RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS)

RUBRIK PENILAIAN MAHASISWA

DOKUMEN PERKULIAHAN
SEMESTER GENAP T.A. 2019/2020

Mata Kuliah : Pemeriksaan Akuntansi

Kode Mata Kuliah : WA 3506
sks/semester : 3 sks / Semester 5
Fakultas : Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Program Studi : Akuntansi S1
Dosen Pengampu : Dr. Sita Y.Sabandar SE.Ak.MM

PROGRAM STUDI AKUNTANSI S1

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
UNIVERSITAS KRISTEN INDONESIA PAULUS
2019

LEMBAR PENGESAHAN
PERANGKAT PERKULIAHAN SEMESTER GANJIL T.A. 2019/2020
Mata Kuliah : Pemeriksaan Akuntansi I
Kode Mata Kuliah : WA 3506
sks/semester : 3 sks / Semester 5
Fakultas : Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Program Studi : Akuntansi
Dosen Pengampu : Dr. Sita Y.Sabandar SE.Ak.MM

Menyetujui
Ketua Program Studi Akuntansi Dosen Koordinator Pengampu
Mata Kuliah

Erna Pasanda Sita Y. Sabandar

Mengetahui
Badan Penjamin Mutu

Hestika Patoding
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI AKUNTANSI S1
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
UNIVERSITAS KRISTEN INDONESIA PAULUS

MATA KULIAH PEMERIKSAAN AKUNTANSI I

KODE MATA
WA 3506
KULIAH
SKS/SEMESTER 3 SKS/ SEMESTER 5

DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH:

Mata kuliah ini memberikan gambaran dan pemahaman dasar dalam mempelajari dan memahami
tentang audit, profesi akuntan publik dan pekerjaan yang dilakukan oleh akuntan publik.

I. CAPAIAN PEMBELAJARAN:
1) SIKAP DAN TATA NILAI
S1 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap Religius
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,
moral, dan etika
S3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
S4 Berperan sebagai warga Negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
Nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain
S6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila.
S7 Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat
dan lingkungan
S8 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
S9 Menginternalisasi semangat kemandirian ,kejuangan,dan kewirausahaan
S10 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri.
S11 Menjunjung tinggi dan menerapkan etika profesi.

2) KETERAMPILAN UMUM
KU 1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya;
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu,dan terukur;
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan
 keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni;
KU4 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di
bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;

KU5 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan
supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada
pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;

KU 6 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di
bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;

KU 7 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan

kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;

KU 8 Mampu mengkombinasikan kompetensi teknikal dan keahlian profesional untuk

menyelesaikan penugasan kerja.

KU 9 Mampu mempresentasikan informasi dan mengemukakan ide dengan jelas baik

secara lisan maupun tertulis kepada pemangku kepentingan.

3) CAPAIAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN PENGETAHUAN

P4 Menguasai konsep umum dan prinsip-prinsip perencanaan, prosedur dan
pelaporan audit;
P6 Menguasai konsep umum manajemen dan organisasi, meliputi tata kelola,
manajemen risiko, manajemen strategis, pengendalian internal dan lingkungan
bisnis;
P10 Menguasai pengetahuan faktual dan metode aplikasi etika bisnis dan kode
etik profesi akuntansi dalam menjalankan aktivitas kerja dalam bidang akuntansi;
4) CAPAIAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN KHUSUS
KK1 Mampu menyusun kertas kerja audit melalui pengumpulan dan
pengikhtisaran bukti audit atas laporan keuangan entitas komersial sesuai dengan
standar audit dan ketentuan perundangundangan yang berlaku dalam audit atas
laporan keuangan;
KK2 Mampu mengkaji bukti audit atas laporan keuangan entitas komersial sesuai
dengan standar audit dan ketentuan perundangundangan yang berlaku dalam audit
atas laporan keuangan;
KK3 Mampu menyusun, menganalisis, dan menginterpretasi laporan keuangan
entitas tersendiri dengan mengaplikasikan prinsip akuntansi atas transaksi sesuai
dengan standar akuntansi keuangan umum dan standar akuntansi keuangan ETAP
yang berlaku
KK4 Mampu menyusun, menganalisis, dan menginterpretasi laporan keuangan
entitas konsolidasian dengan mengaplikasikan prinsip akuntansi atas transaksi
sesuai standar akuntansi keuangan umum dan standar akuntansi keuangan ETAP
yang berlaku
 KK10 Mampu mengoperasikan dan memanfaatkan piranti lunak dalam rangka
penyusunan laporan keuangan, anggaran, administrasi perpajakan, pengauditan,
dan penelitian

II. CAPAIAN PEMBELAJARAN PERKULIAHAN:

Setelah mengikuti perkuliah ini diharapkan mahasiswa dapat memahami dan mengerti
tentang konsep dari audit dan jasa assurance serta fase-fase dalam melakukan audit sampai
mengeluarkan opini akuntan publik.

III. MATERI PEMBELAJARAN :

1. PROFESI AKUNTAN PUBLIK
2. ETIKA PROFESSIONAL
3. BUKTI AUDIT
4. KERTAS KERJA
5. PENERIMAAN PERIKATAN DAN PERENCANAAN AUDIT
6. MATERIALITAS, RISIKO, DAN STRATEGI AUDIT AWAL
7. PEMAHAMAN PENGENDALIAN INTERN
8. PENAKSIRAN RISIKO DAN DESAIN PENGUJIAN
9. OPINI AKUNTAN PUBLIK
10. AUDIT DALAM LINGKUNGAN SYSTEM INFORMASI COMPUTER

IV. METODE PEMBELAJARAN :

Metode pembelajaran yang diterapkan pada pembelajaran mata kuliah Pemeriksaan
Akuntansi I adalah dengan pendekatan Student Active Learning, mahasiswa lebih banyak
melakukan eksplorasi daripada secara pasif menerima informasi yang disampaikan oleh
pengajar. Keuntungannya mahasiswa tidak hanya memperoleh pengetahuan dan
keterampilan yang berkaitan dengan bidang keahliannya saja, tetapi juga berkembang
keterampilan komunikasi, bekerja dalam kelompok, insiatif, berbagi informasi, dan
penghargaan terhadap orang lain. Metode pendekatan Student Active Learning ini meliputi
antara lain:
1) Diskusi
Penyajian bahan pelajaran dilakukan dengan cara mahasiswa ditugaskan untuk
membahas dan bertukar pendapat mengenai topik atau kasus untuk memperoleh
solusi atas permasalahan tersebut.
2) Tugas Kelompok
Metode pembelajaran dengan memberikan tugas kepada mahasiswa yang telah
dibuat kelompok, dalam bentuk makalah.
3) Collaborative Learning (CL).
Merupakan proses belajar kelompok, di mana setiap anggota menyumbangkan
informasi, pengetahuan, pengalaman, ide, sikap, pendapat, kemampuan dan
keterampilan yang dimilikinya, untuk secara bersama-sama saling meningkatkan
pemahaman seluruh anggota

V. WAKTU BELAJAR
Waktu yang digunakan untuk pembelajaran setiap kali pertemuan adalah 3 sks setara
dengan 150 menit.
1) Kegiatan Awal:
 a) Memberikan motivasi,
b) Brainstroming materi sebelumnya dan keterkaitan dengan materi saat ini
2) Kegiatan Inti :
a) Menjelaskan bahan kajian atau materi ajar
b) Memberikan pertanyaan-pertanyaan lisan
c) Membahas jawaban pertanyaan-pertanyaan
3) Kegiatan Akhir :
a) Mahasiswa menyimpulkan materi pembelajaran
b) Mahasiswa diingatkan kembali untuk mempersiapkan materi minggu depan

V . PENILAIAN YANG DIRENCANAKAN

Penilaian untuk mengetahui keberhasilan belajar mahasiswa pada perkuliahan Pemeriksaan
Akuntansi I memperhatikan aspek pengetahuan (cognitive), sikap (affective), dan
ketrampilan (skills). Oleh karena itu, elemen penilaian meliputi unsur-unsur kehadiran dan
keaktifan mahasiswa dalam tatap muka perkuliahan, kesungguhan dan kemampuan
menyelesaikan tugas-tugas, serta kemampuan mengerjakan ujian tengah semester dan ujian
akhir semester. Ujian tengah semester (UTS) dan ujian akhir semester (UAS) berupa ujian
tertulis dengan bentuk soal essay dengan lama waktu mengerjakan soal minimal 90 menit.
Bobot skoring ujian akan disertakan bersamaan dengan soal ujian.

KRITERIA PENILAIAN:

Huruf Bobot Angka

Kriteria Deskripsi Penilaian
Mutu Nilai Mutu

Mahasiswa memenuhi semua komponen penilaian

dan menyelesaikan tugas dari kasus audit dengan
Sangat
A 80 - 100 4 sangat baik serta mampu menganalisis materi &
Baik
praktikum sesuai dengan topik yang telah ditentukan
dengan sangat baik

Mahasiswa memenuhi semua komponen penilaian

dan menyelesaikan tugasdari kasus audit dengan baik
Baik B 70 - 79 3 serta mampu menganalisis materi &praktikum dan
tugas sesuai dengan topik yang telah ditentukan
dengan baik

Mahasiswa memenuhi beberapa komponen penilaian

dan menyelesaikan tugas dari kasus audit serta
Cukup C 50 - 69 2 mampu menganalisis materi &praktikum dan tugas
sesuai dengan topik yang telah ditentukan dengan
cukup baik

Mahasiswa tidak memenuhi beberapa komponen

penilaian dan tidak menyelesaikan tugas dari kasus
Kurang D 40 - 49 1 audit dengan cukup baik serta tidak dapat
menganalisis materi &praktikum dan tugas sesuai
dengan topik yang telah ditentukan.

Mahasiswa tidak memenuhi semua komponen

Tidak penilaian tidak dapat menganalisis materi &praktikum
E <40 0
Lulus dan tugas dari kasus audit sesuai dengan topik yang
telah ditentukan.
Penilaian akhir dalam mata kuliah mengikuti ketentuan sebagaimana yang telah diatur dalam
Buku Pedoman Akademik UNIKOM, yang menjelaskan mengenai bobot penilaian dari
serangkaian kegiatan yang harus dilakukan/ditempuh oleh mahasiswa, yaitu sebagai berikut:

Komponen Bobot/
Penilaian Persentase Penilaian

Tugas/DISKUSI/Quis/Absen 30%
Nilai UTS 30%
Nilai UAS 40%

c) Komponen Tugas Mahasiswa, komponen ini memiliki bobot 30% dari total komponen
penilaian. Komponen Tugas Mahasiswa terdiri dari 2 (dua) sub komponen yakni Tugas
Mandiri yang memiliki bobot 10%, quiz 10% dan kehadiran selama proses belajar
mengajar yang memiliki bobot 10%. Kriteria Penilaian tugas mahasiswa secara terperinci
termuat dalam Rubrik Penilaian Tugas Mahasiswa (RPTM).
d) Komponen Ujian Tengah Semester (UTS), komponen ini memiliki bobot 30% dari total
komponen penilaian secara keseluruhan. Kriteria penilaian hasil Ujian Tengah Semester
(UTS) didasarkan pada hasil otentik jawaban ujian dan dipengaruhi juga oleh waktu
pelaksanaan ujian. Skor UTS otentik (sesuai dengan pencapaian mahasiswa) akan
diberikan jika mahasiswa mengikuti Ujian Tengah Semester (UTS) tepat waktu sesuai
dengan jadwal yang telah ditentukan bersama. Akan tetapi, skor otentik (skor perolehan
mahasiswa) akan mendapatkan pengurangan (-5) jika mahasiswa mengikuti UTS tidak
sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan bersama atau susulan 1 minggu tepat atau
lebih.
e) Komponen Ujian Akhir Semester (UAS), komponen ini memiliki bobot terbesar dari
keseluruhan komponen penilaian yakni 40%. Komponen Ujian Akhir Semester (UAS)
memiliki prasyarat untuk dapat ditempuh, yaitu persentase kehadiran dalam perkuliahan
minimal 75% kehadiran dari keseluruhan kegiatan perkuliahan. Jika prasyarat tersebut
terpenuhi maka mahasiswa diperbolehkan untuk mengikuti Ujian Akhir Semester (UAS).
Kriteria penilaian hasil Ujian Akhir Semester (UAS) didasarkan pada hasil otentik jawaban
ujian dan dipengaruhi juga oleh waktu pelaksanaan ujian. Skor UAS otentik (sesuai
dengan pencapaian mahasiswa) akan diberikan jika mahasiswa mengikuti Ujian Akhir
Semester (UAS) tepat waktu sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan bersama. Akan
tetapi, skor otentik (skor perolehan mahasiswa) akan mendapatkan pengurangan (-5) jika
mahasiswa mengikuti UAS tidak sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan bersama
atau susulan 1 minggu tepat atau lebih.
f) Keaktifan mahasiswa tidak secara eksplisit masuk ke dalam penghitungan hasil evaluasi
kognitif. Hal ini dikarenakan sudah menjadi kewajiban bagi setiap mahasiswa untuk
senantiasa aktif dalam proses belajar dan perkuliahannya. Mahasiswa yang selalu aktif
akan membantu dirinya sendiri dalam menjalani proses belajar dan mencapai tujuan akhir
pembelajaran. Meskipun tidak secara eksplisit masuk ke dalam penghitungan, catatan-
catatan afektif setiap mahasiswa dapat menjadi bahan pertimbangan dalam perumusan
nilai akhir mata kuliah atau bahkan pertimbangan kelulusan dalam mata kuliah tersebut.
g) Hasil evaluasi merupakan akumulasi dari keseluruhan komponen penilaian dengan
catatan-catatan afektif sebagai bahan pertimbangan dalam merumuskan/menentukan
nilai akhir dan kelulusan mata kuliah. Apabila Nilai Akhir telah masuk ke BAAK maka
usaha bagi mahasiswa untuk melengkapi komponen penilaian yang belum terpenuhi tidak
lagi dapat dilakukan. Mahasiswa dapat mengajukan keberatan atas Nilai Akhir yang telah
dikeluarkan dengan menunjukkan bukti-bukti yang mendukung atas keberatan tersebut,
 dan Nilai Akhir dapat diperbaiki melalui Berita Acara Perbaikan Nilai Akhir yang diketahui
Ketua Program Studi dan Dekan Fakultas

VII. REFERENSI
1. Auditing. Mulyadi, Edisi 8, Salemba Empat, 2016
2. Auditing, Konsep Dasar dan pedoman Pemeriksaan Akuntan Publik. Siti Kurnia Rahayu
& Ely Suhayati, Graha Ilmu, Cetakan Pertama, 2010.
3. Auditing & Assurance Services A Systematic Approach, Jasa Audit & Assurance
pendekatan Systematis, Buku 1 Edisi 4, Penerbit Salemba Empat, Mc Graw Hill Irwin,
oleh William F. Messier Jr, Steven M. Glover & Douglas F. Prawitt, 2006.

VIII. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Kemampuan
Bahan Kajian Bentuk Bobot
Minggu Akhir yang Kriteria Indikator Penilaian
(Materi Ajar) Pembelajaran Nilai
Diharapkan
Mahasiswa mampu secara mandiri
1. Sejarah dan
mengetahui, menjelaskan, memahami
Perkembangan Auditing
dan berfikir positif serta menguasai dan
Memahami, 2. Perkembangan Profesi
menjabarkan:
Menguasai Dan Akuntan Publik
1. Sejarah dan Perkembangan
Menjabarkan 3. Jasa Akuntan Publik
Auditing
Profesi Akuntan 4. Jenis Jasa Lainnya
2. Perkembangan Profesi Akuntan
Publik 5. Institusi dan Regulasi Pembelajaran
Publik
yang Mengatur Profesi kooperatif, Ekspositori,
3. Jasa Akuntan Publik
1& 2 Akuntan Publik Inkuiri, dan Diskusi 13%
Memahami, 4. Jenis Jasa Lainnya
6. Sistem Pengendalian kelompok, ceramah
Menguasai Dan 5. Organisasi KAP di Indonesia
Mutu dan tanya jawab
Menjabarkan 6. Sistem Pengendalian Mutu
7. Pengertian Auditing
Pengetahuan 7. Pengertian Auditing
8. Perbedaan Auditing dan
Tentang Audit Dan 8. Perbedaan Auditing Dan
Akuntansi
Jasa Assurance Akuntansi
9. Jenis Audit
9. Jenis Audit
10. Jenis Auditor
10. Jenis Auditor

Mahasiswa mampu secara mandiri

Memahami, mengetahui, menjelaskan, memahami
Menguasai Dan 1. Standar Auditing Pembelajaran dan berfikir positif serta menguasai dan
Menjabarkan 2. Hierarki Standar Auditing kooperatif, Ekspositori, menjabarkan:
3&4 Standar Auditing 3. Etika Profesi Inkuiri, dan Diskusi 1. Standar Auditing 13%
Dan Etika 4. Independensi, Integritas kelompok, ceramah 2. Hierarki Standar Auditing
Profesional Akuntan dan Objektivitas dan tanya jawab 3. Etika Profesi
Publik 4. Independensi, Integritas dan
Objektivitas
1. Standar pekerjaan
Mahasiswa mampu untuk mengetahui,
lapangan ke-3
menjelaskan, memahami dan berfikir
2. Hal-hal penting yang
positif mengenai:
berkaitan dengan bukti audit
1. Standar pekerjaan lapangan ke-3
3. Pendekatan pengumpulan
Pembelajaran 2. Hal-hal penting yang berkaitan
Memahami dan bukti audit
kooperatif, Ekspositori, dengan bukti audit
menguasai 4. Jenis-jenis bukti audit
5 Inkuiri, dan Diskusi 3. Pendekatan pengumpulan bukti audit 6,5%
pengetahuan 5. Prosedur audit yang
kelompok, ceramah 4. Jenis-jenis bukti audit
Tentang Bukti Audit dilakukan dalam
dan tanya jawab 5. Prosedur audit yang dilakukan dalam
memperoleh dan
memperoleh dan mengevaluasi bukti
mengevaluasi bukti audit
audit
6. Prosedur analitik
6. Prosedur analitik
7. Pendokumentasian bukti
7. Pendokumentasian bukti audit
audit
1, Konsep Kertas Kerja
Mahasiswa mampu untuk mengetahui,
2,Kepemilikian dan
Memahami dan Pembelajaran menjelaskan, memahami dan berfikir
kerahasiaan Kertas Kerja
menguasai kooperatif, Ekspositori, positif mengenai:
3. Tipe Kertas Kerja
6 pengetahuan Inkuiri, dan Diskusi 1, Konsep Kertas Kerja 6,5%
4. Faktor dalam penyusunan
Tentang Kertas kelompok, ceramah 2,Kepemilikian dan kerahasiaan Kertas
Kertas Kerja yang baik
Kerja auditt dan tanya jawab Kerja
5. Pemberian Indeks Kertas
3. Tipe Kertas Kerja
Kerja
 6. Pengarsipan Kertas Kerja 4. Faktor dalam penyusunan Kertas
Kerja yang baik
5. Pemberian Indeks Kertas Kerja
6. Pengarsipan Kertas Kerja
Mahasiswa mampu untuk secara
mandiri dan kerjasama tim mengetahui,
Menguasai dan 1. Tahap tahap audit Laporan menjelaskan, memahami dan
Pembelajaran
menjabarkan Keuangan menjabarkan tentang:
kooperatif, Ekspositori,
dengan jelas 2. Tahap tahap Penerimaan 1. Tahap tahap audit Laporan
7 Inkuiri, dan Diskusi 6,5%
penerimaan Perikatan Audit Keuangan
kelompok, ceramah
perikatan dan 3. Perencanaan Audit 2. Tahap tahap Penerimaan Perikatan
dan tanya jawab
perencanaan audit 4. Pengujian Audit Audit
3. Perencanaan Audit
4. Pengujian Audit
Memahami dan Mahasiswa mampu untuk secara
menguasai mandiri dan kerjasama tim mengetahui,
1. Konsep Materialitas
pengetahuan Pembelajaran menjelaskan, memahami dan
2. Hubungan antara
kooperatif, Ekspositori, menjabarkan tentang:
Materialitas dengan bukti
8 Inkuiri, dan Diskusi 1. Konsep Materialitas 6,5%
Tentang Audit dan Risiko Audit
kelompok, ceramah 2. Hubungan antara Materialitas
Materialitas, Risko, 3. Strategi Audit Awal
dan tanya jawab dengan bukti Audit dan Risiko Audit
dan Strategi Audit 3. Strategi Audit Awal
Awal

9 UJIAN TENGAH SEMESTER

Mahasiswa Menguasai, mampu
1. Pendahuluan
mengaplikasikan dan menganalisa
2. Pengendalian internal
pengetahuan secara mandiri mengenai
a. Definisi pengendalian
Menguasai, mampu mengenai:
internal
mengaplikasikan 1. Pendahuluan
b. Pengendalian yang Pembelajaran
dan menganalisa 2. Pengendalian internal
relevan bagi audit kooperatif, Ekspositori,
pengetahuan a. Definisi pengendalian internal
10 c. Kompenen Inkuiri, dan Diskusi 6,5%
mengenai b. Pengendalian yang relevan bagi
pengendalian internal kelompok, ceramah
Pengendalian audit
3. Keterbatasan, kepentingan dan tanya jawab
Internal dalam Audit c. Kompenen pengendalian
dan tanggungjawab atas
laporan Keuangan internal
pengendalian intern
3. Keterbatasan, kepentingan dan
organisasi
tanggungjawab atas pengendalian
intern organisasi
1. Tujuan memahami Mahasiswa mampu untuk mengetahui,
pengendalian intern menjelaskan, memahami dan berfikir
Memahami dan
2. Pemahaman auditor Pembelajaran positif mengenai:
menganalisa
terhadap komponen kooperatif, Ekspositori, 1. Tujuan memahami pengendalian
pengetahuan dan
11 pengendalian intern Inkuiri, dan Diskusi intern 6,5%
pemahaman
3. Dokumentasi atas kelompok, ceramah 2. Pemahaman auditor terhadap
terhadap
pemahaman yang diperoleh dan tanya jawab komponen pengendalian intern
pengendalian intern
auditor 3. Dokumentasi atas pemahaman
yang diperoleh auditor

Mahasiswa Menguasai, mampu

mengaplikasikan dan menganalisa
Menguasai, mampu 1. Definisi Resiko Audit
Pembelajaran pengetahuan secara mandiri mengenai
mengaplikasikan 2. Komponen Resiko Audit
kooperatif, Ekspositori, mengenai:
dan menganalisa 3. Hubungan Komponen
12 Inkuiri, dan Diskusi 1. Definisi Resiko Audit 6,5%
pengetahuan Rsiko Audit
kelompok, ceramah 2. Komponen Resiko Audit
mengenai Resiko 4. Model Resiko Audit
dan tanya jawab 3. Hubungan Komponen Rsiko Audit
Audit 5. Mengevaluasi Hasil
4. Model Resiko Audit
Pengujian Audit
5. Mengevaluasi Hasil Pengujian Audit
 Mahasiswa mampu untuk secara
mandiri dan kerjasama tim mengetahui,
menjelaskan, memahami dan
Jenis-jenis Opini Pembelajaran
Menguasai dan menjabarkan tentang jenis-jenis opini
1. Unqualified Opinion kooperatif, Ekspositori,
mampu dari akuntan publik :
13 2. Qualified Opinion Inkuiri, dan Diskusi 6,5%
menjabarkan Opini 1. Unqualified Opinion
3. Adverse Opinion kelompok, ceramah
Auditor 2. Qualified Opinion
4. Disclaimen Opinion dan tanya jawab
3. Adverse Opinion
4. Disclaimen Opinion

Mahasiswa Menguasai, mampu

mengaplikasikan dan menganalisa
Menguasai, mampu 1. Definisi Resiko Audit
Pembelajaran pengetahuan secara mandiri mengenai
mengaplikasikan 2. Komponen Resiko Audit
kooperatif, Ekspositori, mengenai:
dan menganalisa 3.Hubungan Komponen
14 Inkuiri, dan Diskusi . Definisi Resiko Audit 6,5%
pengetahuan Rsiko Audit
kelompok, ceramah 2. Komponen Resiko Audit
mengenai Resiko 4. Model Resiko Audit
dan tanya jawab 3.Hubungan Komponen Rsiko Audit
Audit 5.Mengevaluasi Hasil
4. Model Resiko Audit
Pengujian Audit
5.Mengevaluasi Hasil Pengujian Audit

1. Pemanfaatan Komputer Mahasiswa Menguasai, mampu

Dalam Bisnis mengaplikasikan dan menganalisa
Menguasai, mampu
2. Beda Akuntansi Manual pengetahuan secara mandiri mengenai
mengaplikasikan
dengan Akuntansi Sistem Pembelajaran mengenai:
dan menganalisa
Informasi Komputer kooperatif, Ekspositori, 1. Pemanfaatan Komputer Dalam Bisnis
pengetahuan
15 3. Dampak IT terhadap 4. Inkuiri, dan Diskusi 2. Beda Akuntansi Manual dengan 6,5%
mengenai Audit
Organisasi dan Bisnis kelompok, ceramah Akuntansi Sistem Informasi Komputer
dalam Linhkungan
Lingkungan Sistem Informasi dan tanya jawab 3. Dampak IT terhadap 4. Organisasi
Sistem Informasi
Komputer dan Bisnis
Komputer
4. Teknik Audit Berbantuan Lingkungan Sistem Informasi Komputer
Komputer 4. Teknik Audit Berbantuan Komputer

16 UJIAN AKHIR SEMESTER

TOTAL BOBOT NILAI 100%