RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Gabungan Jayapura

Mata pelajaran : Bahasa dan Sastra Inggris
Kelas/Semester : XII / 1
Materi Pokok : Cause and effect ( so..that ; such...that)
Alokasi Waktu : 16 x 45 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 dan KI 2
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak langsung (indirect teaching) melalui
keteladanan, terkait jujur, tanggungjawab, disiplin, dan santun melalui proses pembelajaran Pengetahuan dan
Keterampilan. Selanjutnya guru melalukan penilaian sikap tersebut sepanjang proses pembelajaran berlangsung,
dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut
KI 3.
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4.
Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar Indikator
3.1. menerapkan fungsi sosial, struktur teks dan unsur 3.1.1. mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan unsur kebahasaan hubungan sebab-akibat
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan 3.1.2. menentukan fungsi sosial, struktur teks dan
meminta informasi terkait hubungan sebab akibat, unsur kebahasaan hubungan sebab akibat
sesuai konteks penggunaannya. (perhatikan unsur so..that
kebahasaan such..that;so…that) 3.1.3. menentukan fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan hubungan sebab akibat
such…that
3.1.4. menggunakan fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan hubungan sebab akibat ( so
…that;such…that) dalam teks transaksional
tulis

4.1. menyusun teks interaksi transaksional lisan dan 4.1.1. Menggabungkan hubungan sebab akibat sesuai
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan konteks
meminta informasi terkait hubungan sebab akibat, 4.1.2. merancang kalimat hubungan sebab akibat
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dalam dialog singkat dengan hubungan sebab
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai akibat sesuai konteks
konteks

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui Pembelajaran Berbasis Teks, peserta didik mampu menerapkan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi
terkait hubungan sebab akibat, sesuai konteks penggunaannya. (perhatikan unsur kebahasaan such..that;so…that)
D. Materi Pembelajaran
 Fungsi sosial
Menjelaskan, memberi informasi, dsb.
 Struktur teks
- Memulai
- Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)
 Unsur kebahasaan
- Pernyataan dan pertanyaan keterangan (circumstance)
- Kata yang menyatakan hubungan dua keadaan benda dengan pengaruhnya: So ....that ...; Such
.....that ....
- Penggunaan nominal singular dan plural secara tepat, dengan atau tanpa a, the, this, those,
my, their, dsb secara tepat dalam frasa nominal
 - Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan dan tanda baca, dan tulisan tangan.
 Topik
Perbuatan, kegiatan, dan tindakan di sekolah, rumah, dan sekitarnya dan yang relevan
dengan kehidupan peserta didik sebagai remaja dan pelajar SMA, yang dapat menumbuhkan
perilaku yang termuat dalam KI.
E. Metode Pembelajaran
Diskusi,tanya jawab,presentasi
F. Media/alat/bahan/sumber
1. Media/alat : laptop/infocus/speaker
2. Bahan : worksheet/video mp4/ppt
3. Sumber belajar : www.havefunteaching.com
https://www.easyteacherworksheets.com/langarts/causeeffect.html
https://www.grammar-quizzes.com/8-8.html
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan 1 ( 2 JP)
3.1.1. mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan hubungan sebab-akibat

Kegiatan pendahuluan  Guru menyiapkan siswa dengan berdoa

 Guru membagi stick name untuk absensi siswa
 Guru memutar lagu nasional mp4 Bangun Pemudi Pemuda
 Siswa mengenali karakter sikap pemuda dalam lirik lagu dan
menempel di pohon literasi
 guru memberikan worksheet cause and effect, siswa
menentukan cause and effect sesuai konteks.
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar
yang akan di capai; dan menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus ( mind map)
Kegiatan inti  Guru membagi siswa dalam kelompok dan guru membagi
worksheet teks cause and effect Hamster
 Siswa dalam kelompok memahami dan mengenali hubungan
kausalitas dalam teks
 Siswa mengenali sebab dan akibat sesuai konteks dan
menuliskan dalam tabel
 Guru menampilkan kalimat-kalimat yang memiliki hubungan
sebab akibat dalam slide
 Guru memutar video
https://www.youtube.com/watch?v=R8d9pQHtjAg

https://www.youtube.com/watch?v=KuzTUbK6_yI
 Siswa menyimak dan berlatih online
 Siswa mengerjakan worksheet sebagai nilai tugas IPK 3.1.1

Kegiatan penutup  Guru memutar video

https://www.youtube.com/watch?v=OnSEFSk5VgQ
 Guru mengulang signal words cause and effect
 Guru membagi lembar refleksi dan siswa mengisi
 Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran berikutnya
mengenai cause and effect with so…that/ such…that

2. Pertemuan II ( 2 JP)
3.1.2. menentukan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan hubungan sebab akibat ( so…that)

Kegiatan pendahuluan  Guru menyiapkan siswa dengan berdoa

 Guru membagi candy name untuk absensi siswa
 Guru memutar lagu daerah mp4 Apuse
https://www.youtube.com/watch?v=OzcCCoSzwvM
 https://www.youtube.com/watch?v=Iwcq18MptMg
 Siswa menuliskan surat singkat untuk tete masing masing
dan tempel di pohon literasi
 guru menampilkan video
https://www.youtube.com/watch?v=yUjhSBjxuXA
 siswa mengamati dan memberikan kesimpulan dari video
singkat
 guru menampilkan kalimat cause and effect sesuai konteks
dalam cerita film dalam video dengan so..that dan such…that
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi
dasar yang akan di capai; dan menyampaikan cakupan materi
dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus ( mind map)
Kegiatan inti  Guru membagi gambar dan kalimat causalitas
so..that;such..that..
 Siswa berkelompok memasangkan kalimat sesuai gambar
 Tiap kelompok menempelkan worksheetnya di papan tulis
 Tiap kelompok menentukan cause dan effect tiap kalimat
 Guru memberikan reward
 Guru memutar video
https://www.youtube.com/watch?v=uDYU68LqYtI
 Guru membagikan worksheet, siswa dalam kelompok
menyelesaikan soal
 Tiap kelompok presentasi
Kegiatan penutup  Guru menyimpulkan materi dengan memutar video
https://www.youtube.com/watch?v=0L9uB37oUts
 Guru memberikan reward
 Guru menyajikan papan refleksi dan siswa mengisi
menggunakan emoticon
 Menutup pembelajaran dengan english song

3. Pertemuan III ( 2 JP)

3.1.2. menentukan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan hubungan sebab akibat ( such…that)

Kegiatan pendahuluan  Guru menyiapkan siswa dengan berdoa

 Guru membagi candy name untuk absensi siswa
 Guru memutar lagu daerah mp4 Apuse
https://www.youtube.com/watch?v=OzcCCoSzwvM
https://www.youtube.com/watch?v=Iwcq18MptMg
 Siswa menuliskan surat singkat untuk tete masing masing
dan tempel di pohon literasi
 guru menampilkan video
https://www.youtube.com/watch?v=yUjhSBjxuXA
 siswa mengamati dan memberikan kesimpulan dari video
singkat
 guru menampilkan kalimat cause and effect sesuai konteks
dalam cerita film dalam video dengan so..that dan such…that
  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi
dasar yang akan di capai; dan menyampaikan cakupan materi
dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus ( mind map)
Kegiatan inti  Guru membagi gambar dan kalimat causalitas
so..that;such..that..
 Siswa berkelompok memasangkan kalimat sesuai gambar
 Tiap kelompok menempelkan worksheetnya di papan tulis
 Tiap kelompok menentukan cause dan effect tiap kalimat
 Guru memberikan reward
 Guru memutar video
https://www.youtube.com/watch?v=uDYU68LqYtI
 Guru membagikan worksheet, siswa dalam kelompok
menyelesaikan soal
 Tiap kelompok presentasi
Kegiatan penutup  Guru menyimpulkan materi dengan memutar video
https://www.youtube.com/watch?v=0L9uB37oUts
 Guru memberikan reward
 Guru menyajikan papan refleksi dan siswa mengisi
menggunakan emoticon
 Menutup pembelajaran dengan english song

4. Pertemuan IV ( 2 JP)
3.1.4. menggunakan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan hubungan sebab akibat ( so
…that;such…that) dalam teks transaksional tulis .

5. Pertemuan V ( 2 JP)
6. Pertemuan VI ( 2 JP)
7. Pertemuan VII ( 2 JP) UH
8. Pertemuan VIII ( 2 JP) Remidial

H. Mkjjkm
I. Uhiu8,uj0ik
J. Buihukhukhj.
K. niojhiojiujiouj