Nomor

: 02/ Std.Proses / 2019

Dokumen
SMK MA’ARIF 1 NANGGULAN
Nomor Revisi : 00
Tanggal
:
PELAKSANAAN PROSES Berlaku
PEMBELAJARAN

DIBUAT DIPERIKSA DISETUJUI

ERYY AGUS MUKLIS, A.Md. GALIH SEPTYAN, S.Pd.T. SARWIDI, S.Pd.

NIP. - NIP. - NIP. 19690102 199103 1 008

DASAR HUKUM KUALIFIKASI PELAKSANA

Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem 1. Kualifikasi pendidikan S1
1.
Pendidikan Nasional 2. Guru memahami persyaratan pelaksanaan proses
PP Nomor 13 Tahun 2015 tentang Standar Nasional pembelajaran, yaitu :
2.
Pendidikan a. Telah membuat perencanaan pembelajaran
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor dalam bentuk RPP
3.
20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan b. Alokasi jam tatap muka 45 menit untuk SMK
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor c. Jumlah maksimum peserta didik per rombel,
4. 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar yaitu 36 siswa
dan Menengah d. Telah menentukan buku teks pelajaran yang
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor akan dipakai
5. e. Guru mampu mengelola kelas
22 Tahun 2016 tentang Standar Proses
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 3. Memahami kode etik guru dan tata krama
6. kehidupan di sekolah
23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 4. Memahami dan dapat memanfaatkan TIK dalam
7. 24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan proses belajar mengajar
Kompetensi Dasar (KI-KD)
KETERKAITAN PERALATAN/PERLENGAPAN
 Format Analisis Kebutuhan Guru
1. SOP Perencanaan Proses Pembelajaran
 Silabus masing-masing mata pelajaran
 RPP yang telah dibuat per KD
2. SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran  Buku Teks dan Buku Sumber
 Instrumen untuk melaksanakan penilaian proses
3. SOP Pengawasan Proses Pembelajaran dan hasil pembelajaran
 Komputer dan atau LCD
PERINGATAN PENCATATAN DAN PENDATAAN
Pelaksanaan pembelajaran yang tidak mengacu pada
1. Standar Isi dan Standar Proses akan berakibat tidak dapat  Bukti Agenda Mengajar
terukur dalam mencapai tujuan pendidikan  Pembagian beban kerja masing-masing guru
Pelaksanaan pembelajaran yang tidak dilakukan oleh  Jadwal Pelajaran
2. guru akan berakibat peserta didik tidak akan terlayani  Perangkat untuk kegiatan KBM sudah divalidasi
secara maksimal dalam memperoleh ilmu oleh kurikulum dan kepala sekolah
Pelaksanaan pembelajaran yang tidak dilakukan oleh  Jurnal Kelas
3. guru akan berdampak pada terganggunya kelas lain yang  Laporan Harian Guru Piket
sedang melaksanakan KBM
 PROSEDUR PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN DI SMK MA’ARIF 1 NANGGULAN

Pelaksana Mutu Baku

No Kegiatan Waka
Kepsek Guru Kelengkapan Waktu Output Ket.
Kurikulum
Analisis Kebutuhan Guru berdasarkan Hasil Analisis Awal Tahun Hasil Analisis
A. jumlah rombel yang ada Kebutuhan Guru Pelajaran Baru Kebutuhan Guru
(± 30 hari)
Pembuatan dan penandatanganan SK SK Pembagian Tugas SK Pembagian Tugas
B. Pembagian Tugas Mengajar dan tugas- Mengajar dan Tugas- Mengajar dan Tugas-
tugas lainnya tugas lainnya tugas lainnya
SK Pembagian Tugas SK Pembagian Tugas
SK Pembagian Wali SK Pembagian Wali
C. Pembuatan Jadwal Pelajaran
Kelas Kelas
SK Guru Piket SK Guru Piket
Penyerahan SK pembagian tugas FC SK Pembagian Terbagikan FC SK
C. kepada masing-masing guru Tugas Mengajar dan Pembagian Tugas
Tugas-tugas lainnya Mengajar
D. Validasi dan Penandatanganan Perangkat Silabus dan RPP yang Silabus dan RPP
Perencanaan Proses Pembelajaran, dibuat masing-masing yang sudah
meliputi : guru tervalidasi
1. Program Tahunan
2. Program Semester
3. Silabus
4. RPP
E. Pelaksanaan Proses Pembelajaran  RPP @ 45 menit  RPP
1. Kegiatan Pendahuluan per 1 Jam Pelajaran
 Materi  Materi
a. Menyiapkan peserta didik secara Pembelajaran Pembelajaran
psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran;  Daftar Presensi  Daftar Presensi

b. Memberi motivasi belajar peserta  Daftar Penilain  Daftar Penilain

didik secara kontekstual sesuai Pengetahuan Pengetahuan
manfaat dan aplikasi materi ajar dalam
 Daftar Penilaian  Daftar Penilaian
kehidupan sehari-hari, dengan
Keterampilan Keterampilan
memberikan contoh dan perbandingan
lokal, nasional dan internasional, serta  Daftar Penilaian  Daftar Penilaian
disesuaikan dengan karakteristik Sikap Sikap
peserta didik;
 Buku Agenda  Buku Agenda
c. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan Mengajar Guru Mengajar Guru
yang mengaitkan pengetahuan rutin terisi
sebelumnya dengan materi yang akan  Jurnal Kelas
dipelajari;  Jurnal Kelas
terisi
d. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai;
dan
 Pelaksana Mutu Baku
No Kegiatan Waka
Kepsek Guru Kelengkapan Waktu Output Ket.
Kurikulum
e. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

2. Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti guru menggunakan
a. Model pembelajaran,
b. Metode pembelajaran,
c. Media pembelajaran, dan
d. Sumber belajar
yang disesuaikan dengan karakteristik
peserta didik dan mata pelajaran
3. Kegiatan Penutup Rancangan Tugas Maksimal 10 menit Tugas individu dan/
Dalam kegiatan penutup, guru bersama Individu dan/atau sebelum KBM atau tugas kelompok
peserta didik baik secara individual Tugas Kelompok yang berakhir tersampaikan ke
maupun kelompok melakukan refleksi terdapat di RPP peserta didik
untuk mengevaluasi:
a. Seluruh rangkaian aktivitas
pembelajaran dan hasil-hasil yang
diperoleh untuk selanjutnya secara
bersama menemukan manfaat
langsung maupun tidak langsung dari
hasil pembelajaran yang telah
berlangsung;
b. Memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran;
c. Melakukan kegiatan tindak lanjut
dalam bentuk pemberian tugas, baik
tugas individual maupun kelompok;
dan
d. Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.

F. Melaksanakan Penilaian Proses dan Hasil  Kisi-kisi soal  Setelah selesai Terlaksananya :
Pembelajaran  Kartu soal satu KD  UH
 Naskah soal  Pertengahan  UTS
semester  UAS
 Akhir Semester  UKK
 Akhir Tahun
Pelajaran