SILABUS

Satuan Pendidikan : SMP .....................................

Kelas / Semester : IX / 1 ( ganjil )

Tahun Pelajaran : 2015 / 2016

Program : Kurikulum Berbasis Tiga Belas

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli ( toleransi, gotong-royong ), santun, percaya diri,
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan ( faktual, konseptual, dan procedural ) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret ( menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat ) dan
ranah abstrak ( menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang ) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang / teori

Silabus Bahasa Jawa Kelas IX tahun 2015 / 2016 halaman 1 dari 9 halaman
 KOMPETENSI PENILAIAN ALOKASI SUMBER
No MATERI INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN KARAKTER
DASAR TEKNIK BENTUK INSTRUMEN SOAL WAKTU BELAJAR
1.1 Menanggapi Cerkak  Menceritakan kembali  Siswa membaca /menyimak Tes  Uraian 1. Critakna maneh ana ngarep kelas cerkak kanthi 1 X 40’  Lampiran Menghargai
cerpen kegiatan isi cerkak kegiatan di sebuah cerkak yang Non Tes  Perfor- irah-irahan “Oh Sertifikatku” kanthi basa ngoko Sumber Bahan karya orang
di sekolah sekolah dalam bahasa dibacakan oleh model ment utawa krama lugu!  Buku teks lain
Jawa ngoko atau krama  Siswa menceritakan kembali 2. Wangsulana pitakonan iki!  LKS Bahasa Santun
lugu isi cerkak dengan santun a. Amanat apa wae sing tinemu ing cerkak Jawa IX Menghargai
 Menananggapi bahasa Jawa ngoko atau mau? Tulisen!  Antologi cerkak keberagaman
pertanyaan seputar isi krama lugu b. Apa sing dikarepake tetembungan:  Bunga Rampai
cerkak dengan santun  Siswa menanggapi “Lambe satumang kari samerang?” Sastra Jawa
bahasa Jawa krama pertanyaan seputar isi cerkak c. Apa sing dikarepake tetembungan: Mutahir
lugu “dikeruk ngetuk disusruk mumbul?”  Kalawarti Basa
3. Tetembungan iki golekana tegese, manut Jawa
panemumu dhewe-dhewe!  Internet
a. panyendhu
b. salin bubukan
c. agahan
d. nyangklong
e. kerdhus
1.2 Menanggapi Cerkak  Menceritakan kembali  Siswa membaca /menyimak Tes  Uraian 1. Critakna maneh ana ngarep kelas cerkak kanthi 1 X 40’  Lampiran Menghargai
cerpen kegiatan isi cerkak kegiatan di sebuah cerkak yang Non Tes  Perfor- irah-irahan “Jaka Bodho Menyang Sumber Bahan karya orang
masyarakat masyarakat dalam dibacakan oleh model ment Ngayogyakarta” kanthi basa ngoko utawa krama  Buku teks lain
bahasa Jawa ngoko  Siswa menceritakan kembali lugu!  LKS Bahasa Santun
atau krama lugu isi cerkak dengan santun 2. Andharna panemumu bab cerkak ing dhuwur! Jawa IX Menghargai
 Menananggapi isi bahasa Jawa ngoko atau a. Kepriye pamilihing ing saben ukarane?  Antologi cerkak keberagaman
cerkak dengan santun krama lugu b. Basane becik lan manut unggah-ungguh  Bunga Rampai
bahasa Jawa krama  Siswa menanggapi isi cerkak basa apa durung? Sastra Jawa
lugu c. Apa sebabe sing njalari pakdhene anyel Mutahir
marang Jaka Bodho?  Kalawarti Basa
Jawa
 Internet

Silabus Bahasa Jawa Kelas IX tahun 2015 / 2016 halaman 2 dari 9 halaman
1.3 Menanggapi Serat  Menuliskan ringkasan  Guru memutarkan VCD Tes  Pilihan 1. Serat Tripama menika anggitanipun …. 2 X 40’  Lampiran Menghargai
Cerita wayang Tripama tiga tokoh dalam Serat Pembelajaran “Serat Tripama” ganda a. Sri Mangkunagara IV Sumber Bahan karya orang
dalam Serat Tripama dengan siswa secara berkelompok b. Sri Paku Buwana IV  Buku teks lain
Tripama bahasa sendiri menyimak tayangan VCD tsb. c. R. Ng. Ranggawarsita  LKS Bahasa Santun
 Mengidentifikasi sifat-  Siswa menuliskan ringkasan d. Sri Paku Alam VIII Jawa IX Nasionalis
sifat tokoh pewayangan kisah tiga tokoh pewayangan 2. Serat Tripama dipunanggit wonten ing sekar….  Antologi cerkak
dalam Serat Tripama dalam Serat Tripama a. Sinom  Bunga Rampai
 Mengungkapkan nilai-  Siswa menuliskan sifat-sifat b. Dhandhanggula Sastra Jawa
nilai budi pekerti luhur tokoh pewayangan dalam c. Asmaradana Mutahir
dalam Serat Tripama Serat Tripama d. Mijil  Kalawarti Basa
 Siswa Mengungkapkan 3. Paraga ringgit ingkang kangge patuladhan ing Jawa
kandungan budi pekerti luhur Serat Tripama inggih menika ….  Internet
dalam Serat Tripama a. Sumantri
b. Kumbakarna
c. Adipati Karna
d. a, b, c leres
4. Harjuna Sasrabahu menika ratu ing negari
a. Hastina
b. Ngalengka
c. Mahispati
d. Ngawangga
5. Raden Sumantri saged kangge patuladhan
jalaran ….
a. Raden Sumantri mbelani negarinipun
b. Raden Sumantri netepi tigang
gegebengan inggih menika guna, kaya,
purun
c. Raden Sumantri nggadhahi watak satriya
d. Raden Sumantri kepengin males
kasaenanipun Harjuna Sasrabahu

2.1 Praktik Cerkak  Membaca kreatif cerkak  Siswa / kelompok siswa Non Tes  Performe 1. Gawea kelompok, saben saklompok watara 5 – 6 2 X 40’  Lampiran Menghargai
membaca cerita karya orang lain mendengarkan dan nt siswa Sumber Bahan karya orang
pendek dengan Wicara, memperhatikan pembacaan 2. Saben kelompok nindakake praktik maca cerkak  Buku teks lain
wirama, wiraga, wirasa cerkak dari model bisa diwakili salah siji siswa utawa cara  LKS Bahasa Santun
dan piranti yang sesuai  Siswa /kelompok siswa dramatisasi cerkak, dene kelompok liyane mbiji Jawa IX Menghargai
dengan isi cerkak melaksanakan praktik membaca keberagaman
 Antologi cerkak
dengan penuh percaya kreatif cerkak dengan Wicara, Kreatif
wirama, wiraga, wirasa dan  Bunga Rampai
diri Sastra Jawa Percaya diri
piranti yang sesuai dengan isi
 Melakukan penilaian Mutahir
cerkak dengan penuh percaya
terhadap teman sejawat  Kalawarti Basa

Silabus Bahasa Jawa Kelas IX tahun 2015 / 2016 halaman 3 dari 9 halaman
 atas pembacaan cerkak diri Jawa
dengan cermat dan  Siswa/ kelompok siswa  Internet
penuh kejujuran melakukan melakukan penilaian
terhadap teman sejawat atas
pembacaan cerkak dengan
cermat dan penuh kejujuran
2.2 Mendiskusikan Cerkak  Mendiskusikan hasil  Siswa/ kelompok siswa Observas  Lembar 1. Gawea kelompok, saben saklompok watara 5 – 6 1 X40’  Lampiran  Mengharg
praktik baca pengamatan dan melakukan melakukan i Observas siswa Sumber Bahan ai karya
cerpen penilaian terhadap penilaian terhadap teman i 2. Saben kelompok nindakake praktik maca cerkak  Buku teks orang lain
teman sejawat atas sejawat atas pembacaan bisa diwakili salah siji siswa utawa cara  LKS Bahasa  Santun
pembacaan cerkak cerkak dramatisasi cerkak, dene kelompok liyane mbiji Jawa IX  Mengharg
dengan cermat, jujur  Kelompok siswa 3. Rembuge (diskusi) karo kelompokmu mungguh  Antologi cerkak ai
dan bertanggung jawab mendiskusikan tampilan kaluwihan lan kekurangane kelompok sing kokbiji  Bunga Rampai keberagam
 Mengemukakan kritik kelompok lain atas 4. Wenehana pangalembana, panemu utawa saran Sastra Jawa an
dan saran atas hasil pembacaan cerkak lumantar juru wicara Mutahir
pengamatan dan  Kelompok siswa melalui juru  Kalawarti Basa
penilaian pembacaan bicaranya mengemukakan Jawa
cerkak teman sejawat kritik dan saran atas  Internet
dengan santun, cermat, pembacaan cerkak teman
jujur dan bertanggung sejawat dengan santun
jawab
2.3 Melagukan Tembang  Melagukan tembang  Guru memutarkan cassette Tes  Uraian 1. Temtokna guru gatra, guru wilangan, lan guru 2 X 40’  Lampiran  Mengharg
tembang Sinom Sinom macapat sesuai dengan tembang Sinom 2 kali siswa Non Tes  Perfo- lagune tembang Sinom! Sumber Bahan ai karya
(Serat titilarasnya menyimak rment 2. Tembangna kanthi titilaras kang trep tembang  Buku teks orang lain
Wedhatama)  Mengartikan kata-kata  Guru sebagai model Sinom iki!  LKS Bahasa  Santun
sukar dalam tembang membimbing siswa Nuladha laku utama, Jawa IX  Percaya
 Menjawab pertanyaan melagukan tembang Sinom Tumrape wong tanah Jawi,  Antologi cerkak diri
isi tembang dengan titi laras yang baik dan Wong agung ing Ngeksiganda,  Bunga Rampai
 Menyebutkan pesan benar. Siswa menirukan apa Panembahan Senopati, Sastra Jawa
moral dalam tembang yang ditembangkan guru Kepati amarsudi, Mutahir
macapat  Tanya jawab tentang makna Sudane hawa lan nepsu,  Kalawarti Basa
 Menganalisa struktur kata-kata penting dalam syair Pinesu tapa brata, Jawa
metrum tembang tembang Sinoma Tanapi ing siyang ratri,  Internet
macapat  Siswa menuliskan isi tembang Amemangun karyenak tyasing sasama.
macapat Sinom dalam bahasa 3. Apa tegese tembung-tembung iki?
krama a. Nuladha
 Siswa mengidentifikasi b. Laku utama
struktur metrum tembang c. Ngeksiganda
macapat Sinom d. Kapati
e. Amarsudi
4. Tulisna isine tembang Sinom Serat Wedhatama
kasebut kanthi basa krama!
5. Tulisna pitutur luhur kang tinemu ing cakepan
tembang Sinom kasebut!

Silabus Bahasa Jawa Kelas IX tahun 2015 / 2016 halaman 4 dari 9 halaman
2.4 Melagukan Tembang  Melagukan tembang  Guru memutarkan cassette Tes  Uraian 1. Lagokna tembang Dhandhanggula Pelog Nem iki 2 X 40’  Lampiran  Mengharg
tembang Dhandha macapat tembang Dhandhanggula 2 Non Tes  Perfor- kanthi titi laras kang bener lan vocal kang sora! Sumber Bahan ai karya
Dhandhanggula nggula Dhandhanggula sesuai kali siswa menyimak ment Lamun sira anggeguru kaki,  Buku teks orang lain
titilarasnya dengan  Guru sebagai model Amiliha manungsa kang nyata,  LKS Bahasa  Santun
penuh percaya diri membimbing siswa Ingkang becik martabe, Jawa IX  Percaya
 Mengartikan kata-kata melagukan tembang Sarta kang wruh ing kukum,  Antologi cerkak diri
sukar dalam tembang Dhandhanggula dengan titi Kang ngibadah sarta wirangi,  Bunga Rampai
dengan tepat laras yang baik dan benar. Sokur oleh wong tapa, Sastra Jawa
 Menjawab pertanyaan Siswa menirukan apa yang Ingkang wus amungkul, Mutahir
isi tembang dalam ditembangkan guru Tan mikir pawewehing lyan,  Kalawarti Basa
santun bahasa Jawa  Tanya jawab tentang makna Iku pantes sira guronana kaki, Jawa
krama lugu kata-kata penting dalam syair Sartane kawruhana.  Internet
 Memparafrasekan tembang Dhandhanggula 2. Apa tegese tembung-tembung iki?
tembang macapat  Siswa menuliskan isi tembang a. Lamun sira
dalam santun bahasa macapat Dhandhanggula b. Wirangi
krama alus dalam bahasa krama c. Wus amungkul
 Menganalisa struktur  Siswa menjawab pertanyaan d. Pawehing lyan
metrum tembang isi tembang e. Sartane kawruhana
macapat dengan  Siswa memparafrasekan 3. Wong kang pantes diguroni manut tembang iku
cermat tembang dalam santun wong sing kepriye?
bahasa Jawa krama 4. Tembang mau gancarna nganggo basa krama!
 Siswa mengidentifikasi 5. Temtokna struktur metrum tembang
struktur metrum tembang Dhandhanggula kasebut!
macapat Dhandhanggula
3.1 Menanggapi Cerkak  Memberikan tanggapan  Siswa membaca naskah Tes  Uraian 1. Sebutna paraga/tokoh protagonist lan antagonis 1 X 40’  Lampiran  Mengharg
naskah cerpen secara tertulis tentang cerkak yang diberikan guru Non Tes  Perfor- sarta wewatekane kang ana ing cerkak “Sapa Sumber Bahan ai karya
kegiatan crita cekak yang dengan vocal intonasi dan ment Gawe Nganggo!”  Buku teks orang lain
sekolah disajikan dalam santun ekspresi yang tepat 2. Ing cerkak “Sapa Gawe Nganggo” ana paraga  LKS Bahasa  Santun
bahasa Jawa krama  Siswa menjawab pertanyaan Pak Broto, Ika Wulandari, lan Ibu. Coba, parakna Jawa IX  Percaya
 Membuat sinopsis isi isi cerkak dalam santun ukara-ukara kang diucapake dening paraga-  Antologi cerkak diri
crita cekak dengan bahasa Jawa krama paraga mau ana ngarep kelas. Aja lali nalika  Bunga Rampai
bahasanya sendiri  Siswa meringkas isi cerkak ngucapake ukara uga dikantheni solah bawa sing Sastra Jawa
dalam santun bahasa dengan bahasanya sendiri pas! Mutahir
Jawa krama dalam santun bahasa Jawa 3. Coba, terangna wewarah apa bae sing  Kalawarti Basa
 Mendiskusikan nilai krama dikandhakake paraga Ibu marang putrane ing Jawa
budi pekerti disertai  Siswa mendiskusikan nilai cerkak “Sapa Gawe Nganggo” Apa wewarah mau  Internet
argumentasi yang budi pekerti yang terdapat migunani tumrapmu? Terangna!
terdapat dalam teks dalam teks cerkak
cerita cekak dengan  Siswa menirukan gaya tokoh
tepat protagonist atau antagonis
 Menirukan gaya tokoh dengan penuh percaya diri
protagonist atau
antagonis dengan

Silabus Bahasa Jawa Kelas IX tahun 2015 / 2016 halaman 5 dari 9 halaman
 penuh percaya diri
3.2 Menanggapi Cerkak  Mensimulasikan  Siswa / kelompok siswa Tes  Uji Petik 1. Gawea simulasi naskah cerkak ana ngarep kelas 1 X 40’  Lampiran  Mengharg
naskah cerpen /mendramatisasikan mempelajar Unjuk Kerja karo kanca-kancamu kanthi wicara, wirama, Sumber Bahan ai karya
kegiatan secara kreatif dan  naskah cerkak yang diberikan Kerja  Perfor- wiraga, wirasa, sarta piranti kang trep!  Buku teks orang lain
lingkungan penuh percaya diri oleh guru Non Tes ment 2. Rembugen karo kelompokmu crita cekak kasebut  LKS Bahasa  Santun
tempat tinggal naskah cerkak dengan  Siswa/kelompok siswa  Lembar a. Apa “tema” cerkak kasebut Jawa IX  Percaya
wicara, wirama, wiraga, mensimulasikan naskah Observas b. Aranana paraga sajroning cerkak mau!  Antologi cerkak diri
wirasa, dan piranti yang cerkak dengan teknik dan i c. Kepriye watak wantune par paraga mau?  Bunga Rampai
tepat ekspresi yang tepat d. Kepriye mungguh alur critane? Sastra Jawa
 Menganalisis unsure-  Siswa/ kelompok siswa e. Ana ngendi latar utawa settinge cerkak Mutahir
unsur pembangun mendiskusikan unsure kasebut  Kalawarti Basa
cerkak (tema, latar, pembangun cerkak(tema, f. Migunakake “sudut pandang” apa cerkak Jawa
penokohan, alur, latar, penokohan, alur, pesan, kasebut?  Internet
pesan, sudut pandang, sudut pandang, dan konflik) g. Sebutna uga “amanat” kang ana ing
dan konflik) dalam dalam cerkak dengan cermat sajroning cerkak mau
cerkak dengan cermat
3.3 Membaca Tembang  Membaca naskah  Siswa secara berkelompok Tes  Lembar 1. Wacanen tembang mawa aksara Jawa iki kanthi 2 X 40’  Lampiran  Mengharg
naskah sastra Serat tembang beraksara mempelajari naskah naskah unjuk penga- bener lan lancar! Sumber Bahan ai karya
beraksara Jawa Kalatidha Jawa dengan benar beraksara Jawa yang kerja matan  Buku teks orang lain
[
beraksar cermat dan lancar diberikan guru  Hasil  LKS Bahasa  Percaya
a Jawa  Mengalihaksarakan  Siswa membaca naskah translit Jawa IX diri
wacana beraksara tembang beraksara Jawa  Antologi cerkak
Jawa ke aksara Latin dengan benar dan lancar  Bunga Rampai
dengan EYD bahasa  Siswa mengalihaksarakan Sastra Jawa
Jawa yang tepat naskah tembang beraksara Mutahir
Jawa ke aksara Latin dengan  Kalawarti Basa
EYD bahasa Jawa yang tepat Jawa
 Internet

2. Geguritan mawa aksara Jawa ing ndhuwur

gantinen aksara Latin kanthi EYD basa Jawa sing
trep!
4.1 Menulis cerkak Cerkak  Menentukan tema  Guru menjelaskan unsure- Tes  Project: 1. Ngaranga sawijining crita cekak. Temane kang 1 X 40’  Lampiran  Jujur
kegiatan cerkak dengan tepat unsur pembangun cerita Unjuk Hasil ana gegayutane karo kegiyatan sekolah . Sumber Bahan  Kreatif
sekolah  Menentukan rincian cekak : tokoh, watak, alur, Kerja cerkak Gunakna tembung , basa lan ejaan sing trep.  Buku teks  Percaya

Silabus Bahasa Jawa Kelas IX tahun 2015 / 2016 halaman 6 dari 9 halaman
 unsure pembangun setting, tema, dsb Kanggo luwih nggampangake anggonmu nulis,  LKS Bahasa diri
(tokoh, alur, setting,  Siswa menyiapkan unsure- coba wangsulana pitakon-pitakon iki! Jawa IX
dsb) cerkak dengan unsur pembangun cerita a. Kowe arep nulis bab apa  Antologi cerkak
tepat cekak b. Masalahe bab apa?  Bunga Rampai
 Mengembangkan ide,  Siswa mengembangkan c. Paragane sapa bae lan kepriye Sastra Jawa
pengalaman pribadi atau gagasan, pikiran, wewatekane? Mutahir
orang lain dalam bentuk  dan imaginasi d. Kepriye anggone ngatasi masalah?
karya kreatif cerkak  Kalawarti Basa
 dalam bentuk e. Kedadeane ana ngendi, kapan? Jawa
dengan memperhatikan
 karangan cerita f. Kepriye wusanane crita?  Internet
unsur pembangun cerkak,
pilihan kata, tanda baca,  cekak 2. Mekarna gagasan, pengangen-angen, lan
dan ejaan  Siswa menyunting karangan cerita imaginasimu ana ing cerkak!
cekak karyanya
4.2 Menulis cerkak Cerkak  Siswa dapat  Guru menjelaskan unsure- Tes  Project: 1. Ngaranga sawijining crita cekak. Temane kang 1 X 40’  Lampiran  Jujur
kegiatan menentukan tema unsur pembangun cerita Unjuk Hasil ana gegayutane karo kegiyatan masarakat . Sumber Bahan  Kreatif
lingkungan cerkak dengan tepat cekak : tokoh, watak, alur, Kerja cerkak Gunakna tembung , basa lan ejaan sing trep.  Buku teks  Percaya
tempat tinggal  Siswa dapat setting, tema, dsb Kanggo luwih nggampangake anggonmu nulis,  LKS Bahasa diri
menentukan rincian  Siswa menyiapkan unsure- coba wangsulana pitakon-pitakon iki! Jawa IX
unsure pembangun ( unsur pembangun cerita a. Kowe arep nulis bab apa  Antologi cerkak
tokoh, alur, setting, dsb) cekak b. Masalahe bab apa?  Bunga Rampai
cerkak dengan tepat  Siswa mengembangkan c. Paragane sapa bae lan kepriye Sastra Jawa
 Siswa dapat gagasan, pikira wewatekane? Mutahir
mengembangkan ide,  dan imaginasi d. Kepriye anggone ngatasi masalah?  Kalawarti Basa
pengalam pribadi atau  dalam bentuk e. Kedadeane ana ngendi, kapan? Jawa
orang lain dalam bentuk  karangan cerita f. Kepriye wusanane crita?  Internet
karya kreatif cerkak  cekak 2. Mekarna gagasan, pengangen-angen, lan
dengan memperhatikan imaginasimu ana ing cerkak!
 Siswa menyunting karangan
unsur pembangun cerita cekak karyanya
cerkak, pilihan kata,
tanda baca, dan ejaan
4.3 Menulis cergam Cergam  Menyusun kerangka  Guru memberikan gambar seri Non Tes  Project: 1. Gawea cergam , gatekna ancaer-ancer ing ngisor 2 X 40’  Lampiran  Jujur
kegiatan naskah cergam yang menunjukkan rangkaian Hasil iki: Sumber Bahan  Kreatif
sekolah/ berdasarkan gambar seri cerita cergam a. Gawea rangkaning crita adhedhasar  Buku teks  Percaya
lingkungan yang menunjukkan  Secara berkelompok siswa gambar kang wis cumawis
rangkaian cerita mendiskusikan jalan cerita  LKS Bahasa diri
tempat tinggal b. Mekarna rangkaning crita dadi naskah Jawa IX
 Menentukan unsure berdasarkan gambar seri
pembangun cerita : alur  Secara berkelompok siswa
cergam kanthi bumbu-bumbu  Antologi cerkak
cerita, tokoh dan setting menentukan unsure pembangun pangangen-angen, gagasan, lan  Bunga Rampai
cergam cerita : alur cerita, tokoh dan imaginasimu! Sastra Jawa
 Mengembangkan setting cergam Mutahir
kerangka cergam  Siswa menulis kerangka cergam  Kalawarti Basa
berdasarkan unsure  Siswa mengembangkan kerangka
pembangun cerita menjadi Jawa
cergam berdasarkan unsure
naskas cergam pembangun cerita menjadi naskas  Internet
cergam

Silabus Bahasa Jawa Kelas IX tahun 2015 / 2016 halaman 7 dari 9 halaman
4.4 Menulis wacana Wacana  Menyalin wacana  Siswa menyalin wacana Tes  Hasil 1. Tulisen aksara 2 X 40’  Lampiran  Mandiri
sastra dengan aksara sastra beraksara Latin sastra berksara Latin ke Tertulis Transliter Jawa! Sumber Bahan  Cermat
aksara Jawa Latin dan ke dalam aksara Jawa dalam aksara Jawa asi a. Para mudha, kusumaning bangsa  Buku teks
dan sebaliknya Jawa secara mandiri dengan  Siswa menyalin wacana Indinesia,  LKS Bahasa
cermat dan benar sastra beraksara Jawa ke Aneng sira, luhur mulyaning bangsa kita, Jawa IX
 Menyalin wacana aksara Latin Aneng sira, kekuwataning bangsa kita.  Antologi cerkak
sastra beraksara Jawa b. Para mudha, sira lancur bebantening  Bunga Rampai
ke dalam aksara Latin bangsamu,. Sastra Jawa
secara mandiri sesuai Maju, maju, terus maju angudi ngelmu, Mutahir
dengan kaidah EYD Kinarya sangu ambangun prajamu.  Kalawarti Basa
bahasa Jawa 2. Gantinen aksara Jawa! Jawa
 Internet

LAMPIRAN SUMBER BAHAN :

1. Drs. Sujarno dan Tri Anjar Prianto. 2015. Handayani, Pendamping Materi 9. Yogyakarta : CV.Radhita Buana.
2. Drs. Sujarno dan Tri Anjar Prianto. 2013. Handayani, Pendamping Materi 9. Yogyakarta : CV.Radhita Buana.
3. Legiyem, Titik Purwaningsih, Supriyadi. 2012. Mutyara Basa Jawa 9. Solo : Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
4. Dra. Warih Jatirahayu, Prof. Dr. Suwarno, M. Pd. 2012. Wasitatama 9. Surakarta : Yudhistira.
5. Warih Jarirahayu, Ahmadi, Purwanti, Sri Winarti, Suparyadi, Eni Fatonah, Bardini. Sembada. 2010. Klaten : UD. Kurniawan Jaya Mandiri.
6. R. Bambang Nursinggih. 2010. Arak-arakan Geguritan. Garising Pepesthen. Yogyakarta: C.V. Arindo Nusa Media
7. Yohanes Siyamta. 2008. Dongane Maling. Yogyakarta: Piss
8. R. Bambang Nursinggih. 2005. Arak-arakan Geguritan. Aja Kok Ijoli Warisanku Yogyakarta: C.V. Arindo Nusa Media
9. Dra. Hj. Warih Jarirahayu, S. Pd., H. Margono. 2003. Pakartitama, Wayang sebagai Sumber Pendidikan Budi Pekerti.

Silabus Bahasa Jawa Kelas IX tahun 2015 / 2016 halaman 8 dari 9 halaman
 10. Ch. Sri Hartuti. 2002. Gladhi Basa IX. Yogyakarta : CV. Radhita Buana.
11. Ch. Sri Hartuti. 2002. Pustaka Aruming Basa IX. Yogyakarta : CV. Radhita Buana
12. Padmosukotjo, 2002. Ngleluri Basa Jawi. Surabaya : Djajabaja.
13. Warih Jarirahayu. 2002. Manca Warna. Yogyakarta: CV. Grafika Indah.
14. Warih Jarirahayu, Suwarna Pringgawidagda. 2002. Mutyara Rinonce. Yogyakarta : CV. Grafika Indah.
15. Warih Jarirahayu, Suwarna Pringgawdagda. 2002. Puspa Sumekar. Yogyakarta : CV. Grafika Indah.
16. Sudaryanto dan Pranowo. 2001. Kamus Pepak Basa Jawa ( editor ). Yogyakarta: Kepatihan, Danurejan.
17. Pardi dan Siti Ajar Ismiyati (editor). 2000. Bandha Kamardikan. Antologi Puisi Jawa Siswa SLTP Se- DIY. Yogyakarta: Balai Bahasa Yogyakarta
18. Ch. Sri Hartuti, C. 1997. Pustaka Aruming Basa 9A. Yogyakarta: CV. Radhita Buana
19. Padmosoekotjo.1960. Ngengrengan Kasusastran Jawa II. Yogyakarta: Hienhoosing.
20. Antun Suhono, dkk. 1957. Sarining Paramasastra Jawa. Jakarta: Parayadnya
21. Baoesastra Djawa
22. Pengalaman Langsung
23. Internet
24. Majalah Djaka Lodhang
Yogyakarta, 27 Juli 2015
Memeriksa/Menyetujui,
Kepala SMP ………………………… Guru Bidang Studi Bahasa Jawa
Kelas IX – ….. s/d Kelas IX - ……,

………………………………. ……………………………….
NIP …………………………. NIP ………………………….

Silabus Bahasa Jawa Kelas IX tahun 2015 / 2016 halaman 9 dari 9 halaman