TUGAS MEDIA PEMBELAJARAN KIMIA

(Kelompok 7)

Nama : Annisa Lea Kharismayani (18303244005)

Irtri Agustari (18303241034)

M. Hanif Qodri (18303244006)

Kelas : Pendidikan Kimia C 18

KLASIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN MENURUT GAGNE

Gagne (dalam Arsyad, 2002: 4) berpendapat bahwa media pembelajaran adalah suatu
alat yang secara fisik digunakan untuk menyampaikan materi pembelajaran. Menurut Gagne
tingkah laku manusia yang sangat bervariasi dan berbeda dihasilkan dari belajar. Kita dapat
mengklasifikasikan tingkah laku sedemikian rupa sehingga dapat diambil implikasinya yang
bermanfaat dalam proses belajar. Gagne juga mengemukakan bahwa keterampilan –
ketrampilan yang dapat diamati sebagai hasil belajar disebut kemampuan – kemampuan atau
disebut juga kapabilitas. Kapabilitas merupakan kemampuan yang dimiliki manusia karena ia
belajar. Kapabilitas dapat diibaratkan sebagai tingkah laku akhir dan ditempatkan pada
puncak membentuk suatu piramida. Miasalnya, seseorang tidak akan dapat menyelesaikan
tugasnya apabila tidak terlebih dahulu mengerjakan tugas a dan b.

Taksonomi adalah usaha pengelompokan yang disusun dan diurut berdasarkan ciri-
ciri tertentu. Tujuan taksonomi menurut gagne antara lain:

1. Informasi Verbal
Informasi verbal menurut gagne yaitu kemampuan menyimpan informasi
dalam ingatan, berupa nama, fakta atau informasi yang terorganisasi.
2. Ketrampilan Intelektual
Menurut Gagne, ketrampilan menggunakan symbol untuk berinteraksi,
mengorganisir dan membentuk arti. Kemampuan juga digunakan untuk dapat
membedakan membentuk konsep dan rumus, serta memecahkan suatu permasalahan.
Gagne mengemukakan delapan tipe keterampilan intelektual dalam belajar.
Kedelapan tipe ini menunjukkan suatu hierarki kecakapan atau keterampilan dari yang
paling rendah atau sederhana sampai dengan yang paling tinggi atau kompleks adalam
belajar, yaitu: 1) belajar tanda-tanda atau signal learning, 2) belajar hubungan
stimulus respons atau stulumus response learning, 3) belajar menguasai rangkaian hal
atau chaining learning, 4) belajar hubungan verbal atau verbal association learning, 5)
belajar membedakan atau discrimination learning, 6) belajar konsep-konsep atau
concept learning, 7) belajar aturan/hukum-hukum atau rule learning dan 8) belajar
memecahkan masalah atau problem solving learning.
3. Strategi Kognitif
Gagne menyatakan strategi kognitif merupakan kemampuan atau strategi
pribadi untuk berpikir, mengingat, dan belajar. Kemampuan ini membantu peserta
didik untuk mengatur atau mengontrol proses berpikir dalam dirinya.

4. Motorik
Menurut Gagne, motorik merupakan kemampuan yang berhubungan dengan
melakukan gerakan tubuh dengan lancer dan tepat dari kemampuan yang paling
sederhana sampai dengan yang lebih kompleks.
5. Sikap
Menurut Gagne yaitu suatu kondisi mental yang dapat mempengaruhi
pemilihan perilaku.

Gagne membagi media menjadi tujuh macam pengelompokan media yang dikaitkan
dengan kemampuan memenuhi fungsi menurut tingkatan hirarki belajar yang
dikembangkan. Pengelompokan tersebut antara lain meliputi:

1. Benda untuk didemonstrasikan

Metode demonstrasi adalah metode mengajar dengan cara memperagakan barang,
kejadian, aturan, dan urutan melakukan suatu kegiatan, baik secara langsung maupun
melalui penggunaan media pengajaran yang relevan dengan pokok bahasan atau materi
yang sedang disajikan.
Contoh benda yang dapat didemonstrasikan adalah molymod yang dapat
digunakan untuk mendemonstrasikan bentuk atom.
2. Komunikasi lisan
Komunikasi lisan merupakan bentuk komunikasi dengan mengucapkan kata-kata
secara lisan atau secara langsung kepada lawan bicaranya. Biasanya komunikasi lisan
 dilakukan pada kondisi para personal atau individu yang berkomunikasi berhadapan
langsung. Contoh komunikasi lisan yaitu berkomunikasi dengan tatap muka langsung
atau melalui alat yang berupa handphone, computer yang telah dilengkapi dengan fasilits
konferensi jarak jauh ( computer teleconference ).
3. Media cetak
Media cetak merupakan suatu media yang bersifat statis dan mengutamakan
pesan-pesan visual. Media ini terdiri dari lembaran kertas dengan sejumlah kata, gambar,
atau foto dengan tata warna dan halaman putih. Media cetak merupakan dokumen atas
segala dikatakan orang lain dan rekaman peristiwa yang ditangkap oleh jurnalis dan
diubah dalam bentuk kata-kata, gambar , foto, dan sebagainya.
4. Gambar diam
Gambar Diam merupakan media pembelajaran sederhana, berupa foto, gambar,
peta dan sejenisnya. Gambar diam berupa foto dapat kita peroleh dengan memotret objek
yang ingin kita jadikan media. Gambar diam berupa gambar, peta dan sejenisnya dapat
kita peroleh dengan cara menggambar sendiri atau menjiplak atau dengan cara
memanfaatkan gambar yang sudah ada/gambar hasil cetak.
5. Gambar gerak didemonstrasikan
Gambar bergerak atau yang sering disebut sebagai animasi adalah salah satu
bentuk visual yang memiliki nilai artistik. gambar bergerak ini merupakan bagian dari
proses komunikasi karena pembuat gambar tersebut mempunyai tujuan untuk
menyampaikan gagasan atau ide melalui animasi tersebut.gagasan atau ide tersebut
dikelola dalam bentuk gambar agar komunikan mampu menangkap pesan yang ingin
disampaikannya.
6. Film bersuara
Film bersuara adalah sebuah film dengan suara yang tersinkronisasi atau suara
yang dicocokkan dengan gambar. berbeda dengan film tanpa suara, film bersuara
diproduksi dengan dialog dan rekaman suara. Contohnya yaitu film mengenai proses
korosi yang disertai dengan suara yang menjelaskan mengenai proses korosi tersebut.
7. Mesin belajar
Mesin belajar adalah ilmu komputer yang bisa bekerja tanpa diprogram secara
eksplisit. Banyak peneliti berpikir untuk membuat kemajuan terhadap tingkat manusia.
Mesin belajar ini merupakan kecerdasan buatan yang mempelajari bagaimana membuat
data. Hal ini digunakan untuk menerapkan teknik yang vcepat dan kuat dalam
menemukan masalah baru.

Ketujuh kelompok media tersebut kemudian dikaitkan dengan kemampuannya

memenuhi fungsi menurut tingkat hirarki belajar yang dikembangkan, yaitu: pelontar
stimulus belajar, memberi kondisi eksternal, menuntun cara berfikir, memasuk-alihkan ilmu,
menilai prestasi, dan memberi umpan balik. Media tersebut dapat berupa buku, tape recorder,
kaset, video kamera, slide, gambar, televisi dan komputer.

Menurut Gagne (1975) media pembelajaran merupakan segala sesuatu meliputi alat
yang secara fisik digunakan untuk menyampaikan isi materi pengajaran yang terdiri dari
buku, tape recorder, kaset, video camera, video recorder, film, slide (gambar), foto, gambar,
grafik, televisi dan computer.