PinTaS - PELAN PEMBELAJARAN PROFESIONAL GURU

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Kriteria Kejayaan
Bidang Kaedah Pihak
TOV/ ETR/ Keperluan Kos
Keberhasilan Data Dikumpul Bidang Fokus Inisiatif Pemantuan Bertanggungjawab Tempoh masa Evidens Dapatan Penilaian
Baseline Indikator Sumber Sebenar
/Aspirasi

Pembelajaran  Markah PdPC  KBAT  Markah  Peningkatan  Bengkel  Rekod  Penolong Kanan  Taklimat  Fail  Laporan  44 orang guru RM100.00
profesional SKPMg2 dalam PdPC skor aspek 4.5 penulisan Buku Coaching and Kurikulum dan Borang Coaching and telah menulis
guru standard 4 PdPc SKPMg2 dari 8.80 Ringkasan Mentoring  Setiausaha Bengkel Laporan Mentoring Objektif
 Markah PdPc  Aspek 4.5: Standard 4 kepada 9.00 ke Mengajar  Semakkan SKPMg2 KBAT Coaching  Penulisan Pembelajaran
KBAT JNJK. Guru Aspek 4.5 atas. (Fokus kepada Buku  Guru Kanan dalam LDP and Buku (OPEM) dan
Seorang Sebagai  25 orang  Dari 25 orang Objektif Ringkasan  Ketua Panitia pada 29 Mentoring Ringkasan Kriteria Kejayaan
Cemerlang, 3 Penilai. dari 44 guru dapat Pembelajaran Mengajar Julai 2017.  Nota Mengajar (KK) dengan baik
orang Baik Guru orang dikurangkan dan KBAT  Penulisan ringkas yang terarah  OPEM yang
dan 2 orang berperanan mendapat kepada 10 dalam PdPc. Buku untuk Kata kepada KBAT. ditulis oleh guru
Sederhana sebagai skor bawah orang sahaja.  Bengkel PAK21 Ringkasan Kerja  Buku latihan telah
 Buku Rekod penilai dari 8.80. fokus KBAT Mengajar Taksonomi murid menggunakan
Mengajar. untuk  Coaching and yang Bloom. Kata Kerja
mengesan Mentoring terarah  Nota Taksonomi
tahap pelaksanaan kepada ringkas Bloom untuk
penguasaan KBAT dalam KBAT. untuk membezakan
murid. PdPc. perbezaan Kemahiran
antara Berfikir Aras
OPEM dan Rendah (KBAR)
KK dan Kemahiran
Berfikir Aras
Tinggi (KBAT)
 Pencerapan kali
ke-3 sedang
dijalankan.

1 mar_mariyani@yahoo.com.my
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Kriteria Kejayaan
Bidang Kaedah Pihak
TOV/ ETR/ Keperluan Kos
Keberhasilan Data Dikumpul Bidang Fokus Inisiatif Pemantuan Bertanggungjawab Tempoh masa Evidens Dapatan Penilaian
Baseline Indikator Sumber Sebenar
/Aspirasi

Pembelajaran  Learning  15 kelas dari  Semua guru  Melatih semua  Semakkan  Setiausaha  Dua bulan.  White  Kehadiran guru  Penguasaan RM250.00
profesional Walks 22 kelas telah berjaya guru Buku Latihan Dalam Jun hingga Board dalam Latihan penggunaan
guru  Maklum balas menggunakan melengkapkan menggunakan Ringkasan Perkhidmatan. Julai. Peta Dalam Peta Pemikiran
dari Peta Peta kursus online i- Peta Pemikiran Mengajar. Tool pemikiran. Perkhidmatan semakin
Kumpulan Pemikiran Pemikiran. think. dalam setiap Pemikiran yang (LDP) bertambah
Whatapps  15 orang guru  4 orang Guru Bengkel digunakan  Kehadiran guru baik dalam
Sekolah dari 44 orang Kanan dan 12 Latihan Dalam  Semakkan dalam dalam Latihan
Teacher Voice guru kurang orang Ketua Perkhidmatan Buku Latihan Komuniti Perkhidmatan
menguasai Panitia (LDP) dan murid-murid. Pembelajaran dan PdPc.
penggunaan menguasaiPeta Perkongsian Peta Pemikiran Profesional
Peta Pemikiran Modul telah (PLC)
Pemikiran dengan baik Transformasi digunakan  Laporan
dan mampu Sekolah.  Laporan Latihan Dalam
membimbing  Komuniti Komunti Perkhidmatan
guru-guru Pembelajaran pembelajaran (LDP)
mata Profesional Profesional  Laporan
pelajaran. (PLC) – Elemen (PLC) setiap Komuniti
Kritikal panitia mata Pembelajaran
Dialog pelajaran. Profesional
Reflektif. Alat (PLC)
Kolaboratif
yang
digunakan
ialah
Kumpulan
Belajar.

2 mar_mariyani@yahoo.com.my
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Kriteria Kejayaan
Bidang Kaedah Pihak
TOV/ ETR/ Keperluan Kos
Keberhasilan Data Dikumpul Bidang Fokus Inisiatif Pemantuan Bertanggungjawab Tempoh masa Evidens Dapatan Penilaian
Baseline Indikator Sumber Sebenar
/Aspirasi

Pembelajaran  Setiap Penyebaran  Semua guru  Mendapat  Komuniti  Senarai  Ketua Panitia Sepanjang Tiada  Laporan  Setiap guru
profesional sekolah KSSM yang akan info yang Pembelajaran kehadiran Mata bulan Komuniti mempunyai
guru hanya Ketua mengajar tepat Profesional Komuniti pelajaran September Pembelajaran DSKP mata
Panitia sahaja mata pelaksanaan (PLC) – Elemen Pembelajaran  Guru Kanan 2017 Profesional pelajaran
yang hadir pelajaran KSSM 2018. Kritikal - Profesional (PLC) yang diajar
taklimat Tingkatan 2  Mengetahui Dialog (PLC) pada tahun
KSSM. tiada cara-cara Reflektif.Alat 2018.
 Semua guru maklumat pentaksiran Kolaboratif
yang akan tentang dilakukan yang
mengajar KSSM 2018 dalam PdPc. digunakan
Tingkatan 2 ialah
pada tahun Kumpulan
2018 perlu Belajar.
diberi
taklimat
tentang
KSSM

3 mar_mariyani@yahoo.com.my
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Kriteria Kejayaan
Bidang Kaedah Pihak
TOV/ ETR/ Keperluan Kos
Keberhasilan Data Dikumpul Bidang Fokus Inisiatif Pemantuan Bertanggungjawab Tempoh masa Evidens Dapatan Penilaian
Baseline Indikator Sumber Sebenar
/Aspirasi

 Data  ETR  91 orang murid Tiada

Pembelajaran  Data  Sipi 5/Sipi  57 orang  91/106 orang  Dialog Prestasi  Senarai  Ketua Panitia  Sepanjang
Analisis mengikut SIPI dari 106 murid
profesional Peperiksaan 10 murid dari Lulus Bahasa antara guru kehadiran guru  JKKKS bulan
Peperiksaan 5 setiap mata Lulus Bahasa
guru Pertengahan 106 orang Melayu dalam mata pelajaran dalam Dialog Ogos 2017
Percubaan pelajaran Melayu.
Tahun murid Lulus Peperiksaan dengan Prestasi.
Tahun 2017 dalam  Analisis
Tingkatan 5 dalam Percubaan JKKKS/JK  Senarai Peperiksaan Peperiksaan
Tahun 2017. Peperiksaan SPM 2017. Pengurusan kehadiran Percubaan Percubaan
 GPS 6.96 Pertengahan  91/106 orang dan dalam SPM 2018 SPM belum
 57 orang Tahun 2017. murid Lulus Pentadbiran Komuniti
lengkap.
Lulus dari 106  Gred Purata Sejarah Sekolah Pembelajaran
orang murid Sekolah ialah  Gred Purata  Komuniti Profesional.
 Kadar Lulus 6.69. Sekolah dari Pembelajaran
53.77% 6.69 kepada Profesional
5.59. (PLC) - Elemen
 Mata Kritikal Fokus
pelajaran Secara Kolektif
kritikal: Terhadap
 Bahasa Pembelajaran
Melayu, Murid. Alat
GPMP 6.95 Kolaboratif
 Bahasa yang
Inggeris, 7.83 digunakan
 Pendidikan Analisis Data.
Islam: 6.39
 Kimia, 7.00
 Sains, 6.62
 Matematik,
8.17
 Matematik
Tambahan
6.58
 Perakaunan,
7.47
 Perdagangan,
7.56.

4 mar_mariyani@yahoo.com.my
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Kriteria Kejayaan
Bidang Kaedah Pihak
TOV/ ETR/ Keperluan Kos
Keberhasilan Data Dikumpul Bidang Fokus Inisiatif Pemantuan Bertanggungjawab Tempoh masa Evidens Dapatan Penilaian
Baseline Indikator Sumber Sebenar
/Aspirasi

Pembelajaran Maklum balas PdPc – Fokus 25 orang guru 44 orang guru  Bengkel  Kehadiran guru  PKP Dua minggu  Fail  Senarai Tiada
profesional dari Kumpulan Pembelajaran dari 44 orang menggunakan Pembelajaran ke Bengkel  SU LDP Borang kehadiran
Kooperatif
guru Whatapps guru kurang kaedah Kooperatif. Pembelajaran  Guru Kanan Laporan guru ke
Sekolah mahir Pembelajaran  Komuniti Kooperatif .  Ketua Panitia Coaching Bengkel
(Teacher Voice) menggunakan Kooperatif dalam Pembelajaran  Laporan and Pembelajaran
Tidak menguasai kaedah PdPc Profesional (PLC) Komuniti Mentoring Kooperatif.
Pembelajaran Pembelajaran – Elemen Kritikal Pembelajaran  Fail  Laporan
Kooperatif Kooperatif Dialog Reflektif Profesional Laporan Bengkel.
Menggunakan (PLC). Komuniti  Laporan
Protokol  Coaching and Pembelajaran Coaching and
Perbincangan. Mentoring Profesional Mentoring
Membincangkan  Laporan
aspek Komuniti
pengajaran dan Pembelajaran
pembelajaran Profesional.
untuk
menggunakan
kaedah
Pembelajaran
Kooperatif

5 mar_mariyani@yahoo.com.my