LEMBAR KERJA SISWA -02

PENGUKURAN

KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,

peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,

mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.

KOMPETENSI DASAR
4.1. Menyajikan hasil pengukuran terhadap besaran-besaran pada diri, makhluk hidup, dan
lingkungan fisik dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku.

Jawablah soal di bawah ini dengan jawaban yang benar dan tepat!

1.Jelaskan pengertian besaran turunan !

2.sebutkan besaran turunan beserta satuannya !

3. Ubahlah satuan berikut!

2𝑚2 = ............𝑐𝑚2

1𝑘𝑚2 = .......... 𝑚2
 10hg = ............ ons

2 gram =....... kg

4. Berapakah luas bangun dibawah ini jika panjangnya 4 cm dan lebarnya 3 cm ?

5. Dari data-data di bawah tentukan manakah besara turunan !

A. Panjang
B. Kecepatan
C. Massa
D. Volume
E. Luas
F. Massa jenis
G. Usaha
H. Gaya
I. Waktu
J. Kuat arus listrik
 LEMBAR KERJA KELOMPOK -01
PENGUKURAN

KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,

peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,

mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.

KOMPETENSI DASAR
4.1. Menyajikan hasil pengukuran terhadap besaran-besaran pada diri, makhluk hidup, dan
lingkungan fisik dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku.
Prosedur Kegiatan!
Kegiatan 1
Mencari Luas pada benda
Tabel 1.1

No Nama Benda Luas Benda

Kegiatan 2

Alat dan Bahan :

1. Balok kayu
2.Air
3. Gelas
4.Benda

Cara Kerja :

1.A.Mengukur balok
Panjang =
Lebar =
Tinggi =
Berapakah 𝑐𝑚3 volume tersebut ?

2 a. Masukan air kedalam gelas pengukur .Amati volumenya, lalu catat volume
mula- mulanya
b. Masukan benda yang tak beraturan ke dalam gelas yang berisi air.
c. berapa volume yang ditunjukkan oleh gelas tersebut ? catat dalam tabel sebagai
volume akhir !
 d. Berapakah volume benda yang dicelupkan ?
(Volume benda = volume akhir-volume mula-mula)
Hasil pengamatan volume benda
Tabel 1.2
NO Nama Benda Volume mula-mula Volume akhir Volume benda

Kesimpulan yang kalian peroleh dari pengukuran ?

.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................