5.BAB III 08.01.006 Win S PDF
5.BAB III 08.01.006 Win S PDF
METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam
ditetapkan, sedangkan data kuantitatif adalah data yang berbentuk angka, atau
67
68
(Arikunto:2006).
semester genap tahun ajaran 2012/2013 bulan Januari sampai dengan Februari,
C. Definisi Operasional
1. Metode diskusi teknik buzz groups adalah suatu metode pembelajaran yang
membagi siswanya dalam suatu kelompok besar yang terdiri dari 10 orang
menjadi beberapa kelompok kecil yang terdiri dari 2-3 orang, dan diskusi
dilakukan dalam tiga tahapan yaitu diskusi kelompok kecil, diskusi kelompok
besar, dan diskusi kelas. Setiap kelompok kecil mendiskusikan tugas yang
metode ini telah dipergunakan sebagai alat komunikasi lisan antara guru
sebagian atau wakil populasi yang diteliti. Dari pengertian tersebut peneliti
Kalasan. Sedangkan populasi target pada penelitian ini adalah siswa kelas
VIII SMP N 2 Kalasan dan yang menjadi sampel adalah sebagian anggota
populasi target.
Random Sampling (sampel acak) dengan cara random yaitu kelas VIII B
kelas sampel, lalu 2 kelas tersebut diacak lagi sehingga mendapatkan kelas
untuk diajar dengan konvensional dan teknik buzz groups, disini yang terpilih
untuk diajar dengan teknik buzz groups adalah kelas VIII F dan yang satu lagi
1. Rancangan Penelitian
belajar dengan metode pembelajaran diskusi kelas teknik Buzz groups dan
Keterangan:
Test yang dilakukan sebelum eksperimen (O1) disebut pretest dan observasi
2. Prosedur Penelitian
Aspek Kehidupan.
71
e. Menilai hasil tes yang diperoleh dari kedua kelompok perlakuan, yaitu:
Menurut Sugiono (2010: 137) teknik pengumpulan data adalah cara-cara yang
dapat digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data. Dalam pengumpulan data,
peneliti menggunakan teknik tes. Tes dalam penelitian ini merupakan tes pada bab
G. Instrumen Penelitian
sejauh mana siswa menguasai materi yang telah diberikan. Tes hasil belajar
72
ini dalam bentuk tes objektif atau dalam bentuk pilihan ganda sebanyak 10
soal dengan 4 option, Tes hasil belajar PKn diberikan sebelum dan setelah
1. Uji Validitas
apabila mempunyai dukungan yang besar terhadap item yang besar terhadap
skor total. Skor pada item menyebabkan skor total menjadi tinggi atau rendah.
Dengan kata lain sebuah item memiliki validitas yang tinggi jika skor item
memiliki kesejajaran dengan skor total. Untuk mengukur validitas butir soal
Keterangan:
rXY : koefisien korelasi antara variabel X dan variabel Y, dua variabel yang
dikorelasikan
Suatu butir soal dikatakan sahih atau valid apabila harga rxy lebih
valid atau tidaknya suatu item berdasarkan nilai koefisien korelasi (rtabel)
yang harus cukup kuat dan bernilai positif serta peluang kesalahan yang
tidak terlalu besar. Item dinyatakan sahih jika memiliki indeks daya
daripada 0,325 item tersebut dinyatakan tidak sahih atau valid. Uji validitas
dalam penelitian ini dilakukan dengan bantuan program SPSS for Windows
Versi 13. Berdasarkan hasil uji coba instrumen Tes pemahaman dampak
2. Uji Reliabilitas
untuk digunakan sebagai alat pengumpul data karena instrumen tersebut sudah
butir soal digunakan rumus K-R 20. Menurut Suharsimi Arikunto (2010: 100-101)
Keterangan:
Windows Versi 13.00, maka didapatkan nilai reliabilitas dari Tes hasil belajar
dilakukan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas dan uji homogenitas.
data untuk menguji hipotesis yang telah diajukan, uji ini dilakukan untuk
mengetahui ada tidaknya perbedaan yang signifikan antara siswa yang diberi
keterangan :