Panduan Belajar Bahasa Arab

tafham bahasa arab mudah sistem 15 jam buku pertama
TAFHAM
Bahasa Arab Mudah
Sistem 15 Jam
Panduan Praktis Dialog
Bahasa Arab Untuk Pemula
1
Disusun Oleh
Taufik Hamim, Lc., MA
Sukses Abadi
1
TAFHAM Bahasa Arab Mudah Sistem 15 Jam

Panduan Praktis Dialog Bahasa Arab Untuk Pemula
Hak Cipta Dilindungi Undang- Undang
Dilarang Memperbanyak Buku IniTanpa Izin Tertulis dari Penulis
Penulis
Ust. H. Taufik Hamim Effendi, Lc., MA
ISBN:
Editor
Abu Farid. M
Layout
Ay. Muhammad
Catakan Pertama
Muharram 1437 H / November 2015
Penerbit
Sukses Abadi
Jl. Transformator 3 Blok. A34 No. 58 Komp. Antilop, Jaticempaka, Pondok Gede,
Kota Bekasi Jawa Barat
Telp/WA: +62858-8071-6858 E-Mail: ibnuhekh@gmail.com
2
Pengantar Penulis
Segala puji hanya milik Allah SWT yang telah menjadikan

Bahasa Arab sebagai bahasa Al-Qur'an. Shalawat dan
salam terhaturkan kepada hamba-Nya yang paling fasih
berbahasa Arab, Rasulullah SAW, keluarganya, sahabatnya
serta para pengikutnya yang istiqamah dalam
melaksanakan ajarannya hingga akhir zaman kelak, Amin.
Belajar Bahasa Arab bagi sebagian besar orang yang

pernah mempelajarinya katanya sangat susah. Sehingga
banyak diantara mereka menjadi "petualang gagal" dalam
mempelajarinya, mereka belajar dari satu masjid ke
masjid lainnya, dari satu ma'had ke ma'had lainnya, dari
satu tempat kursus ke tempat kursus lainnya. Bahkan ada
yang sampai memangil guru private untuk datang ke
rumah untuk mengajarkannya Bahasa Arab. Sehingga
dalam kurun waktu yang cukup lama dia mempelajarinya,
tidak ada hasil yang terlalu berarti. Barangkali diantara
kendalanya adalah tidak adanya motivasi yang kuat dan
komitmen yang tinggi pada dirinya dalam atau bisa jadi
metode yang digunakan dalam menyampaikan pelajaran
3
kurang tepat, atau cara penyajiannya sang guru yang

kurang disenangi oleh murid-muridnya, sehingga mereka
kurang bersemangat dalam menimba ilmu darinya, Atau
mungkin ada factor ‘x’ yang hanya diketahui oleh orang
yang merasa ‘gagal’ dalam mempelajarinya.
Buku TAFHAM Bahasa Arab Mudah Sistem 15 Jam,

Panduan Praktis Dialog Bahasa Arab Untuk Pemula ini
- insya Allah Ta'ala - akan dapat membantu para pecinta
Bahasa Arab dalam berdialog dengan Bahasa Al-Qur'an.
Mempelajari buku kecil ini secara tidak langsung berarti
telah mempelajari bagaimana cara membaca teks
berbahasa Arab dasar, minimal dapat membaca teks-teks
dialog di dalam buku ini tanpa harus mengharakatkannya
(memberi baris).
Buku kecil yang ada di hadapan pembaca yang budiman

ini hanyalah bagaikan cipratan tetesan air di tengah lautan
buku-buku Bahasa Arab yang pernah ditulis oleh para
ulama di tanah air tercinta. Namun demikian, setidaknya
buku ini akan dapat memberikan semangat baru kepada
4
kaum Muslimin untuk bisa konsisten dalam mempelajari

Bahasa Arab.
Semoga sajian sederhana ini menjadi persembahan yang

akan dapat memberikan kontribusi dan sumbangsih
kepada kaum Muslimin dalam memenuhi cita-citanya
tersebut dapat ber-Bahasa Arab dengan baik.
Akhirnya hanya kepada Allah SWT jualah penulis

bertawakkal dan mohon bimbingan-Nya, serta
menjadikan usaha ini sebagai pemberat amal shalih di
akhirat kelak. Aamin
Pondok Gede, Kota Bekasi

Taufik Hamim Effendi
5
Muqaddimah
Urgensi Mempelajari bahasa Arab
Bahasa Arab adalah bahasa Al-Qur’anul Karim, bahasa
Kitabullah. Allah SWT berfirman :
."‫"ولقد يسران القرءان للذكر فهل من مدكر‬

“Dan sesungguhnya telah Kami mudahkan Al-Qur’an untuk
diingat, maka adakah orang yang mengambil pelajaran?".
(Q.S. Al-Qamar/54 : 17, 22, 32, 40).
Allah SWT telah memudahkan Al-Qur’an untuk dibaca,

dipelajari, dihafal, diajarkan, dipahami, dan diamalkan. Dia
telah memudahkan semua sarana dan jalan untuk
mempelajari Al-Qur’an, sedangkan Al-Qur’an itu
berbahasa Arab. Dengandemikian, mempelajari bahasa
Arab bukanlah sesuatu hal sulit seperti anggapan banyak
orang.
Mungkin, banyak orang enggan belajar bahasa termulia ini

dan berusaha membela dirinya dengan 1001 alasan. Mari
jauhi ucapan yang sering terdengar di telinga kita:
“Sesungguhnya
6
bahasa Arab itu susah”.

Kita, umat Islam, hidup pada era globalisasi dan era Al-
Ghazwil Fikri wa Al-Ghazwits Tsaqafi (perang pemikiran
dan kebudayaan). Musuh kita adalah musuh agama,
musuh Islam, musuh bahasa Arab. Mereka tidak akan
berhasil memerangi kita dengan kekuatan fisik atau
militer. Namun, mereka ingin menjauhkan kita umat Islam
dari Bahasa Arab, Bahasa Al-Qur’anul Karim.
Jika seorang Muslim meninggalkan Bahasa Arab, maka ia

tidak dapat memahami Al-Qur’an dengan benar. Jika
seorang Muslim menjauhi Bahasa Arab, maka misi musuh-
musuh Islam telah berhasil.
Sekali lagi, jangan pernah mendengarkan ucapan

orangorang yang dengki dengan kemajuan Islam yang
begitu pesat, bahwa bahasa Arab itu “susah, ketinggalan
zaman, bahasa orang padang pasir, dan sebagainya”, juga
bahwa kaidah Nahwu dan Sharaf sangat susah dipelajari,
baca tulisan Arab aja susah, apalagi menulis, dan
mengucapkannya”.
7
Orang Arab Belajar Sama Non-Arab

Mari kita ingat-ingat kembali, siapakah ulama paling
terkenal dalam Ilmu Nahwu dan Sharaf? Jawabnya:
Sibawaeh.
Nama ini sangat akrab di kalangan santri di pesantren-
pesantren dan mahasiswa di kampus-kampus Islam
khususnya di Timur tengah.
Siapakah Sibawaeh? Dari mana asalnya? Apakah ia orang

Arab? Sibawaeh bukan orang Arab, melainkan orang
Persia asli, non-Arab. Lidah dan dialek bahasa orang
Persia tidak akrab dengan bahasa Arab dan sangat jauh
dari sentuhan bahasa Al-Qur’an.
Berbeda dengan Bahasa Indonesia yang begitu akrab

dengan nuasa kearaban. Bahkan, banyak kata atau istilah
Bahasa Indonesia berasal dari Bahasa Arab yang sangat
sulit diterjemahkan ke dalam bahasa Indonesia.
Sibawaeh telah meletakkan kaidah-kaidah Ilmu Nahwu,

banyak mengajar para ulama dan orang Arab.
8
Siapa di antara kita yang tidak pernah mendengar nama

Imam Bukhari? Ia telah menyusun kitab hadits paling
shahih.
Apakah dia orang Arab? Bukan. Bukhari orang Bukhara,
Samarkand, Asia Tengah. Imam Tirmidzi, ahli hadits
penyusun kitab Sunan Tirmidzi, juga bukan orang Arab.
Namun banyak orang Arab belajar kepadanya.
Mari kita ingat kembali, siapakah ulama asal Banten yang

populeritasnya sangat mendunia itu? Benar, dialah Syeikh
Nawawi Al-Bantani. Ia banyak menulis syarah kitab yang
semuanya ditulis dalam bahasa Arab. Kerena banyak
menghasilkan karya, maka ia digelar sebagai Imam
Nawawi Tsani (Imam Nawawi Kedua).
Masih segudang orang non-Arab seperti mereka.

Ringkasnya, banyak orang non-Arab yang mampu
berbahasa Arab dengan baik, bahkan mengungguli orang
orang Arab itu sendiri.
Jadi, setelah kita mengetahui banyak orang atau ulama

tersohor bukan orang Arab namun fasih berbahasa Arab,
9
jangan ada lagi kata-kata bahasa Arab itu susah dan

sebagainya.
Bahasa Arab Itu Mudah

Bahasa Arab itu mudah dipelajari dan perlu, bahkan wajib
dipelajari. Ketika kita ingin memahami Al-Qur’an secara
baik, maka perangkat utamanya adalah bahasa Arab.
Sebagai hamba Allah SWT, tentunya kita yakin sekali akan

janji-Nya yang akan memelihari dan menjaga Al-Qur’an
hingga kiamat.
"‫"إان حنن نزلنا الذكر وإان لو حلافظون‬

“Sesungguhnya kami yang menurunkan Al-Dzikr (Al-
Qur’an) dan Kami pula yang akan memeliharanya” (Q.S. Al-
Hijr/15 : 9).
Allah SWT akan memelihara Al-Qur’an dapat dimaknai

juga sebagai jaminan dari-Nya akan kemudahan bahasa
Arab sebagai penunjang untuk memahami Al-Qur’an.
."‫"ولقد يسران القرءان للذكر فهل من مدكر‬

10
“Dan sesugguhnya telah Kami mudahkan Al-Qur’an untuk

pelajaran, maka adakah orang yang mengambil
pelajaran?". (Q.S.Al-Qamar/54 : 17,22,32,40)
Jadi, kalau kita ingin paham literatur Islam yang asli,

paham ajaran Islam dengan baik, maka modal dasarnya
bahasa Arab yang wajib kita pelajari ini. Tidak mustahil,
kalau kita belajar dengan seungguh-sungguh, maka
sebagai Muslim non-Arab, kita dapat mengungguli
kefasihan berbahasa Arab orang Arab sekalipun, sang
pemilik lidah asli Arab.
Ketika Orang Arab Salah Berbahasa Arab

Ungkapan atau judul di atas bukan untuk merendahkan
siapan pun. Judul itu dibuat hanya sebagai motivasi bagi
siapa pun, orang Arab ataupun non-Arab, khususnya bagi
mereka yang selama ini menghadapi kesulitan dalam
mempelajari bahasa Arab.
Salah dalam menggunakan Bahasa Arab merupakan hal

biasa. Yang penting, kita harus memiliki azam kuat untuk
11
terus belajar. Tapi mengapa ada orang Arab salah dalam

berbahasa Arab?
Karena, seseorang tidak dilahirkan dengan memiliki ilmu

pengetahuan, melainkan dia harus belajar terlebih dahulu.
Jadi, siapa pun orangnya, apakah dia orang Arab atau
bukan, kalau mau belajar Bahasa Arab dengan sungguh-
sungguh, pasti Allah SWT akan memberinya banyak
kemudahan.
Salah Tulis Surat

Suatu hari, seorang juru tulis Abu Musa Al-Asy’ari
menuliskan surat darinya kepada Umar ibnul Khattab r.a.:
‫من أبو موسى األشعري‬

min Abu Musa Al-Asy’ari….
Umar membalas surat itu kepada Abu Musa Al-Asy’ari
yang isinya agar Abu Musa mencambuk sang juru tulis
karena kesalahannya dalam menuliskan kalimat dalam
bahasa Arab tersebut. Kalimat yang benar dalam kaidah
Bahasa Arab adalah:
12
‫من أيب موسى األشعري‬

min Abi Musa, bukan min Abu Musa.
Kata “Abi”, majrur pakai ya’ karena didahului huruf jarr
“min”.
Umar Marah
Dalam kesempatan lain, Umar ibnul Khattab r.a. pernah
melawati sekelompok orang yang sedang belajar
memanah. Umar tidak memperlihatkan kekagumannya
dengan cara memanah mereka, lalu Umar pun menegur
mereka. Meraka pun menjawab :
‫إان قوم متعلمني‬

Inna Qoumun muta’allimin.
Mendengar kalimat tersebut, Umar pun sadar dan prihatin
atas kesalahan kalimat. Mengapa demikian? Karena,
kalimat yang benar dalam Bahasa Arab
‫إان قوم متعلمون‬

Kata “muta’allimun” marfu’ pakai wawu karena
13
berkedudukan sebagi sifat ‘khabar marfu’, yaitu kata

‘Qaum’.
Lalu Umar berkata: “Demi Allah, kesalahan kalian dalam

bertutur kata, bagiku lebih berbahaya dari pada kesalahan
kalian dalam mengarahkan anak panah”.
Pernikahan Silang Arab dan Non-Arab

Pada masa khilafah Bani Umayah, dakwah Islam tersebar
secara lebih luas dan bercampurnya orang Arab dan non-
Arab, juga terjadinya pernikahan silang antara orang Arab
dan non-Arab.
Mulai saat itulah terjadi banyak kesalahan dalam
pengucapan bahasa Arab. Akibatnya, Khalifah Abdul Malik
bin Marwan berkata: “Banyaknya orang yang berbicara di
atas mimbar dan terjadinya kesalahan (dalam berbahasa
Arab) membuat rambutku lebih cepat memutih”.
Kisah Putri Abul Aswad Al-Du’ali

Bagi Anda yang sedang atau pernah belajar Bahasa Arab
dan sering mengalami kesalahan dalam pengucapan
Bahasa Arab, jangan sampai merasa pesimis apalagi putus
14
asa dalam mempelajari bahasa Al-Quran ini. Ingat, orang

Arab saja banyak yang salah berbahasa Arab! Jadi, wajar
kalau pada awal-awal kita belajar kita sering salah dalam
menyusun kalimat yang benar.
Coba kita simak bersama kisah putri seorang peletak

pertama ilmu Nahwu, salah seorang tabi’in, bernama Abul
Aswad Al-Du’aliy. Ia pula yang memulai pengharakatan Al-
Quran. Dalam suatu riwayat disebutkan, Ali bin Abi Thalib
yang memerintahkan pengharakatan itu. Dalam riwayat
lain, Umar ibnul Khattab yang memerintahkannya.
Pada suatu malam, langit terlihat begitu indah dengan

cahaya jutaan bintang yang menyinari bumi. Sang putri
dalam kisah ini ingin mengungkapkan ketakjubannya. Dia
berkata:
‫ما أحسن السماء‬

Huruf nun berharakat dhammah (marfu’) yang artinya:
“Langit, apanya yang paling indah?” .
15
Maka ayahnya menjawab: “Wahai putriku, langit yang

terindah adalah bintang-bintangnya”.
Sang putri pun berkata: ”Aku tidak ingin bertanya mana

yang paling indah, akan tetapi aku hanya ingin
mengungkapkan kekagumanku”.
Sang ayah pun akhirnya berkata: ”Kalau demikian maka

katakanlah
‫ما أحسن السماء‬

Huruf nun berharakat fathah (manshub) yang artinya
“Alangkah indahnya langit ini!”
Bahasa Ibu
Bagi umat Islam, seharusnya bahasa Arab dijadikan
bahasa Ibu, sekaligus bahasa nasional dan internasional
yang dapat digunakan di mana saja, di mana pun kita
bertemu Saudara seseiman dan seakidah.
16
Seharusnya kita dapat berkomunikasi dengan bahasa

Arab, bahasa Rasulullah SAW. Bahasa Arab itu mudah dan
perlu dipelajari.
Untuk memahami literatur Islam yang asli, yang tentunya

semua berbahasa Arab, maka tidak ada cara lain, kecuali
harus memahami bahasa Arab secara baik. Sungguh jauh
perbedaan antara orang yang paham bahasa Arab dengan
yang tidak. Banyak karya dan peninggalan para ulama kita
yang sampai saat ini belum diterjemahkan karena tebal
dan berjilid-jilid. Semua karya mereka ini hanya dapat
diakses dan dinikmati oleh mereka yang paham bahasa
Arab dengan baik.
Jadi, seperti orang yang ingin menaiki satu lantai di

atasnya, maka dia harus melalui tangga atau lift. Maka,
keberadaan tangga atau lift tersebut wajib. Demikian pula
halnya dengan Bahasa Arab. Ia adalah sarana dan alat
dalam memahami Al-Quran dan Al-Sunnah, serta kitab-
kitab dan karya-karya para ulama yang berbahasa Arab
itu. Suatu kewajiban akan sempurna bila mana ada sarana
17
penopangnya, maka sarana penopang tersebut

keberadaanya menjadi wajib.
Nah, sekarang mari kita bertanya pada diri kita

masingmasing:
Sudah sejauh mana pemahaman Bahasa Arab kita?
Apakah tidak ada waktu untuk mempelajari dan
memperdalamnya? Sibuk berdakwah, mengurusi ini dan
itu? Semoga Allah SWT yang Maha Adil memudahkan kita
yang mau bersungguh-sungguh dan mau meluangkan
waktu khusus dalam mempelajari bahasa Arab, bahasa
Kitab Suci-Nya. Amin!
“Dan orang-orang yang berjihad untuk Kami, benar-benar
akan Kami tunjukkan kepada mereka jalan-jalan Kami. Dan
sesungguhnya Allah benar-benar beserta orang-orang yang
berbuat baik” (Q.S. Al-Ankabut/29 : 69).*
18
Pengantar Buku Pertama

Buku TAFHAM Bahasa Arab Mudah Sistem 15 Jam ini
merupakan buku panduan dialog bahasa Arab dasar. Buku
ini diperuntukan khusus bagi peserta pemula yang belum
pernah belajar bahasa Arab atau sudah pernah namun
sering ‘tumbang’ di tengah jalan.
Siapapun anda insya Allah bisa mengikuti materi dialog
bahasa Arab ini, karena disajikan secara sederhana
sehingga mudah difahami. Syarat utama adalah memiliki
kemauan keras dan kuat untuk bisa berbahasa Arab,
selain dia juga harus dan sudah mapu membaca Al-Quran
/ bisa membaca tulisan arab yang berharakat.
Pola penyajian buku ini adalah, peserta diajak untuk

menguasai mufradat (kosa kata) yang dilampirkan
sebelum beranjak ke materi dialog. Dengan menguasai
mufradat singkat yang dipandu oleh guru ini akan
mempermudah semua peserta untuk mengucapkan,
menghafal dan menguasanya. Sehingga saat masuk ke
materi dialog, peserta akan banyak mengalami
kemudahan dalam melakukan dialog pada setiap materi
yang disajikan.
19
Selamat mempelajari bahasa Arab dengan metode

TAFHAM Bahasa Arab Mudah Sitem 15 ini semoga Allah
selalu memberikan kemudahan dan langkah maju menuju
kesuksesan dalam berbahasa Arab. Amin
Taufik Hamim Effendi, Lc., MA
20
Petunjuk Mempelajari TAFHAM Bahasa Arab Mudah

Sistem 15 Jam (buku kedua):
1. Berdoa kepada Allah SWT Agar diberikan

kemudahan dan dapat istiqamah dalam
mempelajari Bahasa Arab, Bahasa Al-Qur'an.
2. Baca mufradat jadidah (Kosa kata baru) yang
terdapat di dalam kotak beserta artinya pada
setiap pelajaran.
3. Lakukan dialog pada teks yang tersedia di bawah
kotak.
4. Jangan mengharakatkan (memberi baris) pada teks
dialog.
5. Lakukan dialog tersebut beberapa kali.
6. Dianjurkan mencari teman untuk melakukan dialog
secara bersama-sama.
7. Setiap kosa kata yang sudah diterjemahkan tidak
akan diterjemahkan kembali pada dialog
berikutnya, cukup melihat kembali ditempatnya
atau silahkan melihatnya di dalam kumpulan
kamus di bagian akhir buku ini.
21
8. Baca dan hafalkan mufradat dengan baik sebelum

mulai mempelajari teks Al-Qira’ah.
Selamat ber-bahasa Arab, semoga sukses !
22
ُ ُ‫احلَِوارُُاْألَ َّول‬
Dialog Pertama
ُ‫ف‬
ُ ‫َّعار‬
َ ‫الت‬
Berkenalan
Kosa Kata Baru : ُ‫اَلْم ْف َر َداتُا ْْلَ ِديْ َدة‬

ِ‫أ‬
‫َخ ْي‬ ‫ك‬
َ ُ‫َحال‬
‫ِِبٍَْي‬ ‫َي‬ Keadaan/
‫ف‬
َ ‫َكْي‬
Saudaraku
Baik Hai kabarmu Bagaimana
(lk) (lk)
َ ْ‫أَن‬
‫ت‬ ‫َو‬ ‫اِ ِْْس ْي‬ ‫ك‬ ْ ‫احلَ ْم ُد َِلِلِ َما‬
َ ُ‫اْس‬ ْ
Siapa Segala puji
Kamu (lk) Dan Nama saya
namamu Bagi Allah
‫ف‬ ِ ‫بَْي ِ ْت‬ ‫ك‬

َ ُ‫بَْي ت‬ ‫أَيْ َن‬
ْ ‫أ ََان‬
Di/di Rumahmu Mana/di
Rumahku Saya
dalam (lk) mana
‫َع ْف ًوا‬ ‫ُش ْكًرا‬ ‫َشا ِرع‬

Terima
‫ِم ْن‬ ‫ضا‬
ً ْ‫أَي‬
Terima Jalan
kasih Dari Juga
Kasih Raya
kembali
ُ
23
‫‪tafham bahasa arab mudah sistem 15 jam buku pertama‬‬
‫احلوارُاألولُ‪ُ:‬التعارف‬
‫‪ :‬السالم عليكم‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬وعليكم السالم‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬كيف حالك ي أخي؟‬ ‫دمحم‬
‫‪ِ :‬بي واحلمد هلل‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬ما اْسك؟‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬اْسي رشيد‪ ،‬وأنت ما اْسك؟‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬اْسي دمحم‪ ،‬من أين أنت؟‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬أان من جاكرات‪ .‬ومن أين أنت؟‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬أان من جاكرات أيضا‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬أين بيتك؟‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬بيت ف شارع س ِ‬
‫ود ْرمان‪ ،‬وأين بيتك؟‬ ‫دمحم‬
‫ُ‬
‫‪ :‬بيت ف شارع ُحسين تَ ْمرين‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬شكرا‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬عفوا‬ ‫رشيد‬
‫‪24‬‬
‫احلَُِو َُ‬
‫ارُ ِ ُ‬
‫اآلتْ‬
‫)‪(Sempurnakan dialog berikut‬‬ ‫الُتَّ ُْدُِرُيْبُُ‪ُُ:‬أَ ُْك ُِم ُِلُ ُ‬
‫دمحم ‪ :‬السالم عليكم‬
‫رشيد ‪ :‬وعليكم السالم‬
‫دمحم ‪ :‬كيف _____ ي أخي؟‬
‫رشيد ‪ِ :‬بي واحلمد هلل‬
‫دمحم ‪ :‬ما اْسك؟‬
‫رشيد ‪ ____ :‬رشيد‪ ،‬وأنت ما اْسك؟‬
‫دمحم ‪ :‬اْسي دمحم‪____ ____ __ ،‬؟‬
‫رشيد ‪ :‬أان من جاكرات‪ .‬ومن أين أنت؟‬
‫دمحم ‪ ___ __ :‬جاكرات أيضا‬
‫رشيد ‪ :‬أين بيتك؟‬
‫دمحم ‪ :‬بيت ف ____ سودرمان‪ ،‬وأين بيتك؟‬
‫رشيد ‪ :‬بيت ف شارع _____ _____‬
‫دمحم ‪ :‬شكرا‬
‫رشيد ‪ :‬عفوا‬
‫‪25‬‬
ُ ِ َّ‫احلَُِوارُُالُث‬
ْ‫ان‬ ُ
Dialog Kedua
ُ ُ‫اْلِْن ِسيَّة‬
Kewarganegaraan
: ُ‫اْلَ ِديْ َدة‬

ْ ‫ات‬ُ ‫اَلْ ُم ْفَرَد‬
ِ
َ ُ‫َما جْن ِسيَ ت‬
‫ك‬
Apa kewarganegaraanmu
‫إِنْ ُد ْونِْي ِسيَا‬
Indonesia
‫إِنْ ُد ْونِْي ِسي‬
Orang Indonesia
‫َمالَْي ِزَي‬
Malaysia
‫َمالَْي ِزي‬
Orang Malaysia
ِّ َ‫ِم ْن أ‬
‫ي‬
Dari Apa
‫بَلَد‬
Negeri
26
‫احلوارُالثان‬
‫‪Dialog Kedua‬‬
‫اْلنسية ُ‬
‫‪Kewarganegaraan‬‬

‫‪ :‬من أي ٍ‬
‫بلد أنت؟‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬أان من إندونيسيا‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬ما جنسيتك؟‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬أان إندونيسي‪ ،‬ومن أي بلد أنت ؟‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬أان من ماليزي‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬ما جنسيتك؟‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬أان ماليزي‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬شكرا‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬عفوا‬ ‫دمحم‬
‫‪27‬‬
‫التدريبُ‪ُ:‬أكملُاحلوارُاآلت‬

‫‪ :‬من أي _____ أنت؟‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬أان من إندونيسيا‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬ما ______؟‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬أان إندونيسي‪ ،‬ومن أي بلد أنت ؟‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬أان من ______‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬ما جنسيتك؟‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬أان ______‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬شكرا‬ ‫رشيد‬
‫‪._____ :‬‬ ‫دمحم‬
‫‪28‬‬
ُ‫ا ُْحلَُِوارُُالُثَّالِث‬
Dialog Ketiga
ُ ‫ُاآل َن؟‬
ْ ‫اعة‬ َّ ‫َك ِم‬
َ ‫ُالس‬
Jam Berapa Sekarang
:‫املفردات اْلديدة‬
‫أَ ِخ ْي‬
ُ‫اعةُ الثَ ِامنَة‬
َ ‫ال َس‬ ‫ْال َن‬ ُ‫اعة‬
َ ‫ال َس‬ ‫َك ْم‬
Saudaraku
Jam 8 Sekarang Jam Berapa
(lk)
‫ب‬
ُ ‫تَ ْذ َى‬
‫إِ َل‬ ُ ‫أَ ْذ َى‬
‫ب‬
Kamu
‫َم َت‬ ‫َتَ ًاما‬
Saya
Ke (lk) Kapan Tepat
pergi Pergi
‫أَْرِج ُع‬ ‫تَ ْرِج ُع‬

‫َم َساء‬ ‫ِم ْن‬ Kamu
‫ب‬
ُ َ‫ال َم ْكت‬
Saya
Sore Dari (lk) Kantor
pulang
pulang
ُ‫الَ ِام َسة‬

ْ ُ‫اعة‬
َ ‫ال َس‬
ِ َ‫ال َساعةُ الت‬
ُ‫اس َعة‬ َ
Jam 5 Jam 9
29
‫احلوارُالثالث ُ‬
‫كمُالساعةُاآلن؟ ُ‬
‫‪ :‬كم الساعة الن ي أخي؟‬ ‫دمحم‬

‫‪ :‬الن الساعة الثامنة تاما‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬مت تذىب إل املكتب؟‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬أذىب إل املكتب ف الساعة التاسعة تاما‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬ومت ترجع من املكتب؟‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬أرجع ف الساعة الامسة مساء‬ ‫رشيد‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫‪30‬‬
‫التدريبُ‪ُ:‬أكملُاحلوارُاآلت‪.‬‬
‫ُ‬
‫‪ :‬كم _____ الن ي أخي؟‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬الن الساعة _____ تاما‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬مت تذىب إل املكتب؟‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬أذىب إل املكتب ف _____ التاسعة تاما‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬ومت _____ من املكتب؟‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬أرجع ف الساعة الامسة _____ ؟‬ ‫رشيد‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫‪31‬‬
َّ ُُ‫ا ُْحلَُِوار‬
‫الرابِ ُع‬
Dialog Keempat
ُ ‫صُ ُائِمُ؟‬ َُ ْ‫َُه ُْلُُأَُن‬
َ ُ‫ت‬
Apakah Kamu Berpuasa?
‫الْيَ ْوَم‬ ‫صائِ ٌم‬
َ ‫َى ْل‬ َ ‫ضا ُن َك ِرْيٌ َرَم‬
‫ضا ُن ُمبَ َارٌك‬ َ ‫َرَم‬
Hari ini Berpuasa Apakah Ramadhan Ramadhan
Berkah Mulia
ِ
‫ني‬
َ ْ ‫خَْس‬ ‫آيَة‬ ‫نَ َع ْم‬ ُ ْ‫قَ َرأ‬
‫ت‬ َ ْ‫قَ َرأ‬
‫ت‬
50 Ayat Iya Saya Kamu
membaca membaca
ِ ‫جزءا و‬
‫اح ًدا‬ َ ً ُْ
Satu Juz
32
‫احلوارُالرابع‬
‫هلُأنتُصائم؟ ُ‬
‫ُ‬
‫‪ :‬رمضان كري‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬رمضان مبارك‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬ىل أنت صائم اليوم؟‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬نعم أان صائم اليوم‪ ،‬وىل أنت صائم اليوم؟‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬نعم أان صائم اليوم أيضا‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬ىل قرأت القرآن اليوم ؟‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬نعم قرأت القرآن اليوم‪ ،‬وىل قرأت القرآن اليوم؟‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬نعم قرأت القرآن اليوم‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬كم آية قرأت؟‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬قرأت خسني آية‪ ،‬وكم آية قرأت ؟‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬قرأت جزءا واحدا واحلمد هلل‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪33‬‬
‫‪ :‬رمضان كري‪.‬‬ ‫دمحم‬

‫‪.______ _____ :‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬ىل أنت صائم اليوم؟‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬نعم أان _____ اليوم‪ ،‬وىل أنت صائم اليوم؟‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬نعم أان صائم اليوم ____‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬ىل قرأت القرآن اليوم ؟‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬نعم ____ القرآن اليوم‪ ،‬وىل قرأت القرآن اليوم؟‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬نعم قرأت القرآن اليوم‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬كم ____ قرأت؟‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬قرأت خسني آية‪ ،‬وكم آية قرأت ؟‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬قرأت ____ _____ واحلمد هلل‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪34‬‬
ُ‫احلَُِوارُُاخلَ ِامس‬
ُ
Dialog Kelima
ُ ‫ار ُك‬ ِ
َ َ‫ع ْيدُمب‬
Ied Yang Berkah
‫ات اْلديدة‬
ُ ‫اَلْ ُم ْفرد‬
‫ِمنَا‬ ُ‫تَ َقبَ َل للا‬ ‫ِعْي ٌد َسعِْي ٌد ِعْي ٌد ُمبَ َارٌك‬
Dari kami Semoga Allah Ied yang Ied yang
menerima berkah berbahagia
ُ ‫صلَْي‬
‫ت‬ َ َ ‫صلَْي‬
‫ت‬ َ ٌ‫َك ِرْي‬ ‫ِمْن ُك ْم‬
Saya (telah) Kamu (telah) Yang Mulia Dari kalian
shalat shalat
‫إِ َل اللِّ َق ِاء‬ ‫َم ْس ِج ُد ا ْلِ َدايَِة‬ ْ ‫َم ْس ِج ُد‬
‫احلِ ْك َم ِة‬
Sampai jumpa Masjid Al-Hidayah Masjid Al-Hikmah
35
‫احلوارُاخلامس‬
‫عيدُمبارك ُ‬
‫ُ‬
‫‪ :‬عيد سعيد ي أخي رشيد‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬عيد مبارك ي أخي دمحم‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬تقبل للا منا ومنكم‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬تقبل ي كري‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬أين صليت العيد ي أخي؟‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬صليت ف مسجد احلكمة‪ ،‬وأين صليت العيد؟‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬صليت العيد ف مسجد الداية‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬إل اللقاء‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬إل اللقاء‬ ‫دمحم‬
‫‪36‬‬
‫‪ :‬عيد سعيد ي أخي رشيد‪.‬‬ ‫دمحم‬

‫‪ _____ ____ :‬مبارك ي أخي دمحم‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬تقبل للا منا ومنكم‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ ____ :‬ي كري‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬أين صليت العيد ي أخي؟‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ ____ :‬ف مسجد احلكمة‪ ،‬وأين صليت العيد؟‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬صليت العيد ف _____ _______‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬إل اللقاء‬ ‫رشيد‬
‫‪____ __ :‬‬ ‫دمحم‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫‪37‬‬
ِ ‫الس‬
ُ‫ادس‬َُّ ُُ‫احلَُِوار‬
ُ
Dialog Keenam
ُ ‫أَيْ َنُتَ ْع َملُ؟‬
Di mana kamu bekerja?
ِْ ‫َي ي وٍم ي وم‬
ِ ْ َ‫اْلثْن‬
‫َى َذا الْيَ ْوُم‬ ُ ‫أَ ْذ َى‬
‫ب‬ ‫ب‬
ُ ‫تَ ْذ َى‬ ‫ني‬ ُ ْ َ ْ َ ُّ ‫أ‬
Hari ini Saya pergi ُ Kamu pergi Hari senin Hari apa
ُ‫اعة‬
َ ‫ال َس‬ ُ‫التَ ْربِيَة‬ ٌ‫ِوَز َارة‬ ‫أَ ْع َم ُل‬ ‫تَ ْع َم ُل‬
ُ‫ال َسابِ َعة‬
Pendidikan Depertemen Saya Kamu
bekerja bekerja
Jam tujuh
ُ
ُ
ُ
ُ
ُ
ُ
38
‫احلوارُالسادس‬
‫أينُتعمل؟ ُ‬
‫ُ‬
‫‪ :‬أي يوم الن ي أخي رشيد؟‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬الن يوم اْلثنني‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬ىل تذىب إل املكتب ىذا اليوم؟‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬نعم أذىب إل املكتب ىذا اليوم‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬أين تعمل؟‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬أعمل ف وزارة الرتبية‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬مت تذىب إل املكتب؟‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬أذىب ف الساعة السابعة تاما‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬شكرا‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬عفوا‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪39‬‬
‫التدريبُ‪ُ:‬أكملُاحلوارُاآلت‪ُ .‬‬
‫‪ :‬أي يوم الن ي أخي رشيد؟‪.‬‬ ‫دمحم‬

‫‪ :‬الن ___ ______‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬ىل _____ إل املكتب ىذا اليوم؟‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬نعم أذىب إل املكتب ىذا اليوم‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬أين _____ ؟‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬أعمل ف وزارة الرتبية‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬مت تذىب إل ______ ؟‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬أذىب ف _____ السابعة تاما‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬شكرا‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫‪40‬‬
َُّ ُُ‫احلَُِوار‬
‫السابِ ُع‬ ُ
Dialog Ketujuh
ُ ‫إِ ََلُأَيْ َنُتَ ْذ َهبُ؟‬
Ke mana kamu pergi?
‫لِ َما َذا‬ ‫ك‬
َ ‫َم َع‬ ‫َمعِ ْي‬ ‫ب‬ِ ‫لِص َالةِ الْم ْغ ِر‬
َ َ
Mengapa/ Bersamamu Bersamaku Untuk shalat
untuk apa maghrib
‫ك‬ ِ
َ ‫فْي‬ ‫ََب َرَك‬ ‫َىيَا‬ ‫ب‬
ُ ‫نَ ْذ َى‬
Padamu Memberkahi Ayo Kita pergi
‫َم ًعا‬
Bersama-sama
ُ
41
‫احلوارُالسابع‬
‫إَلُأينُتذهب؟ ُ‬
‫ُ‬
‫‪ :‬إل أين تذىب ي أخي رشيد؟‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬أذىب إل املسجد‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬ملاذا تذىب إل املسجد؟‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬أذىب إل املسجد لصالة املغرب‪ ،‬ىل تذىب‬ ‫رشيد‬
‫معي ي أخي دمحم؟‪.‬‬
‫‪ :‬نعم أذىب معك‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬ىيا نذىب معا‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬ىيا‪َ ،‬برك للا فيك‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪َ :‬برك للا فيك‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫‪42‬‬
‫‪ :‬إل أين ______ ي أخي رشيد؟‪.‬‬ ‫دمحم‬

‫‪ :‬أذىب إل _____‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ ___ :‬تذىب إل املسجد؟‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬أذىب إل املسجد ل ____ املغرب‪ ،‬ىل تذىب‬ ‫رشيد‬
‫معي ي أخي دمحم؟‪.‬‬
‫‪ :‬نعم أذىب ____ ‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ ___ :‬نذىب معا‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬ىيا‪َ ،‬برك للا فيك‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪َ :‬برك للا فيك‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫‪43‬‬
ِ ‫احلُِوارُُالث‬
‫َّام ُن‬ َُ
Dialog Kedelapan
ِ ‫ال‬
ُ ‫ْم ْهنَُة‬
ُ Profesi
ُ
ٌ ‫ُم َد ِّر‬
‫س‬ َ ُ‫ِم ْهنَ ت‬
‫ك‬ ‫ب‬ ِ
ٌ ‫طَبْي‬
Guru/dosen (lk) Profesimu (lk) Dokter
ٌ‫َج ِام َعة‬ ‫تَ ْع َم ُل‬ ‫ُم ْستَ ْش َفى‬

Universitas Kamu (lk) bekerja Rumah Sakit
ُ
ُ
ُ
ُ
ُ
ُ
44
‫احلوارُالثامن‬
‫ادلهنة ُ‬
‫ُ‬
‫‪ :‬السالم عليكم‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬وعليكم السالم‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬أان طبيب‪ ،‬ما مهنتك؟‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬أان مدرس‪ ،‬أين تعمل ي أخي؟‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬أعمل ف مستشفى حاجي‪ ،‬وأين تعمل؟‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬أعمل ف جامعة إندونيسيا‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫‪45‬‬
‫ُ‬
‫‪ :‬السالم عليكم‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬وعليكم السالم‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬أان طبيب‪ ،‬ما _____ ؟‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬أان_____‪ ،‬أين تعمل ي أخي؟‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬أعمل ف ______ حاجي‪ ،‬وأين تعمل؟‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬أعمل ف_______ إندونيسيا‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫‪46‬‬
ِ ‫احلُِوارُُالت‬
ُ‫َّاسع‬ َُ
Dialog Kesembilan
ُ ‫اس ُة‬ ِِّ
َ ‫الد َر‬
ُ Studi
ُ
‫س‬ ‫س‬
ُ ‫تَ ْد ُر‬ ِ
ُ ‫أ َْد ُر‬ Kamu (lk)
‫ب‬
ٌ ‫طَال‬
Saya belajar Mahasiswa
belajar/studi
ُ‫اللُّغَةُ الْ َعَربِيَة‬ ‫َج ِام َعة‬ ‫َما َذا‬

Bahasa Arab Universitas Apa
‫ِألَفْ َه َم‬ ‫َجيِّ ًدا‬ ‫َث‬

ُ ‫تَتَ َحد‬
Kamu (lk)
Agar saya faham Dengan baik
Berbicara
ُ
ُ
ُ
ُ
ُ
ُ
ُ
ُ
47
‫احلوارُالتاسع ُ‬
‫الدراسة ُ‬
‫‪ :‬ىل أنت مدرس؟‪.‬‬ ‫دمحم‬

‫‪ْ :‬ل‪ ،‬أان طالب‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬أين تدرس؟‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬أدرس ف جامعة إندونيسيا‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬ماذا تدرس؟‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬أدرس اللغة العربية‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬ىل تتحدث اللغة العربية جيدا؟‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬نعم‪ ،‬أحتدث اللغة العربية جيدا‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬ملاذا تدرس اللغة العربية؟‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬أدرس اللغة العربية ألفهم القرآن‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪48‬‬
‫‪ :‬ىل أنت ______ ؟‪.‬‬ ‫دمحم‬

‫‪ْ :‬ل‪ ،‬أان طالب‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬أين تدرس؟‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ ______ :‬ف جامعة إندونيسيا‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬ماذا تدرس؟‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬أدرس _____ ______‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ ___ :‬تتحدث اللغة العربية جيدا؟‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬نعم‪،‬أحتدث اللغة العربية جيدا‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ ____ :‬تدرس اللغة العربية؟‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬أدرس اللغة العربية ____ القرآن‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫‪49‬‬
ِ ‫احلُِوارُُالع‬
ُ ُ‫اشر‬ َ َُ
Dialog Kesepuluh
ُ ‫ْاأل ْس َرُة‬
ُ Keluarga
ُ
‫ِألُ ْسَرِت‬ ُ‫الص ْوَرة‬
ُّ ِ‫ى ِذه‬
َ ‫لَِم ْن‬
Milik Foto/ Ini (pr) Milik
kelauargaku Gambar siapa
ُ‫اْلَِريْ َدة‬
ْ ُ‫يَ ْقَرأ‬ ‫يَ ْع َم ُل‬ ‫أَِ ْيب‬
Koran Dia (lk) Dia (lk) Ayahku
membaca Mengerjakan
ِ ‫تُش‬
‫اى ُد‬ ‫ِى َي‬ ‫تَ ْع َم ُل‬ ‫أُِّم ْي‬
َ
Dia (pr) Dia (pr) Dia (pr) Ibuku
Menyaksikan Mengerjakan
ِ ‫الْع‬
‫صْي ُر‬ َ ‫ب‬
ُ ‫تَ ْشَر‬ ‫أُ ْخ ِ ْت‬ ‫التِّلِ ِف ِزيُ ْو ُن‬
Jus Dia (pr) Saudaraku TV
minum (pr)
50
‫احلوارُالعاشر ُ‬
‫األسرة ُ‬
‫‪ :‬ملن ىذه الصورة؟‪.‬‬ ‫دمحم‬

‫‪ :‬ىذه الصورة ألسرت‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬من ىذا؟‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬ىذا أيب‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬ماذا يعمل؟‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬ىو يقرأ اْلريدة‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬ومن ىذه ؟‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬ىذه أمي‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬ماذا تعمل؟‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬ىي تشاىد التلفزيون‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬ومن ىذه؟‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬ىذه أخت عائشة‪ ،‬ىي تشرب العصي‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪51‬‬
‫ُ‬
‫‪ :‬ملن ىذه ____؟‪.‬‬ ‫دمحم‬

‫‪ :‬ىذه الصورة ______‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬من ىذا؟‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬ىذا ___‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬ماذا يعمل؟‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬ىو يقرأ _____‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬ومن ىذه ؟‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬ىذه ____‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬ماذا تعمل؟‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬ىي تشاىد _____‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫‪ :‬ومن ىذه؟‪.‬‬ ‫دمحم‬
‫‪ :‬ىذه أخت عائشة‪ ،‬ىي _____ العصي‪.‬‬ ‫رشيد‬
‫ُ‬
‫‪52‬‬
Kamus
‫الْ َم ْع َن‬ ‫ات‬

ُ ‫الْ ُم ْفَرَد‬ ‫الَرقْ ُم‬
Arti Kosa Kata Nomor
‫احلوارُاألول‬
Pelajaran Pertama
Bagaimana ‫ف‬
َ ‫َكْي‬ 1
Keadaan/
kabarmu (lk)
‫ك‬
َ ُ‫َحال‬ 2
Hai ‫َي‬ 3
Saudaraku (lk) ‫َخ ْي‬ِ‫أ‬ 4
Baik ‫ِِبٍَْي‬ 5
ِ‫احلم ُد َِلِل‬
Segala puji Bagi Allah
ْ َْ 6
Siapa namamu ‫ك‬َ ُ‫اْس‬ ْ ‫َما‬ 7
Nama saya ‫اِ ِْْس ْي‬ 8
Dan ‫َو‬ 9
Kamu (lk)
َ ْ‫أَن‬
‫ت‬ 10
53
Saya ‫أ ََان‬ 11
Mana/di mana ‫أَيْ َن‬ 12
Rumahmu (lk) ‫ك‬

َ ُ‫بَْي ت‬ 13
Rumahku ‫بَْي ِ ْت‬ 14
‫ف‬ ِ
Di/di dalam
ْ 15
Juga ‫ضا‬ ً ْ‫أَي‬ 16
Dari ‫ِم ْن‬ 17
Jalan Raya ‫َشا ِرع‬ 18
Terima Kasih ‫ُش ْكًرا‬ 19
Terima kasih kembali ‫َع ْف ًوا‬ 20
ُ‫احلوارُالثان‬
Pelajaran Kedua
‫َما‬ 21
Apa kewarganegaraanmu
ِ
‫ك‬َ ُ‫جْن ِسيَ ت‬
Indonesia ‫إِنْ ُد ْونِْي ِسيَا‬ 22
54
Orang Indonesia ‫إِنْ ُد ْونِْي ِسي‬ 23
Malaysia ‫َمالَْي ِزَي‬ 24
Orang Malaysia ‫َمالَْي ِزي‬ 25
Dari Apa ِّ َ‫ِم ْن أ‬

‫ي‬ 26
Negeri ‫بَلَ ٌد‬ 27
‫احلوارُالثالث‬
Pelajaran Ketiga
Berapa ‫َك ْم‬ 28
ُ‫اعة‬
َ ‫ال َس‬
29
Jam
Sekarang ‫ْال َن‬ 30
Saudaraku (lk) ‫أَ ِخ ْي‬ 31
ُ‫اعة‬
َ ‫ال َس‬
32
Jam 8
ُ‫الثَ ِامنَة‬
Tepat ‫َتَ ًاما‬ 33
Kapan ‫َم َت‬ 34
55
Kamu (lk) Pergi ‫ب‬

ُ ‫تَ ْذ َى‬
35
ُ ‫أَ ْذ َى‬
‫ب‬ 36
Saya pergi
Ke ‫إِ َل‬ 37
Kantor ‫ب‬
ُ َ‫ال َم ْكت‬
38
Kamu (lk) pulang ‫تَ ْرِج ُع‬ 39
Dari ‫ِم ْن‬ 40
Saya pulang ‫أَْرِج ُع‬ 41
Sore ‫َم َساء‬ 42
ُ‫اعة‬
َ ‫ال َس‬
43
Jam 9
ِ َ‫الت‬
ُ‫اس َعة‬
ُ‫اعة‬
َ ‫ال َس‬
44
Jam 5
ُ‫الَ ِام َسة‬
ْ
‫احلوارُالرابع‬
Pelajaran Keempat
Ramadhan Mulia ‫ضا ُن‬
َ ‫َرَم‬ 45
56
ٌ‫َك ِرْي‬
‫ضا ُن‬ َ ‫َرَم‬
Ramadhan Mulia 46
‫ُمبَ َارٌك‬
Apakah ‫َى ْل‬ 47
Berpuasa ‫صائِ ٌم‬َ 48
Hari ini ‫الْيَ ْوَم‬ 49
Kamu membaca ‫ت‬ َ ْ‫قَ َرأ‬ 50
Saya membaca ُ ْ‫قَ َرأ‬

‫ت‬ 51
Iya ‫نَ َع ْم‬ 52
Ayat ‫آيَة‬ 53
‫ني‬ ِ
َ ْ ‫خَْس‬
50
54
Satu Juz ِ ‫جزءا و‬
‫اح ًدا‬ َ ً ُْ 55
ُ ‫احلوارُاخلامس‬
ُ Pelajaran Kelima
Ied yang berbahagia ‫ِعْي ٌد َسعِْي ٌد‬ 56
57
Ied yang berkah ‫ِعْي ٌد ُمبَ َارٌك‬ 57
Semoga Allah menerima

ُ‫تَ َقبَ َل للا‬ 58
Dari kami ‫ِمنَا‬ 59
Dari kalian ‫ِمْن ُك ْم‬ 60
Yang Mulia ٌ‫َك ِرْي‬ 61
Kamu shalat ‫ت‬َ ‫صلَْي‬ َ 62
Saya shalat ‫ت‬ُ ‫صلَْي‬ َ 63
‫َم ْس ِج ُد‬
Masjid Al-Hikmah
‫احلِ ْك َم ِة‬
64
ْ
‫َم ْس ِج ُد‬
Masjid Al-Hidayah
‫ا ْلِ َدايَِة‬
65
Sampai jumpa ‫إِ َل اللِّ َق ِاء‬ 66
‫احلوارُالسادس‬
Pelajaran Keenam
Hari apa ‫َي يَ ْوٍم‬
ُّ ‫أ‬ 67
58
ِْ ‫ي وم‬
ِ ْ َ‫اْلثْن‬
‫ني‬
Hari senin
ُ َْ 68
Kamu pergi ‫ب‬ُ ‫تَ ْذ َى‬ 69
Saya pergi ‫ب‬ُ ‫أَ ْذ َى‬ 70
Hari ini ‫َى َذا الْيَ ْوُم‬ 71
Kamu bekerja ‫تَ ْع َم ُل‬ 72
Saya bekerja ‫أَ ْع َم ُل‬ 73
Depertemen ٌ‫ِوَز َارة‬ 74
Pendidikan ُ‫التَ ْربِيَة‬ 75
ُ‫اعة‬َ ‫ال َس‬

Jam tujuh 76
ُ‫ال َسابِ َعة‬
‫احلوارُالسابع‬
Pelajaran Ketujuh
ِ‫لِص َالة‬
Untuk shalat maghrib
َ 77
‫ب‬ِ ‫الْم ْغ ِر‬
َ
Bersamaku ‫َمعِ ْي‬ 78
59
Bersamamu ‫ك‬ َ ‫َم َع‬ 79

Mengapa/
untuk apa
‫لِ َما َذا‬ 80
Kita pergi ‫ب‬

ُ ‫نَ ْذ َى‬ 81
Ayo ‫َىيَا‬ 82
Memberkahi ‫ََب َرَك‬ 83
‫ك‬ ِ
Padamu َ ‫فْي‬ 84
‫احلوارُالثامن‬
Pelajaran Kedelapan
‫ب‬ ِ
Dokter
ٌ ‫طَبْي‬ 85
Profesimu (lk) َ ُ‫ِم ْهنَ ت‬

‫ك‬ 86
Guru/dosen (lk)
ٌ ‫ُم َد ِّر‬
‫س‬ 87
Rumah Sakit ‫ُم ْستَ ْش َفى‬ 88
Kamu (lk) bekerja ‫تَ ْع َم ُل‬ 89
Universitas ٌ‫َج ِام َعة‬ 90
‫احلوارُالتاسع‬
Pelajaran Kesembilan
60
‫ب‬ ِ‫طَال‬
Mahasiswa
ٌ 91
Kamu (lk) belajar/studi ‫س‬

ُ ‫تَ ْد ُر‬ 92
Saya belajar ‫س‬

ُ ‫أ َْد ُر‬ 93
Apa ‫َماذَا‬ 94
Bahasa Arab ُ‫اللُّغَةُ الْ َعَربِيَة‬ 95
Berbicara ‫َث‬
ُ ‫تَتَ َحد‬ 96
Dengan baik ‫َجيِّ ًدا‬ 97
Agar saya faham ‫ِألَفْ َه َم‬ 98
‫احلوارُالعاشر‬
Pelajaran kesepuluh
Milik siapa ‫لَِم ْن‬ 99
ِ‫ى ِذه‬
Ini (pr)
َ 100
ُ‫الص ْوَرة‬
Foto/
Gambar ُّ 101
Milik keluargaku ‫ِألُ ْسَرِت‬ 102
Ayahku
‫أَِ ْيب‬ 103
61
Dia (lk)
Mengerjakan
‫يَ ْع َم ُل‬ 104
Dia (lk) membaca ُ‫يَ ْقَرأ‬ 105
Koran ُ‫اْلَِريْ َدة‬

ْ 106
Ibuku ‫أُِّم ْي‬ 107

Dia (pr)
Mengerjakan
‫تَ ْع َم ُل‬ 108
Dia (pr) ‫ِى َي‬ 109

Dia (pr)
‫اى ُد‬ِ ‫تُش‬
Menyaksikan َ 110
TV ‫التِّلِ ِف ِزيُ ْو ُن‬ 111
Saudaraku (pr) ‫أُ ْخ ِ ْت‬ 112
Dia (pr) minum ‫ب‬ُ ‫تَ ْشَر‬ 113
ِ ‫الْع‬
‫صْي ُر‬
Jus
َ 114
Selamat, kini Bahasa Arab Anda semakin banyak

kemajuan, terus semangaaat!
62
Biografi penulis:
Beliau orang betawi asli Kp. Kramat Cililitan
Condet Jakarta Timur, memiliki nama asli
Taufik, kelahiran Jakarta 07 September 1973
dari pasangan Hamim Effendi dan Tasu’ah
(almrh) adalah seorang Ustadz yang berangkat dari kultur
keluarga Betawi relijius dan penghafal Al-Qur’an.
Keberkahan pasangan Hamim Effendi dan Tasu’ah (almrh)
ini begitu terasa dengan suksesnya 3 orang putra dan 1 putri
mereka dalam menghafalkan Al-Quran. Taufik pernah
menginjakkan kaki di Kerajaan Saudi Arabia, Uni Emirat
Arab, Brunai Darussalam, Malaysia, Selendia Baru,
Singapura, Australia, Belanda, Belgia dan Jerman.
Pendidikan :
 SDI Pancasila, Cililitan, Jakarta, Lulus Tahun 1986
 SMPN 251 Cijantung, Jakarta, Lulus Tahun 1989
 STM 2 PGRI Kebon Sereh, Pisangan Baru, Jakarta, Lulus
Tahun 1992
 S1 Fak. Syariah. LIPIA Jakarta (Cabang Universitas Islam
Imam Muhammad Ibnu Su’ud Riyadh, Kerajaan Saudi
Arabiah) Lulus Tahun 2000
 S2 Universitas Islam As-Syafi’iyyah Jakarta, Lulus Tahun
2007
Diantara Aktifitas & Pengalaman
 Ma’had Bahasa Arab Daarul Uluum, Kuningan Jakarta
Selatan, Tahun 1996-1998
 Program Bahasa Arab Terpadu (PBAT) Al-Hikmah Bangka
II Mampang Prapatan Jakarta Selatan Tahun 1999
 Ma’had Al-Mubarok Pramuka Sari Jakarta Pusat, Tahun
2000-2001
63
 Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) IQRO’ Pondok Gede

Kota Bekasi Jawa Barat, Tahun 2000-2001
 Ma’had Studi dan Dakwah Islam IQRO’ Pondok Gede Kota
Bekasi Jawa Barat Tahun 2000-2005.
 Pendidikan Guru Taman Kanak-kanak Islam IQRO’ Pondok
Gede Kota Bekasi Jawa Barat Tahun 2006-2008
 Ma’had Studi Islam dan Bahasa Arab Utsman bin Affan
Bambu Apus Cipayung Jakarta Timur : 2002- 2010
 Ma’had Tarbiyah, Bintaro Jakarta Selatan Tahun 2008
 Trainer Al-Quran dan Bahasa Arab Dalam dan Luar Negeri
 Salah seorang pendiri Yayasan Istiqomah Bina Umat,
Jatimakmur Pondokgede, Kota Bekasi, Jawa Barat
 Salah Seorang Pendiri Yayasan Muntada Ahlil Qur’an
 Ketua Umum Muntada Ahlil Qur’an, Jaticempaka Pondok
Gede, Kota Bekasi, Jawa Barat
 Pembimbing dan Kontributor ibadah haji dan umrah di
beberapa Travel Haji & Umrah
 Berdakwah di New Zealand atas undangan HUMIA ke 3
Kota; Auckland, Wellington dan Christchurch thn 2009
 Berdakwah di Singapura atas undangan IMAS thn 2009
 Berdakwah di Australia atas Undangan CIDE – Sdyney, di
Sydney dan Melbourne thn 2011
 Berdakwah di Belanda dan Belgia atas undangan SGB
Utrecht, thn 2011-2012
 Berdakwah di Australia atas undangan Yayasan Cahaya Hati
– Perth ke Perth, Adelaide dan Darwin thn 2013
E-mail : ibnuhekh@gmail.com, taufikhamim@yahoo.com
HP/WA: +62 858 8071 6858, Skype : taufik-hamim
Website : www.taufikhamim.name, Twitter : @TaufikHamim
FB : www.facebook.com/taufikhamim
64

Panduan Belajar Bahasa Arab

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Panduan Belajar Bahasa Arab

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

tafham bahasa arab mudah sistem 15 jam buku pertama

TAFHAM Bahasa Arab Mudah Sistem 15 Jam

Segala puji hanya milik Allah SWT yang telah menjadikan

Belajar Bahasa Arab bagi sebagian besar orang yang

kurang tepat, atau cara penyajiannya sang guru yang

Buku TAFHAM Bahasa Arab Mudah Sistem 15 Jam,

Buku kecil yang ada di hadapan pembaca yang budiman

kaum Muslimin untuk bisa konsisten dalam mempelajari

Semoga sajian sederhana ini menjadi persembahan yang

Akhirnya hanya kepada Allah SWT jualah penulis

Pondok Gede, Kota Bekasi

."‫"ولقد يسران القرءان للذكر فهل من مدكر‬

Allah SWT telah memudahkan Al-Qur’an untuk dibaca,

Mungkin, banyak orang enggan belajar bahasa termulia ini

bahasa Arab itu susah”.

Jika seorang Muslim meninggalkan Bahasa Arab, maka ia

Sekali lagi, jangan pernah mendengarkan ucapan

Orang Arab Belajar Sama Non-Arab

Siapakah Sibawaeh? Dari mana asalnya? Apakah ia orang

Berbeda dengan Bahasa Indonesia yang begitu akrab

Sibawaeh telah meletakkan kaidah-kaidah Ilmu Nahwu,

Siapa di antara kita yang tidak pernah mendengar nama

Mari kita ingat kembali, siapakah ulama asal Banten yang

Masih segudang orang non-Arab seperti mereka.

Jadi, setelah kita mengetahui banyak orang atau ulama

jangan ada lagi kata-kata bahasa Arab itu susah dan

Bahasa Arab Itu Mudah

Sebagai hamba Allah SWT, tentunya kita yakin sekali akan

"‫"إان حنن نزلنا الذكر وإان لو حلافظون‬

Allah SWT akan memelihara Al-Qur’an dapat dimaknai

."‫"ولقد يسران القرءان للذكر فهل من مدكر‬

“Dan sesugguhnya telah Kami mudahkan Al-Qur’an untuk

Jadi, kalau kita ingin paham literatur Islam yang asli,

Ketika Orang Arab Salah Berbahasa Arab

Salah dalam menggunakan Bahasa Arab merupakan hal

terus belajar. Tapi mengapa ada orang Arab salah dalam

Karena, seseorang tidak dilahirkan dengan memiliki ilmu

Salah Tulis Surat

‫من أبو موسى األشعري‬

‫من أيب موسى األشعري‬

‫إان قوم متعلمني‬

‫إان قوم متعلمون‬

berkedudukan sebagi sifat ‘khabar marfu’, yaitu kata

Lalu Umar berkata: “Demi Allah, kesalahan kalian dalam

Pernikahan Silang Arab dan Non-Arab

Kisah Putri Abul Aswad Al-Du’ali

asa dalam mempelajari bahasa Al-Quran ini. Ingat, orang

Coba kita simak bersama kisah putri seorang peletak

Pada suatu malam, langit terlihat begitu indah dengan

‫ما أحسن السماء‬

Maka ayahnya menjawab: “Wahai putriku, langit yang

Sang putri pun berkata: ”Aku tidak ingin bertanya mana

Sang ayah pun akhirnya berkata: ”Kalau demikian maka

‫ما أحسن السماء‬

Seharusnya kita dapat berkomunikasi dengan bahasa

Untuk memahami literatur Islam yang asli, yang tentunya

Jadi, seperti orang yang ingin menaiki satu lantai di

penopangnya, maka sarana penopang tersebut

Nah, sekarang mari kita bertanya pada diri kita

Pengantar Buku Pertama

Pola penyajian buku ini adalah, peserta diajak untuk

Selamat mempelajari bahasa Arab dengan metode

Taufik Hamim Effendi, Lc., MA