RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)

TAHUN AJARAN 2023/2024

YAYASAN KH. MARWAN

AKTA NOTARIS No : 14 Tgl. 27 Maret 2015
SMA MA’ARIF KARANGAWEN
Alamat : Jl. KH. M. Marwan, AH. Jragung Karangawen Demak Kode Pos. 59566
E-Mail : smamaarifkrawen@gmail.com, HP : 0858-6937-6691
 LEMBAR PENGESAHAN

SMA MA’ARIF KARANGAWEN

Tahun Pelajaran 2023/20234

Dinyatakan sah dan dapat diberlakukan :

Demak, 05 Mei 2023

Ketua Komite Sekolah Kepala Sekolah,

Hasan Anwar, S.Pd. SD Abdul Mu’id, S.Sos

 Puji dan syukur kami panjatkan Kehadirat Allah SWT. yang telah melimpahkan segala
Rahmat dan Hidayahnya kepada kami semua, sehingga kami dapat menyusun dan menyelesaikan
Rencana Kerja Tahunan (RKT) SMA Ma’arif Karangawen Kabupaten Demak

Kami semua menyadari bahwa RKT SMA Ma’arif Karangawenyang kami susun masih
sangat jauh dari sempurna, untuk itu dengan penuh kerendahan hati kami mengharapkan
masukan, kritik maupun saran dari berbagai pihak yang berkompeten dan berkepentingan
terhadap kemajuan pendidikan, khususnya di SMA Ma’arif Karangawen, untuk perbaikan
penyusunan RKT di masa yang akan datang.

Tak lupa kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah ikut
meluangkan waktu, tenaga atau sumbangan pemikiran-pemikirannya dalam proses penyusunan
RKT SMA Ma’arif Karangawen

Akhirnya kami berharap semoga RKT ini dapat menjadi pedoman penyelenggaraan
pendidikan di SMA Ma’arif Karangawen untuk Tahun Pelajaran 2022/2023, sehingga Visi dan
Misi SMA Ma’arif Karangawendapat dicapai / di wujudkan dengan baik. Amiin.

Demak, 03 Mei 2022

Tim Penyusun
 DAFTAR ISI

Halaman Judul i
Halaman Pengesahan ii
Kata Pengantar iii
Daftar Isi iv

BAB I : PENDAHULUAN 1
A. Tujuan dan Manfaat RKT 1
B. Landasan Hukum 2

BAB II : VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH 3

A. Visi Sekolah 3
B. Misi Sekolah 3
C. Tujuan Sekolah 3
D. Rencana Strategi 4

BAB III PROGRAM/ KEGIATAN STRATEGIS 5

A. Sasaran 5
B. Program 8
C. Indikator Keberhasilan 10
D. Kegiatan 12
E. Penanggung Jawab 14

BAB IV PROGRAM/ KEGIATAN OPERASIONAL 17

A. Sasaran 17
B. Program 20
C. Indikator Keberhasilan 22
D. Kegiatan 24
E. Penanggung Jawab 26

BAB VI JADWAL KEGIATAN PROGRAM KEGIATAN TAHUNAN...........33

BAB VII RENCANA DAN ANGGARAN BIAYA ………………………

BAB VIII PENUTUP 37

 BAB I
PENDAHULUAN

A. Tujuan dan Manfaat RKT

1. Tujuan Penyusunan RKT
Tujuan utama penyusunan RKT adalah agar sekolah dapat mengetahui secara rinci tindakan-
tindakan yang harus dilakukan agar tujuan, kewajiban, dan sasaran pengembangan sekolah
dapat dicapai. RKT juga menjamin bahwa semua program dan kegiatan yang dilakukan
untuk mengembangkan sekolah sudah memperhitungkan harapan-harapan pemangku
kepentingan dan kondisi nyata sekolah. Oleh sebab itu, proses penyusunan RKT harus
melibatkan semua pemangku kepentingan.
Ciri-ciri Rencana Kerja Tahunan (RKT) yang baik, adalah:
1.1. Terintegrasi, yakni mencakup perencanaan keseluruhan program yang akan
dilaksanakan oleh sekolah ;
1.2. Multi-tahun, yaitu mencakup periode empat tahun;
1.3. Dimutakhirkan, artinya setiap tahun terus diperbaharui sesuai dengan perkembangan
terakhir;
1.4. Multi-sumber, yaitu mengindikasikan jumlah dan sumber dana masing-masing program.
Misalnya dari BOS, APBD Kabupaten/Kota, sumbangan dari masyarakat atau sumber
lainnya;
1.5. Disusun secara partisipatif oleh kepala sekolah, komite sekolah/ dan dewan pendidik
dengan melibatkan pemangku kepentingan lainnya;
1.6. Pelaksanaannya dimonitor oleh komite sekolah dan pemangku kepentingan yang
lainnya.
2. Manfaat Penyusunan RKT
Penyusunan RKT merupakan suatu hal yang sangat penting, karena RKT dapat digunakan
sebagai:
2.1. Pedoman kerja (kerangka acuan) dalam mengembangkan sekolah;
2.2. Dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan sekolah;
serta
2.3. Bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan sumberdaya pendidikan yang
diperlukan untuk pengembangan sekolah.
A. Landasan Hukum
a. Undang-undang No. 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional dalam pasal 8
dan 48
b. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan dalam
Pasal 49 dan 53
c. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan Pendidikan dalam
Angka 4a poin 1 dan 2
d. Kepmendiknas 129a Tahun 2004 Tentang Standar Pelayanan Minimal Bidang
Pendidikan dalam 3.1

B. Visi SMA Ma’arif Karangawen

Visi SMA Ma’arif karangawen adalah Terwuujudnya sekolah islam terpadu untuk
mencetak generasi muda Islam yang menguasai iptek, imtaq, berakhlak mulia, kreatif daan
kompetitif

C. Misi SMA Ma’arif Karangawen

Misi SMA MA’ARIF KARANGAWENantara lain :
1. Melaksankan dan mengembangkan system pendidikan islam berdasarkan nilai – nilai
ajaran islam Ahliussunnah Wal jamaah
2. Mempersiapkan siswa mampu mengembangkan potensi diri dan mampu menelaah serta
menganalisa berbagai permasalahan yang ada secara islami
3. Mendidik siswa untuk selalu berifikir positif, bersikap kreatif dan realistis dalam
menyelesaikan permasalahan yang di hadapi dengan mengedepnkan azaz manfaat dan
kemaslahatan umat
4. Mengarahkan siswa agar senantiasa berbudi pekerti mulia, toleran dan menghargai
keberagaman , selalu menggunakan akal sehat dalam mengambil keputusan serat memiliki
rasa tanggung jawab yang tinggi
D. Tujuan SMA Ma’rif Karangawen :
Tujuan umum:

1. Terwujudnya institusi pendidikan yang unggul, professional dan akuntabel.

2. Terlaksananya kurikulum Islam Terpadu dalam proses Pendidikan
3. Terbentuknya peserta didik yang berkarakter pemimpin
4. Terbentuknya peserta didik yang berjiwa ikhlas, mandiri, sehat jasmani dan rohani,
berakhlak mulia dan bermanfaat untuk semua
5. Diterima di perguruan tinggi dalam dan luar negeri
6. Berkembangnya keunggulan potensi diri dan berwawasan global
 Tujuan khusus:

1. Bisa Membaca Al – Qur’an 30 Juz

2. Memperoleh sertifikat di dalam berbagai perlombaaan baik akademik maupun non -

akademik

3. Diterima di Perguruan Tinggi Negeri maupun Swasta

E. Rencana Strategis
Sasaran sekolah pada tahun pelajaran 2023/2024 sebagai berikut ;
1. Sekolah memiliki standar kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) sesuai
dengan Standar Nasional Pendidikan
2. Sekolah memiliki perangkat pembelajaran lengkap yang meliputi kalender pendidikan,
program tahunan, program semester, silabus, dan lain lain, untuk semua tingkat kelas
3. PAKEM mampu dilaksanakan dan dirasakan manfaat oleh warga Belajar
4. Sekolah mampu mengembangkan strategi penilaian
5. Sekolah memiliki standar pengembangan bahan dan sumber pembelajaran
6. Sekolah memiliki model pembelajaran bagi siswa berprestasi dan siswa yang menghadapi
kesulitan belajar
7. Sekolah dapat meningkatkan profesionalisme dalam kinerja sebagai tenaga Edukatif
8. Pencapaian hasil rata-rata akhir minimal memenuhi Standar Kelulusan.
9. Sekolah mampu meningkatkan kedisiplinan siswa.
10. Sekolah mampu mengembangkan prestasi non akademik siswa melalui kegiatan
ekstrakurikuler.
11. Sekolah mampu mengembangkan kompetensi kepala sekolah, guru dan karyawan sekolah,
sesuai dengan tugas dan keahliannya
12. Sekolah mampu mengembangkan sistem monitoring dan evaluasi kinerja ketenagaan.
13. Sekolah mampu mengoptimalkan penggalangan dana dari orangtua/ wali siswa
14. Sekolah mampu memberdayakan fasilitas dan potensi sekolah
15. Sekolah mampu mengadakan dan merawat perpustakaan, laboratorium komputer,
laboratorium IPA, UKS, dapur dan lapangan olah raga .
16. Sekolah mampu mengadakan dan menginventarisir sarana pendidikan
17. Sekolah mampu memenuhi/ melengkapi kebutuhan media pembelajaran
18. Sekolah mampu menciptakan/mengembangkan kondisi lingkungan sekolah yang aman
nyaman dan menyenangkan
19. Sekolah memiliki pengembangan administrasi sekolah
20. Sekolah mampu mencapai SPM (Standar Pelayanan Minimal)
 BAB III
PROGRAM STRATEGIS

A. SASARAN
Sasaran adalah tantangan utama yang akan dicapai SMA Ma’arif Karangawendalam
waktu 4 tahun ke depan dan telah disesuaikan dengan faktor kesiapan Sekolah. Penetapan
sasaran sekolah ini bertujuan untuk dijadikan panduan dalam menyusun program dan kegiatan
yang akan dilakukan dalam waktu tertentu guna merealisasikan alternatif pemecahan tantangan
yang telah dirumuskan.
Berikut ini kami uraikan sasaran program kerja sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Tersedianya dokumen KTSP seluruh mata pelajaran
b. Guru paham tentang KTSP
c. Guru mampu membuat silabus sekolah sesuai standar isi
d. Guru paham dan mampu membuat PTK
e. Meningkatnya minat baca dan pengetahuan guru
f. Meningkatnya minat baca siswa
g. Pembelian buku sebagai literatur tambahan
h. Perpustakaan yang representatif
i. Guru paham tentang kecakapan hidup

2. Administrasi dan Manajemen Sekolah

a. Peraturan sekolah tersedia dan terlaksana dengan baik
b. Semua guru mengikuti sertifikasi
c. Semua guru lolos sertifikasi

3. Organisasi dan kelembagaan

a. Peraturan khusus sekolah tersedia dan terlaksana dengan baik
b. Guru dan karyawan mampu membuat proposal kerjasama

4. Sarana dan Prasarana

a. Tersedianya ruang Wakasek
b. Tersedianya fasilitas ruang yang baik dan lengkap
c. Fasilitas penunjang perpustakaan lengkap
d. Sarana dan prasarana laboratorium IPA dan komputer yang lengkap
e. Guru mampu mengoperasikan komputer dengan baik
f. Jaringan listrik dalam keadaan baik
 g. Kebutuhan komputer dan printer terpenuhi
h. Terlaksananya rehabilitasi ruang kelas, TU, dan Mushola
i. Sarana kesenian lengkap

5. Ketenagaan
a. Tersedianya program kehumasan
b. Guru paham tentang pola kerjasama dalam peningkatan mutu pembelajaran
c. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung

6. Pembiayaan dan pendanaan

a. Peningkatan pembiayaan sekolah untuk meningkatkan kualitas pelayanan sekolah
b. Meningkatnya prestasi siswa dan sekolah
c. Banyak investor tertarik untuk menambah pembiayaan sekolah
d. Terjalinnya kerjasama dengan stakeholder
e. Tersusunnya RKAS tepat waktu
f. Semua guru pernah mengikuti pelatihan sehingga kualitasnya meningkat
g. Mengoptimalkan promosi Sekolah melalui media cetak dan elektronik

7. Peserta Didik
a. Semua guru mengikuti pelatihan peningkatan materi pengetahuan
b. Siswa baru yang berprestasi dan lebih berkualitas
c. Guru lebih berkualitas dan mampu mengemas program dengan menarik
d. Guru mampu melakukan pembimbingan khusus bagi siswa bermasalah dengan lebih baik
e. Kesejahteraan guru meningkat

8. Peran serta Masyarakat

a. Keterlibatan Yayasan dan Komite Sekolah kembali aktif sesuai dengan fungsinya
b. Hubungan sekolah dengan yayasan dan komite sekolah lebih baik
c. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga masyarakat

9. Lingkungan
SMA Ma’arif Karangawenyang secara keseluruhan adalah Santri dari berbagai
daerah, diharapkan mampu mengikuti pendidikan disekolah dan kegiatan keagamaan di Pesantren.

10. Lingkungan Budaya

Mencakup segenap aspek budaya. yang dimiliki masyarakat di suatu daerah tertentu
Termasuk di dalamnya antara lain:
1) Kebiasaan kebiasaan,
2) Adat-istiadat,
3) Aturan-aturan yang umumnya tidak tertulis (misalnya tata krama, tata cara pergaulan
dengan orang tua sendiri atau orang lain yang usianya lebih tua, pergaulan dengan teman
sebaya dan tetangga)

B. PROGRAM
Merumuskan Program adalah menggabungkan alternatif-alternatif pemecahan tantangan
utama yang memiliki karakteristik yang saling mendukung, saling tergantung, atau saling
berkaitan
Berikut ini kami uraikan program sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Pengaturan waktu dan penggalangan dana
b. Pembuatan KTSP
c. Peningkatan kompetensi guru
d. Pengadaan buku literatur
e. Standar ideal jam mengajar
f. Perluasan perpustakaan
g. Penambahan buku-buku yang menarik
h. Penugasan studi literatur di perpustakaan
i. Peningkatan pemahaman guru mengenai kecakapan hidup

2. Administrasi dan Manajemen Sekolah

a. Sosialisasi peraturan sekolah kepada guru dan karyawan
b. Pembuatan rencana pelatihan
c. Pelaksanaan pelatihan sertifikasi guru
3. Organisasi dan kelembagaan
a. Pembuatan usulan peraturan
b. Pembuatan proposal kemitraan

4. Sarana dan Prasarana

a. Pembangunan ruang wakasek
b. Pembangunan ruang multimedia
c. Pengadaan perabot pengganti
d. Perbaikan perabot rusak
e. Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan fasilitas penunjang
perpustakaan
 f. Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan sarana dan prasarana
laboratorium IPA
g. Pengajuan dan pemasangan jaringan internet dan pengawasan dalam penggunaannya.
h. Pengajuan dan pelaksanaan perbaikan jaringan listrik
i. Pendataan, pengajuan, pemasangan, dan perawatan printer dan komputer
j. Pembentukan panitia, pembuatan proposal, pencarian dana dan pelaksanaan rehabilitasi
masjid
k. Pendataan, pembuatan proposal, pencarian dana dan pemenuhan sarana kesenian

5. Ketenagaan
a. Pembuatan program kehumasan
b. Sosialisasi pola kerjasama
c. Identifikasi kebutuhan tenaga pendukung

6. Pembiayaan dan pendanaan

a. Peningkatan pembiayaan sekolah untuk meningkatkan kualitas pelayanan sekolah
b. Peningkatan prestasi siswa dan sekolah
c. Membuat program sekolah yang memiliki daya tarik
d. Menjalin kerjasama dengan stakeholder
e. Komunikasi yang intensif dengan stakeholder
f. Penyusunan RKAS
g. Pencarian informasi pelatihan dan peningkatan mutu guru.
h. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan dan peningkatan mutu.
i. Publikasi sekolah

7. Peserta Didik
a. Peningkatan kompetensi guru
b. Sistem penjaringan siswa berprestasi
c. Pelatihan mengemas program
d. Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan
e. Peningkatan kesejahteraan guru
f. Peningkatan sistem seleksi

8. Peran serta Masyarakat

a. Membentuk komite sekolah yang baru
b. Sosialisasi program sekolah, yayasan dan peran komite
c. Menciptakan hubungan yang harmonis dengan yayasan dan komite
d. Mengikutsertakan yayasan dan komite dalam menjalankan program sekolah
 e. Pertemuan dengan yayasan dan komite sekolah
f. Kerjasama dengan lembaga masyarakat

9. Lingkungan
SMA Ma’arif Karangawenyang secara keseluruhan adalah santri dari berbagai
daerah, diharapkan mampu mengikuti pendidikan disekolah dan kegiatan keagamaan di pesantren.

10. Lingkungan Budaya

Mencakup segenap aspek budaya. yang dimiliki masyarakat di suatu daerah tertentu
Termasuk di dalamnya antara lain:

1) Kebiasaan kebiasaan,
2) adat-istiadat,
3) aturan-aturan yang umumnya tidak tertulis (misalnya tata krama, tata cara pergaulan
dengan orang tua sendiri atau orang lain yang usianya lebih tua, pergaulan dengan
teman sebaya dan tetangga),

C. INDIKATOR KEBERHASILAN
Indikator keberhasilan program adalah ukuran yang digunakan untuk menilai apakah
program yang dirumuskan berhasil atau tidak. Apabila indikator keberhasilan telah dapat dicapai,
maka program dapat dikatakan berhasil; sebaliknya apabila indikator keberhasilan belum dapat
dicapai, maka program dapat dikatakan belum berhasil. Indikator harus ditentukan agar program
yang ditetapkan dapat diukur keberhasilannya. Indikator keberhasilan setiap program bisa
berkaitan dengan proses dan dapat juga berkaitan langsung dengan hasil akhir. Indikator
keberhasilan dapat bersifat kuantitatif atau kualitatif, yang penting dapat diukur dan dirumuskan
secara spesifik, operasional, dan dalam bentuk kalimat pernyataan.
Berikut ini kami uraikan indikator keberhasilan program sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Tersedianya dokumen KTSP secara lengkap
b. Guru mampu membuat dokumen KTSP
c. Adanya KTSP
d. Seluruh guru memahami KTSP
e. Tersedianya silabus sekolah sesuai standar isi
f. Tersedianya literatur tambahan
g. Adanya guru-guru berprestasi
h. Guru mampu melaksanakan PTK
i. Jam mengajar guru maksimal 24 jam
j. Tersedianya ruang perpustakaan yang luas dan representatif
k. Tersedianya buku-buku menarik
 l. Jumlah kunjungan siswa ke perpustakaan meningkat
m. Guru memahami kecakapan hidup

2. Administrasi dan Manajemen Sekolah

a. Seluruh guru berperan dalam penegakan peraturan sekolah
b. Terbuatnya rencana pelatihan
c. Guru-guru lolos sertifikasi

3. Organisasi dan kelembagaan

a. Usulan peraturan terbentuk
b. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga lain

4. Sarana dan Prasarana

a. Tersedianya ruang wakasek
b. Tersedianya ruang multimedia
c. Penggantian dan perbaikan perabot rusak
d. Fasilitas penunjang perpustakaan dilengkapi
e. Sarana dan prasarana laboratorium IPA dilengkapi
f. Guru mampu menggunakan lab bahasa
g. Laboran terampil menggunakan lab bahasa
h. Terpasangnya jaringan internet dan penggunaannya yang sesuai
i. 100% guru menguasai pengoperasian komputer
j. Jaringan listrik tidak mengalami gangguan
k. Lengkapnya sarana listrik di kelas
l. Komputer dan printer tersedia sesuai kebutuhan
m. Terkumpulnya dana dan selesainya rehabilitasi masjid
n. Terkumpulnya dana dan terpenuhinya kebutuhan sarana kesenian

5. Ketenagaan
a. Terbuatnya program kehumasan
b. Guru mampu menjalin kerjasama dengan pihak luar
c. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung

6. Pembiayaan dan pendanaan

a. Jumlah siswa baru meningkat
b. Prestasi siswa dan sekolah meningkat
c. Investor berminat untuk menjalin kerja sama
d. Perhatian stakeholder terhadap sekolah meningkat
e. Komunikasi berjalan secara harmonis dua arah
 f. Tersusunnya RKAS tepat waktu
g. Sekolah mudah mendapatkan akses informasi pelatihan
h. Semua guru mendapatkan kesempatan mengikuti pelatihan peningkatan mutu
i. Sekolah lebih dikenal oleh masyarakat

7. Peserta Didik
a. Semua guru mengikuti pelatihan
b. Banyak siswa baru yang memiliki prestasi
c. Guru mampu mengemas program dengan menarik
d. Siswa dan orang tua merasa puas dengan pembimbingan sekolah
e. Kesejahteraan guru meningkat
f. Terjaringnya siswa baru yang berkualitas
g. Kualitas guru meningkat

8. Peran serta Masyarakat

a. Terbentuknya yayasan dan komite yang sinergis dengan sekolah dan memiliki kemauan
dan perhatian yang lebih untuk kemajuan sekolah
b. Yayasan dan Komite memahami tugas dan perannya
c. Hubungan yayasan, komite dan sekolah berjalan secara sinergi
d. Yayasan dan Komite selalu terlibat dalam program-program yang dijalankan sekolah
e. Terbentuknya yayasan dan komite sekolah
f. Adanya pertemuan rutin dengan yayasan dan komite
g. Lembaga masyarakat terlibat kerjasama dengan sekolah

9. Lingkungan
SMA Ma’arif Karangawenyang secara keseluruhan adalah santri dari berbagai daerah,
diharapkan mampu mengikuti pendidikan disekolah dan kegiatan keagamaan di pesantren.

10. Lingkungan Budaya

Mencakup segenap aspek budaya. yang dimiliki masyarakat di suatu daerah tertentu
Termasuk di dalamnya antara lain:

1) Kebiasaan kebiasaan,
2) adat-istiadat,
3) aturan-aturan yang umumnya tidak tertulis (misalnya tata krama, tata cara
pergaulan dengan orang tua sendiri atau orang lain yang usianya lebih
tua, pergaulan dengan teman sebaya dan tetangga),
D. KEGIATAN
Kegiatan adalah tindakan-tindakan yang akan dilakukan di dalam program. Kegiatan
perlu dirumuskan dari setiap program dengan mengacu pada indikator keberhasilan yang telah
ditetapkan sehingga program dapat dicapai. Kegiatan bisa diambil dari alternatif pemecahan
yang telah ditetapkan sebelumnya. Perumusan kegiatan dilakukan dengan cara membuat daftar
kegiatan yang terkait dengan program tersebut. Kegiatan yang baik adalah yang mengarah pada
pencapaian indikator keberhasilan yang telah dirumuskan, dan dapat diperkirakan biaya atau
anggarannya.
Berikut ini kami uraikan daftar kegiatan sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Pelatihan pembuatan KTSP
b. Pelaksanaan pembuatan KTSP
c. Mengadakan MGMP internal (IHT)
d. Mengadakan workshop internal kompetensi guru
e. Pengadaan literatur tambahan
f. Mengikutsertakan guru dalam lomba-lomba
g. Mengusulkan reward prestasi guru ke Yayasan
h. Pelatihan PTK
i. Pengajuan usulan penyesuaian jam mengajar
j. Perluasan ruang perpustakaan
k. Pengadaan buku-buku tambahan
l. Penugasan studi literatur di perpustakaan
m. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan kecakapan hidup

2. Administrasi dan Manajemen Sekolah

a. Rapat koordinasi guru dan karyawan
b. Pelatihan sertifikasi

3. Organisasi dan kelembagaan

a. Koordinasi dan pembuatan usulan peraturan ke yayasan
b. Pengajuan proposal kemitraan

4. Sarana dan Prasarana

a. Pengerjaan pembangunan ruang wakasek
b. Pengerjaan pembangunan ruang multimedia
c. Pengajuan penggantian perabot rusak
d. Perbaikan perabot rusak
 e. Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal, melengkapi fasilitas
penunjang perpustakaan
f. Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal, melengkapi sarana dan
prasarana lab IPA
g. Pengajuan dan pemasangan jaringan internet dan pengawasan penggunaannya
h. Pelatihan komputer
i. Pengajuan perbaikan jaringan listrik
j. Perbaikan jaringan listrik
k. Pengajuan dan pemasangan komputer dan printer serta perawatannya
l. Pembentukan panitia rehab, pembuatan proposal, pencarian dana dan pelaksanaan
pembangunan
m. Pendataan, pembuatan proposal, pencarian dana dan pemenuhan kebutuhan sarana
kesenian

5. Ketenagaan
a. Penyusunan program kehumasan
b. Sosialisasi pola kerjasama
c. Pengajuan tambahan tenaga pendukung

6. Pembiayaan dan pendanaan

a. Meningkatkan kualitas pelayanan sekolah
b. Meningkatkan prestasi siswa dan sekolah
c. Pembuatan program kerjasama dengan pihak lain
d. Peningkatan kerjasama dengan stakeholder
e. Meningkatkan intensitas komunikasi dengan stakeholder
f. Penyusunan RKAS
g. Pencarian informasi pelatihan dan mengikutsertakan guru dalam pelatihan dan
peningkatan mutu.
h. Melakukan publikasi melalui media cetak dan elektronik

7. Peserta Didik
a. Pelatihan materi bagi guru
b. Seleksi masuk bagi siswa baru
c. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan EO, ESQ atau sejenisnya
d. Meningkatkan kualitas bimbingan dan penyuluhan
e. Mengajukan peningkatan kesejahteraan guru ke yayasan
f. Menyiapkan perangkat tes seleksi masuk yang berbobot
g. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan kompetensi guru
 8. Peran serta Masyarakat
a. Mengundang semua orang tua siswa
b. Membentuk pengurus yayasan dan komite sekolah
c. Sosialisasi program sekolah
d. Menciptakan hubungan yang harmonis antara yayasan, komite dan sekolah
e. Melibatkan yayasan dan komite dalam program-program sekolah
f. Pertemuan dengan yayasan dan komite
g. Menjalin kerjasama dengan lembaga masyarakat

9. Lingkungan
SMA Ma’arif Karangawenyang secara keseluruhan adalah santri dari berbagai
daerah, diharapkan mampu mengikuti pendidikan disekolah dan kegiatan keagamaan di pesantren.

10. Lingkungan Budaya

Mencakup segenap aspek budaya. yang dimiliki masyarakat di suatu daerah tertentu
Termasuk di dalamnya antara lain:

1) Kebiasaan kebiasaan,
2) adat-istiadat,
3) aturan-aturan yang umumnya tidak tertulis (misalnya tata krama, tata cara pergaulan
dengan orang tua sendiri atau orang lain yang usianya lebih tua, pergaulan dengan teman
sebaya dan tetangga),

E. PENANGGUNG JAWAB
Setelah program dirumuskan, maka perlu ditentukan siapa penanggung jawab program.
Penanggung jawab program adalah perseorangan yang ditunjuk untuk mengkoordinir
pelaksanaan program sesuai dengan bidangnya.
Berikut ini kami uraikan mengenai penanggung jawab tiap program sekolah yang akan
dilaksanakan :
TABEL PENANGGUNG JAWAB PROGRAM

NO. PROGRAM PENANGGUNG JAWAB

1 Pengaturan Jadwal Pelajaran Wakasek Kurikulum
Pembuatan KTSP Kepsek dan Wakasek Kurikulum
3 Peningkatan kompetensi guru Kepala Sekolah dan Wakasek
4 Pengadaan buku literatur Wakasek Kurikulum
5 Peningkatan kompetensi guru Kepala Sekolah
7 Standar ideal jam mengajar Wakasek Kurikulum
8 Perluasan perpustakaan Wakasek Sarana dan kepala
Perpustakaan
9 Penambahan buku-buku yang menarik Wakasek kurikulum
10 Penugasan studi literatur di Wakasek kesiswaan
NO. PROGRAM PENANGGUNG JAWAB
perpustakaan
11 Pemahaman guru mengenai kecakapan Kepala Sekolah
hidup meningkat
12 Sosialisasi peraturan sekolah kepada Kepsek
guru dan karyawan
13 Pembuatan rencana pelatihan Kepsek
14 Pelaksanaan pelatihan sertifikasi guru Kepsek dan Wakasek
15 Pembuatan usulan peraturan Wakasek Kesiswaan
16 Pembangunan ruang multimedia Wakasek Sarana
17 Perbaikan perabot rusak Pengadaan
Wakasek Sarana
perabot pengganti
18 Pendataan pengadaan alat dan buku Wakasek Sarana dan Kepala
perpustakaan Perpustakaan
Pembuatan Proposal pengadaan alat Wakasek Sarana dan Kepala
dan buku perpustakaan Perpustakaan
Pengajuan proposal pengadaan alat dan Wakasek Sarana dan Kepala
buku perpustakaan Perpustakaan
Pengadaan fasilitas penunjang lainnya Wakasek Sarana dan Kepala
Perpustakaan
19 Pendataan pengadaan alat dan Wakasek Sarana dan Guru IPA
praktikum IPA
Pembuatan Proposal alat dan Wakasek Sarana dan Guru IPA
praktikum IPA
Pengajuan proposal alat dan praktikum Wakasek Sarana dan Guru IPA
IPA
20 Pengusulan Lab. Komputer Wakasek Sarana dan Guru TIK
21 Pelatihan Guru Komputer Guru TIK
22 Pengajuan jaringan internet Wakasek Kurikulum dan Guru TIK
Pemasangan jaringan internet Wakasek Kurikulum dan Guru TIK
Pengawasan Wakasek Kurikulum dan Guru TIK
23 Pelatihan komputer untuk guru Kepsek dan Guru TIK
24 Pengajuan perbaikan Jaringan listrik Wakasek Sarana
Perbaikan perbaikan Jaringan listrik Wakasek dan Wakasek Sarpras
25 Pendataan Komputer dan Printer TU
Pengajuan Komputer dan Printer TU
Pemasangan Komputer dan Printer TU
Perawatan Komputer dan Printer TU
Pendataan sarana kesenian Wakasek Sarana dan Pembina
26
Kesenian
Pembuatan proposal Wakasek Sarana dan Pembina
Kesenian
Pencarian dana Wakasek Sarana dan Pembina
Kesenian
Sosialisasi pola kerjasama Wakasek Humas
27
28 Identifikasi kebutuhan tenaga Wakasek dan Wakasek Sarpras
pendukung
29 Peningkatan pelayanan sekolah Wakasek Kesiswaan
30 Peningkatan prestasi siswa dan sekolah Wakasek Kesiswaan dan Kurikulum

NO. PROGRAM PENANGGUNG JAWAB

31 Membuat program sekolah yang Kepsek dan Wakasek Kesiswaan
memiliki daya tarik
32 Menjalin kerjasama dengan stakeholder Wakasek Humas
33 Komunikasi yang intensif dengan Kepsek, Wakasek Humas
stakeholder
34 Penyusunan RKAS Kepala sekolah
35 Pencarian informasi pelatihan dan Kepsek, Wakasek Kurikulum
peningkatan mutu guru.
36 Mengikutsertakan guru dalam pelatihan Kepsek, Wakasek Kurikulum
dan peningkatan mutu.
37 Publikasi sekolah Wakasek Humas
38 Peningkatan kompetensi guru Wakasek Kurikukum
39 Sistem penjaringan siswa berprestasi Wakasek Kesiswaan
40 Pelatihan mengemas program Kepsek dan Wakasek kesiswaan,
Komites Sekolah
41 Peningkatan kualitas bimbingan dan
penyuluhan Wakasek Kesiswaan atau Guru BK
42 Peningkatan kesejahteraan guru Kepsek
43 Meningkatkan sistem seleksi PPDB Kesiswaan
44 Pelatihan kompetensi guru Kepsek
45 Membentuk yayasan dan komite Kepsek dan Wakasek Humas
sekolah yang baru
46 Sosialisasi program sekolah dan peran Kepsek dan Wakasek Humas
yayasan dan komite
Menciptakan hubungan yang harmonis Kepsek dan Wakasek Humas
Mengikutsertakan yayasan dan komite Kepsek dan Wakasek Humas
dalam menjalankan program sekolah
47 Pembentukan Yayasan dan Komite Kepsek dan Wakasek Humas
sekolah
48 Pertemuan dengan yayasan dan komite Kepsek dan Wakasek Humas
sekolah
49 Kerjasama dengan lembaga masyarakat Wakasek dan Wakasek Humas

Subang, 16 November 2022

Mengetahui,
Kepala SMAIT Ibnu Hafidz

Mustofa, S.Kom
 BAB IV
PROGRAM OPERSIONAL

A. SASARAN
Sasaran adalah tantangan utama yang akan dicapai sekolah dalam waktu 4 tahun ke
depan dan telah disesuaikan dengan faktor kesiapan sekolah. Penetapan sasaran sekolah ini
bertujuan untuk dijadikan panduan dalam menyusun program dan kegiatan yang akan dilakukan
dalam waktu tertentu guna merealisasikan alternatif pemecahan tantangan yang telah
dirumuskan.
Berikut ini kami uraikan sasaran program kerja sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Tersedianya dokumen KTSP seluruh mata pelajaran
b. Guru paham tentang KTSP
c. Guru mampu membuat silabus sekolah sesuai standar isi
d. Guru paham dan mampu membuat PTK
e. Meningkatnya minat baca dan pengetahuan guru
f. Meningkatnya minat baca siswa
g. Pembelian buku sebagai literatur tambahan
h. Perpustakaan yang representatif
i. Guru paham tentang kecakapan hidup

2. Administrasi dan Manajemen Sekolah

a. Peraturan sekolah tersedia dan terlaksana dengan baik
b. Semua guru mengikuti sertifikasi
c. Semua guru lolos sertifikasi

3. Organisasi dan kelembagaan

a. Peraturan khusus sekolah tersedia dan terlaksana dengan baik
b. Guru dan karyawan mampu membuat proposal kerjasama

4. Sarana dan Prasarana

a. Tersedianya ruang wakasek
b. Tersedianya ruang multimedia
c. Tersedianya fasilitas ruang yang baik dan lengkap
d. Fasilitas penunjang perpustakaan lengkap
e. Sarana dan prasarana laboratorium IPA yang lengkap
f. Jaringan internet untuk PBM terpasang
 g. Guru mampu mengoperasikan komputer dengan baik
h. Jaringan listrik dalam keadaan baik
i. Kebutuhan komputer dan printer terpenuhi
j. Terlaksananya rehabilitasi masjid
k. Sarana kesenian lengkap

5. Ketenagaan
a. Tersedianya program kehumasan
b. Guru paham tentang pola kerjasama dalam peningkatan mutu pembelajaran
c. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung

6. Pembiayaan dan pendanaan

a. Peningkatan pembiayaan sekolah untuk meningkatkan kualitas pelayanan sekolah
b. Meningkatnya prestasi siswa dan sekolah
c. Banyak investor tertarik untuk menambah pembiayaan sekolah
d. Terjalinnya kerjasama dengan stakeholder
e. Tersusunnya RKAS tepat waktu
f. Semua guru pernah mengikuti pelatihan sehingga kualitasnya meningkat
g. Mengoptimalkan promosi Sekolah melalui media cetak dan elektronik

7. Peserta Didik
a. Semua guru mengikuti pelatihan peningkatan materi pengetahuan
b. Siswa baru yang berprestasi dan lebih berkualitas
c. Guru lebih berkualitas dan mampu mengemas program dengan menarik
d. Guru mampu melakukan pembimbingan khusus bagi siswa bermasalah dengan lebih baik
e. Kesejahteraan guru meningkat

8. Peran serta Masyarakat

a. Keterlibatan yayasan dan komite sekolah kembali aktif sesuai dengan fungsinya
b. Hubungan sekolah dengan yayasan dan komite sekolah lebih baik
c. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga masyarakat

9. Lingkungan
SMP IT Ibnu Hafidz yang secara keseluruhan adalah santri dari berbagai daerah,
diharapkan mampu mengikuti pendidikan disekolah dan kegiatan keagamaan di pesantren.
10. Lingkungan Budaya
Mencakup segenap aspek budaya. yang dimiliki masyarakat di suatu daerah tertentu
Termasuk di dalamnya antara lain:

1) Kebiasaan kebiasaan,
2) adat-istiadat,
3) aturan-aturan yang umumnya tidak tertulis (misalnya tata krama, tata cara pergaulan
dengan orang tua sendiri atau orang lain yang usianya lebih tua, pergaulan dengan
teman sebaya dan tetangga),

B. PROGRAM
Merumuskan program adalah menggabungkan alternatif-alternatif pemecahan tantangan
utama yang memiliki karakteristik yang saling mendukung, saling tergantung, atau saling
berkaitan
Berikut ini kami uraikan program sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Pengaturan waktu dan penggalangan dana
b. Pembuatan KTSP
c. Peningkatan kompetensi guru
d. Pengadaan buku literatur
e. Standar ideal jam mengajar
f. Perluasan perpustakaan
g. Penambahan buku-buku yang menarik
h. Penugasan studi literatur di perpustakaan
i. Peningkatan pemahaman guru mengenai kecakapan hidup

2. Administrasi dan Manajemen Sekolah

a. Sosialisasi peraturan sekolah kepada guru dan karyawan
b. Pembuatan rencana pelatihan
c. Pelaksanaan pelatihan sertifikasi guru

3. Organisasi dan kelembagaan

a. Pembuatan usulan peraturan
b. Pembuatan proposal kemitraan

4. Sarana dan Prasarana

a. Pembangunan ruang wakasek
b. Pembangunan ruang multimedia
c. Pengadaan perabot pengganti
 d. Perbaikan perabot rusak
e. Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan fasilitas penunjang
perpustakaan
f. Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan sarana dan prasarana
laboratorium IPA
g. Pengusulan dan pelaksanaan pelatihan penggunaan laboratorium bahasa bagi guru
h. Pengajuan tenaga laboran dan pelatihan bagi tenaga laboratorium bahasa
i. Pengajuan dan pemasangan jaringan internet dan pengawasan dalam penggunaannya.
j. Pengajuan dan pelaksanaan perbaikan jaringan listrik
k. Pendataan, pengajuan, pemasangan, dan perawatan printer dan komputer
l. Pembentukan panitia, pembuatan proposal, pencarian dana dan pelaksanaan rehabilitasi
masjid
m. Pendataan, pembuatan proposal, pencarian dana dan pemenuhan sarana kesenian

5. Ketenagaan
a. Pembuatan program kehumasan
b. Sosialisasi pola kerjasama
c. Identifikasi kebutuhan tenaga pendukung

6. Pembiayaan dan pendanaan

a. Peningkatan pembiayaan sekolah untuk meningkatkan kualitas pelayanan sekolah
b. Peningkatan prestasi siswa dan sekolah
c. Membuat program sekolah yang memiliki daya tarik
d. Menjalin kerjasama dengan stakeholder
e. Komunikasi yang intensif dengan stakeholder
f. Penyusunan RKAS
g. Pencarian informasi pelatihan dan peningkatan mutu guru.
h. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan dan peningkatan mutu.
i. Publikasi sekolah

7. Peserta Didik
a. Peningkatan kompetensi guru
b. Sistem penjaringan siswa berprestasi
c. Pelatihan mengemas program
d. Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan
e. Peningkatan kesejahteraan guru
f. Peningkatan sistem seleksi
8. Peran serta Masyarakat
a. Membentuk yayasan dan komite sekolah yang baru
b. Sosialisasi program sekolah dan peran yayasan dan komite
c. Menciptakan hubungan yang harmonis dengan yayasan dan komite
d. Mengikutsertakan yayasan dan komite dalam menjalankan program sekolah
e. Pertemuan dengan yayasan dan komite sekolah
f. Kerjasama dengan lembaga masyarakat

9. Lingkungan
SMA Ma’arif Karangawenyang secara keseluruhan adalah santri dari berbagai daerah,
diharapkan mampu mengikuti pendidikan disekolah dan kegiatan keagamaan di pesantren.

10. Lingkungan Budaya

Mencakup segenap aspek budaya. yang dimiliki masyarakat di suatu daerah tertentu
Termasuk di dalamnya antara lain:

1) Kebiasaan kebiasaan,
2) adat-istiadat,
3) aturan-aturan yang umumnya tidak tertulis (misalnya tata krama, tata cara pergaulan
dengan orang tua sendiri atau orang lain yang usianya lebih tua, pergaulan dengan
teman sebaya dan tetangga).

C. INDIKATOR KEBERHASILAN
Indikator keberhasilan program adalah ukuran yang digunakan untuk menilai apakah
program yang dirumuskan berhasil atau tidak. Apabila indikator keberhasilan telah dapat dicapai,
maka program dapat dikatakan berhasil; sebaliknya apabila indikator keberhasilan belum dapat
dicapai, maka program dapat dikatakan belum berhasil. Indikator harus ditentukan agar program
yang ditetapkan dapat diukur keberhasilannya. Indikator keberhasilan setiap program bisa
berkaitan dengan proses dan dapat juga berkaitan langsung dengan hasil akhir. Indikator
keberhasilan dapat bersifat kuantitatif atau kualitatif, yang penting dapat diukur dan dirumuskan
secara spesifik, operasional, dan dalam bentuk kalimat pernyataan.
Berikut ini kami uraikan indikator keberhasilan program sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Tersedianya dokumen KTSP secara lengkap
b. Guru mampu membuat dokumen KTSP
c. Adanya KTSP
d. Seluruh guru memahami KTSP
e. Tersedianya silabus sekolah sesuai standar isi
 f. Tersedianya literatur tambahan
g. Adanya guru-guru berprestasi
h. Guru mampu melaksanakan PTK
i. Jam mengajar guru maksimal 24 jam
j. Tersedianya ruang perpustakaan yang luas dan representatif
k. Tersedianya buku-buku menarik
l. Jumlah kunjungan siswa ke perpustakaan meningkat
m. Guru memahami kecakapan hidup

2. Administrasi dan Manajemen Sekolah

a. Seluruh guru berperan dalam penegakan peraturan sekolah
b. Terbuatnya rencana pelatihan
c. Guru-guru 75% lolos sertifikasi

3. Organisasi dan kelembagaan

a. Usulan peraturan terbentuk
b. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga lain

4. Sarana dan Prasarana

a. Tersedianya ruang wakasek
b. Tersedianya ruang multimedia
c. Penggantian dan perbaikan perabot rusak
d. Fasilitas penunjang perpustakaan dilengkapi
e. Sarana dan prasarana laboratorium IPA dilengkapi
f. Sarana dan prasarana laboratorium Komputer dilengkapi
g. Terpasangnya jaringan internet dan penggunaannya yang sesuai
h. 100% guru menguasai pengoperasian komputer
i. Jaringan listrik tidak mengalami gangguan
j. Lengkapnya sarana listrik di kelas
k. Komputer dan printer tersedia sesuai kebutuhan
l. Terkumpulnya dana dan terpenuhinya kebutuhan sarana kesenian

5. Ketenagaan
a. Terbuatnya program kehumasan
b. Guru mampu menjalin kerjasama dengan pihak luar
c. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung
 6. Pembiayaan dan pendanaan
a. Jumlah siswa baru meningkat
b. Prestasi siswa dan sekolah meningkat
c. Investor berminat untuk menjalin kerja sama
d. Perhatian stakeholder terhadap sekolah meningkat
e. Komunikasi berjalan secara harmonis dua arah
f. Tersusunnya RKAS tepat waktu
g. Sekolah mudah mendapatkan akses informasi pelatihan
h. Semua guru mendapatkan kesempatan mengikuti pelatihan peningkatan mutu
i. Sekolah lebih dikenal oleh masyarakat

7. Peserta Didik
a. Semua guru mengikuti pelatihan
b. Banyak siswa baru yang memiliki prestasi
c. Guru mampu mengemas program dengan menarik
d. Siswa dan orang tua merasa puas dengan pembimbingan sekolah
e. Kesejahteraan guru meningkat
f. Terjaringnya siswa baru yang berkualitas
g. Kualitas guru meningkat

8. Peran serta Masyarakat

a. Terbentuknya yayasan dan komite yang sinergis dengan sekolah dan memiliki kemauan
dan perhatian yang lebih untuk kemajuan sekolah
b. Yayasan dan Komite memahami tugas dan perannya
c. Hubungan yayasan,komite dan sekolah berjalan secara sinergi
d. Yayasan dan Komite selalu terlibat dalam program-program yang dijalankan sekolah
e. Terbentuknya Yayasan dan Komite sekolah
f. Adanya pertemuan rutin dengan yayasan komite
g. Lembaga masyarakat terlibat kerjasama dengan sekolah

9. Lingkungan
SMA Ma’arif Karangawenyang secara keseluruhan adalah santri dari berbagai daerah,
diharapkan mampu mengikuti pendidikan disekolah dan kegiatan keagamaan di pesantren.

10. Lingkungan Budaya

Mencakup segenap aspek budaya. yang dimiliki masyarakat di suatu daerah tertentu
Termasuk di dalamnya antara lain:

1) Kebiasaan kebiasaan,
 2) adat-istiadat,
3) aturan-aturan yang umumnya tidak tertulis (misalnya tata krama, tata cara pergaulan
dengan orang tua sendiri atau orang lain yang usianya lebih tua, pergaulan dengan
teman sebaya dan tetangga),

D. KEGIATAN
Kegiatan adalah tindakan-tindakan yang akan dilakukan di dalam program. Kegiatan
perlu dirumuskan dari setiap program dengan mengacu pada indikator keberhasilan yang telah
ditetapkan sehingga program dapat dicapai. Kegiatan bisa diambil dari alternatif pemecahan
yang telah ditetapkan sebelumnya. Perumusan kegiatan dilakukan dengan cara membuat daftar
kegiatan yang terkait dengan program tersebut. Kegiatan yang baik adalah yang mengarah pada
pencapaian indikator keberhasilan yang telah dirumuskan, dan dapat diperkirakan biaya atau
anggarannya.
Berikut ini kami uraikan daftar kegiatan sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Pelatihan pembuatan KTSP
b. Pelaksanaan pembuatan KTSP
c. Mengadakan MGMP internal (IHT)
d. Mengadakan workshop internal kompetensi guru
e. Pengadaan literatur tambahan
f. Mengikutsertakan guru dalam lomba-lomba
g. Pelatihan PTK
h. Pengajuan usulan penyesuaian jam mengajar
i. Perluasan ruang perpustakaan
j. Pengadaan buku-buku tambahan
k. Penugasan studi literatur di perpustakaan
l. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan kecakapan hidup

2. Administrasi dan Manajemen Sekolah

a. Rapat koordinasi guru dan karyawan
b. Pelatihan sertifikasi

3. Organisasi dan kelembagaan

a. Koordinasi dan pembuatan usulan peraturan ke yayasan
b. Pengajuan proposal kemitraan

4. Sarana dan Prasarana

a. Pengerjaan pembangunan ruang wakasek
 b. Pengerjaan pembangunan ruang multimedia
c. Pengajuan penggantian perabot rusak
d. Perbaikan perabot rusak
e. Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal, melengkapi fasilitas
penunjang perpustakaan
f. Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal, melengkapi sarana dan
prasarana lab. IPA
g. Pengadaan Lab Komputer dan Perlengkapannya
h. Pengajuan dan pemasangan jaringan internet dan pengawasan penggunaannya
i. Pelatihan komputer
j. Pengajuan perbaikan jaringan listrik
k. Perbaikan jaringan listrik
l. Pengajuan dan pemasangan komputer dan printer serta perawatannya
m. Pendataan, pembuatan proposal, pencarian dana dan pemenuhan kebutuhan sarana
kesenian

5. Ketenagaan
a. Penyusunan program kehumasan
b. Sosialisasi pola kerjasama
c. Pengajuan tambahan tenaga pendukung

6. Pembiayaan dan pendanaan

a. Meningkatkan kualitas pelayanan sekolah
b. Meningkatkan prestasi siswa dan sekolah
c. Pembuatan program kerjasama dengan pihak lain
d. Peningkatan kerjasama dengan stakeholder
e. Meningkatkan intensitas komunikasi dengan stakeholder
f. Penyusunan RKAS
g. Pencarian informasi pelatihan dan mengikutsertakan guru dalam pelatihan dan
peningkatan mutu.
h. Melakukan publikasi melalui media cetak dan elektronik

7. Peserta Didik
a. Pelatihan materi bagi guru
b. Seleksi masuk bagi siswa baru
c. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan EO, ESQ atau sejenisnya
d. Meningkatkan kualitas bimbingan dan penyuluhan
e. Mengajukan peningkatan kesejahteraan guru ke yayasan
f. Menyiapkan perangkat tes seleksi masuk yang berbobot
 g. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan kompetensi guru

8. Peran serta Masyarakat

a. Mengundang semua orang tua siswa
b. Membentuk pengurus yayasan dan komite sekolah
c. Sosialisasi program sekolah
d. Menciptakan hubungan yang harmonis antara yayasan, komite dan sekolah
e. Melibatkan yayasan dan komite dalam program-program sekolah
f. Pertemuan dengan yayasan dan komite
g. Menjalin kerjasama dengan lembaga masyarakat

9. Lingkungan
SMA Ma’arif Karangawenyang secara keseluruhan adalah santri dari berbagai daerah,
diharapkan mampu mengikuti pendidikan disekolah dan kegiatan keagamaan di pesantren.

10. Lingkungan Budaya

Mencakup segenap aspek budaya. yang dimiliki masyarakat di suatu daerah tertentu
Termasuk di dalamnya antara lain:

1) Kebiasaan kebiasaan,
2) adat-istiadat,
3) aturan-aturan yang umumnya tidak tertulis (misalnya tata krama, tata cara pergaulan
dengan orang tua sendiri atau orang lain yang usianya lebih tua, pergaulan dengan
teman sebaya dan tetangga),
 BAB V
JADWAL PROGRAM/KEGIATAN TAHUNAN
TAHUN 2022/2023

Jadwal adalah alokasi waktu suatu program dan kegiatan tertentu yang akan
dilaksanakan. Tujuan penyusunan jadwal program dan kegiatan ini adalah untuk mempermudah
pelaksana dalam menentukan urutan kegiatan dan mengatur penggunaan sumberdaya dan dana
yang dimiliki sekolah/madrasah. Dengan demikian alur kegiatan dan keuangan
sekolah/madrasah dapat dikontrol dengan lebih efektif. Berikut ini kami tampilkan jadwal
program/kegiatan tahun 2022/2023.

TABEL JADWAL PROGRAM/KEGIATAN TAHUN 2022/2023

BULAN
NO. SASARAN PROGRAM
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 Dokumen KTSP Pengaturan waktu

seluruh mata dan penggalangan
pelajaran dana
2 Dokumen KTSP Pembuatan KTSP
seluruh mata
pelajaran
3 Seluruh guru Peningkatan
kompetensi guru
4 Guru Standar ideal jam
mengajar
5 Perpustakaan Perluasan
perpustakaan
6 Guru dan siswa Penugasan studi
literatur di
perpustakaan
7 Guru Pelatihan guru
mengenai kecakapan
hidup
8 Seluruh guru dan Sosialisasi peraturan
karyawan sekolah kepada guru
dan karyawan
9 Proposal pelatihan Pembuatan rencana
guru pelatihan
10 Guru Pelaksanaan
pelatihan sertifikasi
guru
11 Usulan peraturan Pembuatan usulan
peraturan
12 Seluruh guru dan Proposal kemitraan
karyawan
13 Ruang Multimedia Pembangunan ruang
multimedia
14 Perabot Pengadaan perabot
pengganti
15 Fasilitas penunjang Pendataan
perpustakaan Pembuatan Proposal
Pengajuan proposal
 BULAN
NO.
SASARAN PROGRAM
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

Pengadaan fasilitas
penunjang
16 Sarana dan prasarana Pendataan
laboratorium IPA Pembuatan Proposal
Pengajuan proposal
Pengadaan sarana
dan prasarana
16 Sarana dan prasarana Pendataan
laboratorium Lab, Pembuatan Proposal
Komputer Pengajuan proposal
Pengadaan sarana
dan prasarana
19 Internet Pengajuan jaringan
internet
20 Jaringan listrik Pengajuan perbaikan
21 Komputer dan printer Pendataan
Pengajuan
23 Sarana kesenian Pendataan
Pembuatan proposal
24 Guru Sosialisasi pola
kerjasama
25 Tenaga pendukung identifikasi
kebutuhan tenaga
pendukung
26 Pelayanan sekolah Peningkatan
pelayanan sekolah
27 Prestasi siswa Peningkatan prestasi
siswa dan sekolah
Menjalin kerjasama
29 Stakeholder
dengan stakeholder
Komunikasi yang
30 Stakeholder
intensif dengan
stakeholder
Penyusunan RKAS
31 RKAS
32 Guru Pencarian informasi
pelatihan dan
peningkatan mutu
guru.
33 Guru Mengikutserta-kan
guru dalam
pelatihan dan
peningkatan mutu.
34 Promosi Sekolah Publikasi sekolah
Peningkatan
35 Guru
kompetensi guru

36 Siswa Sistem penjaringan

siswa berprestasi

37 Guru Pelatihan mengemas

program
Peningkatan kualitas
38 Guru
bimbingan dan
penyuluhan
Peningkatan
kesejahteraan guru
 BULAN
NO. SASARAN PROGRAM
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

39 Siswa baru yang lebih Meningkatkan

berkualitas sistem seleksi PSB
40 Yayasan dan Komite Membentuk yayasan
sekolah dan komite sekolah
yang baru
41 Yayasan dan Komite Sosialisasi program
sekolah sekolah dan peran
yayasan dan komite
Menciptakan
hubungan yang
harmonis
Mengikutserta-kan
yayasan dan komite
dalam menjalankan
program sekolah
42 Yayasan dan Komite Pertemuan dengan
sekolah yayasan dan komite
sekolah
 BAB VI
RENCANA DAN ANGGARAN BIAYA

BAB VI
RENCANA PEMBIAYAAN
Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS)
Tahun Pelajaran 2022-2023

Sekolah : SMA Ma’arif

KarangawenKecamatan :
Pusakanagara Kabupaten/Kota:
Subang

KETERANGAN NOMINAL
- Hasil Penyusunan Draff RKAS
- Belanja pegawai
HR GTT / PTT Rp. 109. 560.000,-
Lembur Rp. 5.720.000,-

- Belanja Pemeliharaan
Bahan Bangunan Rp. 55. 194.000,-
Ongkos Rp. 20.320.000,-
- Belanja Servis
Suku Cadang Rp. 30.550.000,-
Jasa Servis Rp. 15.600.000,-
- Belanja Buku Mata Pelajaran Rp. 19.000.000,-
- Belanja buku Bacaan Rp. -
- Belanja Jasa
Belanja Listrik Rp. 54.762.000,-Rp.
Belanja Telepon 12.850.00,-
Langganan Koran / Majalah Rp. 9.000.000,-
- Kebutuhan Kantor / Tata Usaha
ATK Rp. 27. 035.000,-
Alat Kebersihan Rp. 7.500.000,-
Belanja Alat Listrik dan Elektronik Rp. 6.300.000,-
Belanja Benda Pos Rp. 1.500.000,-
Belanja bahan Spanduk Rp. 1.475.000,-
Umbul – umbul, Piala / tropi tas
Belanja bahan praktek / percontohan Rp. 15.690.000,-
Belanja Kelengkapan Komputer Rp. 15.710.000,-
Belanja Hadiah Rp. 2.890.000,-
Belanja Barang Pecah belah Rp. 2.825.000,-
Belanja Peralatan OR Rp. 8.000.000,-
Belanja Atribut Papan nama Rp. 8.750.000,-
Belanja perlengkapan Kantor Rp. 2.500.000,-
Belanja Bahan / Bibit tanaman Rp. 750.000,-
Belanja bahan Obat – obatan Rp. 1.802.000,-
Belanja Jasa Paket Pengiriman Rp. 250.000,-
Belanja Jasa Rp. 100.000,-
Belanja Jasa Publikasi Rp. 475.000,-
Belanja Iuran Anggota Organisasi Rp. 300.000,-
Belanja Honorarium Tenaga Ahli / Rp. 73.300.000,-
Narasumber Rp. 100.000,-
Belanja Jasa Rp. 475.000,-
Belanja Jasa Publikasi Rp. 300.000,-
Belanja Keanggotaan Organiasi Rp. 73.300.000,-
 KETERANGAN NOMINAL
Belanja Honorarium Tenaga Ahli / Rp. 2.935.000,-
Narasumber Rp. 45.834.000,-
Belanja Cetak Rp. 11.500.000,-
Belanja Penggandaan Rp. 28.350.000,-
Belanja Sewa gedung / kantor / tempat Rp. 2.600.000,-
Belanja Sewa Sarana Mobil Darat Rp. 10.000.000,-
Belanja Sewa Meja Kursi Rp. 0,-
Belanja Sewa Generator Rp. 2.500.000,-
Belanja Sewa Pakaian Adat Rp. 5.000.000,-
Belanja Sewa Sound Sistem Rp. 0,-
Belanja Makan minum Rapart Rp. 45.037.000,-
Belanja Makan Minum Tamu
Belanja Makan Minum Peserta

- Belanja Perjalanan Dinas

Dalam Daerah Rp. 27.220.000,-
Luar Daerah Rp. 14.200.000,-
- Transportasi dan Akomodasi Rp. 6.890.000,-
- Belanja Lain-lain Rp. 0,-
- Belanja Modal Rp. 51.250.000,-
JUMLAH Rp. 761.000,-
 BAB VII
PENUTUP

Program/kegiatan yang telah kami susun dan kami rencanakan di awal tahun,
telah kami usahakan untuk dapat terealisasi sesuai dengan yang kami harapkan. Akan
tetapi semuanya tentu tidak akan berjalan dengan mudah dan mulus sesuai keinginan.
Pada pelaksanaannya di lapangan banyak ditemukan kendala baik yang bersifat teknis
maupun non teknis. Ada kalanya program yang telah direncanakan untuk terealisasi
pada tahun pertama, ternyata kondisinya bertolak belakang dengan yang diharapkan,
sehingga dengan berbagai pertimbangan akhirnya program/kegiatan tersebut harus kami
tunda pelaksanaannya.
Demikian juga untuk program/kegiatan yang sebenarnya oleh kami sebagai pihak
sekolah telah direncanakan di tahun ke-dua, ke-tiga atau ke-empat, ternyata realisasinya
berjalan lebih cepat dari yang diharapkan yaitu pada tahun pertama.
Selain dikarenakan kondisi dan hal-hal lainnya baik yang bersifat teknis maupun
non teknis yang kami temui di lapangan, juga karena program/kegiatan yang akan kami
laksanakan tidak terlepas dari keberadaan kami sebagai sekolah yang berdiri di bawah
naungan yayasan, sehingga terkadang pihak yayasan mempunyai rencana lain dalam hal
yang berkaitan dengan program/kegiatan sekolah. Hampir semua program yang kami
prioritaskan dapat terlaksana, kecuali beberapa program seperti perluasan perpustakaan,
pembangunan ruang multimedia, pembentukan komite sekolah yang baru dan beberapa
program/kegiatan yang skalanya kecil ternyata belum dapat terlaksana pada tahun
pertama.
Semuanya itu tidak menjadi masalah besar yang dapat mengganggu kinerja
sekolah kami, bahkan kami dapat menjadikannya sebagai suatu pelajaran bagi kami agar
pada perencanaan program/kegiatan berikutnya antara kami sebagai pihak sekolah
dengan pihak yayasan bisa berjalan secara serasi dan sinergis. Dan kami menyadari
bahwa apa yang direncanakan tidak harus selalu terlaksana sesuai dengan jadwal yang
telah kami susun. Rencana program/kegiatan yang kami susun berguna dalam
memberikan petunjuk dan penuntun bagi kami dalam menjalankan program/kegiatan di
sekolah kami. Sehingga ke mana arah sekolah ini akan melangkah, bisa terarah dengan
jelas.
LAMPIRAN
 YAYASAN IBNU HAFIDZ CENTER
SMA IT IBNU HAFIDZ
Kp. Sukamulya RT 25 RW 06 Ds. Rancadaka, Kec. Pusakanagara, Kab. Subang, Jawa Barat 41255.

KEPUTUSAN
KEPALA SMA MA’ARIF
KARANGAWENNOMOR : 012 /
SMAIT-IH / X /2022

TENTANG

TIM PENGEMBANG KURIKULUM

SMA MA’ARIF KARANGAWENTAHUN PELAJARAN 2022/2023

Menimbang : 1. Bahwa guna memperlancar pelaksanaan proses Review Kurikulum SMA

Ma’arif Karangawenperlu membentuk tim pengembang Kurikulum SMA
Ma’arif KarangawenTahun Pelajaran 2022/2023.

Mengingat : 1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005
tentangStandar Nasional Pendidikan
3. Permendiknas No. 22 tahun 2006 tentang Standar Isi
4. Permendiknas No. 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan
5. Permendiknas No. 24 tahun 2006 tentang Pelaksanaan Standar Isi
danStandart Kompetensi Lulusan.
6. Permendiknas No. 20 tahun 2007 tentang Standar Penilaian
7. Permendiknas No. 24 tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana
8. Permendiknas No 41 tahun 2007 tentang Standar Proses
9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 tahun 2009
TentangStandar Biaya Operasi Nonpersonalia Tahun 2009
10. Permendikbud No. 111 Tahun2014 Tentang Bimbingan dan
Konseling PadaPendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah;
11. Permendikbud No 160 tahun 2014 tentang Pemberlakuan Kurikulum
Tahun2006 dan Kurikulum Tahun 2013
12. Permendikbud No. 61/2014 tentang Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan
13. Permendikbud No. 20/2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan
14. Permendikbud No. 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi Pendidikan
Dasar danMenengah (Kurikulum 2013)
15. Permendikbud No. 22/2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar
danMenengah
16. Permendikbud No 23 Tahun 2016 Standar Penilaian.
17. Peraturan Gubernur Jawa Timur Nomor 19 Tahun 2014 tentang
MataPelajaran Daerah sebagai Muatan Lokal wajib di sekolah;
18. Peraturan Daerah Kabupaten Jombang Nomor 9 Tahun 2016 tentang
Penyelenggaraan Pendidikan;
19. Peraturan Bupati Jombang Nomor 36 Tahun 2011 tentang
PenyelenggaraanMata Pelajaran Muatan Lokal di Satuan Pendidikan
 Dasar dan Menengah
Memperhatikan : Keputusan rapat guru SMA Ma’arif Karangawentanggal 5 Juli 2022

MEMUTUSKAN

Menetapkan : Tim Pengembang Kurikulum SMA MA’ARIF KARANGAWENPenyusun Tahun

Pelajaran 2022/2023
Pertama : Mengangkat dan menugaskan nama-nama yang tersebut dalam lapiran keputusan
ini sebagai Tim Pengembang Kurikulum SMA Ma’arif KarangawenTahun
Pelajaran 2022/2023
Kedua : Tim bertugas mereview, mengevaluasi dan merevisi Kurikulum SMA Ma’arif
Karangawenyang telah ada sebelumnya, dan melaporkan hasilnya kepada Kepala
Sekolah;
Ketiga : Segala biaya yang timbul akibat pelaksanaan keputusan ini bersumber dari BOS;
Keempat : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan dan apabila terdapat
kekeliruan dalam keputusan ini akan dibetulkan sebagaimana mestinya.

Ditetapkan di : Subang
Pada tanggal : 5 Desember 2022
Kepala SMA IT Ibnu
Hafidz,

Mustofa, S.Kom
NIP. -
 Lampiran : Keputusan Kepala SMA IT Ibnu
Hafidz Nomor : 012 / SMAIT-IH / X
/2022

Tanggal : 5 Desember 2022

SUSUNAN TIM PENGEMBANG KURIKULUM

SMA MA’ARIF KARANGAWENTAHUN
PELAJARAN
2022/2023

NO NAMA JABATAN TIM KETERANGAN

1 Mustofa, S.Kom Penanggung Jawab Kepala Sekolah
2 Miftah Khusurur Penanggung Jawab Ketua Kemite
3 Dias Setyawan, M.Pd. Pengembang Wakasek Bidang Kurikulum
4 Hasanudin Penyusun Bendahara
5 Fadhil Muhammad Fathurrahman, Penyusun Operator
S.Ag
6 H. Bustomi, Lc Penyusun Guru Mapel
7 Dias Setyawan, M.Pd Penyusun Guru Mapel
8 Iqbaal Firmansyam, S.Pd Penyusun Guru Mapel
9 Dias Setyawan, M.Pd Penyusun Guru Mapel
10 Fadhil Muhammad Fathurrahman, Penyusun Guru Mapel
S.Ag
11 Septian Adhi Nugroho, S.Si Penyusun Guru Mapel
12 Alif Kurniawan S.Si Penyusun Guru Mapel
13 Abdurrahman Bayhaqi, S.I.Kom Penyusun Guru Mapel
14 Purwaning Rahman, S.Pd Penyusun Guru Mapel
15 Neulis Nurdiyanti, S.Pd Penyusun Guru BK

Kepala SMA IT Ibnu Hafidz,

Mustofa, S.Kom
NIP. -
 PEMBAGIAN TUGAS TIM PENGEMBANG KURIKULUM
SMA MA’ARIF KARANGAWENTAHUN PELAJARAN
2022/2023

A. TIM EVALUASI KURIKULUM SMA IT IBNU HAFIDZ

No Jabatan / Nama Bidang Tugas
1 Mustofa, S.Kom 1. Mengevaluasi isi kurikulum SMA IT Ibnu Hafidz
Dias Setyawan, M.Pd. 2. Mengevaluasi keterlaksnaan kurikulum
Iqbal Firmansyam, SMAIT Ibnu Hafidz
S.Pd. 3. Mengevaluasi kalender pendidikan terhadap
pelaksanaannya.

B. TIM REVISI KURIKULUM SMA IT IBNU HAFIDZ

No Jabatan / Nama Bidang Tugas

1 Penanggung Jawab 1. Membagi tugas tim revisi

Mustofa, S.Kom. 2. Bertanggung jawab atas terlaksananya
Revis Kurikulum SMA IT Ibnu Hafudz

2. Penanggung Jawab 1. Mengkoordinir pelaksanaan tim revisi

Miftah Khusurur 2. Merevisi Penutup

3. Pengembang 1. Menyiapakan administrasi Revisi

Dias Setyawan, M.Pd. Kurikulum SMAIT Ibnu Hafidz
2. Mendokumen hasil revisi
3. Membuat SK Penetapan Kurikulum SMA IT
Ibnu Hafidz
4. Membuat Aturan Peralihan

4. Penyusun Merevisi Bab I Pendahuluan :

- H. Bustomi, Lc
- Dias Setyawan, M.Pd
- Purwaning Rahman, S.Pd
- Neulis Nurdiyanti, S.Pd
- Rasional
- Landasan/ Dasar hukum
- Hasil Analisis Konteks
- Tujuan pengembangan KTSP
- Merevisi Bab II Tujuan Pendidikan
- Tujuan Pendidikan
- Visi
- Misi
- Tujuan Sekolah
- Profil Sekolah

5. - Iqbaal Firmansyam, S.Pd
- Septian Adhi Nugroho, S.Si.
- Alif Kurniawan S.Si
- Abdurrahman Bayhaqi, S.I.Kom
- Merevisi Bab III Struktur dan Muatan Kurikulum
- Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
- Struktur Kurikulum
- Muatan Kurikulum
- Merevisi Kalender Pendidikan

6. - Fadhil Muhammad - Pengaturan Beban Belajar

Fathurrahman, S.Ag - Ketuntatasan Belajar Minimal
- Iqbal Firmansyam, S.Pd - Pelaporan Hasil Belajar
No Jabatan / Nama Bidang Tugas
- Kenaikan Kelas
- Kelulusan
- Mutasi siswa
- Penddidikan Kecakapan Hidup
- Pendidikan berbasis Keunggulan lokal dan global
- Format Silabus dan RPP

Subang, 5 Desember 2022

Kepala SMA IT Ibnu Hafidz,

Mustofa, S.Kom.
NIP. -
 JADWAL PELAKASANAAN PENGEMBANGAN
KURIKULUM SMA IT IBNU HAFIDZ
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

No Kegiatan Tanggal Pelaksanaan

1. Rapat pembentukan tim revisi 5 Juli 2022

2. Kegiatan evaluasi kurikulum yang telah dilaksanakan 5 Juli 2022

3. Kegiatan revisi tahap I, pembahasan revisi 5 Juli 2022

4. Kegiatan revisi tahap II, Pleno, Penyelesaian akhir, pengetikan dll. 6 Juli 2022

5. Pengajuan pengesahan revisi ke Dinas Pendidikan 7 Juli 2022

Subang, 5 Desember 2022

Kepala SMA IT Ibnu Hafidz,

,

Mustofa S.Kom.
NIP. -
 YAYASAN IBNU HAFIDZ CENTER
SMA IT IBNU HAFIDZ
Kp. Sukamulya RT 25 RW 06 Ds. Rancadaka, Kec. Pusakanagara, Kab. Subang, Jawa Barat 41255.

KEPUTUSAN
KEPALA SMA MA’ARIF
KARANGAWENNOMOR : 013 /
SMAIT-IH / X / 2022

TENTANG

TIM PENGEMBANG SEKOLAH

SMA MA’ARIF KARANGAWENTAHUN PELAJARAN 2022/2023

Menimbang : 1. Bahwa guna memperlancar pelaksanaan proses Review Kurikulum SMA

Ma’arif Karangawenperlu membentuk tim pengembang Kurikulum SMA
Ma’arif KarangawenTahun Pelajaran 2022/2023.

Mengingat : 1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan
3. Permendiknas No. 22 tahun 2006 tentang Standar Isi
4. Permendiknas No. 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan
5. Permendiknas No. 24 tahun 2006 tentang Pelaksanaan Standar Isi dan
Standart Kompetensi Lulusan.
6. Permendiknas No. 20 tahun 2007 tentang Standar Penilaian
7. Permendiknas No. 24 tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana
8. Permendiknas No 41 tahun 2007 tentang Standar Proses
9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 tahun 2009 Tentang
Standar Biaya Operasi Nonpersonalia Tahun 2009
10. Permendikbud No. 111 Tahun2014 Tentang Bimbingan dan Konseling Pada
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah;
11. Permendikbud No 160 tahun 2014 tentang Pemberlakuan Kurikulum Tahun
2006 dan Kurikulum Tahun 2013
12. Permendikbud No. 61/2014 tentang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
13. Permendikbud No. 20/2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan
14. Permendikbud No. 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan
Menengah (Kurikulum 2013)
15. Permendikbud No. 22/2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan
Menengah
16. Permendikbud No 23 Tahun 2016 Standar Penilaian.
17. Peraturan Gubernur Jawa Timur Nomor 19 Tahun 2014 tentang Mata
Pelajaran Daerah sebagai Muatan Lokal wajib di sekolah;;
18. Peraturan Bupati Jombang Nomor 36 Tahun 2011 tentang Penyelenggaraan
Mata Pelajaran Muatan Lokal di Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah

Memperhatikan : Keputusan rapat guru SMA Ma’arif Karangawentanggal 5 Juli 2022

MEMUTUSKAN

Menetapkan : Tim Pengembang Kurikulum SMA Ma’arif KarangawenTahun Pelajaran 2022/2023.

Pertama : Mengangkat dan menugaskan nama-nama yang tersebut dalam lapiran keputusan
ini sebagai Tim Pengembang Kurikulum SMA Ma’arif KarangawenTahun
Pelajaran 2022/2023
Kedua : Tim bertugas mereview, mengevaluasi dan merevisi Kurikulum SMA Ma’arif
Karangawenyang telah ada sebelumnya, dan melaporkan hasilnya kepada Kepala
Sekolah;
Ketiga : Segala biaya yang timbul akibat pelaksanaan keputusan ini bersumber dari BOS;
Keempat : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan dan apabila terdapat
kekeliruan dalam keputusan ini akan dibetulkan sebagaimana mestinya.

Ditetapkan di : Subang
Pada tanggal : 5 Desember 2022
Kepala SMA IT Ibnu Hafidz,

Mustofa, S.Kom
NIP. -
 Lampiran : Keputusan Kepala SMA IT Ibnu
HafidzNomor : 800/ 416
/415.16.3.25/2022

Tanggal : 5Desember 2022

SUSUNAN TIM PENGEMBANG SEKOLAH

SMA MA’ARIF KARANGAWENTAHUN PELAJARAN 2022/2023

JABATAN
NO NAMA
KEDINASAN TIM PENGEMBANG
1 Mustofa, S.Kom Kepala Sekolah Penanggung Jawab

2 Miftah Ketua Kemite Penanggung Jawab

3 Dias Setyawan, M.Pd. Wakasek Bidang Pengembang

Kurikulum
4 Hasanudin Bendahara Penyusun

5 Iqbaal Firmansyam, S.Pd Operator Penyusun

6 H. Bustomi, Lc Guru Mapel Penyusun

7 Dias Setyawan, M.Pd Guru Mapel Penyusun

8 Iqbaal Firmansyam, S.Pd Guru Mapel Penyusun

9 Dias Setyawan, M.Pd Guru Mapel Penyusun

10 Fadhil Muhammad Guru Mapel Penyusun

Fathurrahman, S.Ag
11 Purwaning Rahman, S.Pd Guru Mapel Penyusun

12 Neulis Nurdiyanti, S.Pd Guru BK Penyusun

Kepala SMA IT Ibnu Hafidz,

Mustofa, S.Kom
NIP. -
 KEPUTUSAN

KEPALA SMA IT IBNU HAFIDZ

NOMOR : 042 / SMAIT-IH / X / 2022

TENTANG

HARI EFEKTIF, HARI EFEKTIF FAKULTATIF, DAN HARI LIBURBAGI SMA

MA’ARIF KARANGAWENTAHUN PELAJARAN 2022/2023

PEMERINTAH KABUPATEN SUBANG DINAS PENDIDIKAN DAN

KEBUDAYAAN
SMA IT IBNU HAFIDZ
Kp. Sukamulya RT 25 RW 06 Ds. Rancadaka, Kec. Pusakanagara, Kab. Subang, Jawa Barat 41255.
E-mail : SMAitibnuhafidz@gmail.com
 KEPUTUSAN KEPALA SMA IT IBNU HAFIDZ
NOMOR : 042 / SMAIT-IH / X / 2022

TENTANG
HARI EFEKTIF, HARI EFEKTIF FAKULTATIF, DAN HARI
LIBURBAGI SMA MA’ARIF KARANGAWENTAHUN
PELAJARAN 2022/2023

KEPALA SMA IT IBNU HAFIDZ

MENIMBANG : Bahwa dalam rangka kelancaran proses belajar mengajar yang diperlukan
adanya perencanaan pembelajaran serta perencanaan kegiatan
akademik dan non akademik, maka perlu menetapkan Hari Efektif,
Hari Efektif Fakultatif, dan Hari Libur bagi SMA Ma’arif
KarangawenTahun Pelajaran 2022/2023 dengan Surat Keputusan
Kepala SMA IT Ibnu Hafidz.

MENGINGAT : 1. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003
Nomor78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor
4301);
2. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan
Daerah (Lembaran Negara RepublikIndonesia Tahun 2014 Nomor
244, Tambahan LembaranNegara Republik Indonesia Nomor 5587)
sebagaimana telah diubah beberapa kali, terakhir dengan Undang-
Undang Nomor 9 Tahun 2015 (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2015 Nomor 58, Tambahan Lembaran Negara
Republik Indonesia Nomor 5679);
3. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan
dan Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran Negara Tahun 2010
Nomor 23, Tambahan Lembaran Negara Nomor 5105)
sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 66
Tahun 2010 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor
17 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan
Pendidikan (Lembaran Negara Tahun 2010 Nomor 112, Tambahan
Lembaran Negara Nomor 5157);
4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2015
tentang Perubahan kedua atas Peraturan Pemerintah Nomor 19
Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran
Negara Republik Indonesia Tahun 2015 No. 45, Tambahan
Lembaran Negara Republik Indonesia No. 5670);
5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 58 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 SMA/MTs;
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 61 Tahun 2014 tentang KTSP;
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 111 Tahun 2014 tentang Bimbingan dan Konseling pada
Pendidikan Dasar dan Menengah;
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 18 Tahun 2016 tentang Pengenalan Lingkungan Sekolah
bagi Siswa Baru;
9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan
Pendidikan Dasar dan Menengah;
10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan
Menengah;
11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar
dan Menengah;
12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan Dasar
dan Menengah;
13. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 160 Tahun 2014 tentang Pemberlakuan Kurikulum Tahun
2006 dan Kurikulum Tahun 2013;
14. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 35 Tahun
2018 Tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor 58 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013
Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (Berita
Negara Republik Indonesia Tahun 2018 Nomor
1690);
15. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 37 Tahun
2018 Tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan
Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah (Berita Negara
RepublikIndonesia Tahun 2018 Nomor
1692);25.
16. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 44 Tahun 2019 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru
Paud, Taman Kanak-kanak, Sekolah Dasar, Sekolah Menengah
Pertama, Sekolah Menengah Atas, dan Sekolah Menengah
Kejuruan;
 17. Keputusan Bersama Menteri Agama, Menteri Ketenagakerjaan,
dan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi
Birokrasi Republik Indonesia Nomor
391 tahun 2020, Nomor 02 tahun 2020, Nomor 02 tahun 2020,
tentang Perubahan Kedua atas Keputusan Bersama Menteri
Agama, menteri Ketenagakerjaan, dan Menteri Pendayagunaan
Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Republik Indonesia
Nomor 728 tahun 2019, Nomor 213 tahun 2019, Nomor 01 tahun
2019 tentang Hari Libur Nasional dan Cuti Bersama Tahun 2020;
18. Keputusan Bersama Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Menteri
Agama, Menteri Kesehatan, dan Menteri Dalam Negeri Republik
Indonesia Nomor 01/KB/2020, Nomor 516 Tahun 2020, Nomor
HK.03.01/Menkes/363/2020, Nomor 440-882 tentang panduan
penyelenggaraan pembelajaran pada tahun ajaran 2022/2023 dan
tahun akademik 2022/2023 di masa pandemi corona virus desease
2019 (covid-19);

MEMUTUSKAN
MENETAPKAN : Hari Efektif, Hari Efektif Fakultatif, dan hari Libur bagi SMA
Ma’arif KarangawenTahun Pelajaran 2022/2023

A. KETENTUAN UMUM
Dalam Keputusan ini yang dimaksud dengan :
1. Hari efektif adalah hari belajar yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran sesuai
dengan tuntutan kurikulum.
2. Hari efektif fakultatif adalah hari efektif dan atau kegiatan lain yang menunjang
pembelajaran.
3. Minggu efektif adalah waktu belajar 6 (enam) hari kerja yang digunakan untuk kegiatan
pembelajaran dan tidak boleh kurang dari jumlah jam pelajaran per minggu sesuai dengan
ketentuan kurikulum yang berlaku pada SMA IT Ibnu Hafidz.
4. Libur semester adalah libur yang diadakan pada akhir setiap semester.
5. Libur umum adalah libur yang berkaitan dengan hari minggu.
 6. Libur hari besar adalah waktu libur yang diadakan sehubungan dengan peringatan
keagamaan atau hari peringatan lainnya.
7. Libur khusus adalah libur yang diadakan karena kondisi/keadaan tertentu, yang akan
ditetapkan kemudian oleh Kepala Dinas Pendidikan Provinsi/Kabupaten/Kota di Jawa
Barat.
8. Pengenalan Lingkungan Sekolah adalah kegiatan pertama masuk sekolah untuk
pengenalan program, sarana dan prasarana sekolah, cara belajar, penanaman konsep.

B. PERMULAAN DAN AKHIR TAHUN PELAJARAN

1. Permulaan tahun pelajaran dimulai pada hari Senin tanggal 13 Juli 2022.
2. Akhir tahun pelajaran pada hari Sabtu tanggal 19 Juni 2023.

C. HARI PERTAMA KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Hari pertama kegiatan pembelajaran merupakan serangkaian kegiatan SMA Ma’arif
Karangawendiisi dengan kegiatan Pengenalan Lingkungan Sekolah (PLS) bagi peserta
didik baru;
2. Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah berlangsung selama 3 (tiga) hari yaitu tanggal 13
s.d.15 Juli 2022.
3. Hari pertama kegiatan pembelajaran :
a) Bagi peserta didik baru SMA Ma’arif Karangawendiisi dengan kegiatan Pengenalan
Lingkungan Sekolah (PLS).
b) Kegiatan Pengenalan Lingkungan Sekolah (PLS) masa darurat covid-19 dilaksanakan
dengan mekanisme dalam jaringan (daring)

D. BEBAN BELAJAR
1. Dalam penyelenggaraan pendidikan, SMA Ma’arif Karangawenmenggunakan sistem
semester yang membagi 1 (satu) tahun pelajaran menjadi semester ganjil dan semester
genap;
2. Jumlah minggu efektif dalam satu tahun pelajaran :
a. Jumlah minggu efektif minimal 36 minggu, dengan rincian semester 1 s.d. semester 5
minimal 18 minggu, sedangkan semester 6 minimal 14 minggu dan maksimal 16
minggu;
b. SMA Ma’arif Karangawenmelaksanakan kegiatan pembelajaran dalam satu minggu 6
(enam) hari kerja;
c. Jumlah hari belajar efektif fakutatif dalam (satu) tahun pelajaran sebanyak 3 hari;
3. Jam belajar efektif ditentukan sebagai berikut :
a. Jam belajar efektif setiap minggu untuk kelas X, XI, dan XII sejumlah 48 jam
pelajaran;
b. Alokasi waktu satu jam pelajaran 45 menit.
c. Jumlah jam belajar efektif selama satu tahun untuk kelas X, XI, dan XII minimal
1.632 jam pelajaran.
 4. Pada awal tahun pelajaran, Kepala SMA Ma’arif Karangawenmembuat rencana
yang mencakup :
a. Rencana Kerja Tahunan Sekolah berdasar Rapor Mutu atau EDS;
b. Rencana Kerja Sekolah (RKS);
c. Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS);
d. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP);
e. Program supervisi.

5. Pada permulaan semester, guru berkewajiban membuat program yang

mencakup:
a. Program Tahunan;
b. Program semester;
c. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran/RPP;
d. Program kegiatan ekstrakurikuler/pengembangan diri, khusus bagi guru yangdiberi
tugas sebagai pembina kegiatan ekstrakurikuler;
e. Program kegiatan Bimbingan Konseling (BK),khusus bagi guru SMA yangdibebani
tugas sebagai guru BK;
f. Program kegiatan bimbingan TIK, khusus bagi guru SMA yang dibebani tugassebagai
guru TIK;
6. Pada permulaan semester, Pembimbing Muatan Lokal Keagamaan dan
Pendidikan Diniyah berkewajiban membuat program yang mencakup:
a.Program Tahunan;b.Program
semester;
c.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran/RPP

E. KEGIATAN TENGAH SEMESTER

1. Tengah semester adalah penggalan paruh waktu yang ada pada semester ganjil;
2. Pada tengah semester ganjil dilakukan kegiatan Latihan Dasar Kepemimpinan (LDK),
olahraga, seni, lomba kreativitas, atau praktik pembelajaran yang bertujuan untuk
mengembangkan bakat, kepribadian, prestasi dan kreativitas peserta didik dalam rangka
pengembangan pendidikan anak seutuhnya;
3. Kegiatan tengah semester direncanakan dan dilaksanakan oleh sekolah selama 3 (tiga)
hari pada semester ganjil.

F. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Penilaian hasil belajar merupakan tanggungjawab Kepala Sekolah yang dilaksanakan
oleh guru dan dilaporkan kepada Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten.
2. Penilaian hasil belajar sebagaimana dimaksud ayat (1) meliputi:
a. Penilaian Harian;
b. Penilaian Tengah Semester;
c. Penilaian Akhir Semester;
d. Penilaian Akhir Tahun;
e. Ujian Sekolah Berstandar Nasional; dan
f. Ujian Sekolah
 3. Penilaian hasil belajar sebagaimana dimaksud ayat (2) huruf a dan b dilaksanakan secara
terprogram oleh guru mata pelajaran dibawah koordinasi Kepala Sekolah;
4. Penilaian hasil belajar sebagaimana dimaksud ayat (2) huruf c, d, e, dan f dilaksanakan
secara serentak dibawah koordinasi Dinas Pendidikan sesuai kewenangannya.
5. Penyerahan buku laporan penilaian perkembangan peserta didik, buku laporan pribadi
dan buku penilaian hasil belajar dilaksanakan:
a. Untuk semester ganjil, pada hari kerja/hari efektif terakhir sebelum libur semester
ganjil;
b. Untuk semester genap, pada hari kerja/hari efektif terakhir sebelum libur semester
genap.
6. Penyerahan buku laporan pribadi dan buku penilaian hasil belajar khusus kelasXII pada
semester genap diatur bersama-sama dengan penyerahan Ijazah, dan lain-lain.
7. Waktu pelaksanaan Penilaian dan ujian ditentukan sebagai berikut :
a. Penilaian Tengah Semester Ganjil pada minggu keempat bulan September 2022;
b. Penilaian Akhir Semester Ganjil pada minggu kedua bulan Desember 2022;
c. Penilaian Tengah Semester Genap bagi kelas X, XII dan Penilaian Akhir Semester
Genap bagi kelas XII pada minggu pertama bulan Maret 2023;
d. Penilaian Akhir Tahun pada minggu kedua bulan Juni 2023
e. Ujian Sekolah (pada minggu keempat bulan Maret dan minggu ketiga s.d keempat
bulan Maret 2023

G. LIBUR SEKOLAH
1. Libur Semester ganjil berlangsung selama 6 (enam) hari kerja;
2. Libur Semester genap berlangsung selama 18 (delapan belas) hari kerja.

H. HARI LIBUR PADA BULAN RAMADHAN

1. Hari Libur Permulaan Puasa (LPP) adalah satu hari sebelum tanggal 1 Ramadhan sampai
dengan satu hari setelah tanggal 1 Ramadhan;
2. Hari Libur sekitar Idul Fitri adalah tiga hari efektif sebelum tanggal 1 Syawal dan empat
hari efektif sesudah 2 Syawal ditetapkan Kementerian Agama;
I. KETENTUAN LAIN DANPENUTUP
1. Keputusan ini berlaku sebagai pedoman untuk SMA IT Ibnu Hafidz;
2. Hal-hal yang belum ditetapkan dalam ketentuan ini akan ditetapkan kemudian dalam
Keputusan tersendiri;
3. Dengan berlakunya Keputusan ini, Hari Efektif, Hari Efektif Fakultatif dan Hari Libur
Bagi SMA Ma’arif KarangawenTahun Pelajaran 2022/2023 dan ketentuan lain yang
bertentangan dengan keputusan ini dicabut dan dinyatakan tidak berlaku;
4. Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan dengan catatan apabiladikemudian hari
ternyata terdapat kekeliruan akan dibetulkan sebagaimana mestinya.

Ditetapkan di : Subang
Pada tanggal : 12 Desember 2022

Kepala SMA IT Ibnu Hafidz

Mustofa, S.Kom.
NIP. -
 YAYASAN IBNU HAFIDZ CENTER
SMA IT IBNU HAFIDZ
Kp. Sukamulya RT 25 RW 06 Ds. Rancadaka, Kec. Pusakanagara, Kab. Subang, Jawa Barat 41255.

KEPUTUSAN
KEPALA SMA MA’ARIF
KARANGAWENNomor:
050/532/415.16.3.25/2022
TENTANG
PEMBERIAN TUGAS GURU SEBAGAU TIM SUPERVISI PEMBELAJARAN
SEMESTER GANJIL
SMA MA’ARIF
KARANGAWENTAHUN
PELAJARAN 2022/2023

KEPALA SMA IT IBNU HAFIDZ

Menimbang : a. Bahwa dalam rangka memperlancar pelaksanaan pembelajaran

tahun pelajaran 2022/2023 di SMA IT Ibnu Hafidz, maka
dipandang perlu membentuk tim supervisi terhadap pelaksanaan
pembelajaran bagi Bapak dan Ibu Guru.
b. Bahwa untuk maksud pada butir di atas Tim Pelaksana Supervisi
Pembelajaran perlu ditetapkan dalam bentuk Keputusan Kepala
Sekolah.
Mengingat : 1. Undang undang nomor 20 tahun 2003 tentan Sistem Pendidikan
Nasional
2. Undang-undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintah Daerah
3. Undang-undang Nomor 33 Tahun 2004 tentang Kewenangan
Pemerintah (pusat) dan kewenangan propinsi sebagai daerah otono
4. Undang -undang nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
5. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005
tentang Standar Nasional Pendidikan
6. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun 2008
tentang Guru
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 16 tahun 2007
tentang Standart Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.
8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 27 tahun 2008
tentang Standart Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Konselor.
9. Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Aparatur Negara dan
Reformasi Birokrasi Nomor 16 tahun 2009 tentang Jabatan
Fungsional Guru dan Angka Kriditnya..
10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 28 tahun 2010
tentang Penugasan Guru sebagai Kepala Sekolah/Madrasah.
11. Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala
Badan Kepegawaian Negara Nomor 14 tahun 2010 dan Nomor
03/V/PB/2010 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional
 Guru dan Angka Kriditnya.
12. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 tahun 2010
tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan
Angka Kriditnya

Memperhatikan : a. Rapat dinas antara Kepala Sekolah dan Dewan Guru SMA Ma’arif
Karangawenpada tanggal 8 Agustus 2022.
MEMUTUSKAN
Menetapkan :
Pertama : Susunan tim supervisi pembelajaran dan guru yang disupervisi di SMA
Ma’arif Karangawentahun pelajaran 2022/2023, sebagai tertera pada
lampiran 1 keputusan ini
Kedua : Segala biaya yang timbul akibat terbitnya keputusan ini dibebankan pada
anggaran yang sesuai.
Ketiga : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan dan akan dibetulkan jika
terjadi kesalahan pada Keputusan.

Ditetapkan di : Subang
Pada Tanggal : 12 Desember 2022

Mustofa, S.Kom.
 Lampiran I : SK. Kepala SMA Ma’arif
KarangawenNomor :
Tanggal : 1 Februari 2023

PEMBAGIAN TUGAS SUPERVISI

SEMESTER
SMA MA’ARIF KARANGAWENTAHUN
PELAJARAN

Pangkat/Gol
No Nama Tanggal Peniliaian Mata Pelajaran Penilai
Ruang
1 Muhammad Hadiri, S.Ag. - 9 Feburari 2023 Pendidikan Agama dan
Budi pekerti
2 Iqbal Firmansyam, S.Pd. - 9 Feburari 2023 Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan Musthofa
3 Purwaning Rohmah, S. Pd. - 11 Feburari 2023 Bahasa Indonesia Dzajuli, S.Kom.
4 Alif Kurniawan, S.Si. - 13 Feburari 2023 Kimia
5 Dias Setyawan, M. Pd. - 13 Feburari 2023 Biologi
6 Maun, M.Sos - 13 Feburari 2023 Sosiologi
7 Wahlul Uqdah Devy Rinanda, S. Pd. - 15 Feburari 2023 Bahasa Inggris
8 Nina Herlina, S. Pd. - 15 Feburari 2023 Seni Budaya Dias Setyawan,
9 Neulis Nurdayanti, S. Pd. - 20 Feburari 2023 Bahasa Daerah Sunda M.Pd
10 Abdurrahman Bayhaqi, S. I. Kom. - 20 Feburari 2023 PJOK
11 Anissya Ratna Juwita, S. Pd. - 3 Feburari 2023 Prakarya
12 Syamsul Ma’arif, Lc. - 3 Feburari 2023 Bahasa arab
13 Rochimul Umam, S.Pd. - 4 Feburari 2023 TIK Purwaning
14 Afifudin, S.Ag. - 4 Feburari 2023 Sejarah Rohmah, S.Pd.
15 Neulis Nurdayanti, S. Pd. - 7 Feburari 2023 Matematika
16 Bustomi, Lc. - 7 Feburari 2023 AlQuran Hadist

Kepala SMA IT Ibnu Hafidz

Mustofa, S.Kom