Refisi RPPH

PEMETAAN KD PADA TEMA DAN SUB TEMA PADA RA SEMESTER I
KELOMPOK A (4-5 TAHUN) RA TANBIHUL GHOFILIN
Lingkungan Cipataan
Manusia Ciptaan Allah Alam Semesta
Allah
Program Ciptaan Allah
Aku Ciptaan Allah
RA-ku
No Pengemba KD Indikator KD
Langit
Bgejal
Bend2
Bend2
Masjii
Negar
Ruma
Keluarga Tugasku sebagai
Alam
Alam
d ku
hku
aku
ngan Paling Sempurna
a
Sakinah Hamba Allah
1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3
1. NILAI 1.1 1.1.1 Terbiasa menyebut nama Allah SWT sebagai Pencipta
AGAMA ü ü
DAN
MORAL 1.1.2 Terbiasa mengucapkan kalimah pujian terhadap Ciptaan
Allah SWT ü
1.2 1.2.1 Menghormati (teloransi) agama orang lain.

1.2.2 Terbiasa mengucapkan rasa syukur terhadap Ciptaan
Allah SWT ü ü
2.13 2.13.1 Menghargai kepemilikan orang lain / mengembalikan

benda bukan haknya ü
3.1 3.1.1 Meniru ucapan dan melakukan ibadah ü

4.1 4.1.1 Hafal do'a-doa sebelum dan sesudah kegiatan ü
3.2 3.2.1 Memiliki prilaku baik dan santun disesuaikan dengan
agama dan adat setempat. ü
4.2 4.2.1 Terbiasa mengucapkan kata maaf, tolong, terima kasih

dan permisi
2. FISIK 2.1 2.1.1 Terbiasa makan makanan bergizi seimbang. ü
MOTORI
2.1.2 Terbiasa memelihara diri dan lingkungan ü
K
3.3 3.3.1 Melakukan berbagai kegiatan motorik kasar dan halus
yang seimbang terkontrol dan lincah. ü
3.3.2 Melakukan kegiatan yang menunjukan anak mampu

melakukan gerakan bergelayutan (berkibar).
3.3.3 Melalukan gerakan melompat, meloncat, dan berlari
secra terkordinasi.
4.3 4.3.1 Melakukan kegiatan melempar sesuatu secara terarah
1
Lingkungan Cipataan
Allah
Aku Ciptaan Allah
RA-ku
Langit
Bgejal
Bend2
Bend2
Masjii
Negar
Ruma
Alam
Alam
d ku
hku
aku
a
Sakinah Hamba Allah
1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3
menangkap bola dengan tepat.

melakukan gerakan antisipasi (misal : permainan
ü ü
melempar bola)

menendang bola secara terarah. ü

memanfaatkan alat permainan di dalam dan di luar ü
ruangan

menunjukan anggota badan untuk melalukan gerakan
ü
halus yang terkontrol, misal : meronce.
3.4 3.4.1 Mulai terbiasa hidup bersih dan sehat ü

mengenali bagian tubuh yang harus dilindungi dan cara
melindungi dari kekerasan termasuk kekerasan seksual. ü
4.4 4.4.1 Mulai terbiasa mengkonsumsi makanan dan minuman

yang bersih dan bergizi. ü
4.4.2 Menggunakan toilet tanpa bantuan. ü

3. KOGNITIF 2.2 2.2.1 Terbiasa menunjukan aktifitas yang bersifat eksploratif
dan menyelidik, seperti : aktif bertanya, mencoba, atau ü
melakukan sesuatu untuk mendapatkan jawaban.
2.3 2.3.1 Kreatif dalam menyelesaikan masalah menggunakan ide,

gagasan, diluar kebiasaan atau cara yang tidak biasa/
mendapatkan pengetahuan atau pengalaman baru. ü
2.3.2 Menunjukan inisiatif dalam memilih permainan, contoh :

" Ayo kita bermain pura-pura seperti burung". ü ü
3.5 3.5.1 Mampu memecahkan masalah sederhana yang dihadapi

dibantu oleh orang dewasa ü
4.5 4.5.1 Melakukan kegiatan sampai selesai ü
2
Lingkungan Cipataan
Allah
Aku Ciptaan Allah
RA-ku
Langit
Bgejal
Bend2
Bend2
Masjii
Negar
Ruma
Alam
Alam
d ku
hku
aku
a
Sakinah Hamba Allah
1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3
3.6 3.6.1 Melakukan kegiatan yang menunjukan anak mampu
mengenal benda dengan mengelompokkan bebagai benda
ü ü
berdasarkan ukuran (misal : besar kecil, panjang pendek,
tebal tipis, berat ringan).
4.6 4.6.1 Melakukan kegiatan yang menunjukan anak mampu
mengenal benda dengan memasangkan benda dengan ü
pasangannya.
4.6.2 Mengenal benda dengan mengurutkan benda berdasarkan

ukuran dari yang terpendek sampai yang terpanjang, ü
terkecil terbesar.
4.6.3 Mampu mengenal berdasarkan bentuk, ukuran dan warna

melalui kegiatan mengelompokkan. ü ü
4.6.4 Mampu mengenal konsep besar kecil, banyak-sedikit,

panjang-pendek, berat-ringan tinggi-rendah, melalui
membandingkan.
3.7 3.7.1 Menyebutkan nama anggota keluarga lain, teman dan

jenis kelamin mereka.
3.7.2 Menyebutkan tempat dilingkungannya.

4.7 4.7.1 Menunjukan arah ke tempat yang sering dikunjungi pada
radius yang lebih jauh (pasar, taman bermain). ü
4.7.2 Menyebutkan dan mengetahui perlengkapan/ atribut yang

berhubungan dengan pekerjaan orang-orang yang ada
ü
disekitarnya.
4.7.3 Mengikuti aturan lingkungan sosial diman berada dalam

kaeseharian.
3.8 3.8.1 Menunjukan nama dan kegunaan benda-benda alam.
3.8.2 Mengungkapkan hasil karya yang dibuatnya secara
sederhana yang berhubungan dengan benda-benda yang
ada di lingkungan alam.
4.8 4.8.1 Menunjukan proses perkemnangbiakan makhluk hidup

(misal : kupu-kupu, ayam, katak).
3.9 3.9.1 Menggunakan car pengggunaan benda-benda teknologi
sederhana misal gunting ,pisau, sikat gigi, sendok.
3
Lingkungan Cipataan
Allah
Aku Ciptaan Allah
RA-ku
Langit
Bgejal
Bend2
Bend2
Masjii
Negar
Ruma
Alam
Alam
d ku
hku
aku
a
Sakinah Hamba Allah
1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3
4.9 4.9.1 Mengenali bahan-bahan pembuatan teknologi sederhana.
ü
4. BAHASA 2.13 2.13.1 Terbiasa ramah, menyapa siapapun dengan lembut dan
santun. ü ü
3.10 3.10.1 Menceritakan kembali apa yang didengar ü ü

4.10 4.10.1 Melaksanakan perintah sederhana sesuai dengan aturan
yang disampaikan (misal : aturan makan bersama). ü ü
3.11 3.11.1 Menggunakan kalimah pendek untuk berinteraksi anak-

anak atau orang dewasa untuk menyatakan apa yang
ü
dilihat dan dirasa.
4.11 4.11.1 Menceritakan gambar yng ada dalam buku ü

4.11.2 Berbicara sesuai dengan kebutuhan
4.11.3 Bertanya dengan menggunakan lebih dari dua kata tanya
seperti : apa, mengapa, bagaimana, dimana ü
3.12 3.12.1 Menuliskan huruf-huruf yang dicontohkan dengan cara

meniru. ü
4.12 4.12.1 Menceritakan isi buku walaupun tidak sama tulisan

dengan bahasa yang diungkapkan.
4.12.2 Menghubungkan benda-benda kongkret dengan lambang
bilangan 1-10. ü
5. SOSIAL 2.5 2.5.1 Berani tampil di depan teman, orang tuan dan lingkungan
DAN sosial lainnya. ü
EMOSION
AL 2.5.2 Berani mengemukakan keinginan atau pendapat.
2.5.3 Berkomunikasi dengan orang yang belum dikenal
sebelumnya dengan pengawasan guru. ü
2.5.4 Bangga menunjukan hasil karya.

2.6 2.6.1 Tahu akan haknya ü
2.6.2 Mentati kegiatan dan aturan kelas. ü
2.6.3 Mengantri sesuai atauran dan menunggu giliran.
2.7 2.7.1 Bersikap tenang, tidak lekas marah, dan dapt menunda
keinginan
4
Lingkungan Cipataan
Allah
Aku Ciptaan Allah
RA-ku
Langit
Bgejal
Bend2
Bend2
Masjii
Negar
Ruma
Alam
Alam
d ku
hku
aku
a
Sakinah Hamba Allah
2.7
1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3
2.7.2 Sabar mendengarkan ketika orang lain berbicara. ü
2.7.3 Tidak menangis saat berpisah dengan ibunya.
2.7.4 Berusaha tidak menyakiti atau membalas dengan
kekerasan
2.8 2.8.1 Mengambil keputusan dan melakukan pekerjaan secara
mandiri
2.8.2 Merencanakan, memilih memiliki inisiatif untuk belajar
atau melakukan sesuatu tanpa harus dibantu atau dibantu
ü
seperlunya.
2.8.3 Menyelesaikan gagasan hingga tuntas.

2.9 2.9.1 Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap peduli dan
mau membantu jika diminta bantuannya.
2.10 2.10.1 Senang berbagi (gagasan, mainan, makanan, dan lainnya
dengan teman). ü
2.11 2.11.1 Memperlihatkan kemampuan diri untuk menyesuaikan

dengan situasi
2.11.2 Tetap tenang saat berada di tempat baru dengan situasi

baru misalnya saat bertamu, dipusat perbelajaan ramai. ü
2.12 2.12.1 Senang menjalankan kegiatan yang jadi tugasnya. ü

2.12.2 Bersedia untuk menerima konsekuensi atau menanggung
akibat atas tindakan yang diperbuat baik secara sengaja
maupun tidak disengaja
2.12.3 Mau mengakui kesalahan dengan meminta maaf

2.12.4 Merapikan atau membereskan mainan pada tempat
semula
3.13 3.13.1 Mengenal emosi diri dan orag lain secara wajar
4.13 4.13.1 Menunjukan reaksi emosi diri secara wajar
3.14 3.14.1 Memilih satu macam dari 2-3 pilihan yang tersedia, misal ü
: mainan, makanan dan pakaian.
4.14 4.14.1 Memilih satu dari berbagai kegiatan / benda yang
disediakan. ü
5
Lingkungan Cipataan
Allah
Aku Ciptaan Allah
RA-ku
Langit
Bgejal
Bend2
Bend2
Masjii
Negar
Ruma
Alam
Alam
d ku
hku
aku
a
Sakinah Hamba Allah
1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3
6. SENI 2.4 2.4.1 Menjaga kerapihan dan kebersihan diri
2.4.2 Merawat kerapihan, kebersihan dan keutuhan benda
mainan atau milik pribadinya. ü ü
3.15 3.15.1 Menghargai penampilan karya seni anak lainnya dengan

bimbingan (misal : Bertepuk tangan, dan memuji) ü ü
4.15 4.15.1 Menampilkan karya seni sederhana didepan anak atau

orang lain. ü ü
Ciamis, 14 Agustus 2019

Mengetahui Guru Kelompok,
Kepala RA,
6
MUATAN PEMBELAJARAN MULOK BASA SUNDA
Lingkungan Cipataan
Manusia Ciptaan Allah Allah Alam Semesta
Ciptaan Allah
Program Aku Ciptaan Allah
Negaraku
Rumahku
Bgejala
Masjiid
No KD Indikator KD
Bend2
Bend2
Langit
Keluarga Sakinah Tugasku sebagai
RA-ku
Paling Sempurna
Alam
Alam
Pengembangan
ku
Hamba Allah
1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3
1. NILAI AGAMA 0.1.1. 0.1.1.1 Menyanyikan lagu keagamaan (pupujian/Sholawat).
DAN MORAL
0.1.1.2 Bertegur sapa dengan santun
v
0.1.2. 0.1.2.1 Menanggapi sikap orang (seuri, baeud, manyun, dan
ceurik) dengan sikap positif dan kalimat sederhana.
Sosial,
Emosional, dan 0.1.2.2 Menunjukkan sikap mandiri, bekerja sama, dan
Kemandirian mentaati aturan permainan anak-anak (kaulinan
barudak) v
B. Kemampuan Dasar
Fisik 0.1.3. 0.1.3.1 Memahami dan melakukan dua perintah yang diberikan
secara bersamaan.
v
a. Motorik Kasar 0.1.3.2 Menirukan gerakan yang dicontohkan dan
diperintahkan (nagog, diuk, nangtung, jengke).
0.1.3.3 Melakukan kaulinan Barudak (oray- orayan,

sasalimpetan)
b. Motorik Halus 0.1.4. 0.1.4.1 Mengenal huruf Latin sederhana (pra membaca)
0.1.4.2 Menyalin huruf Latin sederhana (pra menulis)
Kognitif 0.1.5. 0.1.5.1 Mengenal dan menyebutkan benda sesuai dengan
fungsinya dalam bahasa Sunda (cangkir paranti eueut).
1) Pengetahuan 0.1.5.2 Menyebitkan kejadian alam (gunung bitu, Taneuh urug,
Umum dan Sains Walungan caah).
0.1.5.3 Menyebutkan benda-benda di sekitar anak dengan

kata-kata Sunda (korsi, meja, Panto, jandela).
v
7
Lingkungan Cipataan
Ciptaan Allah
Negaraku
Rumahku
Bgejala
Masjiid
No KD Indikator KD
Bend2
Bend2
Langit
Keluarga Sakinah Tugasku
Paling Sempurna sebagai
RA-ku
Alam
Alam
Pengembangan
ku
Hamba Allah
1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3
Konsep bentuk 0.1.6. 0.1.6.1 Mengenal nama bentuk dan warna benda dengan
warna dan pola kata-kata Sunda.
0.1.6.2 Menyebutkan atau mengelompokkan benda yang
sama atau sejenis dengan kata-kata Sunda v
Konsep Lambang 0.1.7.
(Buleud: bal, topi; Pasagi: buku, meja).
0.1.7.1 Menyebutkan lambang angka 1– 10 dengan kata-
Bilangan dan Huruf kata Sunda (hiji, dua, tilu,opat, dst) (pra
membaca).
0.1.7.2 Membilang banyak benda 1-10 dengan kata-kata

Sunda yang benar (hiji, dua, tilu, sapuluh)
b. 0.1.8.1 Mengulang 1-3 kata sederhana anggota tubuh
Mengungkapkan dalam bahasa Sunda
Bahasa
0.1.8.2 Menjawab pertanyaan guru dengan kata-kata
bahasa Sunda.
0.1.8.3 Menyebutkan kosa kata bahasa Sunda berkaitan
dengan kegiatan sehari-hari.
0.1.8.4 Menyanyikan lagu Anak berbahasa Sunda
(kakawihan)
c. Keaksaraan 0.1.9.1 Mengenal huruf awal melalui suara benda,
hewan, atau orang di sekitarnya.
0.1.9.2 Menirukan huruf awal berdasarkan suara benda,
hewan, atau orang di sekitarnya
v
Rajadesa, Juli 2019

Kepala RA,
8
Lingkungan Cipataan
Ciptaan Allah
Negaraku
Rumahku
Bgejala
Masjiid
No KD Indikator KD
Bend2
Bend2
Langit
RA-ku
Alam
Alam
Pengembangan
ku
Hamba Allah
1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3
…......................... ….........................
9
MUATAN PEMBELAJARAN PAI
Lingkungan Cipataan Alam Semesta

Manusia Ciptaan Allah Allah Ciptaan Allah
Rumahku
Negaraku
Bgejala
Masjiid
Bend2
Bend2
Langit
Paling Sempurna Keluarga Sakinah Tugasku sebagai
RA-ku
Alam
Alam
No Pengemb KD Indikator KD
ku
angan Hamba Allah
1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3
1. NILAI 1.1 1.1.1 Menunjukkan sikap terbiasa mengenal nama Allah SWT sebagai
AGAMA pencipta Asmaul Husna pilihan
v
DAN
MORAL 1.1.2 Menunjukkan sikap mengenal manusia sebagai ciptaan Allah
1.1.3 Menunjukkan sikap mengenal hewan peliharaan sebagai ciptaan

Aliah Hewan peliharaan sebagai ciptaan Allah
1.1.4 Menunjukkan sikap mengenal jenis tumbuhan sebagai ciptaan
Allah
1.2 1.2.1 Menunjukkan sikap bersyukur dengan menghargai diri sendiri
1.2.2 Menunjukkan sikap bersyukur dengan menghargai orang lain

v
1.2.3 Menunjukkan sikap bersyukur dengan menghargai lingkungan
sekitar
1.2.4 Menampilkan sikap menjaga diri dan lingkungan
2.13 2.13.1 Menunjukkan sikap jujur v
2.13.2 Menunjukkan sikap menghargai milik orang lain
2.13.3 Menunjukkan sikap terbiasa mengembalikan benda/barang yang
bukan haknya
2.14 2.14.1 Menunjukkan sikap terbiasa menyapa orang lain
2.14.2 Menunjukkan sikap terbiasa berbicara dengan lembut dan santun
2.14.3 Menunjukkan sikap terbiasa berperilaku sopan dan santun
3.1 3.1.1 Mengenal Asmaul Husna

3.1.2 Mengenal rukun iman
3.1.3 Menyebutkan rukun islam
10
Rumahku
Negaraku
Bgejala
Masjiid
Bend2
Bend2
Langit
RA-ku
Alam
Alam
ku
angan Hamba Allah
1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3
3.1.5 Mengenal bacaan doa sebelum dan sesudah berwudu
3.1.6 Mengenal bacaan sholat
3.1.7 Mengenal doa sehari-hari
3.1.8 Mengenal adab berdoa sehari-hari
3.1.9 Mengikuti kalimat thayyibah
3.1.10 Mengenal nama- nama nabi dan rasul
3.1.11 Mengenal kisah nabi dan rasul
3.1.12 Mengenal nama- nama malaikat
3.1.13 Mengenal adzan dan igomah
3.1.14 Mengenal arti surat- surat pendek
3,1.15 Mengenal hari besar Agama Islam
4.1. 4.1.1 Mengucapkan do'a sehari-hari
4.1.2 Mengucapkan kalimah thayyibah
3.2. 3.2.1 Mengenal contoh perilaku baik dan santundi rumah
3.2.2 Mengenal contoh berperilaku jujur, penolong, sopan, hormat,
sportif, dan sebagainya
3.2.3. Mengenal contoh perilaku baik dan santundi sekolah
3.2.4 Mengenal contoh prilaku buruk
3.2.5 Mengenal adab berdoa sehari-hari
3.2.6 Mengenal ucapan salam dan membalas salam
3.2.7 Mengenal contoh sikap menghormati orang tua, menyayangi
sesama teman dan orang yang lebih muda
3.2.8 (toleransi) orang lain
4.2 4.2.1 Melakukan perilaku baik dan santun di rumah
4.2.2 Melakukan perilaku baik dan santun di sekolah
4.2.3 Menunjukkan sikap berdoa
4.2.4 Mengucap dan mernbalas
4.2.5. Sikap Menghormati orang tua, menyayangi sesame teman dan
orang yang lebih tua
4.2.6 Melafalkan ayat Al-Ouran dan hadis sederhana
2. FISIK 2.1 2.1.1. Menunjukkan sikap terbiasa menjagakebersihan diri dan
MOTORIK lingkungan
v
11
Rumahku
Negaraku
Bgejala
Masjiid
Bend2
Bend2
Langit
RA-ku
Alam
Alam
ku
angan Hamba Allah
1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3
2.1.2 Menunjukkan sikap terbiasa makan makanan sehat bergizi halalan
tayibah.
2.1.3 Menunjukkan sikap terbiasa dalam thaharah dan menjaga
kebersihan
v
2.1.4 Menunjukan sikap terbiasa memperhatikan adab dalam berpakaian
3.3 3.3.1 Mengenal gerakan wudhu

3.3.2 Mengenal gerakan shalat
4.3 4.3.1 Melakukan gerakan wudhu
4.3.2 Melakukan gerakan shlalat
3.4 3.4.1 Mengenal cara berthoharoh
3.4.2 Mengenal cara menjaga kebersihan
3.3.3 Mengenal cara menjaga aurat
4.4 4.4.1 Melakukan istinja
3. KOGNITIF 2.2 2.2 Menunjukkan sikap perilaku rasa ingin tahu v
2.3 2.3 Menunjukkan sikap kreatif
3.5 3.5 Mengenal cara menyelesaikan masalah
4.5 4.5. Melakukan pemecahan masalah sederhana sesuai ketentuan
Ajaran Islam
3.6 3.6.1 Mengenal makanan dan minuman yang halal

3.6.2 Mengenal makanan dan minuman yang haram
4.6 4.6. Menunjukkan makanan dan minuman yang halal dan haram
3.7 3.7. Mengenal tempat-tempat- beribadah (Masjid, Mushola, Ka'bah)
4.7 4.7.1 Melakukan kunjungan ke tempat Ibadah (masjid, Mushola, Ka'bah)
4.7.2 Melakukan perayaan hari besar Islam

3.8 3.8.1 Mengenal binatang halal dan haram
3.8.2 Mengenal tanaman halal dan haram
12
Rumahku
Negaraku
Bgejala
Masjiid
Bend2
Bend2
Langit
RA-ku
Alam
Alam
ku
angan Hamba Allah
1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3
4.8 4.8 Menyanyikan lagu islami
3.9 3.9.1 Mengenal manfaat teknologi untuk ibadah kepada Allah SWT
3.9.2Mengenal cara memanfaatkan teknologi untuk ibadah kepada Allah SWT
4.9 4.9 Menggunakanalat- alat makan sesuai dengan adab makan

v
4. BAHASA 2.14 2.14
Terbiasa ramah, menyapa siapapun dengan lembut dan santun.
v
3.10 3.10 Menceritakan kembali apa yang didengar.
4.10 4.10 Melaksanakan perintah sederhana sesuai dengan aturan yang
disampaikan (misal : aturan makan bersama).
3.11 3.11
Menggunakan kalimah pendek untuk berinteraksi anak-anak atau
orang dewasa untuk menyatakan apa yang dilihat dan dirasa.
4.11 4.11.1 Menceritakan gambar yng ada dalam buku.

4.11.2 Berbicara sesuai dengan kebutuhan
4.11.3 Bertanya dengan menggunakan lebih dari dua kata tanya seperti :
apa, mengapa, bagaimana, dimana. v
3.12 3.12
Menuliskan huruf-huruf yang dicontohkan dengan cara meniru.
4.12 4.12 Menceritakan isi buku walaupun tidak sama tulisan dengan bahasa
yang diungkapkan.
5. SOSIAL 2.5 2.5 Menunjukkan sikap terbiasa berani menyampaikan yang benar (tabligh)
DAN
EMOSION v
AL 2.6 2.6 Menunjukkan sikap terbiasa dapat dipercaya (amanah)
2.7 2.7 Menunjukkan sikap terbiasa sabar
2.8 2.8 Menunjukkan sikap terbiasa mandiri
2.9 2.9 Menunjukkan terbiasa berinfag dan shodagoh
2.10 2.10 Menunjukkan terbiasa bekerja sama dalam kebaikan
13
Rumahku
Negaraku
Bgejala
Masjiid
Bend2
Bend2
Langit
RA-ku
Alam
Alam
ku
angan Hamba Allah
1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3
2.11 2.11 Menunjukkan terbiasa berteman dengan siapa saja
2.12 2.12 Menunjukan terbiasa bertanggungjawab dalam merapikan alat shalat
3.13 3.13 Mengenal cara

mengungkapkan perasaan dengan menggunakan kalimat
4.13 4.13 Meniru lafadz
thayyibah istighfar
(istighfar, saat sedang
tahmid, emosi
tasbih, istirja)
3.14 3.14.1 Mengenal adab bepergian
3.14.2 Menghindari sifat mubadzir dan serakah
4.14 4.14. Membaca doa sebelum dan sesudah safar
3.10 3.10.1 Mengenal adab membaca al Qur'an
3.10.2 Mengenal do'a setelah membaca al Qur'an
4.10 4.10.1 Melafalkan surah-surah pendek
4.10.2 Membaca doa setelah membaca al Qur'an
3.11 3.11 Mengenal adab berbicara dengan orang lain
4.11 4.11 Berbicara dengan memperhatikan adab
3.12 3.12 Mengenal huruf Hijaiyah
4.12 4.12 Membaca huruf hijaiyyah
6. SENI 2.4 2.4 Menunjukkan perilaku terbiasa cinta keindahan v
3.15 3.15.1 Mengenal kaligrafi Asmaul Husna
3.15.2 Mengenal kaligrafi Asmaul Husna
4.15 4.15 Menirukan bacaan syair Islami v
Rajadesa, Juli 2019

Kepala RA,
….............................. …...............................
14
TAHUNPELAJARAN 2019/2020

Rumahku
Negaraku
Bgejala
Masjiid
Bend2
Bend2
No. Pengembang Kompetensi yang Dicapai Paling Sempurna
Langit
Tugasku sebagai
RA-ku
Alam
Alam
Keluarga Sakinah
ku
an Hamba Allah
1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3
1. NILAI 1.1 Mempercayai adanya Allah melalui Ciptaan-Nya ü ü
AGAMA DAN
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan
MORAL ü
sekitar sebagai rasa syukur kepada Allah SWT.
2.13 Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap jujur ü
3.1 Mengenal kegiatan beribadah setiap hari
4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan
tuntunan orang dewasa ü
3.2 Mengenal prilaku baik dan santun sebagai cermnan ü

akhlak mulia
4.2 Menunjukan prilaku santun sebagai cerminan akhlak
mulia
2. FISIK 2.1 Memiliki prilaku yang mencerminkan hidup sehat ü
MOTORIK 3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakannya untuk
perkembangan motorik kasar dan motorik halus. ü
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan

motorik kasar dan halus
3.4 Mengetahui cara hidup sehat ü
4.4 Mampu menolong diri sendiri agar tetap sehat
3. KOGNITIF 2.2 Memiliki prilaku yang mencerminkan ingin tahu ü
2.3 Memiliki prilaku yang mencerminkan sifat kreatif ü
3.5 Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari
dan berprilaku kreatif
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif
3.6 Mengenal benda benda di sekitarnya ( Nama,
Warna,Bentuk,Ukuran,Pola,Sifat,Suara,Tekstur,Fungsi ü
dan ciri - cirinya )
4.6 Menyampaikan apa dan bagaimana benda-benda di
sekitar yang dikenalnya ((nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi dan ciri-ciri
lainnya) melalui berbagai hasil karya.
3.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat

tinggal, tempat ibadah, budaya, transfortasi).
4.7 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar,
bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dan lainnya tentang
lingkungan sosial (keluraga, teman, tempat tinggal,
tempat ibadah, budaya, tansfortasi). Dalam bentuk
gambar , bercerita, bernyanyi, dan gerak tubuh
3.8 Menngenal lingkungan alam ( Hewan , tanaman,

cuaca, tanah air, batu - batuan , dll ) ü
4.8 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar,

bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dan lainnya tentang
lingkungan alam. (hewan tanaman, suaca, tanah, air,
batu-batuan, dll) Dalam bentuk gambar , bercerita,
bernyanyi, dan gerak tubuh
3.9 Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah
tangga, peralatan bermaian, peralatan pertukangan
dan lainnya)
4.9 Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah
tangga, peralatan bermaian, peralatan pertukangan
dan lainnya untuk menyelesaikan tugas dan ü
kegiatannya.
4. BAHASA 2.13 Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap rendah hati

dan santun kepada orang tua, pendidik, dan teman.
3.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
ü
4.10 Menunjukan kemampuan berbahasa reseptif

(menyimak dan membaca) ü
3.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa

verbal dan non verbal.
4.11 Menunjukan kemampuan berbahasa ekspresif
(mengungkapkan bahasa verbal dan non verbal.
3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain

4.12 Menunjukan kemamampuan keaksaraan awal dalam
berbagai bentuk karya.
5. SOSIAL DAN 2.5 Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
EMOSIONAL
2.6 Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap taat pada
peraturan hari-hari dan melatih kedisiplinan. ü
2.7 Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap sabar ü

2.8 Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap kemandirian
2.9 Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap peduli dan
ü ü
mau membantu jika diminta bantuannya.
2.10 Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap kerja sama ü ü
2.11 Memiliki prilaku yang dapat menyesuaikan diri ü ü
2.12 Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap tanggung
jawab
3.13 Mengenal emosi diri dan orag lain secara wajar
4.13 Menunjukan reaksi emosi diri secara wajar
3.14 Mengenali kebutuhan, keinginan dan minat diri
4.14 Mengungkapkan kebutuhan, keinginan dan minat diri
dengan cara yang tepat.
6. SENI 2.4 Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap estetis Ö

3.15 Mengenal dan menghasilkan berbagai karya dan
aktivitas seni. Ö
4.15 Menunjukan karya dan aktivitas seni dengan Ö
menggunakan media.
PROGRAM SEMESTER I RA CIPAKU TAHUN PELAJARAN 2019/2020
KELOMPOK A (4-5 Tahun)
MODEL PEMBELAJARAN : AREA
TEMA BESAR : ALLAH MAHA PENCIPTA (AL KHOLIK)
Sumber: Kep. Dirjen Pendis No. 2762 Tahun 2019

Landasan Al- Alokasi
No. Kompetensi Dasar Tema Sub Tema Sub-sub Tema PAI Penilaian
Qur'an dan Hadits Waktu
1 NAM : 1.1; 1.2; 3.1- 1. QS. Annahl:80 Lingkungan Rumahku Fungsi. Bagian-bagian Aqidah: Terbiasa
4.1;3.2-4.2 Ciptaan Surgaku rumah, Jenis fungsi dan mengucapkan
Allah cara menggunakan Kalimah Toyibah
peralatan rumah tangga.
FM : 2.1;3.3-4.3;3.4- 2. QS. Al Baqarah

4.4. 33 1 minggu
KOG : 2.2;2.3;3.6-4.6; 3. H. Berkata-kata Akhlak: Mengenal
3.7; 4.7 yang baik Ciptaan Allah
(Manusia), Mengenal
BHS : 2.13;3.10- 4. H. Wajib menuntut adab berpakaian
Ibadah: Terbiasa
4.10;3.11-4.11; ilmu membaca do'a
3.12- 4.12 sebelum dan sesudah
Gedung dan halaman kegiatan Ceklis,
RA-ku
madrasah, ruang belajar, Anekdot dan
tempat bermain dan alat- Hasil Karya
SOSEM : 2.5;2.8;2.9; alat permainan, orang-
2.10;2;11;3.14- orangyang ada di sekolah,
4.14 tata tertib di RA
SENI : 2.4; 3.15; 4.15 Kisah Islami:
MULOK Mengenal kisah Nabi 1 Minggu
Muhammad,
NAM
0.11
FM
0.13
SOSEM
0.12
KOG
0.15
BHS
0.19.
Sumber: Kep. Dirjen Pendis No. 2762 Tahun 2019
Puncak Tema
Membuat rumah dari stik es krim
Mengetahui,
Kepala RA,
______________
MODEL PEMBELAJARAN : KELOMPOK
OK
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
1. Identitas RA :
a. Nama RA : RA TANBIHUL GHOFILIN
b. Semester/Bulan/ Minggu Ke : I (satu)/September/4
c. Tema : Lingkungan Ciptaan Allah
d. Sub Tema : Rumahku Surgaku
e. Sub-sub Tema: : Fungsi. Bagian-bagian rumah, Jenis fungsi dan cara menggunakan peralatan rumah
f. Kelompok Usia Anak: : tangga
A (4-5 Tahun)
2. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Perkembangan
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Perkembangan

1 NAM : 1.1; 4.2 1.1.1 Terbiasa menyebut nama Allah SWT sebagai Pencipta
1.2.1 Terbiasa mengucapkan rasa syukur terhadap Ciptaan Allah SWT
4.2.1 Terbiasa mengucapkan kata maaf, tolong, terima kasih dan permisi
2 FM : 2.1; 3.4 2.1.1 Terbiasa makan makanan bergizi seimbang.
2.1.2 Terbiasa memelihara diri dan lingkungan
3.4.1 Mulai terbiasa hidup bersih dan sehat
3.4.2 Melakukan kegiatan yang menunjukan anak mampu mengenali bagian tubuh yang harus dilindungi dan
cara melindungi dari kekerasan termasuk kekerasan seksual.
3 KOG : 2.3; 4.6 ; 4.7 2.3.1 Kreatif dalam menyelesaikan masalah menggunakan ide, gagasan, diluar kebiasaan atau cara yang
tidak biasa/ mendapatkan pengetahuan atau pengalaman baru.
4.6.3 Mampu mengenal berdasarkan bentuk, ukuran dan warna melalui kegiatan mengelompokkan
4.7.2 Menyebutkan dan mengetahui perlengkapan/ atribut yang berhubungan dengan pekerjaan orang-orang
yang ada disekitarnya.
4 BHS : 2.13; 4.10; 4.11 2.13.1 Terbiasa ramah, menyapa siapapun dengan lembut dan santun
4.10.1 Melaksanakan perintah sederhana sesuai dengan aturan yang disampaikan (misal : aturan makan
4.11.3 bersama).dengan menggunakan lebih dari dua kata tanya seperti : apa, mengapa, bagaimana,
Bertanya
5 SOSEM : 2.5; 2.8; 3.14-4.14 2.5.1 dimana
Berani tampil di depan teman, orang tua dan lingkungan sosial lainnya.
2.8.2 Merencanakan, memilih memiliki inisiatif untuk belajar atau melakukan sesuatu tanpa harus dibantu
atau dibantu seperlunya.
4.14.1 Memilih satu dari berbagai kegiatan / benda yang disediakan
6 SENI 2.4; 4.15 2.4.1 Menjaga kerapihan dan kebersihan diri
2.4.2 Merawat kerapihan, kebersihan dan keutuhan benda mainan atau milik pribadinya.
4.15.1 Menampilkan hsil karya seni baik sederhana didepan anak atau orang lain
MULOK
NAM 0.1.1 0.1.1.1 Bertegur sapa dengan santun
FM 0.1.3 0.1.3.1 Memahami dan melakukan dua perintah yang diberikan secara bersamaan.
SOSEM 0.1.2 0.1.2.2 Menunjukkan sikap mandiri, bekerja sama, dan mentaati aturan permainan anak-anak (kaulinan
barudak)
KOG 0.1.5 0.1.5.3 Menyebutkan benda-benda di sekitar anak dengan kata-kata Sunda (korsi, meja, Panto, jandela).
BHS : 0.1.9 0.1.9.2 Menirukan huruf awal berdasarkan suara benda, hewan, atau orang di sekitarnya
3. Tujuan, Materi Pemebelajaran, Target PAI dan Rencana Kegiatan
No. Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Target PAI Rencana Kegiatan

1 Anak terbiasa menyebut nama Allah Fungsi Rumah Akhlak: Mengenal Hari Ke-1
SWT sebagai Pencipta Ciptaan Allah (Manusia) Fungsi Rumah
Terbiasa ¨ Melafalkan doa sebelum belajar
2 Anak terbiasa terbiasa mengucapkan mengucapkan Kalimah ¨ Bercakap-cakap tentang materi PAI tentang
rasa syukur terhadap Ciptaan Allah Toyibah menyebut nama Allah SWT sebagai
3 SWT
Anak dapat melafalkan doa sebelum ¨ Pencipta
Praktek langsung menyebutkan fungsi
dan sesudah belajar Ibadah: Terbiasa rumah
membaca do'a sebelum
4 Anak dapat menggunakan doa ¨ Puzzle bentuk rumah
dan sesudah kegiatan
sebelum belajar
Kisah Islami: ¨ Melengkapi kalimat sederhana (alamat
5 Anak terbiasa berperilaku hidup Mengenal kisah Nabi ¨ rumahku…….)
Menghapal QS. Al Baqarah:33
sehat Muhammad,
6 Anak dapat melakukan kegiatan Hadits : tentang ¨ Menghapal Hadist tentang bersyukur
yang menunjukan anak mampu bersyukur ¨ Membuat rumahku dari balok
mengenali benda-benda disekitarnya
7 Anak dapat menyampaikan hasil ¨ Melafalkan doa sesudah belajar
karya dari benda-benda yang ada
disekitarnya
7 Anak dapat menyampaikan hasil
karya dari benda-benda yang ada Bagian-bagian rumah Akhlak: Mengenal Hari Ke-2
disekitarnya Ciptaan Allah (Manusia)
8 Anak dapat mengenal lingkungan Bagian-bagian rumah
sosial ¨ Melafalkan doa sebelum belajar
9 Anak dapat menyajikan karya dari ¨ Menyebutkan dan menulis bagian-bagian di
lingkungan sosialnya Terbiasa dalam rumah
mengucapkan Kalimah
10 Anak memiliki kemampuan Toyibah ¨ Mengelompokkan bagian-bagian rumah
memahami bahasa reseptif
Ibadah: Terbiasa
11 Anak dapat melakukan sesuatu membaca do'a sebelum ¨ Mencari 5 perbedaan dari dua gambar
tanpa dibantu atau dibantu dan sesudah belajar rumah
12 seperlunya
Anak dapat mengenal keaksaraan Kisah Islami: ¨ Menghapal Hadist bersyukur
awal melalui bermain Mengenal kisah Nabi Menghapal QS. Al Baqarah 33
13 Anak dapat berani menampilkan Muhammad,
¨ Mengenal kisah Nabi Muhammad
karya seni sederhana didepan orang Hadits : tentang
bersyukur ¨ Melafalkan doa sesudah belajar
14 lain
Anak terbiasa menjaga kerapihan Jenis peralatan rumah Jenis peralatan rumah
dan kebersihan diri ¨ Melafalkan doa sebelum belajar
¨ Tanya jawab tentang peralatan rumahku
¨ Menggambar bebas pelaratan rumah
¨ Mengurutkan peralatan rumah dari yang
terkecil sampai terbesar
¨ Membuat bentuk kompor dengan
plastisin/clay
¨ Menebalkan tulisan yang masih bergaris
putus –putus sesuai gambarnya
¨ Menghapal Hadist bersyukur
Melafalkan surat pendek QS. Al Baqarah 32
¨ Melafalkan doa sesudah belajar
Jenis dan Fungsi Peralatan Rumah Akhlak: Mengenal Ciptaan Hari Ke-4
Allah (Manusia) Mengenal Jenis dan Fungsi Peralatan Rumah
nama-nama malaikat
Mengenal Asmaul Husna.
Ibadah: Terbiasa ¨ Melafalkan doa sebelum belajar
membaca do'a sebelum
dan sesudah belajar Kisah
Islami: Mengenal kisah
Nabi Muhammad,
Jenis dan Fungsi Peralatan Rumah Akhlak: Mengenal Ciptaan
Allah (Manusia) Mengenal
nama-nama malaikat
Mengenal Asmaul Husna.
Ibadah: Terbiasa
membaca do'a sebelum ¨ Menyebutkan dan menulis jenis peralatan
dan sesudah belajar Kisah rumah
Islami: Mengenal kisah
Nabi Muhammad, ¨ Melipat bentuk rumahku
¨ Mengurutkan cerita gambar seri
Menghapal Hadist bersyukur

Jenis dan Fungsi Peralatan rumah Akhlak: Mengenal Hari Ke-5
Ciptaan Allah (Manusia) Jenis dan Fungsi Peralatan Rumah
Mengenal nama-nama
malaikat Mengenal ¨ Melafalkan doa sebelum belajar
Asmaul Husna. Ibadah: ¨ Memberi warna pada peralatan rumah
Terbiasa membaca do'a
¨ Menghitung jumlah gambar rumah pada LK
sebelum dan sesudah
belajar ¨ Memasangkan gambar peralatan rumah
Kisah Islami: Mengenal dengan fungsinya
kisah Nabi Muhammad
¨ Menghitung jumlah geometri pada peralatan
¨ rumah
Menghapal Hadist tentang silaturahmi
Rumahku dan Rumah Temanku Akhlak: Mengenal Hari Ke-6
Mengenal bahasa inggris/bahasa Ciptaan Allah (Manusia) Jenis dan Fungsi Peralatan Rumah
sunda, menggambar, jalan – jalan, Mengenal nama-nama
lagu aku anak sehat malaikat Mengenal ¨ Melafalkan doa sebelum belajar
Asmaul Husna. Ibadah: ¨ Bercakap – cakap tentang rumahku dan
Terbiasa membaca do'a rumah temanku
sebelum dan sesudah
belajar ¨ Jalan – jalan disekitar lingkungan RA
Kisah Islami: Mengenal ¨ Menggambar rumah temanku (rumah yang
kisah Nabi Muhammad, ditemui waktu jalan – jalan)
Hadits :
tentang bersyukur ¨ Menghitung rumah yang di lalui
Terbiasa membaca do'a
sebelum dan sesudah
belajar
Kisah Islami: Mengenal
kisah Nabi Muhammad,
Hadits :
tentang bersyukur
¨ Menghias dinding rumah dengan mozaik
(potongan kertas segi empat)
¨ Basa Sunda/ Inggris

Ciamis, , Juli 2019

Mengetahui : Guru Kelompok,
Kepala RA.
____________________ ____________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
RA CIPAKU
Sem./Bulan/ Mg. Ke : I/ September/ 11

Hari/ Tanggal : Senin, 30 September 2019
Kel. Usia/ Kelas : 4-5 Tahun /A
Tema : Lingkungan Ciptaan Allah
Sub Tema : Rumahku Surgaku
Sub-sub Tema Fungsi. Bagian-bagian rumah, Jenis fungsi dan cara menggunakan
: peralatan rumah tangga
Strategi Pembelajaran : Pembelajaran langsung
Kompetensi Dasar 1.1; 1.2; 3.1; 4.1; 2.1; 3.6; 4.6; 3.7; 4.7; 3.10; 4.10; 3.12; 4.12; 2.5;
: 2.6; 2.10; 2.11; 2.4; 3.15; 4.15
Alokasi Waktu : 6 x 30 menit
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Perkembangan

1. NAM 1.1; 1.2; 3.1; 4.1 : Terbiasa menyebut nama Allah SWT sebagai Pencipta
: Mengunakan do-doa sehari-hari
2. FM 2.1 : Melakukan kebiasaan hidup bersih dan sehat
Anak dapat melakukan kegiatan yang menunjukan anak mampu
: mengenali alat-alat rumah tangga
3. KOG 3.6; 4.6; 3.7; 4.7 : Anak mengenal benda benda disekitarnya
4. BHS 3.10; 4.10; 3.12; 4.12 : Memahami bahasa reseptif
Mengenal keaksaraan awal melalui hasil karya
5. SOSEM 2.5; 2.6; 2.9; 2.10 Berani tampil di depan teman, orang tua dan lingkungan sosial
: lainnya dan ramah pada siapapun dan bersikap kerjasama
6. SENI 2.4; 3.15; 4.15 : Menjaga kerapihan dan kebersihan diri
Membuat karya seni sesuai kreatifitasnya dan berani
menampilkannya
A. Materi Pembelajaran
· Allah Maha Pencipta
· Kalimah thoyyibah
· Doa sebelum belajar
· QS. Al Baqarah 33
· Hadist tentang bersyukur
· Rumahku
· Mewarnai gambar
· Berhitung
· Mengenal kisah Nabi Muhammad
· lagu tepuk rumah
· Doa setelah belajar
B. Kegiatan Motorik Kasar Pukul 07.30 - 08.00 WIB
1 Penyambutan (SOP)
¨ Guru mengajak anak berbaris, ikrar sahadat, kegiatan fisik morik (SOP Fismot).
¨ Toilet Training (SOP Toilet Training).
C KEGIATAN PEMBUKAAN (SOP Pembukaan) Pukul 08.00 - 08.30 WIB

¨ Kegiatan Materi Pagi
Alat. Bahan dan

No Kegiatan Main Sumber
1 Pengkondisian ( Merapihkan DUDUK anak )
2 Salam dan berdoa sebelum belajar
3 Guru memberikan Appersepsi, motivasi, pemberian acuan
4 Menanyakan kabar dan mengabsen anak Daftar absensi
5 Bercakap – cakap tentang rumahku dan fungsi
6 Hadis tentang bersyukur Hadis tentang bersyukur Buku Panduan PAI
7 Anak dikenalkan tentang syukur kapada Allah Buku Panduan PAI
8 Mengenal kisah Nabi Muhammad
9 Menyampaikan tujuan pembelajaran
10 Guru dan siswa bertanya jawab tentang aturan
main dalam pembelajaran
D KEGIATAN INTI (SOP Kegiatan Inti) Pukul 08.30- 10.00 WIB

Inti ( 90 menit )
Alat. Bahan dan
No Kegiatan Main
Sumber
1 Area Matematika
Awali kegiatan dengan mengucap basmallah
Siswa menyebutkan fungsi rumah Buku tugas, pensil
1
2 Tanya jawab tentang fungsi rumah

Pensil, puzzle dan pensil
3 bermain puzzle fungsi rumah warna/ spidol kecil
Yang sudah selesai mengerjakan puzzle mengucapkan hamdallah
2 Area Seni
Siswa mewarnai rumah dan membuat rumah dari balok Gambar bentuk rumah,
pensil warna/ spidol kecil
Yang sudah selesai mengerjakan mewarnai gambar mengucapkan

hamdallah
3 Area baca tulis
Melengkapi kalimat sederhana "alamat rumahku…." Buku dan pensil
Buku dan pensil
Yang sudah selesai Menulis mengucapkan hamdallah
E ISTIRAHAT (SOP Istirahat) Pukul 10.00 - 10.30 WIB

¨ Anak bermain bebas terarah di luar atau didalam
¨ Guru ikut bermain dan mengawasi
¨ SOP Cuci tangan
¨ SOP Toilet Training
F SOP Kepulangan Penutup ( 30 menit) 10.30 - 11.00 WIB

¨ Awali kegiatan dengan mengucap basmallah
¨ Menanyakan perasaan selama hari ini
¨ Diskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, menanyakan mainan yang disukai.
¨ Menyimpulkan keseluruhan kegiatan hari ini
¨ Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan/Bernyayi
¨ Guru memberikan penekanan pentingnya untuk mandiri, bersyukur dan menyadari bahwa dirinya
sebagai ciptaan Allah
¨ Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
¨ Berdoa setelah belajar
RENCANA PENILAIAN
Aspek Perkembangan Skala Penilaian

Skala Perkembangan
BB BB BSH
PAI Nama anak
NILAI AGAMA DAN MORAL

( NAM )
( NAM )
( NAM )
KOGNITIF
BAHASA
SOSIAL DAN
EMOSIONAL
SENI
Penilaian Tehnik Catatan Anekdot
Tanggal : …........................
Usia dan Kelompok : …........................
Nama Pendidik : …........................
Nama Anak Tempat Waktu Peristiwa/Perilaku
Penilaian Hasil Karya

Tanggal :
Nama :
usia :
Hasil Karya Anak Hasil Pengamatan
Foto hasil karya anak
Analisis Ketercapaian Kompetensi Dasar
Teknik Pengumpulan Data Penilaian yang akan digunakan :

¨ Catatan Anekdot
¨ Skala Capaian Perkembangan
¨ Hasil Karya
Ciamis, , 30 September 2019

Kepala RA,
_____________________ _____________________
NIP. NIP.
RA CIPAKU
Sem./Bulan/ Mg. Ke : I/ Oktober / 11

Hari/ Tanggal : Selasa, 1 Oktober 2019
Sub-sub Tema : Fungsi. Bagian-bagian rumah, Jenis fungsi dan cara menggunakan
Strategi Pembelajaran : peralatan rumah
Pembelajaran tangga
langsung
Kompetensi Dasar : 1.1; 4.2; 2.1; 3.4; 2.3; 4.6; 4.7; 2.13; 4.10; 4.11; 2.5; 2.8; 4.14; 2.4;
Alokasi Waktu : 4.15
6 x 30 menit

: Anak dapat melakukan kegiatan yang menunjukan anak mampu
3. KOG 3.6; 4.6; 3.7; 4.7 : mengenali alat-alat
Anak mengenal rumah
benda tangga
benda disekitarnya
5. SOSEM 2.5; 2.6; 2.9; 2.10 : Berani tampil di depan teman, orang tua dan lingkungan sosial
6. SENI 2.4; 3.15; 4.15 : lainnya
Menjagadan ramah pada
kerapihan siapapun dan
dan kebersihan diri bersikap kerjasama
menampilkannya
· Bagian- bagian rumahku
· Mengelompokkan bagian rumah
· Mencari perbedaan dari rumahku
1 Penyambutan (SOP)

No Kegiatan Main Alat. Bahan dan

1 Pengkondisian ( Merapihkan tempat duduk anak ) Sumber
3
Guru memberikan Appersepsi, motivasi, pemberian acuan
5 Bercakap – cakap tentang rumahku
7 Anak dikenalkan tentang syukur kapada Allah
8 Mengenal kisah Nabi Muhammad Buku Panduan PAI
Inti ( 90 menit )
1 Area Matematika Sumber
Mengelompokkan bagian-bagian rumah Gambar bagian-bagian
rumah
gambar bagian-bagian
Yang sudah selesai mengerjakan mengucapkan hamdallah rumah
2 Area baca tulis

1 menulis bagian-bagian rumahku Buku dan pensil
Yang sudah selesai Menulis nama sendiri dan umur

mengucapkan hamdallah
3 Area Motorik Halus
Mencari 5 perbedaan dari dua gambar rumah 2 gambar rumah yang
berbeda
Yang sudah selesai membaca hamdallah
4 Area Musik
Menyanyikan lagu “ rumahku” Tave Recorder,Kaset.
Leptop dll
Yang sudah selesai menyanyi mengucapkan hamdallah
¨ SOP Cuci tangan
RENCANA PENILAIAN

Skala Perkembangan
BB BB BSH
PAI Nama anak
( NAM
NILAI AGAMA ) MORAL
DAN
( NAM
NILAI AGAMA ) MORAL
DAN
( NAM )
KOGNITIF
BAHASA
SOSIAL DAN
EMOSIONAL
SENI

Tanggal : …........................
Nama Pendidik : …........................

Tanggal :
Nama :
usia :

¨ Catatan Anekdot
¨ Hasil Karya
Ciamis, 1 Oktober 2019

Kepala RA,
_____________________ _____________________
NIP. NIP.

RA CIPAKU

Hari/ Tanggal : Rabu, 02 Oktober 2019
Sub-sub Tema Fungsi. Bagian-bagian rumah, Jenis fungsi dan cara menggunakan
: peralatan rumah tangga
Strategi Pembelajaran : Pembelajaran langsung
Alokasi Waktu : 4.15
6 x 30 menit

Anak mengenal rumah
benda tangga
benda disekitarnya
6. SENI 2.4; 3.15; 4.15 : lainnya
menampilkannya
· Bagian- bagian rumahku
· Mengelompokkan bagian rumah
· Mencari perbedaan dari rumahku
1 Penyambutan (SOP)

1 Pengkondisian ( Merapihkan tempat duduk anak ) Sumber
5 Bercakap – cakap tentang rumahku
7 Anak dikenalkan tentang syukur kapada Allah
8 Mengenal kisah Nabi Muhammad Buku Panduan PAI
Inti ( 90 menit )
Gambar peralatan rumah
Mengurutkan peralatan rumah dari yang terkecil sampai
terbesar
Yang sudah selesai mengerjakan mengucapkan hamdallah
2 Area baca tulis
Menebalkan tulisan yang masih bergaris putus –putus sesuai gamb Buku dan pensil

3 Area Seni

Membuat bentuk kompor dengan plastisin/clay plastisin/clay
menggambar bebas peralatan rumah Buku dan pensil
Yang sudah selesai membaca hamdallah

¨ SOP Cuci tangan

RENCANA PENILAIAN

Skala Perkembangan BB BB BSH
PAI Nama anak

( NAM
NILAI AGAMA ) MORAL
DAN
( NAM
NILAI AGAMA ) MORAL
DAN
( NAM )
KOGNITIF
BAHASA
SOSIAL DAN
EMOSIONAL
SENI

Tanggal : …........................
Nama Pendidik : …........................

Tanggal :
Nama :
usia :

¨ Catatan Anekdot
¨ Hasil Karya

Kepala RA,
_____________________ _____________________
NIP. NIP.
RA CIPAKU
Sem./Bulan/ Mg. Ke : I/ Oktober/ 11

Hari/ Tanggal : Kamis, 03 Oktober 2019
Pembelajaran tangga
langsung
Alokasi Waktu : 2.6; 2.10;
6 x 30 2.11; 2.4; 3.15; 4.15
menit

Anak mengenal rumah
benda tangga
benda disekitarnya
6. SENI 2.4; 3.15; 4.15 : lainnya
menampilkannya
· Rumahku
· Mewarnai gambar
· Berhitung
· lagu tepuk rumah

1 Penyambutan (SOP)

Alat. Bahan dan

No Kegiatan Main Sumber
5
Bercakap – cakap tentang rumahku dan fungsi

Inti ( 90 menit )
Sumber
1 Area motorik halus
Melipat bentuk rumah Kertas Origami

3 Area baca tulis
Mengurutkan gambar seri Gambar seri rumahku

Menulis jenis dan fungsi peralatan rumah buku dan pensil
¨ SOP Cuci tangan

¨
Menanyakan perasaan selama hari ini

RENCANA PENILAIAN

Skala Perkembangan
BB BB BSH
PAI Nama anak
( NAM
NILAI AGAMA ) MORAL
DAN
( NAM ) MORAL
NILAI AGAMA DAN
( NAM )
KOGNITIF
BAHASA
SOSIAL DAN
EMOSIONAL
SENI

Tanggal : …........................
Nama Pendidik : …........................

Tanggal :
Nama :
usia :

¨ Catatan Anekdot
¨ Hasil Karya
Ciamis, , 03 Oktober 2019

Kepala RA,
_____________________ _____________________
NIP. NIP.
RA CIPAKU
Sem./Bulan/ Mg. Ke : I/ Oktober/ 11

Hari/ Tanggal : Jumat, 4 Oktober 2019
Pembelajaran tangga
langsung
6 x 30 2.11; 2.4; 3.15; 4.15
menit

Anak mengenal rumah
benda tangga
benda disekitarnya
6. SENI 2.4; 3.15; 4.15 : lainnya
menampilkannya
· Rumahku
· Mewarnai gambar
· Berhitung
· lagu tepuk rumah

1 Penyambutan (SOP)

1 Pengkondisian ( Merapihkan DUDUK anak ) Sumber
5 Bercakap – cakap tentang rumahku dan fungsi


Inti ( 90 menit )
AwaliMenghitung
kegiatan dengan mengucap
jumlah geometri basmallah
pada peralatan
rumah Buku tugas, pensil
1

2 Area Seni
Siswa mewarnai peralatan rumah Gambar peralatan rumah
Yang sudah selesai mengerjakan mewarnai gambar mengucapkan pensil warna/ spidol kecil
hamdallah
3 Area baca tulis
Menghitung jumlah gambar rumah pada LK LK siswa dan pensil
Buku dan pensil
Yang sudah selesai mengucapkan hamdallah
4 Area Motorik Halus
Memasangkan peralatan rumah dan fungsinya Gambar peralatan rumah
¨ SOP Cuci tangan

RENCANA PENILAIAN

Skala Perkembangan
BB BB BSH
PAI Nama anak
( NAM
NILAI AGAMA ) MORAL
DAN
( NAM )
( NAM )
KOGNITIF
BAHASA
SOSIAL DAN
EMOSIONAL
SENI

Tanggal : …........................
Nama Pendidik : …........................

Tanggal :
Nama :
usia :


¨ Catatan Anekdot
¨ Hasil Karya

Kepala RA,
_____________________ _____________________
NIP. NIP.
RA CIPAKU

Hari/ Tanggal : Sabtu, 05 Oktober 2019
Pembelajaran tangga
langsung
6 x 30 2.11; 2.4; 3.15; 4.15
menit

1. NAM 1.1; 1.2; 3.1; 4.1 Terbiasa menyebut nama Allah SWT sebagai Pencipta
:
Anak dapat melakukan kegiatan yang menunjukan anak mampu
: mengenali alat-alat rumah tangga
3. KOG 3.6; 4.6; 3.7; 4.7 : Anak mengenal benda benda disekitarnya
4. BHS 3.10; 4.10; 3.12; 4.12 Memahami bahasa reseptif
:
6. SENI 2.4; 3.15; 4.15 : lainnya
menampilkannya
· Rumahku
· Mewarnai gambar
· Berhitung
· lagu tepuk rumah

1 Penyambutan (SOP)
Alat. Bahan dan

Sumber
No Kegiatan Main

5 Bercakap – cakap tentang rumahku dan rumah temanku
Inti ( 90 menit )
1 menghitung jumlah yang dilalui saat jalan-jalan Buku tugas, pensil
2 Tanya jawab tentang fungsi rumah
3 bermain puzzle fungsi rumah Pensil, puzzle dan pensil
Yang sudah selesai mengerjakan mengucapkan hamdallah warna/ spidol kecil
2 Area Seni
Menghias dinding rumah dengan mozaik (potongan kertas kertas mozaik, lem
segi empat)

3 Area baca tulis
Menggambar rumah temanku Buku dan pensil

4 Area Bahasa
Bercakap-cakap tentang rumahku menggunakan bahasa sunda/ingg
¨ SOP Cuci tangan

RENCANA PENILAIAN

Skala Perkembangan
BB BB BSH
PAI Nama anak
( NAM
NILAI AGAMA ) MORAL
DAN
( NAM
NILAI AGAMA ) MORAL
DAN
( NAM )
KOGNITIF
BAHASA
SOSIAL DAN
EMOSIONAL
SENI

Tanggal : …........................
Nama Pendidik : …........................

Tanggal :
Nama :
usia :

¨ Catatan Anekdot
¨ Hasil Karya
Kepala RA,
_____________________ _____________________
NIP. NIP.
RPPH)
an cara menggunakan
0; 4.10; 3.12; 4.12; 2.5;
mbangan
Pencipta
ukan anak mampu
dan lingkungan sosial

ap kerjasama
n berani
Alat. Bahan dan
Sumber
Daftar absensi
Buku Panduan PAI

Buku Panduan PAI
Alat. Bahan dan

Sumber
Buku tugas, pensil

warna/ spidol kecil
Gambar bentuk rumah,

Buku dan pensil
Buku dan pensil
ang disukai.
menyadari bahwa dirinya
a Penilaian
BSB
a/Perilaku
amatan
September 2019
RPPH)
an cara menggunakan
4.11; 2.5; 2.8; 4.14; 2.4;
mbangan
Pencipta
ukan anak mampu
a
ap kerjasama
n berani
Alat. Bahan dan
Sumber
Daftar absensi
Buku Panduan PAI
Buku Panduan PAI
Alat. Bahan dan

Sumber
Gambar bagian-bagian
rumah
gambar bagian-bagian
rumah
Buku dan pensil
2 gambar rumah yang

berbeda
Tave Recorder,Kaset.
Leptop dll
ang disukai.
a Penilaian
BSB
a/Perilaku
amatan
ber 2019
RPPH)
an cara menggunakan
4.11; 2.5; 2.8; 4.14; 2.4;
mbangan
Pencipta
ukan anak mampu
a
ap kerjasama
n berani
Alat. Bahan dan
Sumber
Daftar absensi
Buku Panduan PAI
Buku Panduan PAI
Alat. Bahan dan

Sumber
Buku dan pensil
plastisin/clay
Buku dan pensil
ang disukai.
a Penilaian
BSB
a/Perilaku
amatan
tober 2019
RPPH)
an cara menggunakan
0; 4.10; 3.12; 4.12; 2.5;
mbangan
Pencipta
ukan anak mampu

a
ap kerjasama
n berani
Alat. Bahan dan

Sumber
Daftar absensi
Buku Panduan PAI

Buku Panduan PAI
Alat. Bahan dan

Sumber
Kertas Origami
Gambar seri rumahku

buku dan pensil
ang disukai.
a Penilaian
BSB
a/Perilaku
amatan
Oktober 2019
RPPH)
an cara menggunakan
0; 4.10; 3.12; 4.12; 2.5;
mbangan
Pencipta
ukan anak mampu
a
ap kerjasama
n berani
Alat. Bahan dan
Sumber
Daftar absensi
Buku Panduan PAI

Buku Panduan PAI
Alat. Bahan dan

Sumber
Buku tugas, pensil

LK siswa dan pensil

Buku dan pensil

ang disukai.
a Penilaian
BSB
a/Perilaku
amatan
ber 2019
RPPH)
an cara menggunakan
0; 4.10; 3.12; 4.12; 2.5;
mbangan
Pencipta
ukan anak mampu

a
ap kerjasama
n berani
Alat. Bahan dan

Sumber
Daftar absensi
Buku Panduan PAI

Buku Panduan PAI
Alat. Bahan dan
Sumber
Buku tugas, pensil

warna/ spidol kecil
kertas mozaik, lem
Buku dan pensil
ang disukai.
a Penilaian
BSB
a/Perilaku
amatan
tober 2019

Refisi RPPH

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Refisi RPPH

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMETAAN KD PADA TEMA DAN SUB TEMA PADA RA SEMESTER I

KELOMPOK A (4-5 TAHUN) RA TANBIHUL GHOFILIN

1.2 1.2.1 Menghormati (teloransi) agama orang lain.

2.13 2.13.1 Menghargai kepemilikan orang lain / mengembalikan

3.1 3.1.1 Meniru ucapan dan melakukan ibadah ü

4.2 4.2.1 Terbiasa mengucapkan kata maaf, tolong, terima kasih

3.3.2 Melakukan kegiatan yang menunjukan anak mampu

4.3 4.3.1 Melakukan kegiatan melempar sesuatu secara terarah

4.3.3 Melakukan kegiatan yang menunjukan anak mampu

4.3.4 Melakukan kegiatan yang menunjukan anak mampu

4.3.5 Melakukan kegiatan yang menunjukan anak mampu

4.3.6 Melakukan kegiatan yang menunjukan anak mampu

3.4 3.4.1 Mulai terbiasa hidup bersih dan sehat ü

4.4 4.4.1 Mulai terbiasa mengkonsumsi makanan dan minuman

4.4.2 Menggunakan toilet tanpa bantuan. ü

2.3 2.3.1 Kreatif dalam menyelesaikan masalah menggunakan ide,

2.3.2 Menunjukan inisiatif dalam memilih permainan, contoh :

3.5 3.5.1 Mampu memecahkan masalah sederhana yang dihadapi

4.5 4.5.1 Melakukan kegiatan sampai selesai ü

4.6.2 Mengenal benda dengan mengurutkan benda berdasarkan

4.6.3 Mampu mengenal berdasarkan bentuk, ukuran dan warna

4.6.4 Mampu mengenal konsep besar kecil, banyak-sedikit,

3.7 3.7.1 Menyebutkan nama anggota keluarga lain, teman dan

3.7.2 Menyebutkan tempat dilingkungannya.

4.7.2 Menyebutkan dan mengetahui perlengkapan/ atribut yang

4.7.3 Mengikuti aturan lingkungan sosial diman berada dalam

4.8 4.8.1 Menunjukan proses perkemnangbiakan makhluk hidup

3.10 3.10.1 Menceritakan kembali apa yang didengar ü ü

3.11 3.11.1 Menggunakan kalimah pendek untuk berinteraksi anak-

4.11 4.11.1 Menceritakan gambar yng ada dalam buku ü

3.12 3.12.1 Menuliskan huruf-huruf yang dicontohkan dengan cara

4.12 4.12.1 Menceritakan isi buku walaupun tidak sama tulisan

2.5.4 Bangga menunjukan hasil karya.

2.8.3 Menyelesaikan gagasan hingga tuntas.

2.11 2.11.1 Memperlihatkan kemampuan diri untuk menyesuaikan

2.11.2 Tetap tenang saat berada di tempat baru dengan situasi

2.12 2.12.1 Senang menjalankan kegiatan yang jadi tugasnya. ü

2.12.3 Mau mengakui kesalahan dengan meminta maaf

3.15 3.15.1 Menghargai penampilan karya seni anak lainnya dengan

4.15 4.15.1 Menampilkan karya seni sederhana didepan anak atau

Ciamis, 14 Agustus 2019

0.1.3.3 Melakukan kaulinan Barudak (oray- orayan,

0.1.5.3 Menyebutkan benda-benda di sekitar anak dengan

0.1.7.2 Membilang banyak benda 1-10 dengan kata-kata

Rajadesa, Juli 2019

Lingkungan Cipataan Alam Semesta

1.1.3 Menunjukkan sikap mengenal hewan peliharaan sebagai ciptaan

1.2.2 Menunjukkan sikap bersyukur dengan menghargai orang lain

3.1 3.1.1 Mengenal Asmaul Husna

3.3 3.3.1 Mengenal gerakan wudhu

3.6 3.6.1 Mengenal makanan dan minuman yang halal

3.7 3.7. Mengenal tempat-tempat- beribadah (Masjid, Mushola, Ka'bah)

4.7 4.7.1 Melakukan kunjungan ke tempat Ibadah (masjid, Mushola, Ka'bah)

4.7.2 Melakukan perayaan hari besar Islam

3.9.2Mengenal cara memanfaatkan teknologi untuk ibadah kepada Allah SWT

4.9 4.9 Menggunakanalat- alat makan sesuai dengan adab makan

4.11 4.11.1 Menceritakan gambar yng ada dalam buku.

3.13 3.13 Mengenal cara

Rajadesa, Juli 2019

Lingkungan Cipataan Alam Semesta

3.2 Mengenal prilaku baik dan santun sebagai cermnan ü

4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan

3.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat