RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMPN 2 BANJAR MARGO

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/1
Program : TP 2019/2020
Materi Pokok : Teks Deskripsi
Alokasi Waktu : 4 Pertemuan (4x 3 JP)

A. Kompetensi Inti
KI-1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI-3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
KI-4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat
wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan
dibaca
3.1.1 Menentukan kata/kalimat sebagai ciri objek teks deskripsi yang dibaca;
3.1.2 Menentukkan ciri umum teks deskripsi yang dibaca dari segi isi dan tujuan
komunikasi;
3.1.3 Menentukan jenis teks deskripsi.
4.1 Menjelaskan isi teks deskripsi objek (tempat wisata, tempat bersejarah, pentas seni
daerah, kain tradisional, dll) yang didengar dan dibaca secara lisan, tulis, dan visual
4.1.1 Memetakan isi teks deskripsi (topik dan bagian-bagiannya);
4.1.2 Menjawab pertanyaan isi teks deskripsi;
4.1.3 Melengkapi bagian teks deskripsi.
4.1.4 Mempublikasikan teks deskripsi yang telah dilengkapi.
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan pertama
Setelah membaca teks deskripsi, peserta didik dapat:
1. Menentukan kata/kalimat sebagai ciri objek teks deskripsi yang dibaca;
2. Menentukkan ciri umum teks deskripsi yang dibaca dari segi isi dan tujuan
komunikasi;
3. Menentukan jenis teks deskripsi.

1
 Pertemuan kedua
Setelah membaca teks deskripsi, peserta didik dapat:
1. Memetakan isi teks deskripsi (topik dan bagian-bagiannya).
2. Menjawab pertanyaan isi teks deskripsi.
Pertemuan ketiga
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, siswa dapat:
1. Melengkapi bagian teks deskripsi.
2. Mempublikasi teks deskripsi yang telah dilengkapi.

Fokus nilai-nilai sikap

Beriman dan bertaqwa dan cinta lingkungan

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran
(1) Pengetahuan
a. Pengertian teks deskripsi;
b. Ciri objek teks deskripsi berdasarkan penggunaan kata/kalimat;
c. Ciri umum teks deskripsi dari segi isi dan tujuan komunikasi;
d.Jenis teks deskripsi;
c. Tujuan komunikasi teks deskripsi;
d. Pola pengembangan isi pada teks deskripsi.
(2) Keterampilan
a. Memetakan pengembangan isi;
b. Praktik memahami isi teks deskripsi (menjawab pertanyaan hal yang
dideskripsikan, apa saja informasi rincian;
c. Praktik menentukan pola pengembangan isi teks.
d. Praktik melengkapi bagian teks deskripsi.

E. Metode/ Model Pembelajaran

Two Stay Two Stray
Think Talk Write
Kunjungan Karya

F. Media dan Bahan

a. Media
1) LCD
2) Video
3) LK Siswa
d. Bahan
1) Kertas Asturo
2) Lem/double tapes

2
G. Sumber Belajar
1. Harsiati, Titik. 2016. Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas VII SMP/M.Ts. Jakarta:
Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud. Hlm. 15—36.
2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Bahasa Indonesia: Wahana
Pengetahuan. Kelas VII. Draf. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
3. -------------. 2016. Buku Guru Bahasa Indonesia Kelas VII SMP/M.Ts. Jakarta: Pusat
Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud. Hlm. 34—38.
4. Kamus Besar Bahasa Indonesia (Elektronik) Permendikbud No 50 Tahun 2015
tentang Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia. 30 Novemner 2015.
5. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 2013. Kamus Besar Bahasa Indonesia.
Jakarta: Balai Pustaka.
6. Permendikbud Nomor 50 Tahun 2015. Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama

Langkah/ Kegiatan Pembelajaran Waktu

Tahap
Pendahuluan - Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan1 10’
berdoa.
- Guru menanyakan ketidakhadiran siswa.
- Guru menyampaikan KD, indikator, dan tujuan
pembelajaran yang akan dilakukan.
- Guru dan siswa menyepakati langkah-langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan untuk
mencapai kompetensi.
Kegiatan Inti - Guru menayangkan judul lagu Rayuan Pulau 95’
Kelapa
- Siswa menuliskan prediksi isi lagu tersebut
berdasarkan judulnya.
- Guru menayangkan video lagu Rayuan Pulau
Kelapa.
- Siswa mengidentifikasi isi lagu yang
ditayangkan.
- Guru menanyakan keterkaitan tayangan video
dengan materi yang akan diajarkan tentang
keindahan alam.
- Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang
terdiri atas empat orang.
- Siswa dalam kelompok mengamati teks
deskripsi berjudul Parangtritis nan Indah.
- Dengan dipandu guru, siswa menentukan
kata/kalimat sebagai ciri objek teks deskripsi
yang dibaca;

3
 - Siswa menentukkan ciri umum teks deskripsi
yang dibaca dari segi isi dan tujuan komunikasi;
- Siswa menentukan jenis teks deskripsi.
- Tiap-tiap kelompok mencari informasi dari
berbagai sumber informasi atau berdiskusi
dengan anggota kelompoknya tentang teks
deskripsi.
- Siswa menuliskan informasi yang diperoleh dari
teks deskripsi.
- Dua siswa berperan sebagai tamu dan
berkunjung ke kelompok lain
- Dua siswa yang tinggal di kelompok berperan
sebagai penerima tamu bertugas membagikan
hasil kerja dan informasi mereka ke tamu
mereka
- Tamu mohon diri dan kembali ke kelompok
mereka sendiri dan melaporkan temuan mereka
dari kelompok lain
- Kelompok mencocokkan dan membahas hasil-
hasil kerja mereka
- Siswa mempresentasikan hasil kerja diskusi
kelompok di depan kelas.
- Siswa lain diberi kesempatan untuk
menyampaikan tanggapan.
Penutup - Tiap-tiap siswa diberi kuis yang berisi 15’
pertanyaan-pertanyaan selanjutnya dilanjutkan
dengan pemberian penghargaan kepada
kelompok yang mendapatkan skor rata-rata
tertinggi.
- Guru merefleksi kegiatan pembelajaran yang
telah dilakukan dan menyampaikan pesan
kepada siswa untuk senantiasa bersyukur atas
keindahan alam yang ciptaan Allah SWT.
- Guru memberi penguatan terkait dengan materi
yang telah dipelajari yaitu keindahan alam
Pantai Parangtritis yang seharusnya dijaga dan
dilestarikan.
- Siswa dibantu oleh guru menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah berlangsung.
- Siswa menerima tugas dari guru, yaitu (a)
menentukan kata/kalimat sebagai ciri teks
deskripsi yang berjudul Si Bagas Kelinciku, (b)
menentukan ciri umum teks deskripsi yang

4
 berjudul Si Bagas Kelinciku dari segi isi dan
tujuan komunikasi, (c) menentukan jenis teks
deskripsi berjudul Si Bagas Kelinciku .
- Guru beserta siswa mengakhiri kegiatan belajar
mengajar dengan mengucap syukur kehadirat
Tuhan Yang Maha Esa.

Pertemuan Kedua

Langkah/ Kegiatan Pembelajaran Waktu

Tahap
Pendahuluan - Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan 1 10’
berdoa.
- Guru menanyakan ketidakhadiran siswa.
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dilakukan.
- Guru memberikan motivasi kepada siswa
- Guru dan siswa menyepakati langkah-langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan untuk mencapai
kompetensi.
Kegiatan Inti - Guru menampilkan judul teks deskripsi berjudul 95’
Pesona Pantai Senggigi, siswa memprediksi
isinya.
- Siswa membaca teks deskripsi berjudul Pesona
Pantai Senggigi.
- Siswa memetakan isi teks deskripsi (topik dan
bagian-bagiannya).
- Siswa menjawab pertanyaan isi teks deskripsi.
- Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang
terdiri atas empat orang.
- Siswa mendiskusikan hasil pekerjaannya dalam
kelompok
- Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi
ke forum kelas, kelompok lain menanggapi
- Kelompok dibubarkan, tiap-tiap siswa menyusun
laporan tugas yang telah dipresentasikan.
Penutup - Siswa menerima tugas dari guru, yaitu (a) 15’
memetakan isi teks deskripsi (topik dan bagian-
bagiannya) dan menjawab pertanyaan isi teks
deskripsi yang berjudul Gebyar Pementasan Tari
Kolosal Ariah.
- Guru memberi penguatan terkait dengan materi
yang telah dipelajari dan bersyukur atas

5
 keindahan alam yang dimiliki Indonesia, salah
satunya Pantai Senggigi.
- Siswa dan guru menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah berlangsung .
- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang
kesulitan dan manfaat dari kegiatan
pembelajaran yang telah berlangsung tentang
menjaga kelestarian lingkungan.
- Guru beserta siswa mengakhiri kegiatan belajar
mengajar dengan mengucap syukur kehadirat
Tuhan Yang Maha Esa.

Pertemuan Ketiga

Langkah/ Kegiatan Pembelajaran Waktu

Tahap
Pendahuluan - Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan 1 10’
berdoa.
- Guru menanyakan ketidakhadiran siswa.
- Guru menyampaikan KD, indikator, dan tujuan
pembelajaran yang akan dilakukan.
- Guru memberikan motivasi kepada siswa
- Guru dan siswa menyepakati langkah- langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan untuk mencapai
kompetensi.
Kegiatan Inti - Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang 95’
terdiri atas 4 orang.
- Guru membagikan teks deskripsi Rumah Makan
Nyampleng yang dirumpangkan bagiannya.
- Siswa berkelompok melengkapi bagian yang
dirumpangkan.
- Hasil pekerjaan tiap kelompok di pajang di
papan pajang.
- Tiap-tiap siswa berkunjung ke kelompok lain
dan memberikan penilaian dengan cara
membubuhkan tanda bintang pada kertas kerja
kelompok lain yang paling bagus (tidak boleh
menilai kelompoknya sendiri).
- Kelompok yang mendapatkan tanda bintang
terbanyak adalah pemenangnya.

Penutup - Siswa menerima tugas dari guru untuk 15’

melengkapi bagian teks deskripsi yang
dirumpangkan.

6
 - Guru memberi penguatan terkait dengan materi
yang telah dipelajari.
- Siswa dan guru menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah berlangsung.
- Guru beserta siswa mengakhiri kegiatan belajar
mengajar dengan mengucap syukur.

I. Penilaian, Pembelajaran Remedial, dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
a. Sikap (spiritual dan sosial)
Observasi (jurnal)
b. Pengetahuan
1) Tes tertulis (Uraian)
2) Penugasan (Lembar Kerja)
c. Keterampilan :
Praktik (Penilaian Praktik)
a. Sikap spiritual
b. Sikap sosial
c. Pengetahuan
1. Teknik : Tes Tulis
2. Bentuk : Penugasan
3. Instrumen
2. Pembelajaran Remedial
Tulis kegiatan pembelajaran remedial antara lain dalam bentuk:
• pembelajaran ulang
• bimbingan perorangan
• belajar kelompok
• pemanfaatan tutor sebaya
bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil
analisis penilaian.

3. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai
ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan
dan/atau pendalaman materi (kompetensi) antara lain dalam bentuk tugas
mengerjakan soal-soal dengan tingkat kesulitan lebih tinggi, meringkas buku-
buku referensi dan mewawancarai narasumber.

Banjar Margo, 2 Agustus 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mapel,

Toibah, S.Pd. Yeni Rusnita, S.Pd.

NIP. 19641005 198601 2 002 NIP. 19860922 201101 2 010

7
 LAMPIRAN MATERI TEKS DESKRIPSI

A. Pengertian Teks Deskripsi

Teks deskripsi adalah sebuah paragraf dimana gagasan utamanya disampaikan

dengan cara menggambarkan secara jelas objek, tempat, atau peristiwa yang sedang
menjadi topik kepada pembaca sehingga pembaca seolah-olah merasakan langsung apa
yang sedang diungkapkan dalam teks tersebut.

B. Ciri Objek Teks Deskripsi

Objek yang dibicarakan pada teks deskripsi bersifat khusus (objek tertentu
yang kemungkinan berbeda dengan objek lain). Objek yang dideskripsikan bersifat
pendapat personal. Ciri ini tergambar pada judul teks berisi objek pada konteks tertentu
(Si Bagas Kucingku, Ibuku Kebanggaanku). Hal yang dibicarakan khusus kucing
bernama Bagas yang kemungkinan memiliki sifat berbeda dengan kucing-kucing yang
lain. Demikian juga Ibu yang dideskripsikan memiliki tanggapan khusus sesuai dengan
pendapat penulis tentang ibu yang bisa jadi berbeda dengan ibu pada umumnya)

C. Ciri Isi Teks Deskripsi

Isi teks deskripsi diperinci menjadi perincian bagian-bagian

objek. Isi teks deskripsi menggambarkan secara konkret
(menggambarkan wisata yang indah akan dikonkretkan indahnya
seperti apa, menggambarkan ibu yang baik akan dikonkretkan baiknya
seperti apa). Dengan demikian, teks deskripsi banyak menggunakan
kata khusus (warna dikhususkan pada kata hijau, biru toska, oranye).
Isi teks deskripsi bersifat personal dengan kandungan emosi sehingga
menggunakan kata-kata dengan emosi kuat (ombak menggempur,
kemolekan pantai, ibuku yang tangguh).

D. Ciri Tujuan

Tujuan teks deskripsi menggambarkan objek dengan cara

memerinci objek secara subjektif atau melukiskan kondisi objek dari
sudut pandang penulis. Teks deskripsi bertujuan menggambarkan/
melukiskan secara rinci dan penggambaran sekonkret mungkin suatu
objek/ suasana/perasaan sehingga pembaca seakan-akan melihat,
mendengar, mengalami apa yang dideskripsikan.

E. Jenis Teks Deskripsi

Teks deskripsi sendiri dibedakan menjadi 3 macam yaitu:
1. Teks paragraf deskripsi subjektif : suatu paragraf deskripsi yang penggambaran objek
nya menurut kesan yang dimiliki oleh penulis teks.
2. Teks paragraf spatial: dalam teks ini objek yang digambarkan hanya berupa tempat,
benda, ruang dan lainnya.
3. Teks paragraf objektif: teks ini objek digambarkan apa adanya menurut keadaan objek
yang sebenarnya tanpa penambahan opini dari penulis itu sendiri.

8
F. Pola Pengembangan Isi pada Teks Deskripsi

Pola pengembangan paragraf deskripsi:

1. Paragraf Deskripsi Spasial, paragraf ini menggambarkan objek kusus ruangan,

benda atau tempat. Paragraf deskripsi spatial adalah paragraf yang topiknya
berupa ruang atau tempat. Paragraf ini mendeskripsikan suatu ruang atau tempat
dengan sangat jelas kepada para pembacanya.

Contoh:

Bangunan Gedung Olahraga baru itu dibangun di atas tanah seluas setengah
hektar. Bangunan itu berbentuk lingkaran dengan luas sekitar 500 m2. Jika dilihat
dari luar gedung ini tampak seperti setengah bola yang diletakkan di atas lantai.
Sebuah patung orang yang sedang memanah berdiri tegak di depan gedung yang
berwarna biru dan putih itu. Di sekitar gedung itu juga terdapat jalur lari yang
mengelilingi bangunan utama gedung. Sedangkan di dalamnya terdapat lapangan-
lapangan yang bisa digunakan sebagai tempat olahraga futsal, bulu tangkis, dan
basket. Gedung ini dilengkapi dengan pencahayaan yang baik dengan 100 lampu
tembak yang besar diletakkan di atasnya. Gedung ini juga memiliki kursi sejumlah
10000 kursi bagi para penonton. Selain itu, gedung itu juga dilengkapi fasilitas lain
seperti kamar ganti, ruang official, toilet, dan ruang medis.

2. Paragraf Deskripsi Subjektif, paragraf ini menggambarkan objek seperti tafsiran

atau kesan perasaan penulis. paragraf ini menggambarkan suatu objek berdasarkan
apa yang dirasakan, dilihat oleh penulis itu sendiri. Dengan kata lain, penulis
menuangkan opini-opini pribadi tentang keadaan suatu benda atau objek tersebut.

Contoh:

Pantai Sari Dewi adalah surga tersembunyi yang ada di Kota Bandar
Karang, tepatnya di wilayah Kota Baru. Pantai ini memiliki pemandangan yang
sangat indah karena langsung berhadapan dengan Samudera Hindia. Pasirnya yang
putih bersih dan airnya yang berwarna biru memanjakan mata bagi para
pengunjungnya. Di pantai ini terdapat puluhan batu karang yang tegap menghadap
ke arah lautan seakan-akan bertarung dengan ombak yang cukup besar
menghantam dirinya. Pantai Sari Dewi juga memiliki area diving yang sangat
menarik, selain itu mereka juga menawarkan berbagai macam olahraga air seperti
speed boat, banana boat, dan masih banyak lagi yang sangat mengasyikan. Tempat
wisata ini juga dikelola dengan sangat professional. Mereka menyewakan tempat
penginapan yang cantik dengan pemandangan lautan yang luar biasa. Oleh karena
itu, pantai yang baru dibuka ini adalah tempat yang sangat menarik untuk
dikunjungi.

9
 3. Paragraf Deskripsi Objektif, paragraf ini menggambarkan objek dengan apa adanya
atau sebenarnya. Objektif bermakna apa adanya atau sesuai dengan kenyataan.
Oleh karena itu, paragraf ini menggambarkan suatu objek dengan sesuai kenyataan
tanpa adanya opini atau kesan pribadi seorang penulis.

Contoh:

Pantai Sari Dewi adalah pantai yang baru dibuka sebagai tempat wisata
umum di daerah Bandar Karang. Pantai ini terletak di wilayah Kota Indah dan
menghadap langsung ke arah Samudera Hindia. Seperti pantai-pantai tropis pada
umumnya, pantai Sari Dewi memiliki pasir yang berwarna putih dan bebatuan
karang yang tersebar di daerah pinggiran pantai. Selain menyajikan keindahan
pantainya, Sari Dewi juga memiliki spot diving, dan olahraga air seperti banana
boat, dan speed boat, dan lain-lain. Pantai ini memiliki penginapan-penginapan
yang langsung menghadap lautan yang bisa disewa oleh para pengunjungnya.

DAFTAR PUSTAKA

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Bahasa Indonesia: Wahana Pengetahuan.

Kelas VII. Draf. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
-------------. 2016. Buku Guru Bahasa Indonesia Kelas VII SMP/M.Ts. Jakarta: Pusat
Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
http://andrianibastra.blogspot.co.id/2012/06/pola-pengembanganparagraf-deskripsi.html.
http://www.yuksinau.id/teks-deskripsi-pengertian-struktur-contoh.

10
LAMPIRAN PENILAIAN

1. Penilaian Sikap
Petunjuk:
a. Amati perkembangan sikap siswa menggunakan instrumen jurnal pada setiap
pertemuan.
b. Isi jurnal dengan menuliskan sikap atau perilaku siswa yang menonjol, baik yang
positif maupun negatif. Untuk siswa yang pernah memiliki catatan perilaku kurang
baik dalam jurnal, apabila telah menunjukkan perilaku (menuju) yang diharapkan,
perilaku tersebut dituliskan dalam jurnal (meskipun belum menonjol)

Jurnal Perkembangan Sikap Sosial

Nama Sekolah : SMPN 2 BANJAR MARGO

Kelas/Semester : VII/1
Tahun Pelajaran : 2019/2020

No. Tanggal Nama Siswa Catatan Butir Sikap Tindak

Perilaku Lanjut

2. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

a. Teknik : tes tertulis
b. Bentuk : uraian
c. Indikator soal/Kisi-kisi:
Bentuk
No Materi Indikator No.Soal
tes
1. Teks ● Menentukan kata/kalimat sebagai ciri Uraian 1
Deskripsi objek teks deskripsi yang dibaca;
Parangtritis ● Menentukkan ciri umum teks deskripsi 2
nan Indah yang dibaca dari segi isi dan tujuan
komunikasi; 3
● Menentukan jenis teks deskripsi.
3.

d. Butir soal :

Pertemuan Pertama

Bacalah teks deskripsi berikut dengan cermat !

Parangtritis nan Indah

Salah satu andalan wisata Kota Yogyakarta adalah Pantai Parangtritis.
Tepatnya Pantai Parangtritis berada di Kecamatan Kretek, Bantul, Daerah Istimewa
Yogyakarta. Pantai ini terletak sekitar 27 km arah selatan Yogyakarta.

11
 Pemandangan Pantai Parangtritis sangat memesona. Di sebelah kiri, terlihat
tebing yang sangat tinggi, di sebelah kanan, kita bisa melihat batu karang besar yang
seolah-olah siap menjaga gempuran ombak yang datang setiap saat. Pantai bersih
dengan buih-buih putih bergradasi abu-abu dan kombinasi sungguh elok.

Kemolekan pantai serasa sempurna di sore hari, kita bisa melihat matahari
terbenam yang merupakan saat sangat istimewa. Lukisan alam yang sungguh
memesona. Semburat warna merah keemasan di langit dengan kemilau air pantai yang
tertimpa matahari sore menjadi pemandangan yang memukau. Rasa hangat berbaur
dengan lembutnya hembusan angin sore, melingkupi seluruh tubuh. Seakan tersihir
kita menyaksikan secara perlahan matahari seolah-olah masuk ke dalam hamparan air
laut.

Indikator soal :
1. Tentukanlah kata/kalimat sebagai ciri objek teks deskripsi yang dibaca!
2. Tentukanlah ciri umum teks deskripsi yang dibaca dari segi isi dan tujuan
komunikasi!
3. Tentukanlah jenis teks deskripsi tersebut!

Rubrik Penilaian
No. Aspek Deskripsi Skor

1. Kata/kalimat Menentukan kata/kalimat sebagai ciri objek teks deskripsi 3

sebagai ciri dengan tepat
objek teks
deskripsi Menentukan kata/kalimat sebagai ciri objek teks deskripsi 2
dengan kurang tepat

Menentukan kata/kalimat sebagai ciri objek teks deskripsi 1

dengan tidak tepat

2. Ciri umum Menentukan ciri umum teks deskripsi yang dibaca dari segi 3
teks isi dan tujuan komunikasi dengan tepat
deskripsi
yang dibaca Menentukan ciri umum teks deskripsi yang dibaca dari segi 2
dari segi isi isi dan tujuan komunikasi dengan kurang tepat
dan tujuan Menentukan ciri umum teks deskripsi yang dibaca dari segi 1
komunikasi isi dan tujuan komunikasi dengan tidak tepat

3. Jenis teks Menentukan jenis teks deskripsi degan tepat 3

deskripsi
Menentukan jenis teks deskripsi degan kurang tepat 2

Menentukan jenis teks deskripsi degan tidak tepat 1

12
 NILAI = Skor yang dicapai X 100
Skor maksimal

Penilaian Kompetensi Pengetahuan

a. Teknik : penugasan
b. Bentuk : uraian
c. Indikator soal/Kisi-kisi:
Bentuk
No Materi Indikator No.Soal
tes
1. Teks ● Menentukan kata/kalimat sebagai ciri Uraian 1
Deskripsi objek teks deskripsi yang dibaca;
Parangtritis ● Menentukkan ciri umum teks deskripsi 2
nan Indah yang dibaca dari segi isi dan tujuan
komunikasi; 3
● Menentukan jenis teks deskripsi.
4.

d. Butir soal :

Bacalah teks deskripsi berikut!

13
 Indikator soal :
4. Tentukanlah kata/kalimat sebagai ciri objek teks deskripsi yang dibaca!
5. Tentukanlah ciri umum teks deskripsi yang dibaca dari segi isi dan tujuan
komunikasi!
6. Tentukanlah jenis teks deskripsi tersebut!

Rubrik Penilaian
No. Aspek Deskripsi Skor

1. Kata/kalimat Menentukan kata/kalimat sebagai ciri objek teks deskripsi 3

sebagai ciri dengan tepat
objek teks
deskripsi Menentukan kata/kalimat sebagai ciri objek teks deskripsi 2
dengan kurang tepat

Menentukan kata/kalimat sebagai ciri objek teks deskripsi 1

dengan tidak tepat

2. Ciri umum Menentukan ciri umum teks deskripsi yang dibaca dari segi 3
teks isi dan tujuan komunikasi dengan tepat
deskripsi
yang dibaca Menentukan ciri umum teks deskripsi yang dibaca dari segi 2
dari segi isi isi dan tujuan komunikasi dengan kurang tepat
dan tujuan Menentukan ciri umum teks deskripsi yang dibaca dari segi 1
komunikasi isi dan tujuan komunikasi dengan tidak tepat

3. Jenis teks Menentukan jenis teks deskripsi degan tepat 3

deskripsi
Menentukan jenis teks deskripsi degan kurang tepat 2

Menentukan jenis teks deskripsi degan tidak tepat 1

NILAI = Skor yang dicapai X 100

Skor maksimal

3. Penilaian Kompetensi Keterampilan

a. Teknik : kinerja/praktik
b. Bentuk : Uraian
c. Indikator soal/Kisi-kisi

14
 Bentuk
No Materi Indikator No.Soal
tes
1. Teks ● Menjawab pertanyaan isi teks deskripsi; Uraian 1
Deskripsi ● Memetakan isi teks deskripsi (topik dan
Pesona bagian-bagiannya 2
Pantai
Senggigi
2. Teks ● Melengkapi bagian teks deskripsi Uraian 3
Deskripsi
Rumah
Makan
Nyampleng

a. Butir Soal
Pertemuan Kedua
Bacalah teks deskripsi berikut ini dengan cermat!
Pesona Pantai Senggigi

Pantai Senggigi merupakan salah satu wisata andalan di Nusa Tenggara Barat.
Pantai Senggigi sangat indah. Pantai Senggigi terletak di Kecamatan Batu Layar,
Kabupaten Lombok Barat, Provinsi Nusa Tenggara Barat. Pantai Senggigi merupakan
pantai dengan garis pantai terpanjang. Pemandangan bawah laut Senggigi juga
menakjubkan. Pura Bolong menjadi pelengkap wisata di Pantai Senggigi.
Memasuki bibir Pantai Senggigi kita akan disambut angin pantai yang lembut
dan udara yang segar. Angin lembut terasa mengelus kulit. Garis pantai Senggigi yang
panjang dengan gradasi warna pasir putih dan hitam nmembuat keindahan pantai ini
semakin menarik. Ombak yang tenang di pantai ini membuat rasa tenteram semakin
lengkap. Dari kejauhan tampak hamparan permadani biru toska berpadu dengan
hiasan buih-buih putih bersih. Sungguh elok pemandangan pantai ini. Bukit-bukit
tangguh tampak menjadi latar bagian pantai. Pantai Senggigi dengan pesonanya
benar-benar seperti lukisan di kanvas alam yang luas terbentang.
Pemandangan bawah laut Senggigi juga tidak kalah memesona. Terumbu
karang yangmasih terawat menyuguhkan pemandangan alam bawah laut yang
memukau. Terumbu karang tampak berwarna-warni sangat indah. Ikan beraneka
warna menambah keindahan bawah laut Senggigi. Dengan snorkeling maupun
menyelam anda dapat menyaksikan pemandangan bawah laut yang mengagumkan.
Anda akan menyaksikan betapa mempesonanya taman bawah lautnya. Air laut yang
jernih serta banyak terumbu karang terawat dengan ikan-ikan beraneka ragam
menambah keindahan taman laut di Senggigi.
Selain pemandangan bawah laut, terdapat juga pemandangan indah di Pura
Batu Bolong. Pada arah selatan bibir pantai Senggigi, terdapat pura kecil yang
bernama Batu Bolong.Sesuai dengan namanya, pura ini berdiri kokoh di atas batu
karang yang memiliki lubang di tengahnya. Sungguh sebuah keagungan pura di
tengah keindahan Senggigi. Berkunjung ke pura ini, Anda langsung disambut buih-
buih ombak yang tenang dan bersahabat. Seketika kedamaian dan kenyamanan seperti
merangkul saat berada di area sekitar Pura Batu Bolong. Memasuki pura yang
berhadapan langsung dengan Selat Lombok dan Gunung Agung Bali ini, Anda harus
berjalan menuruni anak tangga. Pura pertama yang dijumpai berdiri di bawah pohon

15
 rindang. Sementara, pura kedua berdiri kokoh di atas karang yang menjulang setinggi
sekitar 4 meter dan memiliki lubang di bawahnya. Jika berkunjung saat cuaca sedang
cerah, Anda dapat melihat pemandangan Gunung Agung Bali yang menjulang tinggi.
Pada waktu-waktu tertentu, Anda juga bisa melihat para pemancing tradisional sedang
mencari ikan

Indikator Soal

1) Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan pemahamanmu terhadap teks.

a) Apa yang dibicarakan penulis pada teks 1?
b) Keindahan bagian mana saja dari pantai Senggigi yang dipaparkan penulis?
c) Apa tujuan penulis menampilkan teks di atas?
d) Bagaimana penulis menggambarkan keindahan pantai Senggigi? Berilah alasan
untuk mendukung jawabanmu!
2) Buatlah pemetaan isi teks yang kamu baca dengan cara menuliskan di tengah topik/
hal yang dibicarakan. Kemudian berilah garisgaris sesuai dengan bagian-bagian
yang diperinci! Lengkapi contoh pemetaan di bagian berikut!

Rubrik Penilaian
No. Aspek Deskripsi Skor

1. Menjawab Menentukan kata/kalimat sebagai ciri objek teks deskripsi 3

pertanyaan dengan tepat
tentang isi
teks Menentukan kata/kalimat sebagai ciri objek teks deskripsi 2
deskripsi dengan kurang tepat

Menentukan kata/kalimat sebagai ciri objek teks deskripsi 1

dengan tidak tepat

2. Memetakan Memetakan isi teks deskripsi (topik dan bagian-bagiannya) 3

isi teks dengan tepat
deskripsi
(topik dan Memetakan isi teks deskripsi (topik dan bagian-bagiannya) 2
bagian- dengan kurang tepat

16
 bagiannya Memetakan isi teks deskripsi (topik dan bagian-bagiannya) 1
dengan tidak tepat

NILAI = Skor yang dicapai X 100

Skor maksimal

Bacalah teks deskripsi berikut!

17
Indikator Soal

1) Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan pemahamanmu terhadap teks.

a) Apa yang dibicarakan penulis pada teks 1?
b) Keindahan bagian mana saja dari pantai Senggigi yang dipaparkan penulis?
c) Apa tujuan penulis menampilkan teks di atas?
d) Bagaimana penulis menggambarkan keindahan pantai Senggigi? Berilah alasan
untuk mendukung jawabanmu!
2) Buatlah pemetaan isi teks yang kamu baca dengan cara menuliskan di tengah topik/
hal yang dibicarakan. Kemudian berilah garisgaris sesuai dengan bagian-bagian
yang diperinci! Lengkapi contoh pemetaan di bagian berikut!

Pertemuan Ketiga
Bacalah teks deskripsi yang dirumpangkan berikut ini!

Rumah Makan Nyampleng

(1) Rumah makan “ Nyampleng” .............. di sebelah selatan alun-alun Kota
Malang. Rumah makan ini ................... dengan masakan tradisionalnya. Nama rumah
makan ini ................ dari bahasa Jawa yaitu nyamleng yang berarti enak sekali. Sesuai
dengan namanya rumah makan ini menyediakan masakan Jawa dengan cita rasa
tinggi. Bangunan rumah makan ini beraksitektur Jawa. ............... semua peralatan dan
ornamen di rumah makan ini .............. dengan nuansa Jawa.
Memasuki rumah makan ini, kita disambut gapura bernuansa Jawa yang
berdiri kokoh di pintu masuk. Di bagian ......... rumah makan ini terpasang gapura
yang indah bertuliskan huruf Jawa dengan warna alami. Begitu memasuki pintu utama
kita akan disambut ruangan yang sejuk dengan estetika tinggi. Lantai rumah makan
ini terbuat dari kayu berwarna coklat tua. Dinding berwarna putih bersih. Hiasan etnik
Jawa ditata melengkung ............. di .......... dinding ruangan. Warna keemasan dipilih

18
 untuk menunjukkan kebesaran tempat ini. Hiasan batik sogan yang ....... pada bagian
......... dinding menambah kekentalan suasana tradisi Jawa.
(2) Di ......................... rumah makan ini diletakkan gamelan Jawa yang tertata
rapi lengkap dengan niyaganya. Warna gamelan keemasan dengan bingkai kayu
warna coklat gelap sangat .............dan .......... Di samping gamelan di tata meja kursi
antik dengan warna legam. Di pojok ruangan diletakkan lampu hias coklat dengan
ornamen kuning keemasan.
(3) Di bagian ........... terdapat kolam ikan nila. Warna merah yang
mendominasi kolam nampak seperti kain indah yang sedang dimainkan seorang
penari. Kolam itu tidak terlalu luas, tetapi ............. Di pinggir kolam dihias beragam
bunga. Warna warni bunga dengan .......... wanginya menambah keasrian rumah
makan ini.
(4) Aroma gorengan tempe merambah semua ruangan. Gurihnya aroma tempe
tergambar dari bau yang ditimbulkannya. ...... sambal terasinya juga merangsang
orang segera mencicipinya. Alunan lagu Jawa yang syahdu menambah ........ penyet
tempe yang telah dihidangkan di atas meja.

Indikator Soal
3. Lengkapilah 4 bagian paragraf teks deskripsi yang rumpang tersebut!

Rubrik Penilaian
No. Aspek Deskripsi Skor

1. Melengkapi Melengkapi bagian paragraf 1dengan tepat 3

bagian
paragraf 1 Melengkapi bagian paragraf 1 dengan kurang tepat 2

Melengkapi bagian paragraf 1dengan tidak tepat 1

2. Melengkapi Melengkapi bagian paragraf 2 dengan tepat 3

bagian
paragraf 2 Melengkapi bagian paragraf 2 dengan kurang tepat 2

Melengkapi bagian paragraf 2 dengan tidak tepat 1

3. Melengkapi Melengkapi bagian paragraf 3 dengan tepat 3

bagian
paragraf 3 Melengkapi bagian paragraf 3 dengan kurang tepat 2

Melengkapi bagian paragraf 3 dengan tidak tepat 1

3. Melengkapi Melengkapi bagian paragraf 4 dengan tepat 3

bagian
paragraf 4 Melengkapi bagian paragraf 4 dengan kurang tepat 2

Melengkapi bagian paragraf 4 dengan tidak tepat 1

NILAI = Skor yang dicapai X 100

Skor maksimal

19
20