SILABUS MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)

Satuan Pendidikan : SMP

Kelas : VII
Kompetensi Inti
KI 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
1.1. Menerima bahwa hanya Allah terus Mengamati: 21 JP
Allah yang dapat berkarya 1. Tes lisan (7 x 3 1. Alkitab
mengampuni dan  Mengamati karakter tokoh-tokoh dunia dan tentang pengalaman siswa JP) Bahasa
menyelamatkan manusia tokoh Alkitab dengan membaca dari berbagai dalam mengampuni dan Indonesia (LAI-
melalui Yesus Kristus. sumber, dalam kaitannya dengan sikap diampuni dan tentang Jakarta)
2.1.Bersedia mengampuni mengampuni (Misalnya: Mandela, Marthin pemahamannya mengenai arti
orang lain Allah Luther King Jr, dll). mengampuni. 2. Standar Isi
mengampuni Kurikulum PAK
2. Tes tertulis mengenai
3.1.Menjelaskan Allah dan Mempertanyakan: pengampunan menurut Rasul Puskurbuk-
mengampuni dan menyelamatka  Menganalisis makna pertobatan dan apa Paulus. Balitbang
menyelamatkan manusia n manusia artinya bagi hidup orang beriman. Kemendikbud,
melalui Yesus Kristus melalui Yesus  Mempertanyakan mengapa manusia perlu 3. Penilaian diri (self assessment) 2013.
Kristus bertobat. dalam mensyukuri keberadaan
4.1.Mempraktekkan perilaku dirinya sebagai pemberian 3. Buku PAK
rendah hati, peduli dan Mengeksplorasi: Allah. SMP kelas VII
disiplin sebagai manusia  Berbagi pengalaman dalam bentuk diskusi
yang telah diselamatkan mengenai mengampuni sesama. 4. Penugasan membuat doa
mohon pengampunan.

1
 ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
 Pendalaman Alkitab Yohanes 8:1-11 tentang 5. Penilaian Karya: misalnya
. perempuan berdosa yang diampuni oleh membuat puisi dan naskah
Yesus. drama kejatuhan manusia ke
dalam dosa.
 Melakukan pendalaman Alkitab dan diskusi
mengenai Baptisan kemudian
mempresentasikannya.

 Menceritakan hasil eksplorasi mengenai dosa

dan pertobatan.

 Menceritakan penghayatannya mengenai dosa

dan pertobatan melalui lagu.

 Menjelaskan arti bertobat dan contoh

pertobatan dalam bentuk tulisan.

Mengasosiasikan
 Memahami lagu dalam kaitannya dengan
pengampunan.

 Menjelaskan arti pengampunan menurut Rasul

Paulus.

Menngomunikasikan
 .Menyusun doa mohon pengampunan.
 Melakukan permainan “bertahan dari godaan.”
 Mempresentasikan hasil temuan mengenai arti
baptisan dan syarat baptisan.
 Menulis puisi yang mengimani pengampunan
Allah dalam Yesus Kristus.
 Melakukan kegiatan bermain peran mengenai

2
 ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
kejatuhan manusia ke dalam dosa.
 Menyusun doa pertobatan.
1.2.. Mengakui bahwa 21 JP
pemeliharaan Allah terhadap Mengamati 1. Tes lisan pengalaman (7 x 3
manusia dan alam lebih kuat  Mengamati alam sekitar dalam rangka memelihara hewan dan JP)
dari pada kecenderungan memahami pemeliharaan Allah terhadap alam tumbuhan.
manusia untuk merusaknya. dan lingkungan hidup.
2. Tes tertulis menjelaskan
Mempertanyakan mengenai arti Allah
.2.2.Turut bertanggung jawab memelihara alam dan bukti
memelihara alam  Mempertanyakan peran penting alam bagi bahwa pemeliharaan Allah
manusia dan sebaliknya manusia bagi alam. terus berlangsung bagi
3.2.Menjelaskan manusia dan alam.
pemeliharaan Allah yang  Memilih kalimat dalam kotak yang berkaitan
terus berlangsung bagi dengan Allah memelihara ciptaan-Nya.
manusia dan alam ( Kuis) 3. Penilaian karya berupa
kliping, materi refleksi
4.2..Membiasakan diri Pemeliharaan Mengeksplorasi
bersikap solider terhadap Allah terhadap 4. Self assessment (penilaian
sesama dalam berbagai manusia dan  Mencari dari berbagai sumber mengenai diri) tanggung jawab siswa
bentuk dan cara alam terus tanggungjawab manusia memelihara alam. SMP kelas VII dalam
berlangsung memelihara serta melestarikan
 Menulis penjelasan mengenai arti Allah alam dan lingkungan hidup.
memelihara alam dan bukti bahwa
pemeliharaan Allah terus berlangsung bagi 5. Penugasan menyusun doa
manusia dan alam. permohonan supaya diberi
hikmat untuk mampu
 Membuat refleksi singkat mengenai Allah memelihara alam dan
memelihara alam dan lingkungan hidup. lingkungan hidup.

Mengasosiasi
 Menjelaskan pemeliharaan Allah yang terus
berlangsung bagi manusia dikaitkan dengan
kitab Mazmur. 124:24-30.
3
 ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR

 Menuliskan tanggung jawab siswa SMP

kelas VII dalam memelihara serta
melestarikan alam dan lingkungan hidup.

Mengomunikasikan
 Melakukan presentasi kliping mengenai
kerusakan alam dan dampaknya bagi
manusia. Didaerah yang kondisinya amat
terbatas, kliping dapat diganti dengan puisi
atau refleksi.

 Melakukan kegiatan nyata memelihara alam

(kerja bakti membersihkan sampah dan
selokan, menanam pohon.

 Merancang kampanye memelihara alam dan

lingkungan hidup).

 Bercerita tentang pengalaman memelihara

hewan dan tumbuhan.

 Presentasi kliping mengenai kondisi alam

dan lingkungan hidup.

 Menulis doa permohonan supaya diberi

hikmat untuk mampu memelihara alam dan
lingkungan hidup.

 Melakukan kegiatan nyata dalam memelihara

alam dan lingkungan hidup.

4

KOMPETENSI DASAR
1.4.. Menghayati arti sikap
rendah hati dengan mengacu
pada Kitab I Petrus 5:5
2.4..Memiliki sikap rendah
hati mengacu pada I Petrus
5:5 Kerendahan
hati
3.4..Menjelaskan arti sikap
rendah hati mengacu pada I
Petrus 5:5.
4.4. Mempraktekkan sikap
rendah hati.
ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
21 JP
Mengamati 1. Tes tertulis, mengenai (7 x 3
 Mempelajari tanda-tanda atau ciri-ciri pilihan sikap rendah hati. JP) 1. Alkitab
kerendahan hati. Bahasa
2. Tes lisan mengenai arti Indonesia (LAI-
Mempertanyakan kerendahan hati dan contoh Jakarta)
 Mempertanyakan pentingnya bersikap rendah hati.
rendah hati. 2. Standar Isi
3. Penilaian hasil karya, Kurikulum PAK
Mengeksplorasi menulis refleksi mengenai Puskurbuk-
kerendahan hati dalam Balitbang
 Melakukan pendalaman Alkitab mengenai berteman. Naskah drama Kemendikbud,
Yonatan dan Daud , terutama ketika Yonatan Daud dan Yonatan. 2013.
harus menentukan pilihan hati nuraninya
berpihak kepada Raja Saul ayahnya ataukah 4. Melakukan penilaian 3. Buku PAK
kepada Daud sahabatnya. terhadap diri sendiri (self SMP kelas VII
assessment) mengenai
 Melakukan diskusi mengenai tantangan yang kerendahan hati
dihadapi ketika hendak memilih dan
memutuskan sesuatu yang benar sesuai 5. Penugasan, menyusun doa
dengan hati nurani. permohonan
supaya Roh Kudus menuntun
 Menulis pilihan hati nurani berdasarkan dalam memilih yang benar.
beberapa pilihan yang ada.
 Mendiskusikan arti kerendahan hati dan
contoh kerendahan hati 6.Penilaian unjuk kerja dalam
 Menulis refleksi mengenai kerendahan hati bermain peran mengenai
dalam berteman Daud dan Yonatan dan drama
berdasarkan Lukas 18:9-14,
Mengasosiasikan Yohanes 13:1-7, Lukas 14:7-
11.
 Melakukan kegiatan bermain peran mengacu
pada: Lukas 18:9-14, Yohanes 13:1-7, Lukas
14:7-11.
5
 ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
 Menyusun doa permohonan supaya Allah
membimbing hati nuraninya dalam memilih
dan memutuskan sesuatu secara benar.

Mengomunikasikan

 Melakukan kegiatan bermain peran tentang

Daud dan Yonatan (Kitab I Samuel 20).

6
 ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
1.5. Menerima disiplin 21 JP
sebagai wujud Ketaatan Mengamati 1. Tes lisan (7 x 3
pada Firman Tuhan  Mengamati perilaku sesama remaja SMP JP)
apakah mereka melaksanakan disiplin ataukah Menceritakan pengalaman
2.5.Memiliki sikap disiplin cenderung mengabaikannya. membangun disiplin diri.
sebagai wujud ketaatan pada  Membuat jadwal harian kemudian meneliti Aspek yang dinilai adalah
Firman Tuhan apakah siswa telah memiliki disiplin diri di tekad dan kemauannya untuk
rumah maupun di sekolah. membangun disiplin diri.

3.5..Menjelaskan manfaat Mempertanyakan Mempresentasikan hasil

disiplin bagi remaja eksplorasi dari berbagai
Hidup disiplin  Melakukan wawancara dengan guru BP dan sumber mengenai arti disiplin
4.5..Terbiasa bersikap sebagai wujud wali kelas di sekolah mengenai disiplin siswa
disiplin dan taat pada aturan ketaatan pada SMP kelas VII. 2. Tes tertulis.
yang berlaku sebagai wujud Firman Tuhan  Melakukan wawancara dengan sesama teman Menilai jadwal harian yang
ketaatan pada Firman Allah di sekolah mengenai sikap mereka terhadap dibuat oleh siswa yang dapat
disiplin. menggambarkan disiplin
dirinya.

Mengeksplorasi
3. Penugasan
 Mencari dari berbagai sumber mengenai arti
disiplin dan mengapa siswa SMP kelas VII - meyusun laporan hasil
wawancara dengan guru BP
membutuhkan disiplin
dan siswa mengenai
pelaksanaan disiplin di
 Baca Kitab Daniel 6:11-23 dan diskusikan sekolah.
teladan apa yang diberikan Daniel mengenai - membuat rencana tindakan
disiplin, untuk mendisiplinkan diri
sendiri.
 Membaca Kitab Yosua 24:14-28 kemudian
diskusikan .

 Bercerita tentang pengalaman membangun

disiplin diri.
7
 ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR

Mengasosiasikan

 Mengaitkan antara disiplin diri dengan

pembentukan karakter.

Mengomunikasikan

 Mempresentasikan hasil eksplorasi dari

berbagai sumber mengenai arti disiplin dan
mengapa siswa SMP kelas VII membutuhkan
disiplin untuk diterapkan dalam hidupnya.

 Mempresentasikan hasil wawancara dengan

Guru BP dan wali kelas di sekolah mengenai
disiplin siswa SMP kelas VII.

1.6..Menghayati nilai-nilai 21 JP
Kristiani mengacu pada Mengamati 1. Tes lisan (7 x 3
Kitab Galatia 5:22-26.  Melakukan observasi sederhana apakah JP)
remaja SMP kelas VII mempraktekkan sikap Menceritakan pengalaman
2.6..Berperilaku yang rendah hati dan apakah tanda-tanda yang membangun disiplin diri. Yang
menunjukkan nilai-nilai ditampakkan sebagai wujud sikap rendah dinilai adalah tekad siswa dan
Kristiani hati. kemauannya untuk
membangun disiplin diri.
3.6.. Menjelaskan makna
nilai-nilai Kristiani yang Mempertanyakan Mempresentasikan hasil
terdapat dalam Kitab Galatia Menjadikan eksplorasi dari berbagai
 Melakukan pendalaman apakah nilai-nilai sumber mengenai arti disiplin
5:22-26 nilai kristiani
kristiani bgerpengaruh pada perilaku remaja.
sebagai Misalnya, pemahaman terhadap nilai
4.6..Membuat karya yang panduan kristiani turut mempengaruhi perilaku yang
2. Tes tertulis. Menilai jadwal

8
 ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
mengekspresikan nilai-nilai hidup baik dalam diri remaja. harian yang dibuat oleh siswa
kristiani misalnya lagu, puisi, yang dapat menggambarkan
dan gambar Mengeksplorasi disiplin dirinya.

 Baca Alkitab dari Injil Matius 5:3-10, Galatia 3. Penilaian hasil karya. Hasil
5:22-26 kemudian diskusikan nilai-nilai wawancara dengan guru BP
kristiani apa yang diajarkan oleh Yesus. dan siswa mengenai
Presentasikan hasil diskusi kelompok.
pelaksanaan disiplin di
 Mengaksplorasi Alkitab (Injil Matius 5-7),
sekolah.
temukan nlai-nilai yang diajarkan oleh Yesus
yang diwujudkan dalam tindakan-Nya.
 Menulis Refleksi hidup mengenai renungan 4. Penugasan
perjalanan hidupnya.
Membuat rencana tindakan
Mengasosiasi untuk mendisiplinkan diri
sendiri.
 Membuat pilihan berdasarkan nilai-nilai
Kristiani
 Membandingkan antara nilai-nilai kehidupan Bentuk Penilaian
yang dianut remaja dengan ajaran Alkitab
kemudian mengambil kesimpulan. 1. Tes lisan yang dilakukan
Mengomunikasi terhadap kesimpulan
mengenai perbandingan
 Mengekspresikan nilai-nilai kristiani melalui antara nilai-nilai kehidupan
berbagai bentuk karya seni dan dipentaskan yang dianut remaja dengan
dalam acara yang disebut panggung ajaran Alkitab
hiburan.
2.Tes tertulis.

Menulis refleksi mengenai

kemajuan hidupnya. Misalnya,
ketika di SD nilai-nilai apakah
yang dimiliki (dianut siswa),
egoism, sulit untuk berbagi,
belum bisa mengontrol emosi.
9
 ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
Ketika bertumbuh semakin
besar di SMP Kelas VII ,
mereka semakin memahami
mengenai kasih, kesediaan
untuk berbagi dengan orang
lain dll.

Menuliskan nilai-nilai kristiani

yang terdapat dalam teks
Alkitab (5:3-10, Galatia 5:22-
26).

3. Melakukan penilaian
terhadap diri sendiri (self
assesment). Nilai-nilai kristiani
apa yang telah diterapkan
dalam diri siswa.

4.Penilaian karya dilakukan

terhadap berbagai karya yang
ditampilkan dalam panggung
hiburan.

10