Lampiran 1.

Kisi - Kisi Tes Tertulis

Penilaian Pengetahuan (Kognitif)

Kompetensi IPK Indikator Aspek Nomor Tipe

Dasar Soal Kognitif Soal Soal
No

1 3.6 Mengana 3.6.1 Menem Peserta didik C2 1 Uraian

ukan
lisis dapat
nilai
barisan suku menemukan
ke- n
dan deret nilai suku ke-
suatu
Geometri barisan n suatu
geometr
barisan
i
dengan geometri
rumus
dengan rumus

2 3.6.2 Menem Peserta didik C3 3 Uraian

ukan dapat
jumlah menemukan
n suku jumlah n suku
barisan pertama dari
geometr barisan
i geometri
dengan dengan rumus
rumus

3 3.6.3 Menem Peserta didik C2 2 Uraian

ukan dapat
nilai menemukan
deret nilai deret tak
tak hingga
hingga
4 4.6 Menyeles 4.6.1 Teramp Peserta didik C3 5 Uraian
aikan il
dapat
masalah menem
kontekstu ukan menyelesaika
al yang nilai
n suatu
berkaitan suku ke
dengan n masalah yang
barisan barisan
berkaitan
dan deret geometr
geometri i untuk dengan nilai
menyel
suku ke n
esaikan
suatu barisan
masalah
geometri

4.6.2 Terampi Peserta didik C3 4 Uraian

l
dapat
menem
ukan menyelesaika
jumlah
n suatu
n suku
barisan masalah yang
geometr
berkaitan
i untuk
menyele dengan
saikan
jumlah n suku
suatu
masalah pertama
barisan
geometri
Lampiran 2.

Lembar Kerja Peserta Didik

Kompetensi Dasar:

3.6 Menganalisis barisan dan deret Geometri

4.6 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan barisan dan deret
geometri
Indikator Pencapaian Kompetensi:

3.6.1 Menemukan nilai suku ke- n suatu barisan geometri dengan rumus
3.6.2 Menemukan jumlah n suku barisan geometri dengan rumus
3.6.3 Menemukan nilai deret tak hingga
4.6.1 Terampil menemukan nilai suku ke n barisan geometri untuk menyelesaikan
suatu masalah
4.6.2 Terampil menemukan jumlah n suku barisan geometri untuk

Soal
1
1. Diketahui deret geometri dengan 𝑈3 = 2 dan 𝑈7 = . Berapa nilai suku
8

pertamanya?
2. Jika diketahui rasio dari suatu deret tak hingga adalah 1/3 dan suku pertamanya
adalah 3, berapakah jumlah deret tak hingganya?
3. Jumlah kebutuhan daging sapi di suatu desa pada tahun 2013 sebesar 1.000 kg,
dan selalu meningkat 2 kali lipat dari tahun sebelumnya. Berapa total kebutuhan
daging sapi penduduk desa tersebut pada tahun 2013 sampai dengan tahun 2017?
4. Hasil produksi suatu pabrik setiap tahunnya meningkat mengikuti aturan barisan
geometri. Produksi pada tahun pertama sebanyak 200 unit dan pada tahun
keempat sebanyak 1.600 unit. Berapa hasil produksi selama enam tahun?
5. Sebuah sel membelah menjadi 5 sel setiap 10 detik. Dalam waktu satu menit,
sebuah sel tersebut akan menjadi berapa?
Lampiran 3.

Pedoman Penskoran

No Pembahasan Skor

1 Diket: 20
𝑈3 = 2
1
𝑈7 =
8
Ditanya suku pertamanya

Jawab:
𝑈3 = 2

𝑈𝑛 = 𝑎. 𝑟 𝑛−1

2 = 𝑎. 𝑟 2
2 1
𝑎 = 𝑟 2 , disubs ke 𝑈7 = 8

𝑈7 = 𝑎. 𝑟 6

1 2
= 2 . 𝑟6
8 𝑟
1
= 2. 𝑟 4
8
1
= 𝑟4
16
1
𝑟=
2
1 2
Hasil 𝑟 = 2 disubs ke 𝑎 = 𝑟 2
2
𝑎=
𝑟2
1
𝑎=
1 2
(2)

𝑎=8

Jadi nilai suku pertamanya adalah 8

2 Diketahui 20

1
𝑟 = ,𝑎 = 3
3
Ditanya jumlah deret tak hingga

Jawab
𝑎
𝑆∞ =
1−𝑟
3
=
1
1−
3
3
=
2
3
3
=3 ×
2
9
=
2

3 Diketahui 20
𝑎 = 1000

𝑟=2

Ditanya

Total kebutuhan daging sapi dari 2013 sampai 2017

Jawab

𝑎(𝑟 𝑛 − 1)
𝑆5 =
𝑟−1
1000(25 − 1)
= 31000
2−1
Jadi, total kebutuhan daging sapi dari 2013 sampai 2017 adalah
31000

4 Diketahui 20

U1 = a = 200
U4 = ar3 = 1600
 Ditanya

hasil produksi selama 6 tahun?

Jawab

U1 = a = 200
U4 = ar3 = 1600 .......................(*)
Substitusi a = 200 ke persamaan (*) diperoleh
200r3 = 1600 ⇔ r3 = 8 ⇔ r = 2
Hasil produksi selama 6 tahun adalah

𝑎(𝑟 𝑛 − 1)
𝑆6 =
𝑟−1
200(26 − 1)
𝑆6 =
2−1
𝑆6 = 200(63)

𝑆6 = 12600

5 Diketahui 20

𝑎 = 1, 𝑟 = 5

Ditanya
Dalam waktu satu menit, sebuah sel tersebut akan menjadi
berapa / 𝑈6 ?

Jawab

𝑈6 = 𝑎. 𝑟 5

𝑈6 = 1.55

𝑈6 = 3125

Jadi pada waktu satu menit sel tersebut dapat membelah menjadi
3125

nilai akhir  jumlah skor

Lampiran 4.

Penilaian Sikap (Afektif)

1. Penilaian Observasi
Aspek Perilaku yang Dinilai Jumlah Skor Kode
No Nama Siswa Nilai
BS JJ TJ DS Skor Sikap

10

11

12

13

14

15

16

17

18
 19

20

21

22

23

24

25

Keterangan :
 BS : Bekerja Sama
 JJ : Jujur
 TJ : Tanggun Jawab
 DS : Disiplin

Kriteria skor aspek perilaku yang dinilai:

100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang

Pedoman Penskoran :

𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑠𝑝𝑒𝑘 𝑝𝑒𝑟𝑖𝑙𝑎𝑘𝑢 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑠𝑖𝑘𝑎𝑝 =
4

Kode nilai / predikat :

75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
2. Penilaian Diri
Lembar penilaian diri menggunakan daftar cek (checklist) pada waktu kegiatan
kelompok.
Nama : ...............................................

Kelas/Semester : ..................../..........................

Petunjuk:

1. Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda  pada kolom yang
sesuai dengan keadaan dirimu yang sebenarnya.
2. Serahkan kembali format yang sudah kamu isi kepada bapak/ibu guru.
No Pernyataan
Ya Tidak
Selama kegiatan kelompok, saya :
1. Mengusulkan ide pada kelompok
2. Sibuk mengerjakan tugas saya sendiri
3. Tidak berani bertanya karena malu ditertawakan
4. Menertawakan pendapat teman
5. Aktif mengajukan pertanyaan dengan sopan
6. Melaksanakan kesepakatan kelompok, meskipun tidak
sesuai dengan pendapat saya

Catatan :
 Skor penilaian:
Ya = 100
Tidak = 50
 Pedoman Penskoran
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑠𝑖𝑘𝑎𝑝 =
6
 Kode Nilai atau Predikat
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)

3. Penilaian Teman Sebaya

Jumlah Skor Kode
No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai
Mau menerima pendapat
1
teman.
Memberikan solusi terhadap
2
permasalahan.
Memaksakan pendapat
3 sendiri kepada anggota
kelompok.
4 Marah saat diberi kritik.
Catatan:
 Skor penilaian:
Ya = 100
Tidak = 50
 Pedoman Penskoran
jumlah skor
skor sikap 
400
 Kode Nilai atau Predikat
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
Lampiran 5.
Penilaian Keterampilan (Psikomotorik)
Penilaian Portofolio (kumpulan dari tugas - tugas yang dikerjakan selama kegiatan
pembelajaran)

No Nama Siswa Nilai 1 Nilai 2 Nilai 3 Rata - Rata

Lampiran 6.
Soal Remedial
1
1. Diketahui deret geometri dengan 𝑈3 = 4 dan 𝑈5 = 16. Berapa nilai suku

pertamanya?
2. Jika diketahui rasio dari suatu deret tak hingga adalah 1/9 dan suku pertamanya
adalah 9, berapakah jumlah deret tak hingganya?
3. Jumlah kebutuhan daging sapi di suatu desa pada tahun 2013 sebesar 2.000 kg,
dan selalu meningkat 4 kali lipat dari tahun sebelumnya. Berapa total kebutuhan
daging sapi penduduk desa tersebut pada tahun 2013 sampai dengan tahun 2017?
4. Hasil produksi suatu pabrik setiap tahunnya meningkat mengikuti aturan barisan
geometri. Produksi pada tahun pertama sebanyak 100 unit dan pada tahun
keempat sebanyak 800 unit. Berapa hasil produksi selama enam tahun?
5. Sebuah sel membelah menjadi 3 sel setiap 10 detik. Dalam waktu satu menit,
sebuah sel tersebut akan menjadi berapa?

Kunci

1. Diket.
𝑈3 = 4
1
𝑈5 =
16

Ditanya suku pertamanya

Jawab:
𝑈3 = 4

𝑈𝑛 = 𝑎. 𝑟 𝑛−1

4 = 𝑎. 𝑟 2

4 1
𝑎=
𝑟2
, disubs ke 𝑈5 = 16

𝑈5 = 𝑎. 𝑟 4

1 4
= 2 . 𝑟4
16 𝑟

1
= 4. 𝑟 2
16
 1
= 𝑟2
64

1
𝑟=
8

Hasil 𝑟 = 18 disubs ke 𝑎 = 𝑟42

2
𝑎=
𝑟2

2
𝑎=
1 2
( )
8

𝑎 = 128

Jadi nilai suku pertamanya adalah 128

2. Diketahui

1
𝑟= ,𝑎 = 9
9

Ditanya jumlah deret tak hingga

Jawab

𝑎
𝑆∞ =
1−𝑟

9
=
1
1−
9

9
=
8
9

9
=9 ×
8

81
=
8

3. Diketahui
𝑎 = 2000

𝑟=4

Ditanya
Total kebutuhan daging sapi dari 2013 sampai 2017

Jawab

𝑎(𝑟 𝑛 − 1)
𝑆5 =
𝑟−1

2000(45 − 1)
= 682.000
4−1

Jadi, total kebutuhan daging sapi dari 2013 sampai 2017 adalah 682.000

4. Diketahui

U1 = a = 200
U4 = ar3 = 1600

Ditanya

hasil produksi selama 6 tahun?

Jawab

U1 = a = 100
U4 = ar3 = 800 .......................(*)
Substitusi a = 200 ke persamaan (*) diperoleh
100r3 = 800 ⇔ r3 = 8 ⇔ r = 2
Hasil produksi selama 6 tahun adalah

𝑎(𝑟 𝑛 − 1)
𝑆6 =
𝑟−1

100(26 − 1)
𝑆6 =
2−1

𝑆6 = 100(63)

𝑆6 = 6300

5. Diketahui

𝑎 = 1, 𝑟 = 3

Ditanya
Dalam waktu satu menit, sebuah sel tersebut akan menjadi berapa / 𝑈6 ?
Jawab

𝑈6 = 𝑎. 𝑟 5

𝑈6 = 1.35

𝑈6 = 243

Jadi pada waktu satu menit sel tersebut dapat membelah menjadi 3125
 PROGRAM REMIDI
Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Semarang
Kelas/Semester : XI/ 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Matematika
Ulangan Harian Ke :2
Bentuk Ulangan Harian : Uraian
Materi Ulangan Harian : Barisan dan Deret Geommetri
(KD/ Indikator) : Menganalisis barisan dan deret Geometri
KKM : 72

No Nama Peserta Nilai Indikator yang Bentuk Nilai Keterangan

Didik Ulangan belum dikuasai tindakan setelah
remidial remidial
1
2
3