RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMAN 1 Mojosari Mojokerto

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas / Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Virus
Alokasi Waktu : 45 menit

A. Kompetensi Inti
 KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
 KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.
 KI 3:Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
 KI 4:Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Menganalisis struktur, replikasi dan 3.4.1 Menjelaskan sejarah penemuan virus. (C2)
peran virus dalam kehidupan 3.4.2 Menggambarkan struktur virus. (C1)
3.4.3 Mengidentifikasi ciri-ciri virus. (C1)
3.4.4 Menjelaskan replikasi virus setelah
mengamati (gambar atau Video). (C2)
3.4.5 Mengklasifikasikan virus. (C2)
3.4.6 Membandingkan struktur tubuh virus satu
 dengan virus yang lain berdasarkan gambar
tubuh virus. (C2)
3.4.7 Membandingkan struktur tubuh virus dengan
organisme lainnya, misalnya bakteri. (C2)
3.4.8 Menjelaskan kasus-kasus dalam kehidupan
sebagai dampak negatif dari virus. (C2)
3.4.9 Merancang model tiga dimensi Virus HIV
atau virus jenis lain. (C6)
3.4.10 Mengidentifikasi ciri orang yang telah
terinfeksi HIV. (C5)
3.4.11Menjelaskan cara menghindari infeksi HIV.
(C2)
3.4.12 Mendiskusikan dampak ekonomi dan sosial
akibat serangan virus, termasuk HIV. (C2)
3.4.13 Menjelaskan cara hidup virus. (C2)
3.4.14 Mengidentifikasi virus yang berbahaya dan
merugikan. (C4)
3.4.15 Mengkomunikasikan peran virus yang
menguntungkan dan merugikan. (C3)
3.4.16 Memiliki keterlampilan mengidentifikasi
masalah mengenai virus. (P2)
Problem solving
4.4 Melakukan kampanye tentang bahaya 4.4.1 Membuat slogan di lingkungan sekolah
virus dalam kehidupan terutama tentang dampak terinfeksinya HIV.
bahaya AIDS berdasarkan 4.4.2 Membuat karya cara hidup sehat untuk
tingkatvirulensinya menghindari infeksi virus (dapat berupa
lagu, poster, cerita puisi, dll) atau tergantung
minat anak dan kerja sama lintas mata
pelajaran, antara Bahasa Indonesia dan seni
budaya
4.4.3 Menyusun makalah mengenai dampak
positif dan negatif virus terhadap bidang
sosial dan ekonomi
4.4.4 Mengkomunikasikan cara menghindari diri
 dari bahaya virus, seperti influenza, AIDS,
Flu burung dll

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, harapan yang dicapai:
1. Siswa mampu menjelaskan sejarah penemuan virus melalui studi literatur.
2. Siswa mampu menggambarkan struktur virus dengan teliti dan mengkomunikasikannya
didepan kelas.
3. Siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri virus secara kritis melalui diskusi kelompok dan
studi literatur.
4. Siswa mampu menjelaskan replikasi virus setelah mengamati (gambar atau video)
melalui komunikasi lisan dalam diskusi kelas
5. Siswa mampu mengklasifikasikan virus melalui studi literatur.
6. Siswa mampu membandingkan struktur tubuh virus satu dengan virus yang lain melalui
gambar,diskusi kelompok, serta studi literatur.
7. Siswa mampu membandingkan struktur tubuh virus dengan organisme lainnya melalui
diskusi kelompok secara kritis dan studi literatur.
8. Siswa mampu menjelaskan kasus-kasus dalam kehidupan sebagai dampak negatif dari
virus.
9. Siswa mampu membuat model tiga dimensi Virus HIV atau virus jenis lain melalui
kerjasama kelompok secara kreatif.
10. Siswa mampu mengidentifikasi ciri orang yang telah terinfeksi HIV secara teliti, kritis
dan disiplin melalui diskusi kelompok dan studi literatur.
11. Siswa mampu menjelaskan cara menghindari infeksi HIV melalui diskusi kelas.
12. Siswa mampu menjelaskan cara hidup virus melalui diskusi kelas.
13. Siswa mampu mengidentifikasi virus yang berbahaya dan merugikan melalui studi
literatur dan diskusi kelompok.
14. Siswa mampu menjelaskan peran virus yang menguntungkan dan merugikan melalui
komunikasi lisan dan diskusi kelas.

D. Materi Pembelajaran
Virus
• Ciri-ciri virus: struktur dan reproduksi
• Pengelompokan virus
• Peran virus dalam kehidupan
• Partisipasi remaja dalam mencegah penyebaran virus HIV dan lainnya
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Konstektual
Metode : Kooperatif
Model : Cooperative
Keterampilan Abad 21 : Problem Solving

F. MediaPembelajaran
 Media :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian
 Bahan Presentasi

 Alat/Bahan :
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus
 Papan tulis kecil
 Papan tulis besar
 Spidol dan penghapus

G. Sumber Belajar :
 Buku Biologi Kls X Kemdikbud
 Buku lain yang menunjang
 Multimedia interaktif dan Internet