satu soalan untuk diselesaikan. 4 murid akan menulis jawapan pada
bahagian masing-masing. Jawapan akhir akan dibincangkan dan akan ditulis di dalam bulata pada
tengah kertas.
5. Murid akan menjawab 5 set soalan menggunakan kaedah sama.
6. Murid menjalankan aktiviti “gallery Walk” untuk menyemak jawapan dengan kumpulan lain

PENILAIAN
1. Guru menilai hasil kerja murid daripada aktiviti yang dijalankan

 Pembelajaran Berasaskan Inkuiri

 Pembelajaran Berasaskan Masalah
STRATEGI PdPc
 Penggunaan Teknologi
 Lain-lain : ______________________

BAHAN BANTU BELAJAR  Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen

(BBB)  Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  Lain-lain : lampiran soalan

ELEMEN MERENTASI
 Keusahawanan  Teknologi Maklumat & Komunikasi  Pendidikan Kewangan
KURIKULUM (EMK)
 Kreativiti & Inovasi  Pendidikan Keselamatan Jalan Raya  Kelestarian Global

 Menyelesaikan  Membuat
KEMAHIRAN BERFIKIR  Membanding beza  Menghubungkait
Masalah Keputusan
ARAS TINGGI  Mengkategori  Menginterpretasi
 Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai

 Brainstorming  Goldfish Bowl

 Cafe’
ELEMEN/ TOOLS PAK21
 Collabration
 Gallery walk
 Rotating stations
 Hot seating
 Round robin  (Lain-lain): Quadrant
 1 stay others strays
 Think pair share Activity
 Presentations
  Peta Dakap
 Peta Bulatan
 Peta Alir
 Peta Buih
PETA I-THINK  Peta Pelbagai Alir
 Peta Buih Berganda
 Peta Titi
 Peta Pokok

PENILAIAN  Pemerhatian  Tugasan  Lain-lain

 Lembaran Kerja
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Online .......................................
PEMBELAJARAN

 Kerajinan
 Kepercayaan
 Kasih Sayang
kepada tuhan
 Keadilan
 Amanah
 Rasional
NILAI  Harga Diri
 Kesederhanaan
 Bertanggungjawab
 Kerjasama
 Hemah tinggi
 Lain-lain :__________
 Toleransi
 Berdikari
_______/_______ murid dapat melukis dan menyatakan 8 arah kompas

_______/_______ murid dapat melukis dan mengenalpasti bearing titik A dari B

_______/_______ murid dapat menyelesaikan 5 soalan yang melibatkan bearing

 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

 Tindakan susulan :
 Bimbingan Peribadi  Pementoran Rakan Sebaya  Kerja Rumah / Tugasan
 Latihan Pemulihan  Latihan Pengukuhan  Latihan Pengayaan
REFLEKSI  Lain-lain __________________________________________________________________________________

 Mesyuarat / Kursus  Cuti Rehat / Cuti Sakit

 Program Sekolah
Aktiviti pengajaran & pembelajaran
 Mengiringi Murid Keluar
ditangguhkan kerana ….
 Aktiviti Luar
 Cuti Bencana / Cuti Khas
 Cuti Peristiwa / Cuti
Umum

Aktiviti PdP dibawa ke ________________________________________________________________________

CATATAN :

_______________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN MATEMATIK KELAS 5 IBH KEHADIRAN

TARIKH/ HARI 12/04/2019 - jumaat MASA 9.10 -10.20

TEMA TAJUK 4.0 Matriks

OBJEKTIF 1) Menulis dua persamaan linear dalam bentuk matriks

PEMBELAJARAN 2) Menggunakan konsep matriks songsang untuk menyelesaikan 5 soalan

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

HASIL PEMBELAJARAN 4.4.4 Melakukan penambahan dan penolakan bagi beberapa matriks
4.4.3 melakukan pengiraan matriks yang melibatkan penambahan, penolakan dan pendaraban scalar
4.7.2 mencari matriks songsang dengan rumus

SET INDUKSI
3. Murid mengimbas kembali konsep lepas dengan menjawab satu soalan formatif
4. Dua murid membentangkan jawapan dan disemak oleh murid lain

PENGEMBANGAN
AKTIVITI PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN(PdPc) 7. Guru membahagi murid kepada 5 kumpulan
8. Murid menjawab soalan modul secara berkumpulan m.s 134 - 139

PENILAIAN
2. Guru menilai hasil kerja murid

 Pembelajaran Berasaskan Inkuiri

 Pembelajaran Berasaskan Masalah
STRATEGI PdPc
 Penggunaan Teknologi
 Lain-lain : ______________________

BAHAN BANTU BELAJAR  Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen

(BBB)  Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  Lain-lain :

ELEMEN MERENTASI
 Keusahawanan  Teknologi Maklumat & Komunikasi  Pendidikan Kewangan
KURIKULUM (EMK)
 Kreativiti & Inovasi  Pendidikan Keselamatan Jalan Raya  Kelestarian Global

 Menyelesaikan  Membuat
KEMAHIRAN BERFIKIR  Membanding beza  Menghubungkait
Masalah Keputusan
ARAS TINGGI  Mengkategori  Menginterpretasi
 Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai

 Brainstorming  Goldfish Bowl

 Cafe’
ELEMEN/ TOOLS PAK21
 Collabration
 Gallery walk
 Peta Bulatan
 Peta Buih
PETA I-THINK
 Peta Buih Berganda
 Peta Pokok
 Rotating stations
 Hot seating
 Round robin
 1 stay others strays  (Lain-lain): __________
 Think pair share
 Presentations
 Peta Dakap
 Peta Alir
 Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi

PENILAIAN  Pemerhatian  Tugasan  Lain-lain

 Lembaran Kerja
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Online .......................................
PEMBELAJARAN
  Kerajinan
 Kepercayaan
 Kasih Sayang
kepada tuhan
 Keadilan
 Amanah
 Rasional
NILAI  Harga Diri
 Kesederhanaan
 Bertanggungjawab
 Kerjasama
 Hemah tinggi
 Lain-lain :__________
 Toleransi
 Berdikari

------/------ org murid dapat menulis dua persamaan linear dalam bentuk matriks

-------/------ org murid dapat menggunakan konsep matriks songsang untuk menyelesaikan 5 soalan

 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

 Tindakan susulan :
 Bimbingan Peribadi  Pementoran Rakan Sebaya  Kerja Rumah / Tugasan
 Latihan Pemulihan  Latihan Pengukuhan  Latihan Pengayaan
REFLEKSI
 Lain-lain __________________________________________________________________________________

 Mesyuarat / Kursus  Cuti Rehat / Cuti Sakit

 Program Sekolah
Aktiviti pengajaran & pembelajaran
 Mengiringi Murid Keluar
ditangguhkan kerana ….
 Aktiviti Luar
 Cuti Bencana / Cuti Khas
 Cuti Peristiwa / Cuti
Umum

Aktiviti PdP dibawa ke ________________________________________________________________________

CATATAN :

_______________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________