Perangkat Pembelajaran SMP Embun Pagi Islamic School

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RPP TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan : SMP/MTs
Kelas/Semester : VII
Nama Guru : Rivan Taufik, S. Pd.
Sekolah : SMP Embun Pagi Islamic School

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia / Tahun Pelajaran 2019/2020 1

Perangkat Pembelajaran SMP Embun Pagi Islamic School

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

SMP Embun Pagi Islamic School
Tahun Pelajaran 2019/2020

A. Identitas Mata Pelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit
Materi Pokok : Teks Deskripsi

B. Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori

C. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencampaian Kompetensi :

Kompetensi Dasar Indikator Pencampain Karakter siswa yang
Kompetensi diharapkan
3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Menentukan ciri umum teks Thurtful, Having Integ-rity,
informasi dalam teks deskripsi dari segi isi dan tujuan Trustworthy, Discip-lined,
deskripsi tentang objek komunikasi pada teks yang Responsible, Profe-ssional
(sekolah, tempat wisata, dibaca/didengar. Diligent, Well-planned,
tempat bersejarah, dan 3.1.2 Menentukan ciri teks Knowledgeable, Creative,
atau suasana pentas seni deskripsi dari aspek kebahasaan Inovatif, Criti-cal
daerah) yang didengar pada teks yang dibaca/didengar. Thinking,Problem So-
dan dibaca 3.1.3 Menentukan jenis teks lving, Confidence, Role
deskripsi pada teks yang Model, Do Dakwah,
dibaca/didengar. Collaborating, and Shar-
ing
4.1 Menentukan isi teks 4.1.1 Memetakan isi teks deskripsi Thurtful, Having Integ-rity,
deskripsi objek (tempat (topik dan bagian-bagiannya) Trustworthy, Discip-lined,
wisata, tempat bersejarah, Responsible, Profe-ssional
suasana pentas seni 4.1.2 Menjawab pertanyaan isi teks Diligent, Well-planned,
daerah, dll) yang didengar deskripsi Knowledgeable, Creative,
dan dibaca. Inovatif, Criti-cal
Thinking,Problem So-
lving, Confidence, Role
Model, Do Dakwah,
Collaborating, and Shar-
ing

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia / Tahun Pelajaran 2019/2020 2

Perangkat Pembelajaran SMP Embun Pagi Islamic School

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran siswa diharapkan mampu:

1. Menentukan ciri umum teks deskripsi dari segi isi dan tujuan komunikasi pada teks yang
dibaca/didengar.
2. Menentukan ciri teks deskripsi dari aspek kebahasaan pada teks yang dibaca/didengar.
3. Menentukan jenis teks deskripsi pada teks yang dibaca/didengar.
4. Memetakan isi teks deskripsi (topik dan bagian-bagiannya)
5. Menjawab pertanyaan isi teks deskripsi.

E. Materi Pembelajaran

1. Ciri isi teks deskripsi

2. Isi teks deskripsi
3. Tujuan teks deskripsi
4. Jenis teks deskripsi
5. Kaidah kebahasaan teks deskripsi
6. Gagasan utama
7. Isi teks deskripsi

F. Metode Pembelajaran
 Pendekatan : Saintifik
 Model pembelajaran : Inquiry Learning
 Metode : Diskusi

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I

Waktu
Tahap
Kegiatan Pembelajaran (menit)
Pembelajaran
Pendahuluan  Salam pembuka, doa, mengecek kehadiran siswa, dan 10’
mengondisikan siswa.
 Murojaah
 Guru mengajak siswa untuk mensyukuri segala karunia
Allah SWT yang telah diberikan dan senantiasa
bersholawat kepada Nabi Muhammad SAW.
 Sebelum pembelajaran dimulai guru & siswa melakukan
ice breaking.
 Guru melakukan apersepsi.
 Motivasi : “Guru memotivasi siswa untuk selalu disiplin
dalam belajar, menyempatkan membaca diwaktu senggang
dan bangga berbahasa Indonesia” .
 Guru menyampaikan KD, tujuan, kegiatan pembelajaran,
dan penilaian.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia / Tahun Pelajaran 2019/2020 3

Perangkat Pembelajaran SMP Embun Pagi Islamic School

Waktu
Tahap
Kegiatan Pembelajaran (menit)
Pembelajaran
 Guru dan siswa menyepakati langkah-langkah kegiatan
yang akan dilaksanakan untuk mencapai kompetensi.

 Membaca berbagai contoh teks deskripsi 60’

 Menanya tentang ciri teks deskripsi dan jenis teks
deskripsi
 Menggali informasi
 Mendaftar informasi terkait hal-hal yang
digambarkan dalam teks deskripsi.
 Mendaftar informasi terkait ciri tujuan, kebahasaan,
dan jenis teks
 Membaca berbagai teori dari berbagai sumber
termasuk pada buku siswa
 Menalar
 Mendiskusikan ciri umum teks deskripsi
 Menyimpulkan pengertian teks deskripsi
 Menyimpulkan ciri teks deskripsi dan jenis teks
Kegiatan Inti
 Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil diskusi
 Mengamati judul teks
 Menanya apa saja isi teks dan bagaimana cara
memahami
 Menggali informasi
 Membaca beberapa teks deskripsi
 Menalar
o Mendiskusikan isi teks
o Memetakan isi teks
o Membandingkan isi beberapa teks
o Menyimpulkan cara memahami isi teks
 Mengomunikasikan
o Menyajikan hasil pemahaman isi teks dan cara

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia / Tahun Pelajaran 2019/2020 4

Perangkat Pembelajaran SMP Embun Pagi Islamic School

Waktu
Tahap
Kegiatan Pembelajaran (menit)
Pembelajaran
memahami isi teks

Penutup  Guru memberikan penguatan materi dan mengapresiasi 10’

kinerja siswa.
 Siswa dan guru menyimpulkan dan merefleksi hasil
kegiatan pembelajaran.
 Guru memberikan tugas pada buku paket “Mahir
Berbahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas VIII
(Erlangga) halaman 9 Aktivitas 3.
 Guru meningatkan siswa untuk mengerjakan tugas dengan
jujur dan dikumpulkan tempat waktu.
 Guru menyampaikan pembelajaran pertemuan selanjutnya.
 Guru beserta siswa mengakhiri kegiatan belajar
mengajar dengan mengucap syukur kehadirat Allah
Subhanahu wa taala. (PPK)

Pertemuan II

Waktu
Tahap
Kegiatan Pembelajaran (menit)
Pembelajaran
Pendahuluan  Salam pembuka, doa, mengecek kehadiran siswa, dan 10’
mengondisikan siswa.
 Murojaah
 Guru mengajak siswa untuk mensyukuri segala karunia
Allah SWT yang telah diberikan dan senantiasa
bersholawat kepada Nabi Muhammad SAW.
 Sebelum pembelajaran dimulai guru & siswa melakukan
ice breaking.
 Apersepsi (Guru menanyakan kembali pembelajaran yang
telah dipelajari sebelumnya dan mengecek tugas siswa)
 Motivasi : “Guru memotivasi siswa untuk selalu disiplin
dalam belajar, menyempatkan membaca diwaktu senggang

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia / Tahun Pelajaran 2019/2020 5

Perangkat Pembelajaran SMP Embun Pagi Islamic School

Waktu
Tahap
Kegiatan Pembelajaran (menit)
Pembelajaran
dan bangga berbahasa Indonesia” .
 Guru menyampaikan KD, tujuan, kegiatan pembelajaran,
dan penilaian.
 Guru dan siswa menyepakati langkah-langkah kegiatan
yang akan dilaksanakan untuk mencapai kompetensi.
- Peserta didik mengamati model-model teks deskripsi yang 60’
diberikan oleh guru.
- Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang materi
yang berkaitan dengan teks deskripsi
- Peserta didik mendata ciri isi teks deskripsi yang
mencakup ciri objek, ciri tujuan, dan ciri isi teks deskripsi
- Peserta didik mendata tujuan teks deskripsi
- Peserta didik mendata jenis teks deskripsi ditinjau dari
bentuknya
Kegiatan Inti - Peserta didik mendata ciri penggunaan bahasa pada teks
deskripsi
- Peserta didik menggunakan data yang ditemukan untuk
menjawab pertanyaan : ciri isi teks deskripsi yang
mencakup ciri objek, ciri tujuan, dan ciri isi teks deskripsi,
tujuan teks deskripsi, jenis teks deskripsi ditinjau dari
bentuknya, ciri penggunaan bahasa pada teks deskripsi
- Peserta didik menyampaikan hasil kerja kelompok secara
lisan.

Penutup  Guru memberikan penguatan materi dan mengapresiasi 10’

kinerja siswa.
 Siswa dan guru menyimpulkan dan merefleksi hasil
kegiatan pembelajaran.
 Guru memberikan tugas pada buku paket “Mahir
Berbahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas VIII
(Erlangga) halaman 12 Aktivitas 5.
 Guru meningatkan siswa untuk mengerjakan tugas dengan
jujur dan dikumpulkan tempat waktu.
 Guru menyampaikan pembelajaran pertemuan selanjutnya.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia / Tahun Pelajaran 2019/2020 6

Perangkat Pembelajaran SMP Embun Pagi Islamic School

Waktu
Tahap
Kegiatan Pembelajaran (menit)
Pembelajaran
Guru beserta siswa mengakhiri kegiatan belajar
mengajar dengan mengucap syukur kehadirat Allah
Subhanahu wa taala. (PPK)

H. Remedial dan Pengayaan

 Remedial

Kegiatan remedial dilaksanakan dengan kegiatan belajar kelompok dan pemanfaatan tutor
sebaya

Remedial diberikan kepada siswa yang hasil belajarnya di bawah KKM

No Nama Siswa Kelas KKM Nilai
sebelum sesudah

 Pengayaan

Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan pendalaman
materi (kompetensi) antara lain dalam bentuk tugas (mengerjakan soal-soal dengan
tingkat kesulitan lebih tinggi), atau meringkas buku-buku referensi.

I. Sumber Belajar
 Sumber Belajar : Buku Paket Mahir Berbahasa Indonesia (Marbi) untuk SMP MTs
kelas VIII. Tim Edukatif: Penerbit Erlangga. Kurikulum 2013 Revisi
& Mandiri Mengasah Kemampuan Diri Bahasa Indonesia. Kosasih E.
Restuti: Erlangga.
 Media/Alat Peraga : Ppt. Pembelajaran dan Video (Berita)

J. Penilaian
1. Bentuk instrumen
Penilaian Bentuk Instrumen
Sikap Lembar pengamatan sikap / Jurnal
Keterampilan Praktik (Penilaian Praktik)
Pengetahuan Tes tertulis dan Penugasan

2. Instrumen
a. Penilaian Sikap
Nama Satuan Pendidikan : SMP Embun Pagi Islamic School
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Kelas/Semester : VIII
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia / Tahun Pelajaran 2019/2020 7

Perangkat Pembelajaran SMP Embun Pagi Islamic School

Pos/
No Waktu Nama Kejadian/Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
Neg
1
2
3
4
5
6

b. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

 Teknik : tes tertulis

 Bentuk : uraian
 Indikator soal/Kisi-kisi:

Indikator Soal :
Disajikan teks deskripsi Ayah, Panutanku
Bacalah teks berikut, kemudian jawablah pertanyaannya!

Ayah, Panutanku
Ayahku bernama Abu Salman. Ayah berpostur sedang, berumur sekitar 54 tahun.
Rambutnya putih beruban. Di dagunya terdapat bekas cukur jenggot putih di dagunya. Kulit
ayahku kuning langsat. Wajah ayah tipikal Batak dengan rahang yang kuat dan hidung
mancung tapi agak besar. Matanya hitam tajam dengan alis tebal. Sepintas ayahku seperti
orang India.
Meskipun kelihatannya mengerikan, ayahku orang yang sabar. Wajahnya teduh dan
selalu tersenyum menghadapi masalah apa pun. Ya, ayahku adalah orang yang paling sabar
yang pernah aku kenal. Tidak pernah terlihat marah-marah atau membentak. Beliau selalu
menunjukkan perasaanya lewat gerakan bermakna di wajahnya. Jika melihat anaknya
membandel, ayah hanya menggeleng sambil berkata lirih untuk membujuknya.

Soal:
Berdasarkan teks di atas apa tujuan teks tersebut?
Apa ciri objek yang dideskripsikan pada paragraf pertama teks di atas?
Apa ciri isi teks di atas?
Sebut pendapat subjektif tentang objek pada teks di atas?
Sebutkan kata khusus yang terdapat pada teks di atas?
Sebutkan kalimat yang berisi seolah melihat pada teks di atas?
Tentukan kalimat yang mengandung majas pada teks di atas?
Sebutkan kalimat-kalimat yang berisi penjelasan rincian pada teks di atas?
Tentukan kalimat yang berisi kata dengan emosi kuat pada teks di atas?

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia / Tahun Pelajaran 2019/2020 8

Perangkat Pembelajaran SMP Embun Pagi Islamic School

Menyetujui, Jakarta, Juli 2019

Kepala SMP Embun Pagi Islamic School Guru Bidang Studi

Nurul R. Septina, S.Si., M.Pd. Rivan Taufik, S.Pd.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia / Tahun Pelajaran 2019/2020 9