NAMA : DANANG BAYU NI’AM

NPM : 2214060127

KELAS : 1C

SKENARIO PEMBELAJARAN IPA SD

Kelas : IV
Semester :1
Materi : Bab 1 Tumbuhan Sumber Kehidupan di Bumi ( Bagian Tubuh Tumbuhan dan
Mendeskripsikan fungsinya )
Alokasi waktu : 2 × 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu mengenal dan mengidentifikasi bagian-bagian tubuh tunbuhan dan
fungsinya dengan benar.
2. Siswa mampu menjelaskan fungsi masing masing bagian tubuh tumbuhan secara jelas
dan detail.
B. Pendekatan, Model, dan Metode
Pendekatan : Saintifik
Model : Project Based Learning
Metode :Demonstrasi, Eksperimen, Tanya jawab, dan diskusi

C. Langkah-langkah pembelajaran

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi waktu

Pendahuluan 1. Siswa disapa oleh guru dan siswa berdoa bersama 10 menit
yang dipimpin oleh guru
2. Guru menjelaskan tujuan dari pembelajaran yang
akan dicapai, kompetensi yang akan dicapai, dan
konteks pembelajaran.
3. Guru mengadakan apresepsi dengan memberikan
beberapa pertanyaan dan siswa menjawab pertnyaaan
dari guru, antara lain pertanyaan tersebut adalah
a. Siapa yang di pekarangan rumah ada
tanamannya?
b. Di tanaman tersebuat ada bagian apa aja
 adakah yang tau?
c. Dari bagian-bagian tanaman yang sudah
kalian sebutkan tadi apakah ada yang tau apa
kegunaanya ?

Inti Tahap 1 60 menit

Orientasi Masalah.
a. Guru memperkenalkan topik pembelajaran
yang akan dibahas, memberikan pengantar,
b. Guru memunculkan pertanyaan tentang
bagaimana tumbuhan dapat tumbuh dan
berkembang?
c. Setelah pemberian materi pengantar dan
pertanyaan, Guru meminta siswa menjawab
pertanyaan sesuai pemahaman yang sudah
ditangkap dari hasil pemaparan materi
pengantar dan mencatat jawaban di papan
tulis.

Tahap 2
Pengorganisasian Belajar

a. Guru membawa alat peraga pembelajaran ke

kelas berupa tumbuhan hidup ke dalam kelas
b. Dari alat peraga pembelajaran tersebut guru
mulai menjelaskan bagian-bagian tumbuhan
seperti akar, batang , daun, bunga, dan buah
dengan point-point penjelasan yang
diproyeksikan pada layar.
c. Guru meminta siswa mengamati dan
memperhatikan bagian-bagian tumbuhan
yang sudah ditunjukkan
Tahap 3
Penyelidikan terbimbing

a. Setelah pemaparan konsep awal, guru

 membagi siswa menjadi bebrapa kelompok
untuk kegiatan eksperimen
b. Kegiatan eksperimen dilakukan dengan cara
guru meminta pada setiap kelompok untuk
mengeksplorasi dan mengamati bagian
bagian pada tumbuhan di disekitar
pekarangan sekolah dan murid mencatat
hasil kegiatan tersebut.
Tahap 4
Pengembangan dan Penyajian Hasil Karya.

a. Setelah kegiatan eksperimen tersebut guru

memimpin diskusi tentang hasil eksperimen
siswa berupa bagian bagian pada tumbuhan
dan funsinya dengan melibatkan siswa
seperti guru memberikan kesempatan pada
setiap kelompok mengemukakan hasil
eksplorasi dan pengamatan
b. Guru juga bisa memberikan pertanyaan
terkait dengan materi yang telah dipelajari
c. Siswa diminta menjawab pertanyaan dan
berdiskusi dengan teman sekelompok
Tahap 5
Analisis dan Evaluasi Pemecahan Masalah

a. Guru bersama siswa membahas jawaban dari

pertanyaan yang sudah diberikan pada setiap
kelompok tadi.

b. Guru memberikan penguatan konsep materi

yang sudah di dapat dari hasil pemaparan
materi di awal dan hasil pengamatan.

Penutup 1. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran dan 10 menit

memastikan bahwa siswa memahami konsep-konsep
konsep dasar yang telah dipelajari
2. Siswa mengevaluasi diri sendiri mengenai
pemahaman dan pengetahuan merek mengenai topik
pembelajaran
3. Guru memberikan umpan balik terhadap hasil
pembelajaran yang telah dicapai dan memberikan
tugas untuk diakukan di rumah sebagai tindak lanjut
pembelajaran yang telah di lakukan