ANALISIS BAHAN AJAR

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas : 2 (Dua)
Tema : 1 (Hidup Rukun)
Subtema : 1 (Hidup Rukun di Tempat Bermain)
Semester : 1 (Ganjil)
Pembelajaran :2
Mata
N
Pelajara KI KD Indikator Tujuan Materi
O
n
1 PPKn 1. Menerima 1.1 Menerima 1.1.1 Siswa dapat Simbol –
dan hubungan gambar Mengetahui menjodohkan simbol simbol
menjalankan bintang, rantai, simbol- dengan bunyi Burung
ajaran pohon beringin, simbol sila-sila pada Garuda.
agama yang kepala banteng, Burung Pancasila dengan
dianutnya dan padi kapas Garuda (C1) benar. (C1)
dan sila-sila
Pancasila sebagai
anugerah Tuhan
Yang Maha Esa.
2 Memiliki 2.1 Bersikap 2.1.1 Siswa dapat Sikap sesuai
perilaku jujur, bekerja sama, Menentukan menunjukkan sila
disiplin, disiplin, sikap yang sikap yang sesuai Pancasila
tanggung jawab, dan peduli sesuai sesuai dengan sila Pertama dalam
santun, peduli, sila-sila sila Pancasila Pancasila dalam kehidupan
dan Pancasila dalam dalam kehidupan sehari- sehari-hari.
percaya diri lambang kehidupan hari dengan
dalam negara ‘Garuda sehari-hari. benar. (C2)
berinteraksi Pancasila” (C2)
dengan keluarga, dalam kehidupan
teman, dan guru. sehari-hari.
3 Memahami 3.1 3.1.1 Siswa Sila
pengetahuan Mengidentifikasi Menentukan dapat menguraikan Pancasila
faktual dengan hubungan sila Pancasila sila Pancasila dalam dalam
 cara mengamati antara simbol dan dalam lambang Garuda lambang
(mendengar, sila-sila lambang Pancasila dengan Garuda
melihat, Pancasila dalam Negara benar. (C2) Pancasila.
membaca) dan lambang Garuda
menanya negara Garuda Pancasila
berdasarkan rasa Pancasila. (C2)
ingin tahu
tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan
dan kegiatannya,
dan bendabenda
yang
dijumpainya di
rumah dan di
sekolah.
4 Menyajikan 4.1 Menjelaskan 4.1.1 Siswa Sila
pengetahuan hubungan gambar Menggunaka dapat melaksanakan Pancasila.
faktual dalam pada lambang n cerita pengalaman
bahasa yang negara dengan pengalaman penerapan sila kedua
jelas dan logis, sila-sila penerapan pada Pancasila
dalam karya Pancasila. sila kedua dengan benar. (C3)
yang estetis, pada
dalam gerakan Pancasila
yang (C3)
mencerminkan
anak
sehat, dan dalam
tindakan yang
mencerminkan
perilaku anak
beriman
dan berakhlak
mulia.
5 Bahasa Memahami 3.1 Merinci 3.1.1 Siswa dapat Kalimat
 Indonesia pengetahuan ungkapan, ajakan, Memecahkan menentukan ungkapan.
faktual dengan perintah, masalah teks bagian yang termasuk
cara mengamati penolakan yang percakapan ungkapan dengan
(mendengar, terdapat dalam yang tepat. (C3)
melihat, teks cerita atau mengandung
membaca) dan lagu yang kalimat
menanya menggambarkan ungkapan.
berdasarkan rasa sikap hidup rukun (C3)
ingin tahu
tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan
dan kegiatannya,
dan bendabenda
yang
dijumpainya di
rumah dan di
sekolah.
6 Menyajikan 4.1 Menirukan 4.1.1 Siswa dapat Kalimat
pengetahuan ungkapan, ajakan, Memecahkan menggunakan kalimat ajakan.
faktual dalam perintah, masalah ajakan dengan benar.
bahasa yang penolakan dalam terkait (C3)
jelas dan logis, cerita atau lagu kalimat
dalam karya anak-anak ajakan yang
yang estetis, dengan bahasa terdapat
dalam gerakan yang santun. dalam teks
yang cerita. (C3)
mencerminkan
anak
sehat, dan dalam
tindakan yang
mencerminkan
perilaku anak
beriman
dan berakhlak
mulia.