RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMAN 2 Gunung Talang

Mata Pelajaran : FISIKA

Kelas/ Semester : XI / Semester 1

Materi Pokok : Dinamika Rotasi dan Kesetimbangan Benda Tegar

Alokasi Waktu : 4 x 1 pertemuan

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati
Menghayati dan
dan mengamalkan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan,
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kemanusiaan, kebangsaan,
kebangsaan, kenegaraan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
dipelajari nya
di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

KD 3.1 Menerapkan konsep torsi, momen inersia, dan momentum sudut pada benda tegar (statis dan dinamis) dalam kehidupan sehari-
hari misalnya dalam olahraga.
KD 4.1 Membuat karya yang menerapkan konsep titik berat dan keseimbangan benda tegar
 C. Indikator
3.1.1. Menjelaskan pengertian torsi dan hubungannya dengan hukum II Newton.
3.1.2. Menentukan besar nilai torsi dan arahnya.
3.1.3. Menentukan resultan momen gaya
3.1.4. Menentukan besar momen inersia partikel dan momen inersia benda tegar
3.1.5. Menentukan momen inersia katrol yang dihubungkan dengan beban
3.1.6. Menjelaskan pengertian momentum sudut
3.1.7. Menentukan besar dan arah momentum sudut
3.1.8. Menjelaskan pengertian impuls dan menentukan besar impuls
3.1.9. Menurunkan rumus kekekalan momentum sudut berdasarkan hubungan torsi dengan momentum sudut.
3.1.10. Menghitung besar energy kinetic rotasi
3.1.11. Menyebutkan syarat keseimbangan benda tegar
3.1.12. Menentukan titik berat dan titik pusat massa suatu benda
3.1.13. Mencontohkan jenis-jenis kesetimbangan dalam kehidupan sehari-hari
4.1.1. Membuat karya dengan menerapkan prinsip titik berat dan keseimbangan benda tegar

D. Tujuan pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, siswa kelas xi diharapkan akan mampu:
3.1.1.1. menjelaskan pengertian torsi dengan baik dan benar.
3.1.1.2. mengemukakan hubungan torsi dengan Hukum II Newton
3.1.2.1. menghitung besarnya nilai torsi
3.1.2.2. menentukan arah torsi
3.1.3.1. menghitung besarnya resultan momen gaya
3.1.4.1. menghitung besar momen inersia suatu partikel
3.1.4.2. menghitung besar momen inersia benda tegar
3.1.5.1. menentukan besar momen inersia suatu katrol yang dihubungkan dengan suatu beban
3.1.6.1. menjelaskan pengertian momentum sudut dengan baik dan benar
3.1.7.1. menghitung besar momentum sudut
3.1.7.2. menentukan arah momentum sudut
3.1.8.1. menjelaskan pengertian impuls dengan baik dan benar
3.1.8.2. menghitung besar impuls
3.1.9.1. menurunkan rumus kekekalan momentum sudut berdasarkan hubungan torsi dengan momentum sudut
3.1.10.1. menghitung jumlah energy kinetic
3.1.11.1. menjelaskan syarat keseimbangan benda tegar
3.1.12.1. menentukan titik berat suatu benda
3.1.12.2. menentukan titik massa suatu benda
3.1.13.1. memberikan contoh aplikasi kesetimbangan benda tegar dalam kehidupan sehari-hari, terutama dalam bidang olahraga.
4.1.1.1. Membuat karya dan mempresentasikan dengan menerapkan prinsip titik berat dan keseimbangan benda tegar

E. Materi pelajaran

Fakta

1. Seorang anak bermain jungkat jungkit.

2. Orang mengelilingi ka`bah dengan arah berlawanan jarum jam

Konsep

1. Momen gaya atau torsi bernilai positif jika arahnya berlawanan dengan arah jarum jam, dan bernilai negative jika searah jarum
jam.
2. Momentum sudut adalah hasil kali vector momentum linier partikel tersebut terhadap vector posisi partikel ke sumbu putarnya.
3. Arah momentum sudut ditentukan dengan menggunakan tangan kanan

Prinsip

1. Momen gaya
=×
Dengan : τ = momen gaya, r = jari − jari,F = gaya
2. Resultan momen gaya
 = Σ( × )
Dengan : τ = momen gaya, r = jari − jari,F = gaya
3. Momen inersia
- Partikel
 =  
Dengan : I = momen inersia,r = jari − jari, m = massa
- Benda tegar
  =  + 
Dengan : I = momen inersia,d =
jarak perpindahan ke sumbu putar paralel terhadap sumbu putar yang melebihi pusat massa, m = massa,  =
momen inersia pada pusat massa

Prosedur

1. Siswa membuat sebuah karya sederhana tentang kesetimbangan benda tegar secara berkelompok, alat sesuai dengan inovasi
masing-masing kelompok.

Integrasi dengan Al-Qur`an

1. Dalam surat al-Qasas ayat 77

Surat Al-Baqarah ayat 143

 Sama seperti yang dipelajari dalam keseimbangan benda tegar, tidak hanya benda yang memiliki keseimbangan, tapi manusia
juga diminta untuk seimbang antara dunia dan akhirat sesuai dengan surat yang tertera di atas.

F. Model Pembelajaran
Model : Discovery Learning
Pendekatan : Scientific
Metode : Diskusi, Ceraman, Tanya Jawab

G. Media Pembelajaran
4. Guru menyampikan materi yang 4. Siswa mendengarkan penjelasan
akan dipelajari selanjutnya guru.
J. Penilaian
 Penilaian sikap

LEMBAR OBSERVASI

Nama Satuan Pendidikan :

Tahun pelajaran :
Kelas/semester :

No Waktu Nama Kejadian/ perilaku Butir sikap Pos/ neg Tindak lanjut

...
 PENILAIAN DIRI PESERTA DIDIK

Nama :……………….

Kelas/semester :………/…………

Petunjuk:
1. Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda √ pada kolom yang sesuai dengan keadaan dirimu yang
sebenarnya.
2. Serahkan kembali format yang sudah kamu isi kepada bapak/ibu guru.

No. Pernyataan Ya Tidak

Selama kegiatan kelompok saya:

1 Mengusulkan ide kepada kelompok

2 Sibuk mengerjakan tugas saya sendiri

3 Tidak berani bertanya karena malu ditertawakan

4 Aktif mengajukan pertanyaan dengan sopan

5 Menertawakan pendapat teman

Penilaian keterampilan

Penilaian Portofolio
Nama : ...................................................
Kelas : ...................................................
Tanggal : ...................................................
Berilah tanda ceklis (√) untuk kriteria yang sudah terpenuhi.

Pertemuan
Kriteria
o 1 2 3 4 …
1 Prosedur memenuhi standar proses.
2 Prosedur kerja menunjukkan langkah yang
sistematis.
3 Prosedur memperhatikan keselamatan alat
dan jiwa.
4 Data dinyatakan dalam bentuk tabel yang
sistematisdan menggambarkan data yang
dibutuhkan.
5 Data ditulis dengan lengkap menggunakan
angkapenting yang benar.
6 Data memenuhi standar data yang
diijinkan, akurat,dan tepat
7 Menggunakan notasi ilmiah yang benar.
 Pertemuan
Kriteria
o 1 2 3 4 …
8 Analisis mengkaitkan berdasarkan data
denganargumentasi yang rasional.
9 Kesimpulan berdasarkan data.
10 Ditulis dengan tata bahasa yang benar.