PENINGKATAN HASIL BELAJAR SENI BUDAYA

SISWA MASA PANDEMI COVID-19 DENGAN

METODE DEMONTRASI MELALUI APLIKASI
ZOOM MEETING PADA MATERI KARYA SENI
RUPA TERAPAN BATIK PADA TAS DI KELAS X
AKUNTANSI 3 SMK NEGERI 4 SAMARINDA TAHUN
PELAJARAN 2020/ 2021

Laporan Penelitian Tindakan Kelas ini disusun sebagai syarat

Kenaikan Pangkat atau Golongan

Disusun Oleh:
RUMIATI, S.Pd
NIP. 196210091991032002

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI KALIMANTAN TIMUR

SMK NEGERI 4 SAMARINDA
TAHUN 2020

i
 HALAMAN PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN

Judul Penelitian :
Peningkatan Hasil Belajar Seni Budaya Siswa Masa Pandemi covid-19
dengan Metode Demontrasi Melalui Aplikasi Zoom Meeting pada Materi
Karya Seni Rupa Terapan Batik pada Tas di Kelas X Akuntansi 3 SMK
Negeri 4 Samarinda Tahun Pelajaran 2020/ 2021

Samarinda, Agustus 2020

Menyetujui dan Mengesahkan,

Kepala Sekolah SMK N 4 Samarinda

Drs. Suharso Mulyono, MM

NIP. 196601221994031006

ii
 ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peningkatan Hasil Belajar Seni

Budaya Siswa Masa Pandemi covid-19 dengan Metode Demontrasi Melalui
Aplikasi Zoom Meeting pada Materi Karya Seni Rupa Terapan Batik pada Tas di
Kelas X Akuntansi 3 SMK Negeri 4 Samarinda Tahun Pelajaran 2020/ 2021
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action
research). Subjek dari penelitian ini adalah peserta didik di kelas X Akuntansi 3
semester ganjil tahun akademik 2020/2021 yang berjumlah 36 peserta didik.
Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dan setiap akhir siklus dilakukan
evaluasi hasil belajar peserta didik, setiap Siklus ada dua kali pertemuan. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini menggunaan joobsheet peserta didik,
lembar evaluasi, tes prestasi belajar, dan dokumentasi. Metode yang digunakan
dalam analisis data yaitu metode analisis deskriptif kuantitatif.
Hasil Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ini pada Siklus I hasil tes
pertemuan I baru 24 peserta didik dari 36 peserta didik atau 66,67 % yang tuntas
dengan Standar nilai KKM 70, selebihnya 12 peserta didik atau 33,33% masih
belum tuntas, sementara pertemuan II ketuntasan belajar mencapai 91,67% dari
jumlah peserta didik jadi yang tuntas sebanyak 33 peserta didik dan yang belum
tuntas ada 3 peserta didik yang nilainya di bawah KKM 70 dari jumlah total 36
peserta didik. Sedangkan pada Siklus II jumlah peserta didik yang tuntas
meningkat dari sebelumnya pada siklus satu hanya 33 peserta didik atau 91,46 %
menjadi 36 peserta didik atau 100%, dengan kata lain peserta didik yang tuntas
atau nilai di atas KKM 70 sudah mencapai 100%..

Kata kunci : Hasil Belajar, Covid-19, Metode Demontrasi, Seni Rupa

Terapan, Batik

iii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya sehingga
Laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan judul “Pemanfaatan Media inte
raktif untuk meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik dalam Mengikuti Pembelaj
aran Seni Budayadi SMK Negeri 4 Samarinda” dapat diselesaikan tepat pada
waktunya. Laporan PTK ini disusun dalam rangka memenuhi sebagian
persyaratan untuk tugas Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab).
Peneliti juga mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada
semua pihak yang telah membantu dan memberikan arahan dalam penyusunan
Laporan PTK ini. Peneliti menyadari bahwa selama proses penyusunan sampai
dengan terselesaikannya PTK ini, peneliti banyak mendapatkan bantuan baik
moril maupun materil dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini
peneliti mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. Husain Syam, M.TP., Rektor Universitas Negeri
Makassar.
2. Bapak Prof. Dr. Muhammad Yahya, M.Kes., M.Eng., Dekan Fakultas
Teknik Universitas Negeri Makassar
3. Bapak Dr. Mustari, M.T., Ketua Program Studi Teknologi Komputer dan
Informatika Universitas Negeri Makassar.
4. Seluruh Dosen Universitas Negeri Makassar yang mengajar selama
Workshop yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
5. Bapak Dr. Ruslan, M.Pd, selaku dosen pembimbing lapangan.
6. Bapak Drs. Abdul Halim Samad, MM, Kepala Sekolah SMK Negeri 4
Samarinda.
7. Seluruh Wakil Kepala Sekolah, Ketua Jurusan dan staf dewan guru dan
tata usaha SMK Negeri 4 Samarinda yang tidak dapat disebutkan satu
persatu.
8. Bapak Muhammad Saad, S.Pd, M.Pd., selaku guru pamong selama PPL.

iv
9. Bapak Ali Akbar,S.Kom, selaku Ketua Jurusan TKJ.
10. Seluruh peserta didik kelas X Teknik Komputer dan Jaringan SMK
Negeri 4 Samarinda.
11. Terima kasih yang tak terhingga dan teristimewa untuk anak dan istri terci
nta atas motivasinya.
12. Terkhusus untuk teman-teman seperjuangan PPG Dalam Jabatan
Teknologi Komputer dan Informatika 2018 yang selalu ada dalam setiap
suka maupun duka, terima kasih untuk semua momen kebersamaan kita,
semua bantuan, kekocakkan kalian sangat berharga dan akan menjadi
sebuah kenangan yang indah dan tak terlupakan.
13. Kepada semua pihak yang tidak sempat disebutkan namanya satu per satu
yang turut membantu penulis dalam menyelesaikan PTK ini.

Permohonan maafpeneliti sampaikan apabila dalam laporan penelitian ini

masih banyak sekali kekurangan karena waktu yang terbatas namun demi kesemp
urnaan laporan penelitian ini kritik dan saran dari pembaca yang sifatnya memban
gun selalu diharapkan demi hasil laporan yang memenuhi standar penulisan yang
benar.
Akhirnya semoga segala bantuan yang telah diberikan oleh semua pihak
menjadi amalan yang bermanfaat dan mendapatkan balasan dari Allah SWT dan
semoga Laporan PTK ini dapat bermanfaat dan dijadikan referensi bagi pembaca
atau pihak lain yang membutuhkannya.

Makassar, Juli 2019

Penulis

v
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL....................................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN LAPORAN.................................................... ii
ABSTRAK....................................................................................................... iii
KATA PENGANTAR.................................................................................... v
DAFTAR ISI................................................................................................... vii
DAFTAR TABEL........................................................................................... ix
DAFTAR GAMBAR...................................................................................... x

BAB I. PENDAHULUAN.............................................................................. 1
A. Latar Belakang ..................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................ 3
C. Tujuan .................................................................................................. 4
D. Manfaat ................................................................................................ 4

BAB II. TINJAUAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERFIKIR............ 8

A. Belajar dan Hasil Belajar...................................................................... 8
B. Pengertian Seni Budaya ....................................................................... 12
C. Masa Pandemi Covid-19....................................................................... 17
D. Metode Demonstrasi............................................................................. 25
E. Aplikasi Zoom Meeting untuk pembelajaran....................................... 28
F. Kerangka Pikir...................................................................................... 39
G. Hipotesis Tindakan............................................................................... 41

BAB III. METODE PENELITIAN............................................................... 42

A. Jenis Penelitian .................................................................................... 42
B. Lokasi dan Penelitian............................................................................ 42
C. Subjek Penelitian.................................................................................. 42
D. Jernis Tindakan..................................................................................... 42

vi
 E. Teknik dan Instrumen Penelitian.......................................................... 46
F. Teknik Analisis Data............................................................................ 48

BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN....................................................... 49

A. Pelaksanaan Tindakan Siklus I............................................................. 49
1. Diagnosis Masalah.......................................................................... 49
2. Perancangan Tindakan.................................................................... 49
3. Pelaksanaan Tindakan dan Pengamatan......................................... 50
4. Refleksi........................................................................................... 53
B. Pelaksanaan Tindakan Siklus II............................................................ 53
1. Diagnosis Masalah.......................................................................... 53
2. Perancangan Tindakan.................................................................... 53
3. Pelaksanaan Tindakan dan Pengamatan......................................... 54
4. Refleksi........................................................................................... 57
C. Pembahasan.......................................................................................... 58

BAB V. PENUTUP......................................................................................... 63
A. Kesimpulan........................................................................................... 63
B. Saran..................................................................................................... 64

DAFTAR PUSTAKA...................................................................................... xi
LAMPIRAN

vii
 DAFTAR TABEL

Tabel 1. Instrumen Test Siklus I dan II............................................. 27

viii
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Seni Tari.......................................................................................... 15

Gambar 2. Karya Sseni Rupa Tradidional........................................................ 15
Gambar 3. Batik Tradisional............................................................................. 17
Gambar 4. Tampilan Home Zoom.................................................................... 29
Gambar 5. Sign in with Google........................................................................ 29
Gambar 6. Veerifikasi Emaill........................................................................... 30
Gambar 7. Home Zoom Meeting...................................................................... 30
Gambar 8. Memasukkan nama dan passwoed 31

Bagan Kerangka Berfikir................................................................................ 20

Gambar 2. Hasil Rncangan Media Pembelajaran............................................. 29
Gambar 3. Langkah Pembuktian/ mencoba...................................................... 31
Gambar 4. Hasil Rancangan Media Pembelajaran II........................................ 36
Gambar 5. Langkah Pembuktian/ mencoba...................................................... 38
Gambar 6. Diagram Hasil Evaluasi Belajar Siklus I........................................ 41
Gambar 7. Diagram Hasil Evaluasi Belajar Siklus II....................................... 42
Gambar 8. Diagram Perbandingan Hasil Evaluasi Belajar Siklus I & 2.......... 43

ix
x
 DAFTAR PUSTAKA

Arsyad, Azhar. 2009. Media Pembelajaran. Yogyakarta: Raja Grafindo

___________. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 1999. Pelatihan Penelitian

Tindakan.Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan
Menengah Direktorat Pendidikan Menengah Umum

Dimyati. Dr. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rhineka Cipta

Kementerian Pendidikan Nasional (2010) Pedoman Penyusunan Portofolio

Sertifikasi Guru dalam Jabatan. Jakarta: Direktorat Jendral
Pendidikan Tinggi

Hamalik, 1994. Media Pendidikan . Bandung : Citra Aditya Bakti.

Indarakusuma, Amir Dien.1981. Ilmu Pendidikan. Surabaya : Usaha Nasional

Mulyasa, 2001. Kurikulum Berbasis Kompetensi, Jakarta : Remaja Karya.

Nana Sudjana. 2000. Dasar Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar
Baru

Permendikbud No.22 . 2016. Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Mendikbud

Rochiati Wiriaatmadja. (2005) Metode Penelitian Tindakan Kelas untuk

Meningkatkan Kinerja Guru dan Dosen Bandung: PT Remaja
Rosdakarya Rohani, Ahmad. 1997. Media Instruksional Edukatif.
Jakarta : Rineka Cipta

Sadiman, Arif. 1996. Media Pendidikan .Jakarta : Raja Grafindo Persada

Slameto (1995). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:

PT. Rineka Cipta.

Slameto (2013). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:

PT. Rineka Cipta.

Soelarko. 1980. Psikologi pendidikan, Jakarta : Depdikbud

Sudjana & Rivai. 2010. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo

xi
Tilaar, HAR. 1997. Pengembangan Sumber Daya Manusia dalam
EraGlobalisasi. Jakarta : Grasindo

Toeti Sukamto. 1992. Teori Belajar dan Model Model Pembelajaran. Jakarta:
PAU-Dirjen Dikti, Dekdikbud.

Uzer, Usman.2001. 2001. Menjadi Guru Profesional. Bandung : Remaja Rosda

Subyantoro (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Semarang: CV Widya Karya.

Suhardjono (2010). Pengembangan Profesi Guru dan Karya Tulis Ilmiah.

Suharsimi Arikunto, Suhardjono, Supardi (2009). Penelitian Tindakan Kelas Jakarta:

Bumi Aksara.

xii