RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Karang Baru

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor
Kelas/Semester : XI / II
Materi Pokok : Cara Kerja Kepala Silinder
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit
Jumlah Pertemuan : 3 kali

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cintadamai, responsive
dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cermin bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1 Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan Yang
Maha Esa harus dijaga kelestarian dan kelangsungan hidupnya
1.2 Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus
selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan
manusia
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterpretasikan
pengertian perawatan berkala sebuah mekanisme mesin, system
pengapian,system pelumasan, system pendingin, system bahan bakar,
mekanisme kopling, mekanisme gear dan transmisi.
2.2 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami langkah-langkah
kerja perawatan dan perbaikan mesin sesuai dengan SOP
2.3 Menunujukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti
langkah-langkah kerja perawatan dan perbaikan sesuai dengan SOP

RPP-TSM Page 1
 2.4 Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang
berhubungan dengan perawatan dan perbaikan mesin
3.9 Menjelaskan cara kerja kepala silinder dan melaksanakan overhaul
kepala silinder
Indikator :
 Menjelaskan cara kerja kepala silinder
 Melaksanakan overhaul kepala silinder

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui studi literatur, pengamatan, diskusi, praktek kelompok dan presentasi
dengan menunjukkan rasa ingin tahu, disiplin, santun, teliti, jujur dan
bertanggung jawab peserta didik mampu :
 Menjelaskan cara kerja kepala silinder
 Melaksanakan overhaul kepala silinder

D. Materi Pembelajaran
 Fungsi dan cara kerja mekanisme mesin
 Identifikasi komponen
 Diagnosa kerusakan
 Pengukuran komponen mesin

Materi Fakta :

Materi Konsep :

Materi Prinsip :

Materi Prosedur :

Materi Meta Kognitif :

E. Metode Pembelajaran

Pendekatan Pembelajaran : Saintifik

Metode : Resitasi, Diskusi, Percobaan/Praktek Kelompok, Penugasan

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

Media :
Alat Pembelajaran :
Sumber Belajar :

RPP-TSM Page 2
 G. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1
Kegiatan Deskripsi Waktu (menit)
 Menyiapkan peserta didik untuk
mengikuti proses pembelajaran;
 Memotivasi peserta didik secara
kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi
materi pembelajaran dalam kehidupan
sehari-hari tentang cara kerja kepala
Pendahuluan 10
silinder
 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai;
dan menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus.
Mengamati
 Membuat daftar (tabel) komponen
mekanisme kepala silinder yang perlu di
periksa secara periodik, termasuk
mengamati daftar komponen kepala
silinder yang perlu diperiksa sesuai
dengan buku pedoman reparasi
Inti 340
sepedamotor
Menanya
 Mendiskusikan peralatan dan alat ukur
yang digunakan serta langkah-langkah
dalam melaksanakan overhaul kepala
silinder sesuai dengan SOP, termasuk
aspek K3
 Membimbing siswa membuat
rangkuman/simpulan
 Melakukan evaluasi (penilaian dan/atau
Penutup refleksi) 10
 Memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran,
merencanakan
Pertemuan 2
Kegiatan Deskripsi Waktu (menit)
 Menyiapkan peserta didik untuk
mengikuti proses pembelajaran;
 Memotivasi peserta didik secara
Pendahuluan kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi 10
materi pembelajaran dalam kehidupan
sehari-hari tentang cara kerja kepala
silinder
RPP-TSM Page 3
  Mengajukan pertanyaan tentang materi
yang sudah dipelajari terkait dengan
materi dibelajarkan pertemuan
sebelumnya
 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan
ruang lingkup materi pembelajaran
Mengeksplorasi
Inti  Melakukan overhaul kepala silinder 340
sekaligus memeriksa kondisi kepala
silinder sesuai dengan SOP
 Membimbing siswa membuat
rangkuman/simpulan
 Melakukan evaluasi (penilaian dan/atau
Penutup 10
refleksi)
 Memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran,
merencanakan
Pertemuan 3
Kegiatan Deskripsi Waktu (menit)
 Menyiapkan peserta didik untuk
mengikuti proses pembelajaran;
 Memotivasi peserta didik secara
kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi
materi pembelajaran dalam kehidupan
sehari-hari tentang cara kerja kepala
Pendahuluan silinder 10
 Mengajukan pertanyaan tentang materi
yang sudah dipelajari terkait dengan
materi dibelajarkan pertemuan
sebelumnya
 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan
ruang lingkup materi pembelajaran
Mengasosiasi
 Mengolah data hasil pemeriksaan dan
dalam bentuk penyajian data,
Inti menginterpretasi data, serta 340
menyimpulkan hasil interpretasi data
Mengkomunikasikan
 Membuat laporan tertulis
 Membimbing siswa membuat
rangkuman/simpulan
 Melakukan evaluasi (penilaian dan/atau
Penutup 10
refleksi)
 Memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran,
merencanakan

RPP-TSM Page 4
 H. Penilaian

a. Jenis dan Teknik Penilaian

No Jenis Penilaian Teknik Penilaian Waktu

b. I
1. Sikap
n
 Disiplin,  Observasi Selama Proses
s
 Rasa ingin tahu, Pembelajaran
t
 Santun,
r
 Teliti,
c.
 Bertanggung jawab, dan
 Bekerja sama

2. Pengetahuan
 Menjelaskan cara kerja kepala  Tes Tertulis Setelah
b. I silinder pembelajaran
n  Melaksanakan overhaul
kepala silinder  Penugasan Pada akhir
s pertemuan
t
3. Keterampilan
r  Fungsi dan cara kerja  Praktek Selama proses
u mekanisme mesin praktek
 Identifikasi komponen
m  Diagnosa kerusakan  Portofolio Penyelesaian 1
e  Pengukuran komponen berbentuk minggu
mesin Laporan
n Eksperimen/
Praktek

b. Penilaian Pedoman Penilaian

a) PENILAIAN SIKAP

Pedoman Observasi Sikap Spiritual

Petunjuk :

Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah
tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh
peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :

RPP-TSM Page 5
 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran :

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Observasi Sikap Spritual

Nama Peserta Didik : .............................................

Kelas : .............................................
Tanggal Pengamatan : .............................................
Materi Pokok : .............................................

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4

1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan

3 Memberi salam sebelum dan sesudah

menyampaikan pendapat/presentasi
4 Mengungkapkan kekaguman secara lisan
maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat
kebesaran Tuhan

5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan

saat mempelajari ilmu pengetahuan

Jumlah Skor

RPP-TSM Page 6
 Pedoman Observasi Sikap Disiplin
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam
kedisiplinan. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
Ya = apabila peserta didik menunjukkan perbuatan sesuai
aspek pengamatan
Tidak = apabila peserta didik tidak menunjukkan perbuatan
sesuai aspek pengamatan.

Petunjuk Penskoran :
Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖

Instrumen Observasi Sikap Disiplin

Nama Peserta Didik : ..................................................

Kelas : ..................................................
Tanggal Pengamatan : ..................................................
Materi Pokok : ..................................................

Melakukan
No Sikap yang diamati
Ya Tidak
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah
yang ditetapkan
7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Membawa buku teks mata pelajaran
Jumlah

RPP-TSM Page 7
 Pedoman Observasi Sikap Santun

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam
kesantunan. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap santun yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Instrumen Observasi Sikap Santun

Nama Peserta Didik : ...................................................

Kelas : ...................................................
Tanggal Pengamatan : ...................................................
Materi Pokok : ...................................................

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Menghormati orang yang lebih tua
2 Mengucapkan terima kasih setelah
menerima bantuan orang lain
3 Menggunakan bahasa santun saat
menyampaikan pendapat
4 Menggunakan bahasa santun saat
mengkritik pendapat teman
5 Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat
bertemu orang lain
Jumlah Skor

RPP-TSM Page 8
 Pedoman Observasi Sikap Tanggung Jawab

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam
tanggung jawab. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap
tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai
berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran :

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Instrumen Observasi Sikap Tanggung Jawab

Nama Peserta Didik : ..........................................................

Kelas : ..........................................................
Tanggal Pengamatan : ..........................................................
Materi Pokok : ..........................................................

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Melaksanakan tugas individu dengan baik
2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
3 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat
4 Mengembalikan barang yang dipinjam
5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
Jumlah Skor

RPP-TSM Page 9
 Pedoman Observasi Sikap Jujur

Petunjuk :

Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam
kejujuran. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap jujur yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran :

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Instrumen Observasi Sikap Jujur

Nama Peserta Didik : ..............................................

Kelas : ..............................................
Tanggal Pengamatan : ..............................................
Materi Pokok : ..............................................

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Tidak nyontek dalam mengerjakan
ujian/ulangan/tugas
2 Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin
karya orang lain tanpa menyebutkan sumber)
dalam mengerjakan setiap tugas
3 Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu
apa adanya
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya
5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang
dimiliki
Jumlah Skor

RPP-TSM Page 10
 b) PENILAIAN PENGETAHUAN

Kompetensi yang akan dinilai : Pengetahuan

Bentuk Penilaian : Tes Tertulis
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Karang Baru
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor
Kelas/Semester : XI / Genap

Kompetensi Dasar dan Indikator :

3.9 Menjelaskan cara kerja kepala silinder dan melaksanakan overhaul
kepala silinder
Indikator :
 Menjelaskan cara kerja kepala silinder
 Melaksanakan overahaul kepala siilinder

Tabel : Kisi – Kisi Soal Ulangan Harian

No. Kompetensi Dasar Bahan Bentuk No.

Materi Indikator Soal
Urut /Indikator Kelas Soal Soal
1 3.9 Menjelaskan cara
kerja kepala silinder
dan melaksanakan
overhaul kepala
silinder
Indikator :
 Menjelaskan cara Fungsi dan XI/2 Peserta didik dapat Essay 1
kerja kepala cara kerja menjelaskan cara kerja
silinder mekanisme mekanisme mesin,
mesin kepala silinder dan
dapat
mengaplikasikannya

Identifikasi XI/2 Peserta didik dapat Essay 2

komponen memahami komponen-
kompenen mesin dan
dapat
mengaplikasikannya

 Melaksanakan Diagnosa XI/2 Peserta didik mampu Essay 3

overhaul kepala kerusakan mengetahui komponen-
silinder komponen dan dapat
mendiagnosa
kerusakan komponen
tersebut beserta
mengaplikasikannya
pada sepeda motor

RPP-TSM Page 11
 Pengukuran XI/2 Peserta didik mampu Essay 4
komponen melakukan pengukuran
mesin komponen-komponen
kepala silinder dan
dapat
mengaplikasikannya
pada mesin sepeda
motor

SOAL ULANGAN HARIAN

Petunjuk Pengerjaan Soal :
a. Tuliskan identitas Anda pada bagian yang telah disediakan.
b. Kerjakan pada lembar kertas yang telah disediakan.
c. Kerjakan soal secara berurutan.
d. Jawablah soal berikut dengan singkat dan jelas!

Soal :
1. Pada mesin sepeda motor terdapat blok silinder dan kepala silinder. Sebutkan
fungsi kepala silinder?
2. Sebahagian sepeda motor, kepala silindernya memiliki sirip-sirip. Sebutkan tujuan
dari konstruksi sirip tersebut?
3. Keausan lubang silinder dapat bisa terjadi secara tidak merata, oleh karena itu
perlu dilakukan pengecekan secara berkala. Jelaskan cara mengukur keausan
silinder?
4. Dalam kepala silinder terdapat piston, jelaskan fungsi dari piston?

Kunci :
Pedoman Penskoran :

Nomor Kriteria Jawaban Skor

1 Sebagai penutup lubang silinder pada blok silinder dan 15
tempat dudukan busi
2 Untuk membantu melepaskan panas pada mesin 15
berpendingin udara
3 a. Lepaskan blok silinder 40
b. Lepaskan piston
c. Ukur diameter lubang silinder dengan dial indicator
bagian yang diukur bagian atas, tengah dan bawah

RPP-TSM Page 12
 dari lubang silinder
d. Hitung besarnya keovalan dan ketirusan, bandingkan
dengan ketentuan pada buku manual servisnya
4 a. Mengisap dan mengkompresi muatan segar di dalam 30
silinder
b. Mengubah tenaga gas (selama ekpansi) menjadi
usaha mekanis
c. Menyekat hubungan gas di atas dan di bawah piston
Total Skor 100

c) PENILAIAN KETERAMPILAN

Kompetensi yang akan dinilai : Keterampilan

Bentuk Penilaian : Unjuk Kerja
Portofolio
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Karang Baru
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor
Kelas/Semester : XI / Genap

Kompetensi Dasar dan Indikator :

3.9 Menjelaskan cara kerja kepala silinder dan melaksanakan overhaul
kepala silinder
Indikator :
 Menjelaskan cara kerja kepala silinder
 Melaksanakan overhaul kepala silinder

INSTRUMEN PENILAIAN UNJUK KERJA

Nama Peserta Didik : ..............................................

Kelas : ..............................................
Tanggal Penilaian : ..............................................
Materi Pokok/Praktek : ..............................................

Penilaian
No Aspek Yang Dinilai
1 2 3 4
1 Persiapan Alat dan Persiapan Pengukuran
2 Pengamatan/Pengukuran
RPP-TSM Page 13
3 Data Yang Diperoleh
4 Kesimpulan
Rata-Rata Nilai
Rubrik Penilaian Unjuk Kerja :

Penilaian
Aspek
1 2 3 4
Persiapan Peralatan tidak Peralatan Peralatan Peralatan
Alat dan lengkap lengkap,tidak lengkap,tidak lengkap, tertata
Persiapan tertata sesuai tertata sesuai sesuai urutan
Pengukuran urutan kerja dan urutan kerja dan kerja dan
tidak memenuhi memenuhi memenuhi
keselamatan keselamatan keselamatan
kerja kerja kerja
Pengamatan/ Pengamatan Pengamatan Pengamatan Pengamatan
Pengukuran tidak cermat cermat, tetapi cermat dan cermat, akurat
mengandung bebas dan bebas
interpretasi interpretasi interpretasi

Data Yang Data tidak benar Data tidak Data lengkap, Data lengkap,
Diperoleh lengkap tetapi tidak terorganisir, dan
terorganisir, ditulis dengan
atau ada yang benar
salah tulis

Kesimpulan Tidak benar atau Sebagian Sebagian besar Semua benar

tidak sesuai kesimpulan ada kesimpulan atau sesuai
tujuan yang salah atau benar atau tujuan
tidak sesuai sesuai tujuan
tujuan

RPP-TSM Page 14
 PORTOFOLIO

Tugas Portofolio 1:

 Susunlah laporan pelaksanaan kegiatan pembelajaran konsep besaran,

pengukuran, dan vektor beserta pelaksanaan kegiatan pembelajaran praktek
pengukuran sesuai Lembar Kerja 01 : Besaran dan Satuan / Pengukuran 1.
 Tugas portofolio dibuat dengan sistematika :
o Halaman Judul/Identitas
o Ringkasan Materi
o Data dan Analisis Hasil Praktek Pengukuran
o Penyelesaian Tugas/Soal-Soal
o Kesimpulan

Rubrik Penilaian Portofolio 1 :

No Aspek Yang Dinilai Skor

1 Ringkasan Materi
2 Data dan Analisis Hasil Praktek
3 Penyelesaian Tugas/Soal Soal
4 Perumusan Kesimpulan
Total Skor

RPP-TSM Page 15