PEMETAAN KOMPETENSI DASAR

PPKn Bahasa Indonesia

3.1 Merinci ungkapan ajakan,

1.1 Menerima hubungan gambar
perintah, penolakan yang
bintang, rantai, pohon beringin,
terdapat dalam teks cerita
kepala banteng, dan padi kapas
atau lagu yang
dan sila-sila Pancasila sebagai
menggambarkan sikap
anugerah Tuhan Yang Maha
hidup rukun
Esa.
4.1 Menirukan ungkapan,
2.1 Bersikap bekerja sama, disiplin,
ajakan, perintah,
dan peduli sesuai sila-sila
penolakan dalam cerita
Pancasila dalam lambang negara
atau lagu anak-anak
‘Garuda Pancasila” dalam
dengan bahasa yang
kehidupan sehari-hari.
santun
3.1 Mengidentifikasi hubungan
antara simbol dan sila-sila
Pancasila dalam lambang negara
Garuda Pancasila.
4.1 Menjelaskan hubungan gambar
pada lambang negara dengan
sila-sila Pancasila.

PEMBELAJARAN 6

Matematika

3.2 Membandingkan dua bilangan

cacah.
4.2 Mengurutkan bilanganbilangan
dari bilangan terkecil ke bilangan
terbesar atau sebaliknya.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD Negeri Candi 01 Semarang

Kelas / Semester : 2A /1
Tema : Hidup Rukun (Tema 1)
Sub Tema : Hidup Rukun di Tempat Bermain ( Sub Tema 2)
Pembelajaran ke :6
Alokasi waktu : 6 x 35 Menit
Hari / Pelaksanaan : Rabu, 31 Juli 2019

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : PPKN
No Kompetensi Indikator
1.1 Menerima hubungan gambar bintang, 1.1.1 Meyakini hubungan gambar
rantai, pohon beringin, kepala bintang, rantai, pohon
banteng, dan padi kapas dan sila-sila beringin, kepala banteng, dan
Pancasila sebagai anugerah Tuhan padi kapas dan sila-sila
Yang Maha Esa. Pancasila sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa.
2.1 Bersikap bekerja sama, disiplin, dan 2.1.1 Menerapkan sikap bekerja
peduli sesuai sila-sila Pancasila dalam sama, disiplin, dan peduli
 lambang negara ‘Garuda Pancasila” sesuai sila-sila Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari dalam lambang negara
‘Garuda Pancasila” dalam
kehidupan sehari-hari.
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara 3.1.1 Menjelaskan hubungan antara
simbol dan sila-sila Pancasila dalam simbol dan sila-sila Pancasila
lambang negara Garuda Pancasila. dalam lambang negara
Garuda Pancasila.
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada 4.1.1 Menyebutkan hubungan
lambang negara dengan sila-sila gambar pada lambang negara
Pancasila. dengan sila-sila Pancasila.

Muatan : Bahasa Indonesia

No Kompetensi Indikator
3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, 3.1.1 Menuliskan kalimat ajakan
penolakan yang terdapat dalam teks yang terdapat dalam teks
cerita atau lagu yang menggambarkan lagu.
sikap hidup rukun.

4.1 Menirukan ungkapan, ajakan, 4.1.1 Memperagakan kalimat

perintah, penolakan dalam cerita atau ajakan dengan bahasa yang
lagu anak-anak dengan bahasa yang santun.
santun

Muatan : Matematika
No Kompetensi Indikator
3.2 Membandingkan dua bilangan cacah. 3.2.1 Menyebutkan dua bilangan
cacah dengan istilah lebih
banyak, sama dengan, dan
kurang dari.
4.2 Mengurutkan bilangan-bilangan dari 4.2.1 Mengurutkan bilangan cacah
bilangan terkecil ke bilangan terbesar dari bilangan yang terkecil
atau sebaliknya. ke bilangan yang terbesar.
B. TUJUAN
1. Dengan diberikan teks lagu wajib belajar, peserta didik dapat menuliskan kalimat ajakan
yang terdapat di dalam teks lagu dengan benar.
2. Dengan diberikan contoh teks lagu wajib belajar, peserta didik dapat memperagakan
kalimat ajakan dengan bahasanya sendiri dengan ejaan yang benar.
3. Dengan diberikan simbol sila Pancasila, peserta didik dapat menuliskan rumusan sila
Pancasila dengan benar.
4. Dengan diberikan gambar penerapan sila keempat dan kelima, peserta didik dapat
memasang gambar yang sesuai dengan sila keempat dan kelima Pancasila dengan benar.
5. Dengan diberikan teks tentang hidup rukun, peserta didik dapat menceritakan pengalaman
menerapkan sila keempat Pancasila di tempat bermain dengan benar.
6. Dengan diberikan teks tentang hidup rukun, peserta didik dapat menceritakan pengalaman
menerapkan sila kelima Pancasila di tempat bermain dengan benar.
7. Dengan diberikan kumpulan bilangan tiga angka, peserta didik dapat menyebutkan dua
buah bilangan tiga angka dari yang terkecil sampai terbesar dengan benar dan tepat.
8. Dengan diberikan kumpulan bilangan tiga angka, peserta didik dapat mengurutkan
bilangan dari yang terkecil ke yang terbesar dengan benar dan tepat.

C. MATERI
1. Teks lagu yang berjudul ”Wajib Belajar”.
2. Penjelasan tentang simbol-simbol sila pancasila.
3. Teks tentang hidup rukun.
4. Kumpulan bilangan tiga angka.

D. PENDEKATAN/MODEL/METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific
Model : Picture And Picture
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

E. MEDIA
1. Beragam jenis contoh gambar cerminan sila Pancasila keempat dan lima
2. Beragam jenis contoh bilangan tiga angka

F. SUMBER BELAJAR
1. Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 2. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017)
3. Buku Siswa Tema 1 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017)

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam. 15 Menit
2. Peserta didik berdoa dipimpin oleh guru atau
salah satu peserta didik yang ditunjuk.
3. Guru menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran peserta didik.
4. Guru melakukan apersepsi dengan cara tanya
jawab dengan siswa: “Siapa yang pernah ikut
lomba 17 agustusan?”
5. Guru menjelaskan tujuan dan kegiatan
pembelajaran.
6. Guru memotivasi peserta didik untuk terlibat
dalam aktivitas belajar mengajar dan
melakukan tepuk semangat.

Inti 1. Peserta didik dibagikan Bahan Ajar dan 145 Menit

LKPD.
2. Peserta didik menyimak lagu “Menanam
Jagung” yang disajikan oleh guru.
3. Bersama-sama dengan guru menyanyikan
lagu “Menanam Jagung”
4. Lagu Menanam Jagung berisi kalimat ajakan.
5. Peserta didik menggaris bawahi kalimat pada
lagu yang berisi kalimat ajakan.
6. Peserta didik menuliskan kalimat ajakan
sesuai dengan gambar yang terdapat pada
Buku Siswa.
7. Peserta didik membuat 2 contoh kalimat
ajakan.
8. Beberapa peserta didik diminta untuk
membacakan hasil pekerjaannya.
9. Kata ajakan tersebut kemudian dikaitkan
dengan cerita hidup rukun dalam kehidupan
sehari-hari.
10. Peserta didik membaca bersama teks hidup
rukun dalam menentukan permainan.
11. Peserta didik menuliskan rumusan sila pada
Pancasila yang sesuai dengan simbolnya.
12. Peserta didik dibagi menjadi kelompok besar.
13. Peserta didik diminta untuk mencocokkan
gambar dengan sila Pancasila dengan benar.
14. Setiap peserta didik yang benar menjawab
akan diberi reward berupa bintang sebanyak
yang telah dijawab.
15. Dengan demikian, peserta didik dapat
mengisi dan menuliskan pertanyaan dalam
tabel yang tersedia.
16. Guru memberi pengantar yang ceritanya
masih seputar perayaan Hari Kemerdekaan
yang dimeriahkan oleh Udin dan kawan-
kawan. Cerita itu untuk mengantarkan pada
pembahasan matematika yang mengambil
contoh konsumsi yang disediakan bagi para
pengunjung.
17. Guru memberikan penjelasan mengenai
bilangan tiga angka menggunakan media.
18. Peserta didik mengamati nilai tempat
bilangan tiga angka seperti contoh pada Buku
Siswa.
 19. Peserta didik berlatih mengurutkan bilangan
tiga angka seperti tercantum pada Buku
Siswa dengan teliti.
20. Peserta didik bersama guru membuat
kesimpulan terhadap materi pembelajaran.

Penutup 1. Siswa merefleksi pembelajaran dengan 25 Menit

menjawab pertanyaan:
a. Apa saja yang kita pelajari hari ini?
b. Apa yang belum kamu pahami?
2. Peserta didik diberikan penguatan oleh guru
3. Peserta didik mengerjakan tes evaluasi dan
membahasnya bersama guru
4. Guru menginformasikan pembelajaran
berikutnya.
5. Guru menutup pembelajaran dan
memberikan pesan moral
6. Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk
memimpin berdo’a dilanjutkan guru
mengucapkan salam penutup.

H. PENILAIAN
Aspek Penilaian :
1. Sikap
a. Teknik : Non Tes
b. Jenis : Rubrik
c. Bentuk : Lembar Observasi
2. Pengetahuan
a. Teknik : Tes
b. Jenis : Tertulis
 c. Bentuk : Lembar Observasi
3. Keterampilan
a. Teknik : Non Tes
b. Jenis : Rubrik
c. Bentuk : Presentasi

Semarang, 31 Juli 2019

Mengetahui
Guru Pamong Kelas 2A, Mahasiswa Praktikan Magang 3 ,

……………………………… MUSTOINAH
NIP : NPM : 16120037
Lampiran 1 Bahan Ajar

PEMBELAJARAN 6

Menunjukkaan Kalimat Berisi Ajakan dalam Teks Lagu

Menanam jagung
Ciptaan : Ibu Sud

Ayo kawan kita bersama

Menanam jagung di kebun kita
Ambil cangkulmu, ambil pangkurmu
Kita bekerja tak jemu-jemu

Cangkul, cangkul, cangkul yang dalam

Tanah yang longgar jagung kutanam

Beri pupuk supaya subur

Tanamkan benih dengan teratur
Jagungnya besar lebat buahnya
Tentu berguna bagi semua

Cangkul cangkul aku gembira

Menanam jagung dikebun kita
KATA AJAKAN

Kalimat ajakan adalah kalimat yang digunakan untuk meminta orang lain melakukan sesuatu.
Contohnya mengajak bermain, mengajak belajar, mengajak shalat bersama dan masih banyak
lagi.

Untuk membuat kalimat ajakan kita dapat menggunakan kata-kata seperti: Ayo, Mari, Yuk

Kita akan mencoba membuat kalimat ajakan dari gambar berikut

Contoh :

Kalimat yang cocok untuk gambar di atas adalah :

 Udin ayo kita bermain bola di lapangan

 Mari kita bermain bola di lapangan Udin
 Udin yuk kita bermain bola di lapangan

Nah itulah contoh kalimat ajakan yang sesuai dengan gambar di atas.

Untuk membuat kata ajakan yang baik kita harus menggunakan kalimat yang baik dan sopan.

Contoh gambar-gambar lain :

1. Ayo kita belajar bersama dirumahku 1. Budi ayo bermain sepeda bersamaku
2. Mari kita belajar bersama dirumahku 2. Mari kita bermain sepeda Budi
3. Teman, yuk kita belajar bersama dirumahku 3. Budi yuk kita bermain sepeda
Pernahkan kalian ketika bermain bersama tema-teman, kalian kebingungan untuk menentukan
permainan ?
Teks hidup rukun dalam bermain

PEMILIHAN PERMAINAN

Di tempat bermain Udin dan teman-temannya bermusyawarah

mengenai permainan yang akan dimainkan.
Beberapa permainan ditentukan terlebih dahulu.
Setiap anak meengemukakan pendapat secara bergantian.
Ada empat permainan yang diusulkan.
Pemungutan suara dilakukan untuk menentukan permainan.
Akhirnya, permainan bola kasti yang dipilih untuk dimainkan.
Musyawarah untuk memilih permainan yang akan dimainkan
merupakan penerapan sila keempat pancasila.
Pemungutan suara dilakukan secara adil. Sikap tersebut
merupakan pengamalan sila kelima Pancasila.

Jadi, segala sesuatu harus dimusyawarahkan agar keinginan bersama dapat tercapai dan
mendapatkan solusi terbaik.

Tahukah kalian?
Musyawarah adalah perilaku sesuai sila keempat Pancasila. Yang berbunyi :
“Kerakyatan yang di pimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan
perwakilan”
Berikut contoh perilaku sesuai sela keempat Pancasila saat bermain bersama teman :
1. Berdiskusi untuk memilih permainan
2. Tidak memaksakan pendapat kepada teman
3. Mendengarkan pendapat teman saat berdiskusi
Rehan dan teman-teman juga membantu menyiapkan pentas seni.
Mereka bekerja sama menyiapkan hiasan untuk pentas seni
Kerja sama adalah perilaku sesuai sila kelima Pancasila yang berbunyi :
“Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia”
Berikut beberapa contoh perilaku sesuai sila kelima Pancasila saat bermain bersama teman
1. Mengantre saat akan menggunakan mainan di taman bermain
2. Menggunakan mainan secara bergantian
3. Bekerja sama membereskan mainan setelah digunakan.

Simbol-simbol Pancasila
Menjelang perayaan 17 Agustus, Rehan dan teman-teman selesai menyiapkan hiasan.
Kemudian, mereka membantu menyiapkan pentas seni.
Panitia pentas seni telah menyiapkan kursi, minuman, dan makanan.
Ada air mineral 545 botol.
Ada kursi 524 buah.
Ada juga makanan 527 kotak.
Perhatikan bilangan 545, 524, dan 527.
Ketiga bilangan tersebut dapat dibandingkan dan diurutkan.
545 : 500 + 40 + 5
524 : 500 + 20 + 4
527 : 500 + 20 + 7

1. Pertama, bandingkan angka ratusan

545 524 527

Angka ratusan sama, yaitu 5.

2. Kedua, bandingkan angka puluhan

545 524 527

2 kurang dari 4
(2<4)
Artinya, 545 paling besar.
524 dan 527 angka puluhannya sama.

3. Ketiga, bandingkan angka satuannya.

524 527

4 kurang dari 7
(4<7)
Artinya, 524 kurang dari 527
Bilangan paling kecil adalah 524
Bilangan paling besar adalah 545
Urutan bilangan dari paling kecil yaitu 524, 527, 545
Urutan bilangan dari paling besar yaitu 545, 527, 524
Lampiran 2 LKPD

Nama :

Petunjuk :

1. Bacalah teks lagu berjudul “MENANAM JAGUNG” yang ditampilkan guru!

2. Tuliskan kembali kalimat ajakan yang terdapat dalam teks lagu tersebut!
Kegiatan 1
Menunjukkaan Kalimat Berisi Ajakan dalam Teks Lagu

Menanam jagung
Ciptaan : Ibu Sud

Ayo kawan kita bersama

Menanam jagung di kebun kita
Ambil cangkulmu, ambil pangkurmu
Kita bekerja tak jemu-jemu

Cangkul, cangkul, cangkul yang dalam

Tanah yang longgar jagung kutanam

Beri pupuk supaya subur

Tanamkan benih dengan teratur
Jagungnya besar lebat buahnya
Tentu berguna bagi semua

Cangkul cangkul aku gembira

Menanam jagung dikebun kita

Tuliskan kembali kalimat ajakan tersebut dengan ejaan yang benar !

Jawab : .....................................................................................................................................
......................................................................................................................................

Buatlah 2 kalimat ajakan menurut pengalamanmu dengan menggunakan ejaan yang benar!
Jawab : 1. .......................................................................................................................
2. .......................................................................................................................
Kegiatan 2

Tulislah rumusan sila Pancasila yang sesuai dengan simbolnya :

Pasangkan sikap pada gambar dengan sila yang sesuai!

Sila
Keempat

Sila
Kelima
Kegiatan 3

Urutkan bilangan bilangan Urutkan bilangan bilangan

berikut dari yang terbesar berikut dari yang terkecil
sampai sampai
terkecil! terbesar!

1. 623 437 735 1. 352 347 375

........ ........ ........ .......... .......... .........

2. 345 967 464 2. 453 467 446

........ ......... ......... .......... ......... .........
Lampiran 3 Media Pembelajaran

Mencocokkan contoh gambar yang sesuai dengan pengamalan sila Pancasila

Sila Keempat

Bekerja sama dalam membersihkan kelas

Sila Kelima

Berdiskusi dalam menyelesaikan masalah

Bermusyawarah memilih ketua kelas melalui pemungutan suara

Menggunakan mainan secara bergantian

Lampiran 4 Instrumen Penilaian

1. Penilaian Sikap

Perubahan tingkah laku

Santun Percaya Diri
No Nama
K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4
Adha Tria Diviana
1

Berliant Ardiana Aziza

2

Fadillah Nur Rohmad

3

Fauzan Ulil Huda

4

Hafiz Alamsyah R.
5

Iora Marmora Reca

6

Ira Oktaviana
7

Irfan Aryadinata A.
8

Jovan Bayu Saputra

9

Junior Adek Pratama

10

Kaindra Azka Claita

11

Khalillah Alona M.
12

Khoirunisa Kesha A.
13

Lodhang Ayu Ningtyas

14

Meilia Isha Handayani

15

M.Ghifary Rachman H.
16

M. Iqbal Nur Fajir S.S

17
 Nafisa Shafa Alika
18

Nara Fadhilah Utomo

19

Naufal Rezky Aditya

20

Quentieri Putra A.
21

Revan Tri Apriliano

22

Rizqi Nafisa Rahma

23

Tsani Afham Rabbani

24

Vera Febiola
25

Vino Darrel Van K.

26

Zifara Kusuma W.
27

Keterangan:

K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

2. Penilaian Pengetahuan

PILIHAN GANDA
Ayo memilih jawaban yang tepat!
1. Perhatikan penggalan syair lagu berikut.

Makan Jangan Bersuara

Ciptaan : Pak Kasur

.....
Banyak, banyak makan
Jangan ada sisa.
Makan jangan bersuara.
Banyak, banyak makan
Jangan ada sisa.
Ayo makan bersama.

Kalimat berisikan ajakan dalam penggalan syair lagu diatas adalah ....
a. Banyak, banyak makan jangan ada sisa
b. Makan jangan bersuara
 c. Ayo makan bersama
2. Berikut perilaku sesuai sila keempat saat bermain bersama teman adalah
a. Menolong teman yang membutuhkan
b. Mendengarkan pendapat teman saat berdiskusi
c. Mempersilahkan teman berbeda agama untuk beribadah
3. Riri, Yosi, dan Raka bermain balok mainan.
Selesai bermain, mereka membereskan balok mainan bersama-sama.
Perilaku Riri, Yosi, dan Raka sesuai sila ...... Pancasila
a. Ketiga
b. Keempat
c. Kelima
4. 765 ......... 842
Kata tepat untuk melengkapi perbandingan bilangan di atas adalah .....
a. Kurang dari
b. Sama dengan
c. Lebih dari
5. Perhatikan bilangan-bilangan berikut.
784, 942, 863
Urutan bilangan dari paling besar adalah .......
a. 942, 863, 784
b. 863, 784, 942
c. 784, 863, 942
KUNCI JAWABAN
1. C
2. B
3. C
4. A
5. A
Keterangan Skor Nilai

5 x 20 = 100
No Nama Skor

Adha Tria Diviana

1

Berliant Ardiana Aziza

2

Fadillah Nur Rohmad

3

Fauzan Ulil Huda

4

Hafiz Alamsyah R.
5

Iora Marmora Reca

6

Ira Oktaviana
7

Irfan Aryadinata A.
8

Jovan Bayu Saputra

9

Junior Adek Pratama

10

Kaindra Azka Claita

11

Khalillah Alona M.
12

Khoirunisa Kesha A.
13

Lodhang Ayu Ningtyas

14

Meilia Isha Handayani

15

M.Ghifary Rachman H.
16

M. Iqbal Nur Fajir S.S

17

Nafisa Shafa Alika

18

Nara Fadhilah Utomo

19

Naufal Rezky Aditya

20
 Quentieri Putra A.
21

Revan Tri Apriliano

22

Rizqi Nafisa Rahma

23

Tsani Afham Rabbani

24

Vera Febiola
25

Vino Darrel Van K.

26

Zifara Kusuma W.
27

Keterangan : K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

3. Penilaian Keterampilan

PPKn

Aspek/Kriteria Skor

4 3 2 1

Kesesuaian isi Isi cerita sesuai Ada sebagian Ada sebagian Cerita tidak
cerita dengan dengan cerita yang cerita yang sesuai dengan
penerapan sila penerapan sila belum sesuai. belum sesuai. penerapan sila
keempat atau kelima pada Diceritakan Diceritakan keempat atau
kelima pada Pancasila tanpa bantuan dengan kelima pada
Pancasila guru. bantuan guru. Pancasila.
 EVALUASI
PILIHAN GANDA
Ayo memilih jawaban yang tepat!
1. Perhatikan penggalan syair lagu berikut.

Makan Jangan Bersuara

Ciptaan : Pak Kasur
.....
Banyak, banyak makan
Jangan ada sisa.
Makan jangan bersuara.
Banyak, banyak makan
Jangan ada sisa.
Ayo makan bersama.

Kalimat berisikan ajakan dalam penggalan syair lagu diatas adalah ....
a. Banyak, banyak makan jangan ada sisa
b. Makan jangan bersuara
c. Ayo makan bersama
2. Berikut perilaku sesuai sila keempat saat bermain bersama teman adalah
a. Menolong teman yang membutuhkan
b. Mendengarkan pendapat teman saat berdiskusi
c. Mempersilahkan teman berbeda agama untuk beribadah
3. Riri, Yosi, dan Raka bermain balok mainan.
Selesai bermain, mereka membereskan balok mainan bersama-sama.
Perilaku Riri, Yosi, dan Raka sesuai sila ...... Pancasila
a. Ketiga
b. Keempat
c. Kelima
4. 765 ......... 842
Kata tepat untuk melengkapi perbandingan bilangan di atas adalah .....
a. Kurang dari
b. Sama dengan
c. Lebih dari
5. Perhatikan bilangan-bilangan berikut.
784, 942, 863
Urutan bilangan dari paling besar adalah .......
a. 942, 863, 784 c. 784, 863, 942
b. 863, 784, 942