Lembar Kerja Siswa

LEMBAR KERJA SISWA SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2016-2017

SMA NEGERI 86 JAKARTA

JENIS TUGAS : Terstruktur

MATA PELAJARAN : Prakarya dan Kewirausahaan
KELAS / PROGRAM : XI / IPA
SI DASAR : 3.1 Memahami perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah bahan kertas(sebagai solusi dari
masalah lingkungan hidup) meliputi ide, peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran

I : Ide dan Peluang Usaha

WAKTU : 50 Menit

 Bentuk kelompok kecil ( 4 sd 6 siswa )

 Setelah mengamati gambar beberapa jenis peluang usaha, Diskusikan dengan kelompok
mu peluang usaha baru baik dalam bidang produk maupun jasa sebanyak 10 yang sekiranya dapat
dikembangkan!
 Presentasikan !
Paparan :
Peluang dalam bahasa Inggeris adalah opportunity yang berarti kesempatan yang muncul dari sebuah
kejadian atau momen. Jadi peluang berasal dari kesempatan yang muncul dan menjadi ide bagi
seseorang.
Inspirasi merupakan sumber dari peluang. Faktor-faktor yang dapat memunculkan inspirasi adalah
sebagai berikut :
• Faktor Eksternal :
a. Pengetahuan yang dimiliki
b. Pengalaman dari individu itu sendiri
c. Pengalaman saat ia melihat orang lain menyelesaikan masalah
d. Intuisi yang merupakan pemikiran yang muncul dari individu itu sendiri

• Faktor Internal :
a. Masalah yang dihadapi dan belum terpecahkan
b. Kesulitan yang dihadapi sehari-hari
c. Kebutuhan yang belum terpenuhi baik untuk dirinya maupun orang lain
d. Pemikiran yang besar untuk menciptakan sesuatu yang baru

LEMBAR KERJA SISWA SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2016-2017

SMA NEGERI 86 JAKARTA

JENIS TUGAS : Terstruktur

MATA PELAJARAN : Prakarya dan Kewirausahaan
KELAS / PROGRAM : XII / IPS
SI DASAR : 3.1 Memahami perencanaan usaha pengolahan makanan khas daerah yang di modifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran
I : Ide dan Peluang Usaha

WAKTU : 50 Menit

 Bentuk kelompok kecil ( 4 sd 6 siswa )

 Setelah mengamati gambar beberapa jenis peluang usaha, Diskusikan dengan kelompok
mu peluang usaha baru baik dalam bidang produk maupun jasa sebanyak 10 yang sekiranya dapat
dikembangkan!
 Presentasikan !
Paparan :
Peluang dalam bahasa Inggeris adalah opportunity yang berarti kesempatan yang muncul dari sebuah
kejadian atau momen. Jadi peluang berasal dari kesempatan yang muncul dan menjadi ide bagi
seseorang.
Inspirasi merupakan sumber dari peluang. Faktor-faktor yang dapat memunculkan inspirasi adalah
sebagai berikut :
1. Faktor Eksternal :
a. Pengetahuan yang dimiliki
b. Pengalaman dari individu itu sendiri
c. Pengalaman saat ia melihat orang lain menyelesaikan masalah
d. Intuisi yang merupakan pemikiran yang muncul dari individu itu sendiri

2. Faktor Internal :
a. Masalah yang dihadapi dan belum terpecahkan
b. Kesulitan yang dihadapi sehari-hari
c. Kebutuhan yang belum terpenuhi baik untuk dirinya maupun orang lain
d. Pemikiran yang besar untuk menciptakan sesuatu yang baru

LEMBAR KERJA SISWA SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2016-2017

SMA NEGERI 86 JAKARTA

JENIS TUGAS : Terstruktur

MATA PELAJARAN : Prakarya dan Kewirausahaan
KELAS / PROGRAM : XI / IPA
SI DASAR : 3.1 Memahami perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah bahan kertas(sebagai solusi dari
masalah lingkungan hidup) meliputi ide, peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran

I : Analisis Peluang Usaha

WAKTU : 50 Menit
 Bentuk kelompok kecil ( 4 sd 6 siswa )
 Berdasarkan identifikasi peluang usaha yang telah anda buat pada pertemuan sebelumnya,
diskusikan dengan kelompok anda :
 Apa yang dimaksud dengan peluang usaha ?
 Mengapa seorang wirausaha perlu melakukan identifikasi peluang usaha ?
 Bagaimana cara menghasilkan peluang baru ?
 Tentukan 1 dari 10 peluang usaha yang telah anda identifikasi, Berikan alasan mengapa peluang tersebut
dikatakan bagus ?
 Jelaskan pentingnya inovasi dan kreativitas dalam menentukan peluang usaha !
 Presentasikan !
 Paparan :
 Peluang dalam bahasa Inggeris adalah opportunity yang berarti kesempatan yang muncul dari sebuah
kejadian atau momen. Jadi peluang berasal dari kesempatan yang muncul dan menjadi ide bagi
seseorang.
 Seorang wirausaha perlu melakukan identifikasi peluang usaha agar mendapatkan data yang dibutuhkan
dalam mengambil keputusan usaha apa yang akan dijalani.
 Cara menghasilkan peluang baru adalah dengan melakukan cara-cara sebagai berikut :
 Make Modification (melakukan beberapa perubahan)
 Make it Better (membuat yang lebih baik)
 Make it The First (menjadi yang pertama)
 Make it Special Products (membuat produk khusus)
 Clonning (meniru habis tetapi merek berbeda)
 Substitute (menjadi produk pengganti)
 Sebuah peluang usaha dikatakan bagus jika :
 Memiliki nilai jual yang tinggi
 Bukan hanya ambisi pribadi semata, tetapi sifatnya nyata
 Mempunyai waktu bertahan yang lama di pasar
 Tidak akan menghabiskan modal(uang), karena terlalu besar investasinya
 Tidak bersifat momentum atau musiman
 Bisa ditingkatkan skalanya menjadi skala industri

LEMBAR KERJA SISWA SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2016-2017

SMA NEGERI 86 JAKARTA
JENIS TUGAS : Terstruktur
MATA PELAJARAN : Prakarya dan Kewirausahaan
KELAS / PROGRAM : XII / IPS
SI DASAR : 3.1 Memahami perencanaan usaha pengolahan makanan khas daerah yang di modifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran

I : Analisis Peluang Usaha

WAKTU : 50 Menit

 Bentuk kelompok kecil ( 4 sd 6 siswa )

 Berdasarkan identifikasi peluang usaha yang telah anda buat pada pertemuan sebelumnya,
diskusikan dengan kelompok anda :
 Apa yang dimaksud dengan peluang usaha ?
 Mengapa seorang wirausaha perlu melakukan identifikasi peluang usaha ?
 Bagaimana cara menghasilkan peluang baru ?
 Tentukan 1 dari 10 peluang usaha yang telah anda identifikasi, Berikan alasan mengapa peluang tersebut
dikatakan bagus ?
 Jelaskan pentingnya inovasi dan kreativitas dalam menentukan peluang usaha !
 Presentasikan !
Paparan :
 Peluang dalam bahasa Inggeris adalah opportunity yang berarti kesempatan yang muncul dari sebuah
kejadian atau momen. Jadi peluang berasal dari kesempatan yang muncul dan menjadi ide bagi
seseorang.
 Seorang wirausaha perlu melakukan identifikasi peluang usaha agar mendapatkan data yang dibutuhkan
dalam mengambil keputusan usaha apa yang akan dijalani.
 Cara menghasilkan peluang baru adalah dengan melakukan cara-cara sebagai berikut :
 Make Modification (melakukan beberapa perubahan)
 Make it Better (membuat yang lebih baik)
  Make it The First (menjadi yang pertama)
 Make it Special Products (membuat produk khusus)
 Clonning (meniru habis tetapi merek berbeda)
 Substitute (menjadi produk pengganti)
 Sebuah peluang usaha dikatakan bagus jika :
 Memiliki nilai jual yang tinggi
 Bukan hanya ambisi pribadi semata, tetapi sifatnya nyata
 Mempunyai waktu bertahan yang lama di pasar
 Tidak akan menghabiskan modal(uang), karena terlalu besar investasinya
 Tidak bersifat momentum atau musiman
 Bisa ditingkatkan skalanya menjadi skala industri

LEMBAR KERJA SISWA SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2016-2017

SMA NEGERI 86 JAKARTA

JENIS TUGAS : Tidak Terstruktur

MATA PELAJARAN : Prakarya dan Kewirausahaan
KELAS / PROGRAM : XI / IPA
SI DASAR : 3.1 Memahami perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah bahan kertas(sebagai solusi dari
masalah lingkungan hidup) meliputi ide, peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran

I : Perencanaan Usaha

WAKTU : 1 Minggu

 Bentuk kelompok kecil ( 4 sd 6 siswa )

 Mencari via internet model perencanaan usaha kerajinan dari bahan lunak

 Membuat pertanyaan terhadap apa yang belum diketahui

 Mengumpulkan data/informasi tentang ide dan peluang usaha, analisa peluang usaha, sumber
daya yang di butuhkan serta administrasi dan pemasarannya

 Mengolah informasi dari data yang diperoleh, membuat hubungan antara pengetahuan dan
praktik dalam bentuk perencanaan usaha kerajinan dari bahan lunak
dan menyimpulkan

 Menyajikan hasil analisis dan simpulan tentang perencanaan usaha kerajinan dari bahan
lunak yang dibuat dalam bentuk PPt

 Presentasikan !
 LEMBAR KERJA SISWA SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2016-2017
SMA NEGERI 86 JAKARTA
JENIS TUGAS : Tidak Terstruktur
MATA PELAJARAN : Prakarya dan Kewirausahaan
KELAS / PROGRAM : XII / IPS
SI DASAR : 3.1 Memahami perencanaan usaha pengolahan makanan khas daerah yang di modifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran

I : Perencanaan Usaha

WAKTU : 1 Minggu

 Bentuk kelompok kecil ( 4 sd 6 siswa )

 Mencari via internet model perencanaan usaha pengolahan makanan

 Membuat pertanyaan terhadap apa yang belum diketahui

 Mengumpulkan data/informasi tentang ide dan peluang usaha, analisa peluang usaha, sumber
daya yang di butuhkan serta administrasi dan pemasarannya

 Mengolah informasi dari data yang diperoleh, membuat hubungan antara pengetahuan dan
praktik dalam bentuk perencanaan usaha pengolahan makanan khas daerah yang dimodifikasi
dan menyimpulkan

 Menyajikan hasil analisis dan simpulan tentang perencanaan usaha pengolahan makanan khas
daerah yang dimodifikasi yang dibuat dalam bentuk PPt

 Presentasikan !

LEMBAR KERJA SISWA SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2016-2017

SMA NEGERI 86 JAKARTA
JENIS TUGAS : Tidak Terstruktur
MATA PELAJARAN : Kimia
KELAS / PROGRAM : X / MIPA
KOMPETENSI DASAR : 3.1 Memahami metode ilmiah, hakikat ilmu Kimia, keselamatan dan
keamanan Kimia di laboratorium, serta peran kimia dalam kehidupan
I : Hakikat dan Peranan Ilmu Kimia

WAKTU : 1 Minggu

 Bentuk kelompok kecil ( 4 sd 6 siswa )

 Mencari dan mengolah informasi via internet tentang hakikat ilmu kimia dan peran kimia dalam
kehidupan
 Menyajikan hasil analisis dan simpulan tentang hakikat ilmu kimia dan peran kimia dalam
kehidupan yang dibuat dalam bentuk PPt
 Membahas dan menyajikan peran Kimia dalam penguasaan ilmu lainnya baik ilmu dasar, seperti
biologi, astronomi, geologi, maupun ilmu terapan seperti pertambangan, kesehatan, pertanian, perikanan
dan teknologi yang dibuat dalam bentuk PPt
 Presentasikan !

LEMBAR KERJA SISWA SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2016-2017

SMA NEGERI 86 JAKARTA
JENIS TUGAS : Terstruktur
MATA PELAJARAN : Kimia
KELAS / PROGRAM : X / MIPA
KOMPETENSI DASAR : 3.1 Memahami metode ilmiah, hakikat ilmu Kimia, keselamatan dan
keamanan Kimia di laboratorium, serta peran kimia dalam kehidupan

I : Keselamatan Kerja di Laboratorium

WAKTU : 90 Menit

 Bentuk kelompok kecil ( 4 sd 6 siswa )

 Mengamati video orang yang sedang bekerja di laboratorium untuk memahami prosedur standar tentang
keselamatan dan keamanan kimia di laboratorium.
 Diskusikan fungsi alat kimia di laboratorium dan bahaya yang dapat ditimbulkan serta prosedur
standar keselamatan kerja di laboratorium berdasarkan tayangan video tersebut di atas !
 Presentasikan !
 LEMBAR KERJA SISWA SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2016-2017
SMA NEGERI 86 JAKARTA
JENIS TUGAS : Terstruktur
MATA PELAJARAN : Kimia
KELAS / PROGRAM : X / MIPA
KOMPETENSI DASAR : 3.1 Memahami metode ilmiah, hakikat ilmu Kimia, keselamatan dan
keamanan Kimia di laboratorium, serta peran kimia dalam kehidupan

I : Metode Ilmiah

WAKTU : 90 Menit

 Bentuk kelompok kecil ( 4 sd 6 siswa )

 Mengamati tayangan video cara kerja ilmuwan kimia dalam melakukan penelitian denganmenggunakan metode
ilmiah
 Membuat dalam bentuk PPt cara kerja ilmuwan kimia dalam melakukan penelitian denganmenggunakan metode
ilmiah berdasarkan tayangan video tersebut !
 Presentasikan !