Kisi-kisi Instrumen Keterampilan Berpikir Kritis

Indikator
Integrasi dalam
No Keterampilan Instrument Kunci Jawaban
Materi
Berpikir Kritis
1 Interpretasi Diberikan sejumlah Definisi dari satu gelombang
data, grafik atau secara umum terdiri dari beberapa
gambar kemudian jarak. Pada gambar tersebut, yang
peserta didik diminta termasuk satu gelombang antara
menginterpretasikan lain :
data, grafik atau 1. Jarak mendatar antara dua
gambar tesebut. puncak : jarak AE
Yang dimaksud dengan jarak 1 gelombang
2. Satu perut dan satu lembah :
ditunjukkan oleh jarak ?
jarak BF
2 Analisis Diberikan suatu Seorang nelayan merasakan perahunya Waktu yang diperlukan dari
penomena atau data dihempas gelombang sehingga perahu puncak ke lembah sama dengan
kemudian peserta bergerak naik turun. Waktu yang diperlukan setengah periode.
didik diminta untuk untuk bergerak dari puncak ke lembah adalah Periodenya :
menganalisis 3 sekon. Nelayan juga mengamati bahwa ½ T = 3 sekon
penomena atau data jarak antar puncak gelombang adalah 12 T = 6 sekon
tersebut dan mampu meter. Waktu yang diperlukan untuk bergerak Diketahui pula jarak antar puncak
membuktikan analisis dari puncak ke lembah adalah 12 meter. 12 meter, maka Panjang
mereka Waktu yang diperlukan oleh gelombang gelombangnya λ = 12 meter.
untuk mencapai pantai jauhnya 100 m adalah  Menentukan kecepakan
… gelombang
V = λ/T = 12/6 = 2 m/s
 Waktu yang dibutuhkan
gelombang sampai pantai
t = s/v = 100/2 = 50 s.
3 Evaluasi Diberikan penomena Sebuah gabus terapung dipuncak gelombang Menghitung cepat rambat
atau asumsi-asumsi gelombang:
air laut yang jarak dua bukit gelombang
kemudian peserta v = λ . f = 2m . 1 Hz = 2 m/s
didik mampu terdekatnya 2 m. gabus berada dipuncak bukit Menghitung Panjang gelombang :
 mengevaluasi lagi setelah 1 detik kemudian. Cepat rambat 1 panjang gelombang adalah
permasalahan yang jarak dua bukit berdekatan jadi
dan Panjang gelombangnya adalah ?
diberikan. Panjang gelombangnya = 2m

4 Inferensi Diberikan sejumlah Ada sebuah baskom berisi air, Ketika air di Ketika kamu mencelupkan jari ke
data, grafik atau dalam baskom sudah tenang, berilah usikan dalam baskom, maka akan
gambar kemudian atau riak kecil dengan mencelupkan salah muncul lingkaran yang semakin
peserta didik diminta satu ujung jarimu ke dalam air! Amatilah besar dan bergerak menjauhi
merumuskan atau dengan cermat apa yang terjadi! Buatlah tempat dicelupkannya jari.
membuat inferensi inferensi berdasarkan ilustrasi diatas ! Sebenarnya, yang tampak
merambat tersebut adalah usikan
atau getaran akibat
dicelupkannya jari kedalam
baskom tersebut. Tanpa adanya
usikan atau getaran yang
merambat, maka tak akan timbul
gelombang.
5 Eksplanasi Diberikan fenomena Perhatikan gambar dibawah ini ! Saat gelombang melewati gabus
atau asumsi-asumsi atau benda-benda lain yang
kemudian peserta terapung, gelombang mampu
didik mampu membuat benda-benda tersebut
mengevaluasi turun naik. Itu berarti gelombang
permasalahan yang memiliki energi. Dari peristiwa
diberikan dan itu pula menunjukkan bahwa
membuat simpulan pada perambatan gelombang
yang sesuai dengan yang merambat adalah energi
konsep. gelombang, sedangkan zat
perantaranya tidak ikut
merambat. Misalnya Energi
gelombang pada permukaan air
kolam, energi tersebut berasal
Apakah air tempat terjadinya gelombang juga dari batu yang dilemparkan ke
ikut bergerak ? apabila pada permukaan air permukaan air. Jadi, dalam
 yang bergelombang itu, kamu letakkan gabus perambatannya, gelombang
yang dapat terapung, maka benda-benda membawa sejumlah energi.
tersebut tampak bergerak naik turun ketika Energi gelombang dapat kamu
gelombang melewatinya, tetapi kedudukan rasakan tatkala gelombang air
benda tersebut tetap. Setelah gelombang laut menyentuh kakimu pada saat
lewat, benda tersebut berhenti bergerak dan kamu ditepi pantai.
tetap ditempat semula. Dengan demikian, apa
yang dibawa oleh gelombang tersebut ? apa Dapat disimpulkan bahwa
yang dapat anda simpulkan ? gelombang mengangkut energi,
tetapi tidak mengangkut materi,
dari satu daerah ke daerah
lainnya.
6 Regulasi-diri Diberikan fenomena Pada hari minggu, Dinda pergi ke goa untuk Bunyi atau suara merupakan
atau asumsi-asumsi berlibur sambal berfoto ria, setibanya di goa, gelombang. Maka bunyi atau
kemudian peserta Disaat dinda berbicara cukup keras dengan suara juga dapat dipantulkan.
didik mampu temannya, dinda merasakan suaranya Gelombang bunyi akan
menjelaskan penyebab terdengar berkali kali. Sambil berjalan-jalan dipantulkan jika mengenai
peristiwa itu bisa Dinda melihat ke arah goa dan dia melihat permukaan yang keras.
terjadi berdasarkan dinding-dinding goa yang rapat, tidak ada Pemantulan bunyi dalam ruangan
pada konsep yang celah, hanya pintu masuk saja. terlihat pada tertutup dapat menimbulkan
mereka ketahui serta gambar di bawah ini. Bagaimana Anda dapat gaung yaitu bunyi pantul yang
memberikan menjelaskan penyebab fenomena yang terdengar sebelum bunyi asli
alasanalasan mereka dialami oleh Dinda? berhenti. Karena pemantulan
menggunakan dan inilah yang menyebabkan suara
mempertahankan udin terdengar berkali-kali.
argumen tersebut
SY Y CY TY

Ket :
SY = sangat yakin
Y = yakin
CY = cukup yakin
Seberapa yakin Anda dengan penjelasan yang TY = tidak yakin
Anda sampaikan?
Penjelasan diatas sesuai dengan
SY Y CY TY sifat-sifat gelombang yaitu
Y gelombang bunyi dapat
Ket : dipantulkan.
SY = sangat yakin
Y = yakin
CY = cukup yakin
TY = tidak yakin