RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Al-Huda

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII/ 1
Materi Pokok : Cause and Effect
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (dua pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI 3 :
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian Bahasa Inggris pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 :
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kajian/kerja Bahasa Inggris.
- Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standard kompetensi kerja.
- Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
- Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan,gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendek dan sederhana,
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

3.24 Menganalisis fungsi sosial, struktur 3.24.1. Mengidentifikasi fungsi
teks, dan unsur kebahasaan teks sosial, struktur teks dan
interaksi transaksional lisan dan tulis unsur kebahasaan dalam
yang melibatkan tindakan memberi teks mengenai hubungan
dan meminta informasi terkait sebab akibat sesuai dengan
hubungan sebab akibat, sesuai konteks penggunaannya.
dengan konteks penggunaannya. 3.24.2 Menerapkan fungsi sosial,
(Perhatikan unsur kebahasaan struktur teks dan unsur
because of ..., due to ..., thanks to ...) kebahasaan dari berbagai
ungkapan mengenai
hubungan sebab akibat
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.24.3 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan dari berbagai
ungkapan mengenai
hubungan sebab akibat
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.24 Menyusun teks interaksi 4.24.2 Mengkomunikasikan secara
transaksional lisan dan tulis yang lisan dan tulis ungkapan
melibatkan tindakan memberi dan tentang hubungan sebab
meminta informasi terkait hubungan akibat dengan
sebab akibat, dengan memperhatikan menggunakan struktur teks
fungsi sosial, dan unsur kebahasaan yang
struktur teks, dan unsur tepat sesuai dengan konteks
penggunaan.

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran tentang Cause and Effect diharapkan peserta didik
mampu untuk,
 Menentukan bentuk kalimat yang menggunakan Cause and effect dalam
kalimat dengan benar;
 Menggunakan Cause and Effect dalam kalimat dengan tepat;
 Serta Menyusun kalimat cause and effect.

D. Materi Pembelajaran
 Faktual:
 Merinci fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan tentang hubungan
sebab akibat, sesuai dengan konteks penggunaannya.(Perhatikan unsur
kebahasaan because of..., due to ...,thanks to ...)
 Konseptual:
- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan tentang
hubungan sebab akibat, sesuai dengan konteks penggunaannya.(Perhatikan
unsur kebahasaan because of..., due to ...,thanks to ...).
- Menyusun fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan tentang
hubungan sebab akibat, sesuai dengan konteks penggunaannya.(Perhatikan
unsur kebahasaan because of..., due to ...,thanks to ...)
 Prosedural:
Merumuskan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan hubungan
sebab akibat, sesuai dengan konteks penggunaannya.(Perhatikan unsur
kebahasaan because of..., due to ...,thanks to ...)
 Metakognitif (rincian pada materi pokok pembelajaran/tidak harus semua)
- Mengkomunikasikan
 Struktur teks
 Unsur Kebahasan
1) Kata penghubung sebab akibat (cause &effect) (Because of ...,
due to..., thanks to...)
2) Tata bahasa, ucapan, tekanan kata, intonasi
3) Eejaan, tanda baca, tulisan tangan dan cetak yang jelas dan rapi.

CAUSE AND EFFECT (HUBUNGAN SEBAB AKIBAT)

A cause-effect relationship is one in which a certain event (the cause) makes another
event happen (the effect).
a. Cause and effect examples:

Cause Effect
Your alarm clock makes a loud noise. You wake up in time for school.
You break your arm. The doctor gives you a cast.
You flip a light switch. The lights turn on.

b. How to make cause and effect as a sentence?

When we want to make it, we should connect their ideas by using the concept of
cause and effect. We can use signal words and phrases for each. These help to explain
the 'what' and the 'why' of the situation.

Signa words
Cause Effect
because; so;
because of; therefore;
since; consequently;
as a result of; this resulted in;
as a consequence of; hence;
now. accordingly.
Dsb. Dsb.

Struktur kalimat yang umum digunakan adalah sebagai berikut:

Signal words + Cause + Effect
Effect + Signal words + Cause

Some words and phrases that have a causal meaning are: (Beberapa kata dan frase
yang mempunyai makna sebab akibat adalah):
 Because of
 Due to
 Thanks to

1. Because of
Because of digolongkan sebagai preposition yang mana bisa dimaknai
sebagai kata pengubung, hanya diikuti oleh kata benda dan bukan klausa
(kalimat).
Contoh :
 I didn’t go to work yesterday (effect) because of an illness (cause).
 I didn’t go to work yesterday (effect) because I was ill (effect).
 He always get punished (effect) because of his waking up late
habits (cause).
 Because of my mom (cause), I can be strong (effect).

2. Due to
 Due to merupakan preposition yang menyiratkan makna “hasil dari”. Atau
singkatnya menjelaskan penyebab, baik itu positif atau negatif.
Contoh:
 Due to John’s laziness (cause), he did not pass the English test
(effect).
 My success is achieved (effect) due to my hard work (cause).
 I need to stay at school (effect) due to heavy rain (cause).

3. Thanks to
Thanks to memiliki arti berkat. Thanks to digunakan menyatakan sesuatu
yang positif kepada seseorang. Lebih simple nya, ungkapan ini merupakan
ungkapan rasa syukur atas sesuatu yang disebabkan oleh seseorang
ataupun disebabkan oleh kondisi yang baik. Tetapi bisa juga digunakan
untuk makna yang sarkastic.
Contoh:
- Thanks to regular exercise and a healthy diet (cause), she lost
weight (effect).
- My mom won’t let me join the party (cause), thanks to you (effect).
- Thanks to your help (cause), we were successful (effect).

1. Metode Pembelajaran
Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan Saintifik
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, diskusi, presentasi
Model Pembelajaran : Discovery learning

2. Media dan Bahan

1. Media : Textbook, PowerPoint
2. Bahan : Board marker, spidol, laptop, smartphone

3. Sumber Belajar
1. Situs Internet
- https://www.english-academy.id/blog/cause-and-effect-sebab-
akibat
 - https://www.twinkl.co.id/teaching-wiki/cause-and-effect
- https://www.quipper.com/id/blog/mapel/bahasa-inggris/cause-and-
effect/
- https://www.really-learn-english.com/causes-and-effects-in-
english.html
2. PowerPoint

4. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu

(menit)

Kegiatan 15
1) Memberi Salam sebelum pembelajaran dimulai.
Pendahulua
2) Mengkondisikan suasana ruang belajar yang
n nyaman.
3) Mengecek kehadiran peserta didik.
4) Menyampaikan tujuan pembelajaran mengenai
kompetensi yang akan di capai setelah
pembelajaran

Pertemuan 1
Kegiatan Inti  Mengamati 60
1. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya
dengan pelajaran yang akan dilakukan misalnya
tentang arti dari cause and effect
2. Peserta didik mengamati beberapa contoh tentang
cause and effect yang ditampilkan di dalam
power point.

 Menanya
1. Peserta didik menanya beberapa hal yang
berkaitan dengan materi
  Mengumpulkan Informasi
1. Peserta didik mengumpulkan beberapa
informasi yang terkait dengan cause and effect.
2. Guru menyajikan penjelasan mengenai cause
and effect..
Pertemuan 2
Kegiatan Inti  Mengasosiasi 60
1. Peserta didik menulis lima kalimat tentang cause
effect.
2. Peserta mempelajari pengucapan dari kalimat
yang mereka tulis.

 Mengkomunikasi
1. Peserta didik membacakan kalimat yang
mereka tulis kedepan kelas
Penutup  Guru menghimbau kepada siswa untuk 15
menggulang materi yang telah di pelajari.
 Guru menginformasikan materi untuk
pertemuan selanjutnya.
 Guru memberi salam.

5. Penilaian
a. Teknik Penilaian : Test tertulis dan reading aloud
b. Bentuk Instrumen : - Menulis kalimat cause and effect