LAPORAN ANALISIS PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA SD

PEMBELAJARAN IPA SD
Nama Anggota Kelompok 6 :
1. Ademas Ristiyanto 170151602776
2. Tiara Humairoh 170151602759
OFFERING J7/PGSD

Kelas : VI/Gasal

Tema : 1 “Selamatkan Makhluk Hidup”

Subtema 1. Tumbuhan Sahabatku

Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Materi
Inti
3. Memahami 3.1 3.1.1 Setelah Perkembangbia
pengetahuan Membandingkan Mengidentifik membaca teks kan
cara asi cara tentang Tumbuhan
faktual, perkembangbiakan perkembangbi perkembangbi jagung.
konseptual, tumbuhan dan akan akan jagung,
hewan. tumbuhan siswa mampu
prosedural, dan menemukan
metakognitif pada ide pokok dan
informasi
tingkat dasar
penting serta
dengan cara menyajikanny
mengamati, a dalam
bentuk
menanya, dan diagram.
mencoba
Pembelajaran 1

berdasarkan rasa
ingin tahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan
dan kegiatannya,
serta benda-benda
yang dijumpainya
di rumah, di
sekolah, dan
tempat bermain

4. Menunjukkan 4.1 Menyajikan 4.1.1 Setelah Perkembangbia

keterampilan karya tentang Menyajikan berdiskusi, kan generatif
berpikir dan perkembangangbia salah satu siswa mampu dan
bertindak kreatif, kan cara melaporkan manfaat dari
produktif, kritis, tumbuhan. perkembangbi perkembangbi perkembangbia
mandiri, akan akan kan
kolaboratif, dan tumbuhan generatif.
 komunikatif. Generatif
Dalam bahasa melalui tabel
yang jelas, dan
sistematis, logis manfaatnya
dan kritis, dalam dengan benar.
karya yang
estetis, dalam
gerakan yang
mencerminkan
anak sehat, dan
tindakan yang
mencerminkan
perilaku anak
sesuai dengan
tahap
perkembanganny
a.
3. Memahami 3.1 3.1.1 Setelah Tumbuhan
pengetahuan Membandingkan Mengidentifika mengamati yang
cara si cara dan mencari berkembangbia
faktual, perkembangbiakan perkembangbia informasi, k secara
konseptual, tumbuhan dan kan vegetatif siswa mampu vegetatif
hewan. pada mengidentifika (bawang,
prosedural, dan tumbuhan dan si cara pisang, dan
metakognitif pada manfaatnya perkembangbi wortel)
dengan benar. akan vegetatif
tingkat dasar
pada
dengan cara tumbuhan dan
mengamati, manfaatnya
dengan benar.
menanya, dan
mencoba
Pembelajaran 3

berdasarkan rasa
ingin tahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan
dan kegiatannya,
serta benda-benda
yang dijumpainya
di rumah, di
sekolah, dan
tempat bermain

4. Menunjukkan 4.1 Menyajikan 4.1.1 Setelah Tumbuhan

keterampilan karya tentang Menyajikan berdiskusi, yang
berpikir dan perkembangangbia cara siswa mampu berkembangbia
bertindak kreatif, kan perkembangbia menyampaika k secara
produktif, kritis, tumbuhan. kan vegetatif n cara vegetatif
mandiri, pada perkembangbi (bawang,
kolaboratif, dan tumbuhan dan akan pisang, dan
komunikatif. manfaatnya vegetatif pada wortel)
Dalam bahasa melalui tabel tumbuhan dan
yang jelas, dengan benar. manfaatnya
sistematis, logis melalui tabel
dan kritis, dalam dengan benar.
karya yang
estetis, dalam
gerakan yang
mencerminkan
anak sehat, dan
tindakan yang
mencerminkan
perilaku anak
sesuai dengan
tahap
perkembanganny
a.
Subtema 2 “Hewan Sahabatku”
3. Memahami 3.1 3.1.1 Setelah Cara
Membandingkan Mengklasifikasi membaca perkembangbi
pengetahuan
cara hewan teks, siswa akan vegetatif
faktual, perkembangbiakan berdasarkan mampu pada
tumbuhan dan cara mengklasifikas tumbuhan
konseptual,
hewan. perkembangbia i hewan
prosedural, dan kan secara berdasarkan
metakognitif pada ovipar dan cara
vivipar serta perkembangbi
tingkat dasar
manfaatnya. akannya
dengan cara secara ovipar
mengamati, dan vivipar
serta
menanya, dan manfaatnya.
mencoba
berdasarkan rasa
ingin tahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan
dan kegiatannya,
serta benda-benda
yang dijumpainya
di rumah, di
sekolah, dan
tempat bermain

4. Menunjukkan 4.1 Menyajikan 4.1.1 Setelah

keterampilan karya tentang Menyajikan berdiskusi,
berpikir dan perkembangangbia cara siswa mampu
bertindak kreatif, kan perkembangbia melaporkan
produktif, kritis, tumbuhan. kan hewan hewan
mandiri, secara ovipar berdasarkan
kolaboratif, dan dan vivipara cara
komunikatif. dan perkembangbi
Dalam bahasa manfaatnya akan secara
yang jelas,
dengan benar. ovipar dan
sistematis, logis
vivipar melalui
dan kritis, dalam
karya yang tabel dan
estetis, dalam manfaatnya
gerakan yang dengan benar.
mencerminkan
anak sehat, dan
tindakan yang
mencerminkan
perilaku anak
sesuai dengan
tahap
perkembanganny
a.