LAPORAN

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

(IDIK 4008)

PENINGKATAN KEMAMPUAN SENI ANAK MELALUI

KEGIATAN MEWARNAI PADA KELOMPOK B SEMESTER
II TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018 DI RA AL FALAH
KANIGORO KECAMATAN KANIGORO KABUPATEN
BLITAR

Masa Registrasi 20181

Oleh
ADZKIA LALITA RAHMA
NIM 826122197

KEMENTERIAN RISET TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN

TINGGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UPBJJ UNIVERSITAS TERBUKA MALANG
POKJAR AMANAH BLITAR RAYA
PROGRAM S-1 PG PAUD

i
 LEMBAR PENGESAHAN
PENELITIAN TINDAKAN KELAS (IDIK 4008)

PENINGKATAN KEMAMPUAN SENI ANAK MELALUI KEGIATAN

MEWARNAI PADA KELOMPOK B SEMESTER II TAHUN PELAJARAN
2017 / 2018 DI RA AL-FALAH KANIGORO KECAMATAN KANIGORO
KABUPATEN BLITAR

Nama Mahasiswa : ADZKIA LALITA RAHMA

NIM : 826 122 197
Program Studi : S-1 PAUD
Tempat Pelaksanaan : RA Al-Falah Kanigoro
Kecamatan Kanigoro – Kab.Blitar
Tanggal Pelaksanaan :
 Siklus 1 (16 April - 20 April 2018)
 Siklus II (23 April – 27 April 2018)
Topik Permasalahan : Peningkatkan kemampuan seni anak
melalui kegiatan mewarnai pada kelompok B
semester II tahun pelajaran 2017 / 2018
RA Al-Falah Kanigoro Kecamatan Kanigoro
Kabupaten Blitar.
Kepala RA Al-Falah Blitar, 27 Mei 2018
Kanigoro Mahasiswa

Rizkia Noor Faizza Hasyim, S.Psi

Adzkia Lalita Rahma
NIM 826122197
Mengetahui,
Supervisor I

Drs.Bambang Purnomo, M.Pd

NIP 19600907 198201 1 1014

ii
 PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT

Yang bertanda tangan di bawah ini saya :

Nama : ADZKIA LALITA RAHMA

NIM : 826122197
Program : S-1 PAUD
Pokjar : Amanah Blitar Raya
Masa Registrasi : 2018.1

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Laporan PTK yang saya susun

sebagai syarat untuk memenuhi tugas mata kuliah Penelitian Tindakan Kelas
(PTK 4008) pada program studi S 1 PAUD UPBJJ Malang Pokjar Amanah Blitar
Raya, seluruhnya merupakan hasil karya sendiri dan bukan merupakan tindak
plagiat.
Apabila dikemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian Laporan PTK
ini sebagai tindak plagiat, saya bersedia menerima sanksi sesuai dengan
perundang- undangan yang berlaku.

Blitar, 27 Mei 2018

Mahasiswa

Adzkia Lalita Rahma

NIM 826122197

iii
 KATA PENGANTAR

Puja dan puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala rahmat dan hidayah-
Nya, sehingga saya dapat menyelesaikan penyusunan laporan Penilaian Tindakan
Kelas (PTK) yang berjudul: peningkatan kemampuan seni anak melalui kegiatan
mewarnai pada kelompok B semester II tahun pelajaran 2017 / 2018 di RA Al
Falah Kanigoro Kecaman Kanigoro Kabupaten Blitar.
Dalam kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada semua
pihak yang telah membantu proses penulisan laporan Penelitian Tindakan Kelas.
1. Kepala Universitas Terbuka UPBJJ UT Malang, Bapak
2. Pengelola UT UPBJJ Pokjar Amanah Blitar raya,
3. Tutor Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Profesional di Universitas
Terbuka UPBJJ Malang Pokjar Amanah Blitar Raya, Bapak Drs. Bambang
Purnomo, M.Pd
4. Kepala RA Al Falah Kanigoro, Ibu Rizkia Noor Faizza Hasyim, S.Psi yang
telah memberikan ijin dan arahan kepada penyusun untuk melakukan
penelitian.
5. Teman-teman di RA Al Falah Kanigoro yang telah membantu penyusun
dalam melaksanakan PTK dan rekan-rekan mahasiswa Universitas Terbuka
Pokjar Amanah Blitar serta seluruh pihak yang telah membantu pelaksanaan
dan penelitian PTK.
Saya menyadari bahwa dalam penyusunan laporan ini jauh dari sempurna,
baik dari segi penyusunan, bahasa ataupun penulisannya. Oleh karena itu saya
mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk kebaikan hasil laporan ini.
Semoga laporan Penilaian Tindakan Kelas ini bermanfaat bagi kemajuan ilmu
pengetahuan dan pengembangan metode pengajaran pada pendidikan anak usia
dini khususnya di RA Al Falah Kanigoro.

Blitar, 27 Mei 2018

Penyusun

Adzkia Lalita Rahma

NIM 826122197

iv
 DAFTAR ISI

Halaman Judul.......................................................................................................... i
Lembar Pengesahan ................................................................................................ ii
Lembar Pernyataan Bebas Plagiat .......................................................................... iii
Kata Pengantar ....................................................................................................... iv
Daftar Isi ................................................................................................................. v
Daftar Tabel ........................................................................................................... vi
Daftar Gambar ........................................................................................................ vi
Daftar Lampiran ................................................................................................... viii
Abstrak ................................................................................................................ ix

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ....................................................................................... 3
C. Tujuan Penelitian ........................................................................................ 3
D. Manfaat Penelitian ...................................................................................... 3

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Konsep Seni ............................................................................................... 5
1. Pengertian Seni ....................................................................................... 5
2. Pentingnya Pembelajaran Seni ............................................................... 5
3. Manfaat Belajar Seni Sejak Anak Usia Dini ......................................... 6
B. Kegiatan Mewarna Pada Anak Usia Dini ................................................... 8
1. Pengertian Mewarna warna .................................................................... 8
2. Kegiatan Mewarna ... ..........................................................................9
3. Teknik – Teknik Mewarna ...................................................................... 9
4. Kelebihan dan Kekurangan Kegiatan Mewarnai.....................................10
5. Peluang dan Tantangan............................................................................11

BAB III PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

A. Subyek Penelitian ...................................................................................... 13
1. Lokasi penelitian ................................................................................. 13
2. Waktu penelitian ................................................................................. 13
3. Tema penelitian ................................................................................... 14
4. Kelompok dan karakteristik anak........................................................ 14
B. Desain Prosedur Perbaikan Pembelajaran ................................................. 15
1. Perencanaan......................................................................................... 15
2. Pelaksanaan ......................................................................................... 19
3. Pengamatan/ pengumpulan data/instrumen......................................... 22
4. Refleksi ............................................................................................... 26
v
 C. Teknik Analisis Data ................................................................................. 27

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran ................................ 28
B. Pembahasan dari Setiap Siklus.....................................................................
1. Siklus I ....................................................................................................
2. Siklus II ...................................................................................................

BAB V KESIMPULAN , SARAN DAN TINDAK LANJUT

A. Kesimpulan...................... ...........................................................................
B. Saran ...........................................................................................................
C. Tindak Lanjut ..............................................................................................

DAFTAR KEPUSTAKAAN...................... ..............................................................

LAMPIRAN-LAMPIRAN

vi
 DAFTAR TABEL

Tabel Halaman
3.1 Data anak TK Kelompok B TK Terpadu Ben Sholeh Sumberjo ...................20
3.2 Rencana kegiatan siklus I ...............................................................................15
3.3 Rencana kegiatan siklus II .............................................................................17
3.4 Penilaian anak ................................................................................................23
3.5 Lembar observasi dan proses kegiatan pembelajaran ....................................25
4.1 Lembar observasi pada siklus I RKH I ..........................................................64
4.2 Penilaian anak pada siklus I RKH I ...............................................................64
4.4 Lembar observasi pada siklus I RKH II .........................................................67
4.5 Penilain anak pada siklus I RKH II ............................................................... 67
4.6 Lembar observasi pada siklus I RKH III ...................................................... 70
4.7 Penilain anak pada siklus I RKH III ............................................................. 70
4.8 Lembar observasi pada siklus I RKH IV ...................................................... 73
4.9 Penilaian anak pada siklus I RKH IV ........................................................... 73
4.10 Lembar observasi pada siklus I RKH V ........................................................ 76
4.11 Penilaian anak pada siklus I RKH V ............................................................. 76
4.12 Lembar observasi pada siklus II RKH I ........................................................ 79
4.13 Penilaian anak pada siklus II RKH I ............................................................. 79
4.14 Lembar observasi pada siklus II RKH II ...................................................... 82
4.15 Penilaian anak pada siklus II RKH II ............................................................ 82
4.16 Lembar observasi pada siklus II RKH III ..................................................... 85
4.17 Penilaian anak pada siklus II RKH III .......................................................... 85
4.18 Lembar observasi pada siklus II RKH IV ..................................................... 88
4.19 Penilaian anak pada siklus II RKH IV .......................................................... 88
4.20 Lembar observasi pada siklus II RKH V ...................................................... 91
4.21 Penilaian anak pada siklus II RKH V ........................................................... 91
4.22 Perkembangan kemampuan anak siklus I dan siklus II ................................ 93

vii
 DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman
4.1 Grafik perkembangan belajar anak ............................................................... 94

viii
 DAFTAR LAMPIRAN

1. Surat Keterangan Melaksanakan Latihan Praktek

2. Surat Keterangan Melaksanakan Ujian Praktek
3. Lembar Kesediaan Supervisor 2 sebagai pembimbing PTK
4. Perencanaan PTK (Fakta/data pembelajaran yang terjadi dikelas,
identifikasi, analisis, alternative pemecahan masalah, dan rumusan masalah)
5. Berkas RKH Pra Siklus, RKH ke-10 siklus 2, lembar Observasi RKH Pra
Siklus , lembar Observasi RKH ke-10 siklus 2, berkas APKG 1 dan APKG
2 oleh Supervisor 2 , penguji 1 dan penguji 2 , lembar Refleksi siklus 1 dan
lembar Refleksi siklus 2
6. Jurnal Pembimbingan Supervisor 2
7. Hasil Pekerjaan Siswa yang Terbaik dan Terburuk per Siklus
8. Lampiran Foto Kegiatan

ix
 ABSTRAK

Adzkia Lalita Rahma, 2018. Peningkatan Kemampuan Seni Anak Melalui

Kegiatan Mewarnai Pada Kelompok B Semester II Tahun Pelajaran
2017 / 2018 di RA Al Falah Kanigoro Kecamatan Kanigoro
Kabupaten Blitar, PTK, IDIK 4008, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Terbuka. Malang Pokjar Amanah Blitar
Raya Program S-1 PG PAUD. Pembimbing Drs Bambang
Purnomo,M.Pd

Kata Kunci : kemampuan seni , seni mewarna, mewarna AUD

Berdasarkan data hasil unjuk kerja dan observasi yang dikumpulkan pada
anak RA Al Falah Kanigoro kelompok B, hanya 7 anak dari 18 anak yang mampu
melakukan kegiatan mewarna dengan baik dan rapi. Hal ini diduga karena
kurangnya motivasi, dan media pembelajaran, yang kurang menarik minat anak.
Rumusan masalah yang timbul dalam pembahasan ini adalah “Bagaimana
meningkatkan kemampuan Seni anak melalui kegiatan mewarnai pada kelompok B
RA Al Falah Kanigoro kecamatan Kanigoro kabupaten Blitar tahun pelajaran
2017/2018”.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan seni
anak setelah diterapkan kegiatan mewarnai. Jenis penelitian adalah penelitian
tindakan kelas dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan
dengan menyusun skenario perbaikan dan RKH. Subjek penelitian berjumlah 18
anak kelompok B RA Al Falah Kanigoro. Data kemampuan seni mewarna anak
dikumpulkan dengan metode hasil karya dan dilengkapi dengan metode observasi
yang dicatat menggunakan instrument berupa lembar observasi. Hasil tindakan
menunjukkan adanya peningkatan dari 68 % pada siklus I, menjadi 90 % pada
siklus II. Sehingga, pada siklus II kelas mencapai ketuntasan yang sudah ditentukan
sebelumya yakni 85%. Penggunaan media dan metode pembelajaran yang tepat
bukan hanya membuat proses belajar mengajar lebih efisien, tetapi juga membantu

x
anak didik menyerap dan memahami materi belajar lebih mendalam dan utuh.
Sehingga guru harus lebih aktif dan kreatif dalam mengatasi masalah-masalah yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran.
Kesimpulan dari pelaksanaan proses pembelajaran seni dalam memahami
konsep kegiatan mewarna pada anak dapat di simpulkan bahwa pada kegiatan
mewarna pada kelompok B RA Al Falah Kanigoro dapat meningkatkan
kemampuan seni sekaligus meningkatkan aspek perkembangan anak yang lain yaitu
aspek perkembangan social emosional, bahasa, dan fisik motoric halus.
Berdasarkan hasil penelitian disarankan untuk menggunakan media atau metode
yang bervariasi untuk meningkatkan minat belajar anak yang sesuai dengan
perkembangan kemampuan anak.

xi