Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Kelompok :

Nama Kelompok

1. ................................................... 4. ............................................................
2. ................................................... 5. ............................................................
3. ...................................................
Tujuan Pembelajaran:
Melalui penyelesaian masalah non rutin, siswa diharapkan dapat menerapkan konsep Sistem
pertidaksamaan dua variable linier-kuadrat dengan tepat dan tanggung jawab.

Petunjuk:
a. Bacalah soal pada LKPD ini dengan dengancermat
b. Diskusikan dengan teman kelompokmu dalam menentukan jawaban yang paling tepat
c. Yakinkan bahwa setiap anggota kelompok mengetahui dan memahami jawabannya
d. Jika dalam kelompokmu mengalami kesulitan dalam memahami LKPD ini, coba
tanyakan pada gurumu.

Permasalahan

Budi, Amir, Chandra dan Dito membeli alat tulis disebuah toko dengan jenis yang sama. Amir
membeli 3 buku tulis, 2 pensil dan 4 spidol dengan harga Rp30.000,00; Budi membeli 2 buku
tulis, 1 pensil dan 3 spidol dengan harga Rp19.000,00; sedangkan Chandra membeli 5 buku tulis,
3 pensil dan 1 spidol dengan harga Rp37.000,00. Jika Dito membeli 1 buku tulis, 1 pensil dan 1
spidol, berapakah yang harus dibayar oleh Dito ?

Untuk menyelesaikan permasalahan di atas, ikuti langkah berikut:

1. Tuliskan informasi apa saja yang terdapat pada permasalahan di atas.
Untuk menyelesaikan permasalah tersebut, lengkapi table berikut

Nama Buku Tulis (x) Pensil (y) Spidol (z) Harga

Amir … … …. ….
Budi …. …. …. ….
Chandra ….. …. ….. ….
2. Buatlah model matematika dari permasalahan tersebut, kemudian selesaiakan dengan
determinan dan invers matriks.
3. Jadi, solusi dari permasalahan yang diberikan adalah

4. Dengan menyelesaikan permasalah tersebut, apa yang dapat kalian simpulkan ?

Tugas Individu

Tentukan penyelesaian system persamaan linier tiga variable berikut dengan determinan dan
invers

3𝑥 + 2𝑦 − 𝑧 = 3
{−32𝑥 + 𝑦 + 3𝑧 = 5
4𝑥 − 𝑦 − 2𝑧 = −1

# Selamat berkerja #
 Jawaban tugas individu.
3 2 −1 𝑥 3
[−2 1 3 ] [𝑦] = [ 5 ]
4 −1 −2 𝑧 −1
 Dengan determinan.
3 2 −1 3 2
D = |−2 1 3 | −2 1
4 −1 −2 4 −1

= −6 + 24 − 2 + 4 + 9 − 8
= 21
3 2 −1 3 2
𝐷𝑥 = | 5 1 3 | −2 1
−1 −1 −2 −1 −1

= −6 − 6 + 5 − 1 + 9 + 20 = 21

3 3 −1 3 3
𝐷𝑦 = |−2 5 3 | −2 5
4 −1 −2 4 −1

= −30 + 36 − 2 + 20 + 9 − 12 = 21

3 2 3 3 2
𝐷𝑧 = |−2 1 5 | −2 1
4 −1 −1 4 −1

= −3 + 40 + 6 − 12 + 15 − 4 = 42

𝐷𝑥 21 𝐷𝑦 21 𝐷𝑧 42
Jadi, 𝑥 = = 21 = 1 , 𝑦 = = 21 = 1 𝑑𝑎𝑛 , 𝑧 = = 21 = 2
𝐷 𝐷 𝐷
Jadi himpinan penyelesaian adalah {1,1,2}

 Dengan Invers
3 2 −1 𝑥 3
[−2 1 3 ] [𝑦] = [ 5 ]
4 −1 −2 𝑧 −1
𝑥 3 2 −1 −1 3
[𝑦] = [−2 1 3] [5]
𝑧 4 −1 −2 −1

𝑥 1 1 5 7 3
[𝑦] = [ 8 −2 −7] [ 5 ]
𝑧 21
−2 11 7 −1
 𝑥 1 3 + 25 − 7
[𝑦] = [ 24 − 10 + 7 ]
𝑧 21
−6 + 55 − 7

𝑥 1 21
[𝑦] = [21]
𝑧 21
42
𝑥 1
[𝑦] = [1]
𝑧 2

Jadi, 𝑥 = 1, 𝑦 = 1 𝑑𝑎𝑛 𝑧 = 2
 INSTRUMEN PENILAIAN

Pedoman Penskoran Jawaban Soal

No Aspek Penilaian Bobot Rubrik Penilaian Skor Nilai
1 Pemahaman 1× Memahami masalah dengan tepat 5
masalah terhadap Memahami sebagian besar masalah
determinan dan 3
dengan tepat
invers matrik Memahami sebagian kecil masalah
1
dengan tepat
Tidak ada respon/jawaban 0
2 Kebenaran 2× Jawaban benar 10
jawaban akhir Jawaban hampir benar 6
soal Jawaban salah 2
Tidak ada respon/jawaban 0
3 Proses 2× Seluruhnya benar 10
perhitungan Sebagian besar benar 6
Sebagian kecil saja yang benar 4
Sama sekali salah 2
Tidak ada respon/jawaban 0
Skor Maksimal 25
Skor Minimal 0